部门人员岗位适应性评价表
岗位评价报告 (含岗位分类分级和岗位匹配评价)
重庆市XXXX有限公司岗位价值评价报告（含岗位分类分级和岗位匹配评价）XXXX企业管理顾问有限公司2009年10月目录概述 (3)第一部分岗位价值评价 (3)一、岗位评价的意义 (3)二、岗位评价的原则 (3)三、岗位评价的流程 (4)四、岗位评价具体操作 (6)五、岗位评价结果分析 (7)六、运用岗位评价需要注意的问题 (8)附件一：岗位评价因素定义与分级表 (9)附件二：岗位评价结果排序 (14)附件三：岗位评价结果排序分布图 (18)第二部分：职等职级划分及岗位归类 (21)第三部分：岗位匹配评价 (25)一、岗位匹配评价的目的 (25)二、岗位匹配评价因素和评价方法 (25)三、岗位匹配评价的评委组成 (25)四、岗位匹配评价时间和评价结果 (25)概述岗位评价是本次管理咨询项目工作内容的重要组成部分，结合XXXX公司实际情况（组织结构进行了调整，新设立了几个部门和一些岗位、拆分了龙凤分厂、部分岗位的职责发生了较大的变化），格林佳管理咨询项目组组织了XXXX公司的岗位评价工作。
本次岗位评价共分两部分内容，一是岗位价值评价，于2009年10月22日下午进行了岗位价值评价的培训和试评分，于10月23日对126个岗位进行了正式评价；二是关键岗位任职者的岗位匹配度评价，于10月24日下午对29个关键岗位进行了评价。
第一部分岗位价值评价一、岗位评价的意义1.1 衡量岗位间的相对价值岗位评价作为确定薪资结构的一个有效的支持性工具，是在工作分析的基础上，按照一定的客观衡量标准，对岗位的责任、能力要求、岗位性质与工作环境等方面进行系统的、定量的评价，可以清楚地衡量岗位间的相对价值。
1.2 确定公平合理的薪资结构岗位评价的目标是建立一种公正、平等的工资结构，使员工在工作中体现的能力、绩效与辛苦程度可以在收入上得到相应的回报。
1.3 奠定等级、宽带工资制的基础确立等级、宽带工资制需要岗位评价这个有力的支持性工具，因为岗位评价可以衡量出各岗位的排序和量化差异，并将之对应到各个职级中相应的职档，从而确定不同岗位间的相对价值。
部门招聘考核评价表
部门招聘考核评价表背景在企业管理中，招聘是非常重要的一环。
部门需要对招聘工作进行考核，保证招聘工作的质量和效率。
为此，我们设计了一份部门招聘考核评价表，用于对招聘工作进行定期评估和改进。
目的本评价表的目的在于：•评估部门招聘工作的效率和成功率。
•发现招聘流程中的缺陷和问题，加以改进。
•提高招聘人员的工作质量和水平。
评价指标A. 招聘广告的制作评价指标得分广告内容简明清晰，表达准确10广告设计符合公司品牌形象10广告发布在合适的媒体上10B. 招聘人员的选用评价指标得分简历筛选准确15面试进行得当，评估方式科学、公正20符合要求的人员录用率高15C. 招聘过程的管理评价指标得分招聘流程规范10招聘进度符合预期10与候选人沟通流畅10D. 应聘者的反馈评价指标得分应聘者获得及时、准确的反馈10应聘者的满意度高10评价方法根据以上评价指标，采用分数评分法进行打分。
每个评价指标的得分标准见上表。
每个评价指标的得分权重相同，每项得分最高为10分。
最终总分是各项评价指标得分之和，最高为75分。
招聘考核评级按照得分情况，招聘考核评级分为：•A级：得分在65分及以上；•B级：得分在55分至64分之间；•C级：得分在45分至54分之间；•D级：得分在45分以下。
结束语本部门招聘考核评价表的设计，旨在提高招聘工作的质量和效率，促进部门的发展。
评价表的使用可以帮助部门找到招聘工作中存在的问题，及时进行改进和优化，从而更好地吸引和选拔人才，为公司的发展提供有力的人力支持。
医院员工能力考评指标评定表
医院员工能力考评指标评定表关系建立团队合作解决矛盾敏感性团队发展说服力A超出目标容易与他人建立可信赖的积极发展的长期关系善于与他人合作共事，相互支持，充分发挥各自的优势，保持良好的团队工作氛围巧妙地和建设性地解决不同矛盾对他人较关心，容易感知别人的想法，体谅他人，善于领略他人的请求，并付之于适当的言行易于与他人沟通，积极促进团队协作，在团队中是自然的核心人物，并能引导团队达到组织目标能够表述自己的主张、论点及理由，比较容易的说服他人接受某一看法与意见B达到目标能够与他人建立可信赖的长期关系能够与他人合作共事，相互支持，保证团队任务的完成能够解决已发生的矛盾，不致对工作产生大的负面影响能关心他人，体谅他人，领略他人的请求，有时匡助想办法解决能够根据医院要求努力促进团队的协作和沟通，使工作顺利开展能说服下级、同事、上级接受某一看法与意见C接近目标较为自我，不易与他人建立长期关系团队合作精神不强，对工作有影响解决矛盾手法生硬，影响工作顺利进行有时能关心他人，体味他人的苦衷尚能与他人合作，但协调不善，影响工作说服别人比较困难D远低于目标刚愎自用,不易与他人相处，自我封闭不能与他人很好合作，独断专行遇到矛盾不知如何解决不太关心他人，对他人的需求毫无感觉无法与人协调无法说服别人，或者咄咄逼人，或者逃避退让应变能力影响能力评估反馈和培训授权激励建立期望待人处世很灵活，善于审时度势，很容易适应岗位、职位或者管理的变化所带来的冲击，并能顺应其变化很快适应环境，取得主动能积极影响他人的思维方式和努力方向能合理评价他人的技能和绩效，使下属心服口服，并能使下属明确努力方向善于了解下属需要，通过一对一的反馈和培训以匡助他人成长和发展善于分配工作与权力，并能积极传授工作知识，引导部属完成任务了解他人的需求，善于引导下级积极主动地工作，用奖励和表彰等方式提高积极性，并使员工积极努力地工作善于与员工沟通，给下属订立明确合理的工作目标和标准并建立合理的期望待人处世较灵活，能够根据医院要求，认可医院变化所带来的冲击，并能顺利的完成转变能以自己积极的言行带领大家努力工作能较为合理的评价他人的技能和绩效，指出其不足能够根据实际情况，通过培训和反馈匡助他人成长和发展能够顺利分配工作与权力，有效传授工作知识，完成任务有制度，能够利用奖励和表彰等方式提高员工积极性能够与员工沟通，给下属订立明确的期望目标和标准对医院的变化或者角色的转变不太适应，工作开展有艰难有时能影响他人能够按医院要求对他人作评估不能很好的利用反馈和培训的手段欠缺分配工作、权力及指导部属之方法，任务进行偶有艰难有一定的制度，但不能充分发挥作用，无改进措施，员工积极性不高能够给下属订立工作标准和分配任务待人处世刻板，适应性差对他人几乎无影响力无法正确评估他人对下属的工作无反馈和培训不善分配工作与权力，缺乏指导员工的方法，内部时有不服怨言工作主要靠命令与指示无法给员工建立期望责任管理口头沟通倾听书面沟通战略思量创新能力解决问题的能力判断评估能力能够充分与下属沟通，督导员工的工作发展及时反馈和培训，让下属对自己的工作担负责任简明扼要，具有出色的谈话技巧，易于理解能够很好的倾听别人的倾述，很快明白倾述人的想法和要求表达清晰、简洁，易于理解，无可挑剔能透过现象看本质，把握组织面临的挑战和机会，兼顾短期和长远目标工作中能不断提出新想法、新措施，善于学习，注意规避风险，锐意求新，在工作中有较大创新能迅速理解并把握复杂的事物，发现关键问题、找到解决办法对所做决策有良好的权衡和判断评估能够与下属沟通，注重过程管理，指导和协助员工完成任务抓住要点，表达意图，陈述意见，不太需要重复说明能够注意倾听，力求明白几乎不需修改补充，比较准确的表达意见能够根据现状，了解组织面临的挑战和机会工作中能够努力学习，提出新想法、新措施与新的工作方法并有风险意识问题发生后，能够分辨关键问题，找到解决办法，并设法解决大致能作出正确的判断和评估虽能与员工沟通但缺乏对员工的指导和协助语言欠清晰，但尚能表达意图，有时需反复解释能够倾听，有时一知半解文章不够通顺，但尚能表达清晰主要意图主要忙于事务性工作，有时也会注意医院的前景和对策等问题按步就班，很少提出新想法、新措施与新的工作方法发现问题，能够想办法解决，但有时抓不注关键对事物有大概的判断和评估，缺乏方法和手段，结果不能十分可信放任自流含糊其词，意图不明不注意倾听，常常不知对方所云文理不通，意图不清，需作大修改对医院的将来不太关心，也不注意工作上可能出现的机会和挑战因循守旧，墨守成规遇到问题，束手无策对日常工作时常判断失误，耽误工作进程决策能力准确性效率计划和组织基础知识学习专业知识学习实务知识学习善于确定决策时机，提出可行方案，合理权衡，优化选择，对困难的事件处理果断得当能够按照计划严格执行，并确保在每一个细节上减少差错时间和资源的利用达到最佳，工作效率高，完成任务速度快，质量高，效益好具有极强的制定计划的能力，能自如的指挥调度下属，通过有效的计划提高工作效率，以最佳的结果为目的知识面广博，自然科学和社会科学知识都很丰富，对某些问题有较深的研究系统全面掌握本专业理论知识，对某些问题有独立见解，是本专业内的行家全面掌握实务知识，精通实务内容，除出色完成本职工作外，还能指导同事的工作善于确定决策时机，提出可行方案，但在权衡、选择时偶有适当，大多数日常事务处理果断得当能按照计划执行，比较注意细节，偶有差错发生并能迅速改正工作效率尚可，能分清主次，能够按时完成工作，基本保证质量能根据医院的要求，制定相应程序和计划，在权限范围内配置资源，明确目标和方针，以及确保供应的保障知识面较广，对自然科学和社会科学知识都有较多了解掌握本专业的理论知识，具有一定的深度掌握实务知识，能出色完成本职工作，一定程度指导同事的工作能够确定决策时机，但很少提出可行方案，常求助于他人能大致按计划执行，不太注意细节，偶有差错发生工作效率较低，需要别人匡助才能完成任务制定计划和组织实施有难度，需要别人匡助方能进行知识面普通，除本行业知识外，对其他知识略知一二普通地掌握本专业的知识，能够满足工作要求基本掌握实务知识，能独立处理较为复杂的实务工作遇事优柔寡断，缺乏主见工作无计划，随意，常出差错工作不分主次、效率低，时常完不成任务做事无计划，缺乏组织能力知识面较窄，除本行业外，对其他知识了解甚少对本专业知识仅有粗浅的了解，影响工作的正常开展实务知识没有完全掌握，需要同事的匡助才干完成工作本职工作操作和 处理关系娴熟， 具有各种本职工 作所需要的资格 证书A远低于目标工作中和领导及 同事沟通艰难不 太能理解领导的意图和岗位的职 责和分配的任务 岗位的职责和分工作是由个人计 划，上级安排任 务基本能按时完 成，但结果还有些不尽人意业务水平基本能 达到岗位要求， 但仍需一定的努力才干彻底胜任该岗位工作 能够学习工作中 所需的专业知识 和岗位技能，参 加医院组织的培 训，培训的考察 能够通过，但是 主动性不够，涉猎面不广超出目标 表达能力出色， 工作中和领导及 同事沟通顺畅； 能彻底理解领导 的意图；能彻底 理解岗位的职责 和分配的任务个人工作计划安 排合理，上级安 排任务及时完成，工作效率高， 成果出色 业务水平高超， 理论功底和技术 水平扎实，并能 得到领导和同事 的一致认可 能够积极的学习 各方面的知识， 注重不断提高自 己的能力，遇到 问题虚心向别人 请教，能不断的积累经验 配的任务个人工作计划安 排合理，上级安 排任务及时完 成，工作成果令 人满意 业务水平能达到 岗位要求，能够 完成上级安排的 各项岗位职责范 围内的工作 认真学习工作所 需的专业知识和 岗位技能，并在 工作中能不断总 结提高解决实际 问题的能力 C接近目标工作中和领导及 同事沟通有时会 浮现问题；基本 能理解领导的意 图和岗位的职责 和分配的任务 工作没计划、没条 理；上级安排任务时常拖欠， 完成质 量较差业务能力普通， 工 作中时常浮现差错 B达到目标表达能力普通但 工作中和领导及 同事沟通没有问 题；工作中能理 解领导的意图和 很少学习工作中所需的知识和技 能，培训考核成绩较差，工作中遇到 问题不能虚心听取别人意见 对本职工作不够熟悉，基本技能 不彻底具备，不 能独立完成工作任务具有本职工作所 需要的资格证 书，工作过程中 熟练处理各类关系熟悉本职工作流 程，能完成工作 任务，但有些吃 力计划和执行能力技能技巧学习沟通理解能力知识学习能力专业技能D。
海氏岗位评估方法指导表
海氏工作评价系统简介
海氏（Hay）工作评价系统又叫“指导图表—形状构成法”（Guide Chart-profile），是由美国工资设计专家艾德华·海（Edward Hay）于1951年研究开发出来的。
他有效地解决了不同职能部门的不同职务之间相对价值的相互比较和量化的难题，在世界各国上万家大型企业推广应用并获得成功，被企业界广泛接受。
海氏认为，任何工作职位都存在某种具有普遍适用性的因素。
海氏工作评价系统实质上是一种评分法，是将付酬因素进一步抽象为具有普遍适用性的三大因素，即技能水平、解决问题能力和风险责任，相应设计了三套标尺性评价量表，最后将所得分值加以综合，算出各个工作职位的相对价值。
评价关键：从事该岗位的工作，需要什么样的专业知识或者需要什么样的技术技能。
管理技巧评分等级说明
技巧的水平（深度）。
人际关系技巧评分等级说明
评价关键：根据所管辖人员多少，同事以及上级、下属的素质、要求，交往接触的时间和频率等等诸多方面来综合评判。
维度二解决问题的能力
评价关键：遇到困难时，任职者是否可以向他人请教，或从过去的
案例中获得指导。
维难度：无先例的。
评分：87%
维度三：承担的职务责任
行动自由度评分等级说明
评价关键：公司出现失误或犯了错误后，对公司带来的损失有多大。
职务对后果形成所起到的作用评分等级说明
评价关键：公司出现问题了。
该岗位是起到直接作用还是间接作用。
幼儿园各岗位考核表
A. 幼儿园管理人员自我鉴定表
B. 幼儿园管理工作适应性考核评议表
C. 幼儿园考评教学部教师工作考核评定表
注：幼儿园集体活动定义为：园内外活动、家长沙龙、集体培训、业务学习等。
D. 幼儿园考评教学部亲子教师工作考评表
注：幼儿园集体活动定义为：园内外活动、家长沙龙、集体培训、业务学习等
E. 幼儿园考评教学部**课程教师工作评定表
注：幼儿园集体活动定义为：园内外活动、家长沙龙、集体培训、业务学习等。
F. 幼儿园考评总务部保洁教师工作考评表
注：幼儿园集体活动定义为：园内外活动、家长沙龙、集体培训、业务学习等。
G. 幼儿园考评保育部保育教师工作考评表
H. 幼儿园考评保育部保健医生工作考评
注：幼儿园集体活动定义为：园内外活动、家长沙龙、集体培训、业务学习等。
注：幼儿园集体活动定义为：园内外活动、家长沙龙、业务学习、集体培训等。
L. 年终考评教职工评分表。
储干考评表
该员工曾参加何项公司资助的培训？
其他意见：
员工的意见
主管能够怎样帮助你，使你未来工作更好？
试就你的工作、主管或工作环境提出建议性的批评。
有无其他工作或培训你较感兴趣，并觉得对你前途有益？
其他意见：
续表
员工综合工作表现
该员工的综合工作表现如何？（请勾出最适合的一项）
工作一直保持超高水准。
2．团队精神
考虑其对工作、同事、公司之态度；是否愿意为人服务及与人沟通；是否愿尝试新观念、新方法。
似乎无法与人合作，不愿接受新事物。时常不能合作，表现不同意的态度；难以相处。
大致上与人相处愉快，偶尔会有磨擦。
一向合作良好，愿意接受新方法。
与同事或主管合作有效；随时准备尝试新观念；与人相处非常好。
3．工作知识
是否了解其工作的要求、方法、系统、设备。
与工作有关之事大部分都了解不够。
工作某些方面如能增进相应知识最好。
对工作了解全面充分。
工作各方面均能掌握，极为优秀。
4．主动性
考虑其在没有详尽指示下的工作能力；其应变才能；在无人监督下的工作情况。
只能照章行事；遵从指示做事，需不断监督。处理新事物容易出错，经常需要监督
综合工作表现
1.表现最好的员工之一□
2.表现优良□
3.表现满意□
4.尚需若干改进才能达到满意的地步□
5.需大幅改进才能达到满意的地步□
附注：
评价人日期
与被评价人讨论日期
审核人日期
重要附注：此为您对部属在受评价期间工作绩效的看法。在此期间你一定要确实曾经与其经常沟通
并时常注意他（她），才有可能借此对其绩效有更进一步的认识。
员工履职能力评价
员工履职能力评价国新天汇环境有限公司员工工作能力综合评价表工作能力自我评价自我评价1：在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。
整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。
在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。
对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。
在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。
自我评价2：有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩.自我评价3：作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企业的生命。
首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下，做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。
量的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。
如公司要求的定置管理就非常重要。
总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质意味着精工。
自我评价4：具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c_，单片机,通信原理等较为熟悉); 对电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。
岗位评价、工作评价及评价表格
•工作评价•岗位评价•岗位评价原则•岗位评价的特点•岗位评价系统•工作评价表•工作评价总结表工作评价工作评价就是评定工作的价值，制定工作的等级，以确定工资收入的计算标准。
因此，工作评价是工作分析的逻辑结果，其目的是提供工资结构调整的标准程序。
职务评价是执行职务工资制最关键的一环，因为对职务评价的等级高低与职务工资额是直接对应的。
工作评价基本目的在于：１、确认组织的工作结构。
２、使工作间的联系公平、有序。
３、开发一个工作价值的等级制度，据此可用来建立工资支付结构。
４、关于企业内部的工作和工资方面，取得经理与员工间的一致。
评价中应该注意：１、人力资源部门通常负责工作评价项目的管理。
然而，实际的工作评价，是专门由委员会进行的。
委员会的构成通常取决于被评价工作的类型和水平。
２、小型或中型组织通常缺乏工作评价专业知识，这时可聘用外部顾问，当聘请了一名合格的顾问时，管理者应要求该顾问开发一个内部工作评价项目，并且训练公司的员工恰当地管理它。
工作评价的缺点是：１、如果岗位描述的主观因素很强，则岗位评估的客观性就会大打折扣。
２、评估人员的客观性值得怀疑。
３、建立和维持有效的评估体系需要相当高的费用。
在维持这一体系的过程中要指出的一点是，评估过后的等级提升将意味着需要额外的支出。
工作评价有许多方法，无论采用何种评价方法，都必须注意以下原则：（１）评价的对象是工作，而不是工作者。
（２）选择评价因素应具有通用性，便于解释，并注意避免因素内容的重复。
（３）因素定义的一致性和因素程度选择的紧密衔接是工作评价成功的关键。
（４）评价工作的具体实施需要得到管理人员和基层员工的了解与支持。
岗位评价岗位评价是一种系统地测定每一岗位在这种单位内部工资结构中所占位置的技术。
它以岗位任务在整个工作中的相对重要程度的评估结果为标准，以某具体岗位在正常情况下对工人的要求进行的系统分析和对照为依据，而不考虑个人的工作能力或在工作中的表现。
岗位评价指标体系进行岗位评价，首先要有一套适用于本企业生产经营特点的岗位功能测评指标体系。
员工工作表现贡献评估表
4.工作指导时，不但指出问题，而且提供解决问题的具体建议
人员与团队管理
1.积极促使下属对组织目标的认同，并及时向下属传递有关信息
2.公平对待每一位下属
3.积极与员工沟通，了解员工工作现状和需要，反馈下属的工作结果
4.接纳他人的建议，并鼓励他人提出建议
5.努力发现员工对团队的工作贡献和进步，及时给予激励
2
2
行为规范
是否始终保持高标准仪容仪表，是否有违反工作纪律记录。
A
能始终保持高标准仪容仪表，无违反工作记录。
5
5
5
5
5
5
B
基本能保持标准仪容仪表，偶有违反工作记录。
4
C
工作表现平平，有两次违反工作记录。
3
D
表现甚差，有三次以上违反工作纪律。
2
3
服务规范
是否处事精确，不易出错，工作有条不紊，容易使人接受。
D.（4分）需改进，工作绩效基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求
E.（2分）不良，工作绩效显著低于常规本职位正常工作标准的要求
N.此项目不适用于此人
工作相关标准
评价因素描述
评分等级
自我评价
主管评价
工作责任感
1.乐意接纳额外的任务和必要的加班
3.肯为工作结果承担责任
26-30
D
是一位工作表现平平的员工，需要继续努力达到更佳工作表现
21-25
E
员工需要改善工作表现才能达到基本工作要求
20以下
6.注意培养和提高下属的工作能力
工作相关标准
该分项平均得分
等级
工作责任感
客户服务意识
工作品质
员工月度考评表 说明
新员工试用期月度表现评估表））12分）试用期表现优异，提前转正不了解岗位职责及工作流程，完全不能适应新的工作环境。
（1-4）被动地接受各类信息，勉强了解工作职责及流程，对新的工作环境不太适应。
5-6基本熟悉岗位职责及工作流程，基本适应新的工作环境。
7-9主动搜集与岗位有关的各种信息，已熟悉岗位职责及工作流程，以适应新的工作环境。
10-12很难掌握业务知识，很难安排工作1-4勉强掌握业务知识，在工作过程中出错较多。
5-6基本掌握业务知识，基本胜任本岗位工作。
7-9掌握丰富的业务知识，能够胜任目前的工作。
并能将理论与实际相结合，能对目前的工作提出建设性意见或建议。
10-12理解能力迟钝，需要反复指导。
1-4理解能力一般，需要他人经常提示或帮助。
5-6理解能力良好，偶尔需要他人提示或帮助。
7-9理解力较强，并能举一反三。
10-12待人冷漠，不善于与他人交流。
1-4分性格内向，不主动与他人交流。
5-6仅局限于工作的交流，未能完成融入新环境7-9很快与同事和其他部门的员工建立良好的人际关系，并相处融洽。
10-12对工作漫不经心，缺乏责任心。
1-5工作态度良好，有责任心。
6-8工作态度积极，责任心较强，尽职尽责。
9-12经常判断失误，对工作中产生的问题拿不定主意。
1-3判断过程较长或需要他人帮助才能做出判断与决定，偶有失误。
4-6判断正确、迅速，能独自并尽快解决问题。
7-8满足现状，不思进取。
1-3分。
能运用业务知识完成本职工作，偶尔学习新的业务知识。
4-6工作精益求精，善于并不断学习与工作有关的新知识，提高工作能力。
7-8只关心自我利益，缺乏集体观念，很好参与团队合作。
1-3团队合作意识不强，不主动参与，但能服从领导安排。
4-6分以集体利益为重，能主动配合同事，团结合作。
7-8多次违纪违规，经指出后仍不改正。
1-3基本能够遵守工作纪律及各类规章制度。
4-6遵守各类工作纪律及规章制度。
7-8不能按时完成本职工作。