最新教师工作内容和工作职责
教师岗位职责(3篇)
教师岗位职责(3篇)教师岗位职责11、根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。
2、认真执行各项规章制度。
掌握常用的计算机硬件、软件和网络知识，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机设备的正常使用。
3、刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。
4、上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。
要求学生认真填写计算机使用记录册。
5、注意培养学生良好的'上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。
6、注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。
7、认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。
定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。
8、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效果。
积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。
9、做好计算机室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。
10、调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到帐目清楚，帐物相符。
教师岗位职责2坚持预防为主的医疗方针，经常对学生进行卫生健康教育，使学生养成良好的`卫生习惯。
一、指导校红十会和全校师生搞好学校卫生工作，使校园整洁美观。
有计划地加强对学生的卫生宣传教育。
二、了解和掌握学生健康状况，建立健康卡，按时组织各项预防接种工作。
三、每学期对学生进行1—2次视力检查，及时进行身体常规检查，并填写学生手册。
四、发现流行病或在流行病发病期间及时深入班级做好消毒预防工作。
五、抓好近视眼防病工作，严格控制新发病率，每学期深入各班指导眼保健操（每月1—2），重点抓好低年级眼保健操正确率。
保持与部分患近视学生和有关教师的联系，指导学生养成正确用眼卫生习惯。
使近视率与新发病率得到控制并低于区发病率平均值以下。
六、及时做好学生伤害事故及小疾病的处理工作，必要时负责送医院治疗，并填好处理情况记载表。
教师的工作职责内容和工作要求10篇
教师的工作职责内容和工作要求10篇教师的工作职责内容和要求【篇1】1.负责学生思想政治教育，正面引导学生。
2.树立学生正确的人生观，价值观。
3.高质量的完成课堂教学任务，并坚持听课不少于8学时/学期。
4.根据教学大纲，制定教学方案，填报教学进度表等，并及时交系主任审核。
5.准时上课，不迟到、不早退，做好教学准备工作。
6.负责学生考试(考查)工作，按照教学大纲所规定教学目标，科学命题，公正阅卷。
7.分析考试结果，认真地从教学内容、方法、效果等方面进行析，写出课程教学书面总结，及时报系教学秘书备查。
8.负责地做好晚自习辅导答疑和批改作业等工作9.根据专业培养方案合理安排各项实习实训活动。
10.参与学院专业建设及实训基地建设工作。
11.积极配合学院做好学生培训及考证工作。
12.参加学校及系部组织的教研活动，保持与辅导员、学生干部和教学秘书紧密沟通。
13.按时参加学校安排的会议及培训学习活动。
14.了解和掌握本学科前沿动向，不断充实自己。
15.完成领导交办的其他工作。
教师的工作职责内容和要求【篇2】1、协同学校做好学生的学籍管理及收费工作，确保各项顺利完成。
2、做好学生的思想政治工作，形成一个遵纪守法、团结奋进、勤奋学习、朝气蓬勃的良好班集体;3、关心和了解学生的学习、生活、身体情况，培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展;4、认真上好晨读课，加强对学生的安全、卫生、文明行为和《守则》、《规范》养成教育，关心并组织学生参加各种课外活动和各级各类竞赛;5、加强家校联系，每学期至少三次全面的家访，对待个别差生应个别谈心，坚持正面说服教育，注意面向全体学生;6、按素质教育的要求，全面客观地评价每位学生的学习及表现，并把素质教育评估手册分发到学生家长手中;7、认真组织学生整顿班容班貌，设立图书角，定期更换板报，每天坚持两扫，保持卫生区的整洁。
教师的工作职责内容和要求【篇3】1.本科及以上学历，有教学经验或课外辅导经验，熟悉培训行业操作模式者优先2. 五官端正，外形得体，有亲和力，有责任心，师德良好，态度积极;3.普通话标准，表达能力强，思维灵活，善于沟通，兴趣广泛;4.热爱教师工作，熟悉小学或初中或高中的课程设置和课本特点;5.善于掌握学生的心理特征和学习特点，能因材施教灵活教学，有创新的思维和能力，能开拓多种教学方式。
教师工作内容及各学习教师岗位职责范文(3篇)
教师工作内容及各学习教师岗位职责范文教师是担负着培养学生、传承知识的重要角色。
他们的工作内容和职责范本各有所不同，根据不同学习教师岗位的特点和任务要求，可以总结如下：一、幼儿教师：幼儿教师是负责教授幼儿在学前阶段各项基础知识和技能的教师。
他们的主要工作内容及职责范本如下：1. 规划教学：根据学习目标和幼儿的特点，制定教学计划，并组织实施，确保学习活动的有序进行。
2. 课堂教学：采用适当的教学方法，利用多种教学资源进行教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 学生评估：对幼儿的学习情况进行评估，及时发现问题并提供恰当的帮助，帮助幼儿全面发展。
4. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿的学习情况和表现，并与家长合作，共同促进幼儿的成长。
二、小学教师：小学教师是负责教授小学生各科目知识和发展他们综合素质的教师。
他们的主要工作内容及职责范本如下：1. 授课教学：根据小学教育阶段的要求，授课并使学生掌握基础知识和技能。
2. 课堂管理：维持良好的课堂氛围，管理学生的纪律，确保教学秩序。
3. 学生评估：对学生的学习情况进行评估，制定个别教育方案，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
4. 班级管理：负责班级事务管理，组织活动，培养学生的团队合作和社会责任感。
5. 与家长沟通：保持和家长的紧密联系，及时反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同关注学生的成长和发展。
三、初中教师：初中教师是负责教授初中阶段各科目知识和培养学生综合能力的教师。
他们的主要工作内容及职责范本如下：1. 授课教学：根据学科要求，有针对性地授课，培养学生的思维能力和创造力。
2. 学科研究：不断学习和研究学科知识，更新教材和教学方法，提高教学质量。
3. 学生评估：对学生的学习情况进行评估，制定个别教育方案，帮助学生发现自身优势和潜力，实现全面发展。
4. 班级管理：负责班级管理，组织开展各项行政工作和教育活动，促进学生的全面发展。
5. 与家长沟通：与家长保持紧密联系，定期召开家长会，共同关注学生的学习和成长。
教师岗位职责内容5篇
教师岗位职责内容5篇教师岗位职责内容5篇在平凡的日常里，岗位职责使用的频率越来越高，任何岗位职责都是一个责任、权力与义务的综合体，有多大的权力就应该承担多大的责任，有多大的权力和责任应该尽多大的义务，下面小编给大家带来教师岗位职责5篇，希望大家喜欢!教师岗位职责内容篇1一、助教(一)经批准担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计，并承担课程的辅导答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。
同时在指导教师的指导下，进行系统性听课与培养性讲课，不断改进教学方法，提高教学质量。
(二)参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作。
(三)担任班主任、教务员或实验员等方面工作(助教任职期内必须担任两个岗位，工作满一年以上)。
(四)参加教学法研究或科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作，积极撰写综述、教学法研究或其他学术论文。
(五)深入学生中间，关心学生思想、学习和生活，引导学生端正学习态度，明确学习目的，参加和指导学生参加第二课堂活动、社会实践活动，参加岗前培训。
(六)参加学校、学院、系的读书报告、专题报告、讲座、论文报告和学生论文答辩等学术活动。
二、讲师(一)担任一门或一门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。
(二)参与实验室的建设工作，组织和指导实验教学工作，编写实验教材及实验指导书。
(三)参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作。
参加教学法研究，编写、审议教材和教学参考书，积极撰写科研论文、教学法研究的文章，每年至少1篇(排名前二)或取得其它教学成果。
(四)根据工作需要协助教授、副教授指导新教师、进修教师、研究生等。
(五)积极撰写高质量的学术报告，每年至少在教研室报告一次。
(六)担任班主任工作或教学、科研等方面的管理工作。
(七)根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作。
教师工作内容及各学习教师岗位职责(3篇)
教师工作内容及各学习教师岗位职责教师的工作内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学设计与准备：教师需要制定教学计划，设计教案和教学素材，准备课堂教具和实验器材等。
2. 课堂教学：教师需要按照课程安排进行教学，向学生传授知识，引导学生思考和讨论，组织各类教学活动，提供学习指导。
3. 学生评价与反馈：教师需要评价学生学习成果和表现，提供及时的反馈和指导，根据学生的实际情况进行个别差异化教学。
4. 学科研究与教育教学改革：教师需要进行学科研究，不断更新教学内容和方法，参与教育教学改革的研讨和实践。
5. 班级管理与教育辅导：教师需要管理和辅导班级，关注学生的综合发展，指导学生的学习和行为规范。
不同学习级别和学科的教师在职责上会有所不同，以下是一些常见学习教师岗位的职责：1. 幼儿园教师：负责幼儿园的教学工作，培养幼儿的基本生活能力和社交能力，开展针对幼儿认知、语言、艺术等方面的活动。
2. 小学教师：负责小学学科的教学工作，培养学生的基础知识和学习能力，开展德育教育和兴趣教育活动。
3. 初中教师：负责初中学科的教学工作，培养学生的综合能力和学习方法，开展素质教育和兴趣拓展活动。
4. 高中教师：负责高中学科的教学工作，培养学生的学科研究能力和综合素质，开展学术科研和学术竞赛活动。
5. 大学教师：负责大学学科的教学工作，培养学生的专业知识和科研能力，开展学术研究和科研项目指导。
以上仅是一些常见的学习教师岗位职责，实际工作内容还会受到学校和学科特点的影响，可能会有一定差异。
教师工作内容及各学习教师岗位职责（2）教师是一种高度专业化的职业，其工作内容涉及到多方面的任务和职责。
以下是教师的工作内容及各学习教师岗位职责的详细说明：教师的工作内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学工作：教师的首要任务是进行教学工作。
这包括为学生制定教学计划、准备教案、授课、组织教学活动、组织学生进行实验和实习等。
教师需要根据学生的年龄、学习特点和学习目标，选择合适的教学方法和策略，通过讲解、互动、示范等方式进行教学。
教师岗位职责及任务(15篇)
教师岗位职责及任务(15篇)教师岗位职责及任务【篇1】(1)认真学习党的路线、方针、政策。
拥护改革、开放。
积极参加学校组织的学习和活动。
(2)热爱教育事业，热爱学生。
端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，有高度事业心和责任感。
(3)热爱学校，关心集体。
正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。
以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。
教师岗位职责及任务【篇2】一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结;严格交接班制度。
观察、记录幼儿情况，注意发现问题。
二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。
(如：课前准备工作，教具的制作等。
)三、能独立组织班级的下午活动。
四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
七、保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。
八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
教师岗位职责及任务【篇3】1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
3、“教学与管理并重”，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率;积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。
5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。
6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。
7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术;了解教育科研信息，借鉴外地教改经验;认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修;自觉进行教学基本功训练;坚持互相听课，取长补短，共同提高。
教师岗位职责(三篇)
教师岗位职责通常包括以下方面：1.教学管理：制定教学计划和教学方案，编写教学教材和教具，组织课堂教学活动，指导学生学习并完成作业，进行学业评估和成绩记录等。
2.学生管理：关注学生的学习情况和学习进展，掌握学生的思想、行为和情绪变化，及时与学生沟通、解决问题，引导学生形成良好的学习习惯和道德观念。
3.班级管理：组织班级活动，负责班级卫生和纪律管理，维护班级安全秩序，与家长保持沟通，了解并解决家庭和学习方面的问题。
4.教研与专业发展：参与教研活动，研究教学方法和教学资源，不断改进教学效果；参加教师培训，提升专业能力。
5.与同事和上级的合作：与教师团队协作，共同开展专业教学活动；与学校领导、行政人员及家长进行良好的沟通与合作。
6.课外活动和社区服务：参与学校组织的课外活动，如社团、俱乐部、运动会等；参与学校社区服务活动，与社会、家长和学生建立良好的关系。
以上是一般教师岗位的职责，不同学校和不同学科的教师职责可能会有所不同。
教师岗位职责（二）教师岗位的职责主要包括以下几个方面：1. 教授课程：教师要准备和讲授自己负责的课程，确保学生能够获得相关的知识和技能。
教师需要制定教学计划，设计教学内容和课程材料，并且根据学生的学习情况进行及时的调整和反馈。
2. 教育指导：教师要对学生进行教育指导，帮助他们制定学习目标，解决学习中的问题，提供学习方法和技巧，并且鼓励和激励学生积极参与学习。
3. 学生评估：教师要对学生进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
通过评估结果，教师可以了解学生的学习情况，发现问题，及时进行改进和指导。
4. 管理班级：教师要管理好自己负责的班级，包括班级的纪律管理、班级氛围的创建、学生的安全保障等工作。
教师需要与学生、家长和学校管理层交流和合作，确保班级的正常运转。
5. 参与教育研究和职业发展：教师要积极参与教育研究，不断提高自己的教育教学水平。
教师也需要进行职业发展规划，参加培训和学习，不断更新专业知识和教育理念。
教师工作内容及各学习教师岗位职责范本
教师工作内容及各学习教师岗位职责范本教师工作内容：1. 教学工作：教师的主要工作是进行教学活动，包括备课、讲授课程、布置作业、批改作业等。
教师要根据学生的学习情况和特点，设计教学方案，开展有效的教学活动。
2. 学生管理：教师要负责学生的管理工作，包括班级管理、学生考勤、纪律管理等。
教师还要进行学生的心理疏导和指导，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3. 教育研究：教师要进行教育研究工作，不断提高自身的教育教学水平。
教师可以参与教育研究项目，撰写教育研究论文，参加学术会议等，从而推动教育教学的发展。
4. 班级活动：教师要参与组织班级活动，如班会、社团活动、文艺演出等。
教师要积极引导学生参与各种活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。
5. 家校沟通：教师要与学生家长进行及时的沟通和交流，了解学生的家庭环境和需求，共同关注学生的学习和成长。
6. 自我提升：教师在日常工作中应积极参加各种培训和学习活动，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
各学习教师岗位职责范本：1. 小学教师：负责小学学科的教学工作，包括语文、数学、英语等。
根据教学计划和学生特点，设计教学方案，开展丰富多彩的教学活动。
培养学生的基础知识和学习习惯，引导学生良好的道德品质和行为规范。
2. 初中教师：负责初中学科的教学工作，包括语文、数学、英语、科学等。
根据教育部的教育政策和课程标准，组织开展教学活动。
培养学生的综合素质和创新能力，引导学生积极参与社会实践活动。
3. 高中教师：负责高中学科的教学工作，包括文科和理科。
根据高考的要求，设计教学方案，进行系统的教学活动。
培养学生的学科知识和解决问题的能力，引导学生培养良好的学习方法和习惯。
4. 幼儿园教师：负责幼儿园教学工作，包括幼儿教育和保育工作。
根据幼儿的年龄特点和发展规律，开展启蒙教育和游戏活动。
培养幼儿的认知能力和社交能力，引导幼儿培养健康的生活习惯和行为规范。
5. 特教教师：负责特殊教育学生的教育工作，包括智力障碍、身体残疾、视听障碍等特殊教育领域。
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教师工作内容和工作职责
教师工作内容和工作职责
教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。
为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。
一、总则
1.本规范适用于从事教学工作的教师和各实践性教学环节（实验、现场、课程设计、毕业设计或论文）的指导教师。
2.坚持四项基本原则，树立坚定、正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想；忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。
对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护；要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。
3.服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。
4.刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和最新动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。
5.实行教学与科研、理论与实际相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力、创造精神和科学研究能力；经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高应用能力，努力向“双师型”方向发展。
二、教师任课资格
1.已取得大学教师资格证的教师。
2.大学本科及以上毕业，经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。
具有下列情况之一者无任课资格：
(1)未取得岗前培训资格证书的青年教师；
(2)受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师；
(3)发生过3次（含3次）以上教学事故的教师；
(4)教学检查（考核）中被评为不合格的教师。
三、备课
备课是提高教学质量的重要前提，不论新、老教师，讲新课或老课，都必须按教学大纲要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基本情况，写好教案或讲稿（课件）。
备课的基本要求是：
1.熟悉教学计划，明确本门课程在达到专业培养目标中的作用、在专业课程设置中的地位、开课时间、总教学时数以及考核方法等。
2.领会教学大纲精神，明确本课程的性质、任务和基本要求，提出选定合适教材的建议。
3.确定重点、难点，分清主次，抓住基本概念、基本理论、基本要求，合理分配各教学环节和各部分内容的学时。
4.注意与前导后续课程的关系，以便相互衔接，避免脱节与重复。
5.每学期末制订出下学期所授课程的计划，一式二份（教师本人、系各一份），授课计划内容包括：
(1)该门课的重点、难点、教学措施；
(2)每次课的教学内容（章节及课题）；
(3)各章节、课题的讲授方法，直观教具和教学设备；
(4)每次课（或章节）安排的练习与作业；
(5)期中、期末考试、可预料假日和机动时间的安排等。
学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。
6.编写教案
根据教学大纲的要求，精选与组织教学内容，明确其重点与难点，把握深、广度，采用与教学内容相适应的教学方法，选择合适的作业题。
按授课计划，提前2周编写出达到上述要求的教案（课件）。
7.根据教学内容的要求，每个章节要写出教案首页，准备好挂图、教具等。
8.学期结束后，教案交系统一存档。
四、课堂教学
课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要取决于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学手段和实践经验等。
因此，必须明确课堂教学中教师的主导地位，明确教学中能力培养和创新精神培养的主线，实行教师课堂负责制，任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生的学习积极性、能动性。
课堂教学的基本要求是：
1.准时上、下课，不迟到、早退，不拖堂，注意仪表，衣着整洁大方。
2.严格执行教学大纲和学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相差不得超过每学期总学时的10%。
3.讲课时应做到语言精炼，讲授生动，要领准确，条理清晰，重点突出，力争理论联系实际；注意启迪学生积极思考，培养学生的能力；紧扣课程主题，不得无端涉及其他内容，更不得发表对党和国家及组织和他人不利的言论。
4.积极采用教具、挂图等直观教学和多媒体等现代教学手段，确保单位课时教学信息含量，努力提高教学效率和质量。
5.某门课程某个班级在一个学期内要有四次以上的课堂考勤，并以此作为学生平时成绩的考核内容之一。
如有四次点名均不到者，其平时成绩可按零分计算。
五、辅导、答疑
1、任课教师应当根据教学需要及时辅导答疑。
2、辅导一定要及时。
同一问题有三位以上学生提问，应进行集体辅导。
3、教师应欢迎、鼓励学生提问题，并热情耐心予以解答。
不能有任何厌烦的表示。
4、集体辅导可在课间休息、晚自习时间进行，个别辅导答疑可通过通讯、网络等多种方式进行。
不论何种方式，均应向任课班级的学生作出承诺。
并将承诺的结果书面报告所在系。
5、教师应把学生提出的问题记录下来，建立“问题”档案，用以改进教学，加强教学的针对性。
六、批改作业
1.除个别课程（体育等）之外，课后均要布置作业（包括思考题）。
作业要根据教学大
纲要求，对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑，既要有加深理解与巩固教学内容的作业，又要有培养学生分析与解决问题能力的作业，同时要保证不使学生负担过重。
2.认真检查与指导作业，多数课程的作业应全批全改，部分课程经系批准，可减少批改量，但不得少于作业份数的1/3。
3.学生完成作业的情况，应作为平时成绩考核的依据之一，对于缺交1/2以上作业的学生，平时成绩可按零分计算。
七、实验教学
1.认真做好实验前的准备工作（包括设计实验程序、编写实验指导书、检查实验仪器设备的准备情况等），实验任课教师和实验员对所做实验应亲自试做。
2.严格要求学生实验前做好预习，对于没有认真预习的学生，应不准其实验。
3.实验中精心指导，实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩。
4.经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等方面的教育，对于损坏仪器设备者应及时按规定处理。
5.对学生提出的自我设计实验，教师要认真分析学生的实验准备报告，并答复学生可否实验，同时预约实验时间。
实验前应向学生指出要注意的事项，帮助他们准备好实验器材，指导学生做好实验，达到预期的目的。
八、学生成绩考核
1.成绩考核按教学计划的规定执行。
考试采用百分制评分，由全院统一安排进行。
因特殊原因不能统一安排时间进行考试的科目，应由本系与教务处协商报主管院长批准，在考试日期前两周确定。
任课教师、监考人员不得随意更改考试日程、时间和考场；考查采用百分制或四级分制评分（优秀、良好、及格、不及格），也可根据学生平时成绩评定课程成绩，平时成绩所记载的内容包括出勤、作业、实验、测验、学习态度等，其记录次数不能少于5次，否则应通过期末考试再综合评分。
2.考核可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作和应知应会相结合等方式。
考试命题以教学大纲为依据，兼顾概念、理解、应用、分析、综合评价等多种题型，覆盖面尽可能宽，难度、份量适中。
如无特殊申请，考试时间一律按二节课（操作考核可视实际情况决定）计时。
各科目必须拟A、B两套试卷（其题量和难度大致相同），尽可能采取“教考分离”方式命题，各课程均要积极创造条件逐步建立“试题库”，已建立试题库的课程，考试命题调用的题库量应占试题总分数的60%―80%。
3.试卷一律采用电子文档，并打印一份文档清单，清单须经系或教研室签字后交教务处制卷。
交卷时间分别是：考试课为每学期的十六周前，考查课为该门课结束前二周。
4.教师对考试、考查都应严格要求，引导学生全面复习，把精力放在分析问题和综合解决问题的能力上。
复习时不能以任何形式泄漏考题，违者将按教学事故追究处理。
5.主考、监考人员必须严肃执行《监考守则》，教师应严格按评分标准评分，学生考试成绩应基本符合正态分布规律，即两头小中间大，优秀率在15%以下，不及格率在3%到15%间。
评卷结束后，任课教师应作考试评析，填写“考试分析表”，连同成绩单、原始试卷于考后三天内经教研室主任签字，交系分班汇总后，送教务处归档。
九、教学研究
1.积极开展教学研究，不断改进教学方法，是提高教师教学水平和教学质量的重要环节。
系、教研室应切实按照规定，定期组织教师开展多种形式的教学研究活动，有领导有计划地组织教师进行改革试点，研究课程的重点难点，改进教学方法，总结和交流教学经验等。
2.外出参加有关教学研究、学术活动的教师，返校后应认真向教研室和有关部门汇报，并结合院、系和教研室的具体情况提出建议，同时将资料送交资料室，供教师参阅。
3.时刻关注本专业学术动态，及时掌握本专业技术应用状态。
4.不断拓宽学术视野，积极撰写教学科研论文，每年必须公开发表学术论文至少1篇。
十、附则
1.教师执行本规范的情况，将作为学院对教师进行年度业绩考核、奖惩、工资晋级、职务晋升和行政职务聘任的重要依据。
2.对模范遵守本规范，在高职高专理论研究与探索、教书育人和教学改革等各方面做出突出成绩的教师，按有关规定和考核程序给予适当奖励。
3.对故意违反本规范的教师视情节轻重，给予批评教育，并限期改正，对构成教学事故的按相关规定给予严肃的惩处。
4.本规范的解释权归教务处。