马哲 第四章分析
“马克思主义哲学原理”听课笔记第四章
第四章认识论 第⼀节认识论的本质 ⼀、马克思主义认识论是能动的反映论 （⼀）、唯物主义认识论和唯⼼主义认识论的对⽴（反映论和先验论的对⽴） 1、唯物主义认识论从物质第⼀性意识第⼆性的前提出发，贯彻从物到感觉和思想的路线，坚持反映论原则 2、唯⼼主义认识论以意识的⼀性物质第⼆性的前提出发，贯彻了从思想感觉到物的路线，坚持先验论原则。
（⼆）、可知论和不可知论的定义 可知论：是主张思维与存在的统⼀性，认为世界是能够被认识的，⼀切唯物主义反映论都是可知论，彻底的唯⼼主义，也是可知论。
不可知论：否认思维和存在的统⼀性，否认⼈能认识世界或能彻底认识世界，其代表⼈物是休谟和康德。
只有马哲把实践观点引⼊认识论，才能彻底驳倒不可知论。
（三）辩证唯物主义认识论和旧唯物主义认识论的定义（简答）（为什么说马克思主义认识论是能动的反映论或能动的反引论和直观被动反映论的对⽴） ⼀切唯物主义认识论都坚持反映论和可知论，都与唯⼼主义认识论根本对⽴。
但也有本质区别： A、旧唯物主义认识论离开社会实践考察认识问题看不到主体对客体的能动作⽤。
B、离开辩证法考察认识问题，不了解物质是⼀个辩证的发展过程，因⽽是消极直观被动的反映论，是机械反映论。
不同：辩证唯物认识论： A、把实践观点引⼊认识论，创⽴了能动的反映论。
B、把辩证法运⽤到反映论，揭⽰了辩证发展的普遍规律，所以是以实践为基础的主体对客体能动⾰命反映论。
1、能动的反映是摹写和创造的统⼀。
①能动的反映具有摹写性，反映的摹写性决定了反应的客观性。
②能动的反映也具有创造性是⼀种能动的创造活动。
③能动的反映是摹写于创造的统⼀，否认其摹写性客观性是唯⼼主义认识论，否认其创造性是，旧唯物主义认识论。
2、认识主体和客体的属性，形式，关系 认识主体是处于⼀定社会关系中从事实践活动和认识活动的⼈。
认识客体是进⼊实践领域，并与主体相联系的客观存在，是是简和认识的纵观。
认识主体的属性：1⾃然性，2意识性，3社会性，4实践性 认识主体的基本形式：1个⼈主体，2集团主体，3类主体 主体和主管既相联系⼜相区别。
马哲第四章
马哲第四章第四章认识的本质和过程第一节认识的本质一、马克思主义认识论是以实践为基础的能动的反映论中国传统哲学的知行观及其现代价值1、中国哲学的知行关系在中国哲学史上，知行关系问题是一个重大的哲学问题，并进行过长期的争论，先后讨论过知行先后、知行难易、知行分合、知行轻重等问题。
“知”与“行”的关系就是认识与实践的关系。
然而，古代哲学中的所谓“行”与我们今天讲的实践在涵义上却有较大区别。
过去哲学中所谓“行”是指日常活动而言，主要是指人的道德行为和修身养性。
《周易大传》中主张将“精义”、“利用”、“崇德”结合起来，主张精研事物的义理，进入神妙的境地，是为了运用知识提高生活，健身安适，提高道德。
道德高尚就能穷究事物之神妙，认识事物的变化。
孔子十分重视言行一致，反对言而不行或言过其行。
孔子论言行一致，虽带有伦理性质，但论及到了知行的矛盾，强调知对行的指导和把知变为行的重要。
在先秦的哲学家中，荀子十分重视行在认识中的作用，论述了知、行关系，认为一种认识或理论必须经得起实际的检验，才可以施行。
他说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
学至于行之而止矣。
行之，明也。
”他把行看作是认识的最后归宿，行包括认识，高于认识。
知行关系随着中国传统哲学的发展而不断深化，唯物主义和唯心主义两条路线的对立，也鲜明地表现出来了。
这些见解对后来人们正确理解知行关系是很有意义的。
宋代时期的朱熹强调知是行的基础，主张知先行后。
他所谓的“知”是明心中固有之理；而他的所谓“行”是道德伦理的践履。
王阳明认为主观的意念活动就是“行”，抹煞了知行界限，提出了“一念发动处便即是行”的主观唯心论的“知行合一”说。
另一些哲学家，如明清之际的王夫之，在唯物主义基础上，把朴素辩证法思想运用于认识论。
在知行关系上，王夫之提出了“知行相资以为用”、“并进而有功”的知行统一观。
王夫之认为行先知后，肯定实践的优先性，他还认为，知和行是有区别的，不可混为一谈。
马原教材第四章
马原教材第四章引言《马克思主义哲学（马原）教材》是中国共产党中央委员会马克思主义理论学习大型群众教育活动的重要教材之一。
其中第四章主要介绍了唯物论的认识论与辩证法的内容。
本文将对该章进行详细解读。
一、唯物论的认识论在唯物论的认识论中，认识是人类主体对客观世界进行改造和认识的过程。
人的认识能力是有限的，我们通过感觉、知觉、思维等活动来获取对客观事物的反映，但这些反映并不等同于客观事物本身。
唯物论的认识论强调实践的意义，指出只有通过实践对客观事物进行直接接触，才能更好地认识和改造世界。
唯物论的认识论还强调了客观性和主观能动性的统一。
客观事物的存在与否不取决于人的意识，但人的主观能动性可以通过实践来改造客观世界。
唯物论认为，人的主观能动性是在客观规律的指导下进行的，只有正确把握客观规律，才能更好地发挥主观能动性。
二、辩证法的基本概念辩证法是唯物论的认识论的基本方法论。
它强调事物的矛盾运动和统一，指出一切事物都是由相互矛盾的两个方面组成，并通过矛盾的斗争和统一来推动事物的发展。
辩证法的核心观点是矛盾的普遍性和普遍联系。
一切事物都包含着相互矛盾的两个方面，这些矛盾在事物的发展过程中相互斗争，同时又相互依存、相互渗透。
辩证法指出，只有正确把握事物的矛盾运动和统一，才能更好地认识和改造世界。
三、实践是认识的来源和标准实践是认识的来源和标准，是通过实践来验证和发展我们的认识。
唯物论的认识论强调了实践在认识过程中的重要性，认为只有通过实践对客观事物进行直接接触，才能更好地认识和改造世界。
实践不仅是认识的来源，也是认识的标准。
只有通过实践对认识进行检验，才能确定认识的正确性。
唯物论的认识论指出，人的认识是相对的、发展的，只有通过实践不断地纠正和发展认识，才能逐步接近客观事物的真相。
四、认识的辩证法过程认识的辩证法过程是指在实践的基础上，通过感觉、知觉、思维等活动对客观事物进行认识和改造的过程。
这个过程是一个不断深化的过程，通过感性认识和理性认识的结合，逐渐形成对客观事物的正确认识。
《马哲》第四章：世界是普遍联系和永恒发展规划的
发展是事物由低级到高级、由简单到复杂、由无序到有序的上升运动，是新事物取代旧事物的过程。在这个过程 中，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和广阔的发展前途，而旧事物则不符合客观规律，其存在和发展必 然会受到限制并逐渐走向灭亡。
发展的前进性与曲折性
总结词
发展的前进性是指新事物必然战胜旧事物，发展的曲折性则是指发展道路的迂回曲折。
可能和现实
可能性和现实性是揭示事物的过去、现在和将来的相互关系 的范畴，可能性是指事物发展过程中潜在的趋势，现实性则 是指已经实现了的可能性。
可能性和现实性的关系是辩证统一的关系，主要表现为：可 能性包含着现实性，是现实性的前提和发展趋势；现实性也 包含着可能性，是可能性的发展和结果；可能性和现实性相 互依存、相互渗透并在一定条件下相互转化。
质量互变规律揭示了事物发展的基本形式和过程。
详细描述
质量互变规律指出事物的发展是一个由量变到质变、再由质变到量变的循环往复 的过程。量变是事物数量的增减和场所的变更，质变则是事物根本性质的变化。 在质变过程中，事物会突破原有状态，产生新的性质和特点。
否定之否定规律
总结词
否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。
必然和偶然
必然性是指事物发展过程中确定不移的趋势，是一定会出现的现象；偶然性则是事物发展过程中不确定的趋势，可能出现， 也可能不出现，具有多种可能。
必然性和偶然性的关系是对立统一的关系，主要表现为：必然性是事物发展过程中确定不移的趋势，决定着事物发展的前途 和方向，偶然性则对事物的发展起着重要的影响作用；必然性和偶然性相互依存，没有脱离偶然性的纯粹的必然性，也没有 脱离必然性的纯粹的偶然性；必然性和偶然性在一定条件下可以相互转化。
03 联系与发展的基本规律
马克思主义哲学第四章
第四章认识的本质和过程教学目的要求：了解人类认识的本质和发展规律，树立科学的实践观，坚持实践是检验真理的唯一标准的观点；遵循辩证唯物主义认识路线和认识发展规律，勇于坚持真理，修正错误；掌握辨证的思维方法。
教学重点：1、认识的本质2、检验真理的实践标准3、辨证的思维方法教学难点：辨证思维的基本方法第一节认识的结构和本质本质说的是对象是什么的问题，探寻对象的本质，就是从静态的角度去考察对象是什么，如世界的本质、认识的本质、人的本质、社会的本质等等；规律说的是从动态角度去考察对象在运动、变化、发展过程中所体现出来的必然联系。
研究任何一个对象，都得研究它的本质和规律，诸如世界的本质及其(发展)规律、认识的本质及其(发展)规律、社会的本质及其(发展)规律。
一、认识活动的构成要素人的认识活动包括三个基本要素，即认识主体、认识客体、认识中介。
要正确地揭示认识的本质及其发展规律，必须先弄清楚认识的主体、客体、中介的含义和特点。
1、认识主体及其特点所谓认识的主体，是指处于一定历史条件和社会关系中的、从事认识活动与实践活动的人。
它有三个特点：第一，自然性。
第二，社会性。
第三，意识性。
2、认识客体及其特点所谓认识的客体，是指主体认识活动所指向的对象。
客体按照它自身的性质不同，可区分为自然客体、社会客体和精神客体。
认识的客体也有三个特点：第一，客观性。
第二，动态性。
第三，多样性。
３、认识中介认识中介是指把认识主体和认识客体在相互作用过程中所利用的一切条件，包括物质条件和精神条件。
认识工具可以分为三种类型：一是物质工具。
它包括可以看得见摸得着的工具也包括作为感官延伸的感知工具和作为大脑延伸的思维工具。
二是观念工具。
包括以观念形态存在的感知形式和思维框架，总之，认识活动是一个认识主体、认识客体、认识工具三者相互作用的过程。
在这一过程中，认识主体是首要的能动的；认识客体是客观制约性要素；而认识工具则是二者的中介，则是人的认识能力和认识水平发展的客观标志，体现着不同时代人们认识活动的不同方式。
《马克思主义哲学原理》第四章
两点论
重点论
“重点论”就是认 识复杂事物的发展过程时， 要着重抓住它的主要矛盾； 在认识某一矛盾时，要着 重把握矛盾的主要方面。
第二节
质量互变规律
第二节 质量互变规律
一、质、量、度
世界上的一切事物都有一定的质。质是 指一事物区别于他事物的内在规定性。这种 规定性使这一事物是它自身，并同其他事物 区别开来。
任何事物内部都包含着肯定方面和 否定方面。当肯定方面是矛盾的主要方 面时，事物处于肯定阶段。
第三节 否定之否定规律 二、否定之否定规律的实质及其表现形式
把握否定之否定规律，坚持事物的发展是前进性和曲折性相统一的原理， 对于正确认识我国社会主义现代化建设事业具有重要意义。
首先要坚信前途是光明的，对我国社会主义现代化建设事 业要充满必胜的信心。
同一性 斗争性
矛盾的斗争性是指矛盾 双方相互排斥、相互对立的性 质。矛盾的斗争性是一个具有 广泛含义的哲学范畴，具有无 限多样的表现形式，既包括矛 盾双方的激烈冲突，也包括矛 盾双方的区别和差异。
第一节 对立统一规律 一、矛盾及其基本属性
矛盾的同一性和斗争性是既相互区别又相互联系的。
第一，同一性和斗争性是有区别的，是矛盾的两种相反的基本属性。它 们在事物矛盾运动中所处的地位是不同的，矛盾的同一性是有条件的、相对 的，矛盾的斗争性是无条件的、绝对的。
量是指事物存在和发展的规模、程度、 速度等可以用数量来表示的规定性，以及它 的构成成分在空间上的排列组合。物体的大 小、运动的快慢、温度的高度、分子中原子 的多少及排列次序等都是事物量的规定性。
第二节 质量互变规律 一、质、量、度
质和量是事物两种不同的规定性， 二者是相互依赖、相互制约的。一方面， 质是量的基础，世界上没有无质之量， 量总是一定质的量，质还规定着量的活 动范围。另一方面，质总是一定量的质， 没有一定的量，也就没有质，量制约着 质。这种质与量的相互依赖、相互制约 充分体现在“度”中。
马克思主义哲学原理笔记(第四章)
第四章认识的规律本章标题也可标为“认识与实践”，就是认识论。
哲学基本问题第一层含义是：“世界是什么？”第二层含义是：“世界可知否？”“如何知？”认识论主要研究的问题是：（1）人的正确思想是怎样形成的？（2）人的智慧是从哪里来的？（3）主体与客体的关系。
（4）认识与实践的辩证关系。
（5）真理的客观性与辩证性。
第一节认识的本质什么是认识的本质？概括地说，在实践基础上，主体对客体的能动反映。
一、认识的结构一个正常的认识过程或认识行为，一种正确认识的产生，必须具有三个要素，缺一不可。
认识主体→认识工具→认识客体1、认识的主体什么是认识的主体呢？不同的哲学有不同的主体观。
（1）唯心论的主体观唯心主义哲学把认识的主体神秘化，把主体抽象为精神性和观念性的东西。
把主体等同于主观意识或“客观精神”。
这是很模糊很不科学的概念。
（2）旧唯物主义主体观旧唯物主义把认识的主体说成是自然的、一般的人。
从它注意了人的自然属性一方面看是对的，具有反宗教神学、反唯心主义的进步性。
但它却忽略了人的社会实践性，所以它的主体观也是不科学的。
（3）马克思主义主体观马克思主义哲学认为，认识的主体是指处于一定社会历史条件下和一定社会关系中从事实践活动和认识活动的人。
（P.94）2、认识主体的基本特征（1）自然物质性（反唯心主义）（2）自觉能动性（人不同于一般动物）（3）社会实践性（主体是历史的实践的人）3、认识主体的形式（层次性）（1）个人主体（2）集团主体（3）类主体4、认识的客体（P.95）什么是认识的客体？不同的哲学有不同的客体观。
（1）唯心论的客体观唯心主义哲学把认识的客体解释为“精神主体”的“创造物”和“附属品”。
认为认识的客体不是自然的、物质的，而是由主观精神或神秘精神“外化”出来的。
（2）旧唯物主义客体观旧唯物主义一方面把自然物看作是真正现实的客体，而不是精神的产物，这是对的。
但另一方面，它又认为认识客体是与认识主体毫无关系的纯粹的客观实在。
马克思主义基本原理概论 第四章第一节解析
主要 途径
用暴力手段 剥夺农民土地
用暴力手段 掠夺货币财富
（1）用暴力掠夺农民的土地,是 原始积累过程的基础
• 在英国表现得最 为典型:圈地运动
圈地运动
国家颁布各种血腥法律
• 国家颁布了各种血腥法律,用鞭打、监禁以至处死 禁止农民流浪,强迫他们成为雇佣劳动者。
• 1830年南部脱离尼德兰独立，成立比利时王国。
• 尼德兰革命是通过民族解放战争在历史上第一次 成功的资产阶级革命。在欧洲普遍处于封建专制 统治的时期，荷兰共和国的出现，使人类历史的 前景出现一抹灿烂的曙光。
英国资产阶级革命
• 英国资产阶级力量日益壮大，要求掌握政治权利，进一步 发展资本主义。国王查理一世的专制普遍引起不满。17世 纪，资产阶级和新贵族利用议会同国王展开斗争。
封建主对农民的剥削的途径
（1）依靠土地所有权
的中
（2）采取超经济的强制迫
受国 压封
使农民为他劳动
迫建 农社
民会Biblioteka 封建社会 农民受酷刑• 超经济的强制,是指在农民 对封建主的人身依附关系 的基础上,封建主对农民人 身的强制。超经济强制在 封建制度下不可避免。
封建地租是封建主阶级 对农民进行剥削的主要形式
封建土地 所有制
封建主 阶级
农民 阶级
占有基本生产资料 不完全占有农奴或农民
完全没有 或只有很少的土地
小私有经济是农民区别于奴隶的主要标志
农民通过一定条件取 得土地使用权, 必须建 立以个人劳动为基础的 小私有经济。
它在一定程度上剌激农民的劳 动兴趣,提高劳动生产率；同 时,它把农民束缚在土地上,有 利于封建主对农民的剥削和 统治。这是封建经济能够存 在的条件。
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一、单项选择题1、实行总统共和制的典型国家是（）。
A、美国B、法国C、瑞士D、德国【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：美国是实行总统共和制的典型国家。
参见教材P187。
2、资本主义的“三权分立”制度中的三权不包括（）。
A、司法权B、立法权C、财政权D、行政权【正确答案】：C【您的答案】：B【答案解析】：所谓三权分立是将资本主义国家的最高权力分为立法权、行政权和司法权三部分权力，三者分别由不同的国家机构行使，一般来说，议会掌握立法权，政府掌握行政权，法院掌握司法权。
参见教材P189。
3、资本积累的客观必然性根源于竞争的压力和（）。
A、资本家对剩余价值的无限追求B、市场供求关系的内在要求C、工人的工作D、垄断的需要【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：在资本主义制度下，资本积累具有客观必然性，这是由两方面原因所决定的。
一方面，资本主义的生产目的决定了资本家对剩余价值的追求是无止境的。
为了获取尽可能多的剩余价值，资本家必须不断进行资本积累来增加资本总额，以扩大生产规模。
所以，对剩余价值的无限追求是资本家不断进行资本积累的内在动力。
另一方面，竞争作为一种强制力量，迫使资本家不断进行资本积累，以便改进生产技术和扩大生产规模增加竞争力。
所以，竞争是资本家不断进行资本积累的外在压力。
参见教材P175。
4、资本积累的实质是资本家（）。
A、靠节制自己的消费欲望来扩大再生产B、把剩余价值用来扩大生产增加就业C、无偿占有工人的剩余价值扩大自己的资本，进一步扩大对工人的剥削D、把剩余价值不断用于提高工人的生活水平【正确答案】：C【您的答案】：B【答案解析】：资本积累的实质就是，资本家用无偿占有工人创造的剩余价值，进行资本积累来增大资本的规模，以便继续占有更多的剩余价值，从而占有不断增大的资本来扩大对工人的剥削和统治。
参见教材P175。
5、商业利润是商业资本家从事商业经营活动所获得的利润，来源于（）。
A、商品价值和价格的差额B、纯粹的商品买卖C、商业店员创造的剩余价值D、产业工人创造的剩余价值【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：商业利润是产业资本家让渡给商业资本家的一部分剩余价值，它的来源是产业部门的工人创造的剩余价值。
参见教材P184。
6、考察社会资本运动的核心问题是（）。
A、利润是如何被平均化的B、剩余价值是如何生产出来的C、社会生产两大部类是如何划分的D、社会总产品各个组成部分是如何实现的【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：考察社会资本的运动即考察社会资本再生产，核心问题是要分析在社会资本再生产过程中，社会总产品的各个构成部分是如何实现的。
参见教材P180。
7、商品经济产生和存在的一般条件和基础是（）。
A、社会分工B、生产资料属于不同的所有者C、劳动产品属于不同的所有者D、货币转化为资本【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：社会分工是商品经济产生和存在的一般条件和基础。
参见教材P160。
8、关于商品价值量与劳动生产率的关系说法正确的是（）。
A、劳动生产率降低时价值量不变B、单位价值量同劳动生产率成反比C、单位价值量同劳动生产率成正比D、劳动生产率提高时价值量不变【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：单位商品的价值量，与包含在商品中的社会必要劳动量成正比，而与生产该商品的劳动生产率成反比。
参见教材P163。
9、货币最基本的职能是价值尺度和（）。
A、流通手段B、储藏手段C、支付手段D、世界货币【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：货币具有价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段、世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币最基本的职能。
参见教材P164。
10、商品经济产生和存在的决定性条件是（）。
A、货币转化为资本B、社会生产力的发展和社会分工C、劳动力成为商品D、生产资料和产品属于不同的所有者【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：商品经济产生和存在的第二个也是决定性的条件，是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。
参见教材P160。
11、商品的最本质因素是（）。
A、使用价值B、价值C、交换价值D、流通价值【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：有使用价值但没有价值的物品，也不是商品，价值是商品的最本质因素。
参见教材P160。
12、商品的价值量是由生产商品的（）所决定的。
A、简单劳动B、价格标准C、使用价值D、社会必要劳动时间【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：社会必要劳动时间决定商品的价值量。
参见教材P162。
13、关于商品价值量与劳动生产率的关系说法正确的是（）。
A、劳动生产率降低时价值量不变B、单位价值量同劳动生产率成反比C、单位价值量同劳动生产率成正比D、劳动生产率提高时价值量不变【正确答案】：B【您的答案】：B 【答案正确】【答案解析】：单位商品的价值量，与包含在商品中的社会必要劳动量成正比，而与生产该商品的劳动生产率成反比。
参见教材P163。
14、货币最基本的职能是价值尺度和（）。
A、流通手段B、储藏手段C、支付手段D、世界货币【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：货币具有价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段、世界货币五种职能，其中价值尺度和流通手段是货币最基本的职能。
参见教材P164。
15、资本原始积累在历史上最著名的国家是（）。
A、美国B、法国C、日本D、英国【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：资本原始积累在历史上以英国最为著名。
参见教材P168。
16、资本主义经济危机的实质是（）。
A、生产相对过剩B、生产绝对过剩C、生产相对短缺D、生产绝对短缺【正确答案】：A【您的答案】：B【答案解析】：资本主义经济危机实质上是生产相对过剩的危机。
参见教材P181。
17、整个社会呈现出一片繁荣景象是在资本主义再生产周期的（）。
A、危机阶段B、复苏阶段C、萧条阶段D、高涨阶段【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：资本主义再生产周期高涨阶段的特点是，市场繁荣，生产上升，企业规模扩大，增加新建企业，就业人数明显增加，社会购买力提高，信贷关系兴旺。
整个社会经济呈现一片繁荣景象。
参见教材P182。
18、相对剩余价值是通过工人的（）实现的。
A、必要劳动时间不变，延长工作日长度B、必要劳动时间不变，缩短工作日长度C、工作日长度不变，延长必要劳动时间D、工作日长度不变，缩短必要劳动时间【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：在工作日长度不变的条件下，由于缩短必要劳动时间，相应延长剩余劳动时间而生产的剩余价值，叫做相对剩余价值。
参见教材P173。
19、价值规律的表现形式是（）。
A、商品价格往往高于价值B、商品价格相当于价值C、商品价格经常低于价值D、商品价格围绕价值上下波动【正确答案】：D【您的答案】：B【答案解析】：价格围绕价值上下波动，不但没有违背价值规律，反而正是价值规律作用的表现形式。
参见教材P166。
20、产业资本的循环包括（）。
A、生产、流通和销售阶段B、生产、储存和销售阶段C、购买、生产和销售阶段D、购买、生产和储存阶段【正确答案】：C【您的答案】：B【答案解析】：单个产业资本在其现实循环运动过程中，依次经过三个阶段，即购买阶段、生产阶段、销售阶段。
参见教材P178。
一、单项选择题1、在资本主义制度下，资本的本质是（）。
A、物B、生产力C、生产关系D、制度【正确答案】：C【您的答案】：C 【答案正确】【答案解析】：在资本主义制度下，资本的本质不是物，而是体现在物上的资本主义生产关系，即被物的外壳所掩盖的资产阶级和无产阶级之间剥削和被剥削的生产关系。
参见教材P172。
2、以生产资料形式存在的资本被称为（）。
A、不变资本B、预付资本C、流动资本D、可变资本【正确答案】：A【您的答案】：C【答案解析】：以生产资料形式存在的这部分资本，其物质形态在生产过程中被消耗，生产出新产品。
其价值则转移到新产品中去，不会发生量的变化。
由于以生产资料形式存在的资本，在生产过程中不发生价值量的变化，所以叫做不变资本（c）。
参见教材P172。
3、以下属于二元君主制的国家是（）。
A、英国B、日本C、德国D、约旦【正确答案】：D【您的答案】：C【答案解析】：目前世界上只有少数国家实行二元君主制，如约旦等国。
日本和英国是议会君主制。
德国是议会共和制。
参见教材P186-187。
4、在总统共和制中，最高立法机关是（）。
A、法院B、议会C、政府首脑D、国家元首【正确答案】：B【您的答案】：C【答案解析】：总统共和制是由选举产生的总统担任国家元首，并担任政府首脑。
议会是最高立法机关，总统掌握国家行政权力。
参见教材P187。
5、议会共和制国家的典型代表是（）。
A、美国B、英国C、德国D、法国【正确答案】：C【您的答案】：C 【答案正确】【答案解析】：现在的德国、意大利是实行议会共和制的典型国家。
参见教材P187。
6、多党制国家的典型代表是（）。
A、美国B、瑞典C、英国D、法国【正确答案】：D【您的答案】：C【答案解析】：目前实行多党制的有法国、意大利等资本主义国家。
参见教材P188。
7、资产阶级民主制以（）为核心和主要标志。
A、两党制B、普选制C、议会制D、三权分立【正确答案】：C【您的答案】：C 【答案正确】【答案解析】：资本主义民主制以议会制为核心和主要标志。
参见教材P191。
8、资本主义相对过剩人口是指（）。
A、劳动力供给超过资本对劳动力的需求而出现的过剩人口B、人口增长超过生活资料的增长而出现的过剩人口C、人口增长超过生产资料的增长而出现的过剩人口D、人口增长超过资本增长而出现的过剩人口【正确答案】：A【您的答案】：C【答案解析】：所谓相对过剩人口，是指劳动力的供给相对于资本对劳动力的需求来说过剩，并不是人口的绝对过剩。
相对过剩人口是由资本主义制度所造成的。
参见教材P176。
9、资本有机构成是指（）。
A、反映技术水平的生产资本和流通资本之间的比例B、反映技术水平的固定资本和流动资本之间的比例C、反映技术水平的生产资料和劳动力之间的比例D、由资本的技术构成决定并反映资本技术构成变化的资本价值构成【正确答案】：D【您的答案】：C【答案解析】：由资本技术构成所决定，并且反映资本技术构成变化的资本价值构成，叫做资本有机构成，可用公式c：v来表示。
参见教材P175。
10、考察社会资本运动的核心问题是（）。
A、利润是如何被平均化的B、剩余价值是如何生产出来的C、社会生产两大部类是如何划分的D、社会总产品各个组成部分是如何实现的【正确答案】：D【您的答案】：C【答案解析】：考察社会资本的运动即考察社会资本再生产，核心问题是要分析在社会资本再生产过程中，社会总产品的各个构成部分是如何实现的。