年骨干教师培训个人总结
骨干教师培训总结参考范文(6篇)
骨干教师培训总结参考范文我参加了骨干教师培训学习。
我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“____的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。
从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。
教师基本素质方面：一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养本来一直感觉自己是一名语文老师。
所以总是很放松自己。
可是在我听完讲座之后，让我深有感触。
我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。
就必须提高自己的个人素质。
有一句话讲的非常好。
“什么是教育教育首先就是爱。
骨干教师培训个人工作总结(5篇)
骨干教师培训个人工作总结非常有幸参加了____年徐州农村小学数学骨干教师培训。
快乐的时光总是感觉过得很快，一晃六天的培训已悄然而过。
六天中，班主任于庆老师，培训处的李处长，吕红老师和王新民老师每天陪着我们一起学习，与我们同甘共苦，对我们关心与照顾，使我们深受感动。
走进省骨干教师培训的课堂，让我们与专家名师近距离交流和学习，在这里我认识了许多专家和名师，认识了许多优秀的骨干教师，与专家和同学在一起，我感觉到我非常快乐。
在培训学习中，我们认真聆听了专家关于教育理论、教学经验、教育科研、教学反思、课改现象等方面的讲座，拨开了我们在教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗，使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，开阔了新视野，更新了头脑中原有陈旧落后的教学思想和观念。
收获的点点滴滴我已写在我的学习心得里。
不知道为什么，收获越多，感觉差距越大。
这次聆听了专家们的讲座，与他们相比，感觉自己还是小学生，还有太多太多的东西需要学习，学习他们先进的教育教学理念，学习他们们厚实的数学素养，学习他们过硬的教育教学技能，学习他们刻苦钻研，勇于探索的科研精神。
一路走来，我们聆听着，我们学习着，我们思考着，我们也在收获着。
我们收获了友谊，收获了知识，收获了思想，我们还收获了快乐，收获了成就;回忆我们同班学习时，回忆我们同组交流分享时，回忆我们同桌聚餐时……太多太多美好的回忆，我们幸福地带着这些满载而归。
培训已经划上圆满的句号，成绩只属于过去，在我们前面将是一个更大的挑战。
相信每一位参与培训的学员都是和我一样，都会因为这次培训而震撼，都会因这次培训而改变。
在本次培训的引领下，在各自的工作岗位上继续学习、继续努力，继而不断进步，为我们徐州的教育事业做出更多、更大的贡献!骨干教师培训个人工作总结（二）骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。
为进一步提高我区教师队伍的整体素质，我们在____各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。
关于骨干教师培训个人总结6篇
关于骨干教师培训个人总结6篇篇1一、培训背景与目的作为教育行业的骨干教师，我参加此次培训旨在提升自身教育教学能力，深入了解最新的教育理念和方法，以适应新时代的教育发展需求。
培训过程中，我认真听讲，积极参与讨论，现将此次培训的个人总结如下。
二、培训内容本次培训内容丰富，涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术应用等多个方面。
1. 教育教学理论学习：通过专家讲座和案例分析，我深入学习了教育教学基本理论，了解了新时代教育的特点和要求，明确了作为骨干教师应该承担的责任和使命。
2. 课程设计与实践：在课程设计方面，我学习了如何根据学生的学习需求和特点，设计具有针对性、实效性的课程。
通过实践，我掌握了一些课程设计的技巧和方法。
3. 教学方法创新：在教学方法上，我尝试了一些新的教学理念和方法，如合作探究、翻转课堂等。
这些新的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习效果。
4. 教育技术应用：我学习了如何运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。
同时，我也了解了在线教育的发展趋势，为未来的教育教学工作做好准备。
三、培训收获1. 提升了教育教学能力：通过培训，我掌握了更多的教育教学理论和方法，提高了自己的教育教学能力。
2. 拓宽了视野：培训过程中，我接触到了许多新的教育理念和教学方法，拓宽了自己的视野，激发了自己的创新灵感。
3. 增强了团队合作意识：在培训过程中，我与来自不同地区的骨干教师一起学习和交流，增强了团队合作意识，共同探讨教育教学问题，共同提高。
4. 提高了教育技术应用能力：我学习了如何运用现代信息技术手段进行教育教学，提高了自己的教育技术应用能力。
四、存在问题与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密：虽然我在培训过程中掌握了一些新的理念和方法，但在实际应用中还需要进一步加强理论与实践的结合。
2. 创新能力有待提高：虽然我在培训过程中拓宽了视野，但如何将这些新的理念和方法创造性地运用到实际教学中，还需要进一步提高自己的创新能力。
骨干教师培训个人总结精选15篇
骨干教师培训个人总结精选15篇骨干教师培训个人总结1随着培训考核的正式结束，本人意识到新一轮的骨干教师培训考核个人总结又将开始了。
这项工作不是学校里规定必须要做的工作，却是本人当上骨干教师之后给自己规定必须完成的工作，这项工作的总结只会为我带来更多的成长，而不会带来坏处。
现将这一期骨干教师培训考核做一个总结：一、教师的分寸在此次的骨干教师培训中，本人有了新的学习体会，那就是作为一名教师的分寸感，一定要到位。
教师，是为人师表的职业，亦是给每一个孩子种下善良亦或相反种子的人。
一名教师在工作中，如果把握不好分寸，不管是教书育人的分寸，还是与老师与学生之间的分寸，都将带来具有破坏性的效果。
在如今的社会新闻中，时常看见老师有越界的事情发生，本人以为这就是教师的分寸感没有把握到位。
在此次的培训考核中，本人首先通过培训把握了这样的一种为人师表的分寸，为作为一名教师的其它工作，带来了良好的开始。
二、教师的德行除了分寸感，此次骨干教师培训中，另一个重要的学习内容便是教师的德行。
此项学习内容是如今社会上一大热度很高的话题，有人认为教师的学术与教师的德行并不相关，也有人认为两者大有关系，我以为这并没有什么争议性，毕竟教师本身就是一个为人师表的职业，教师的德行一定会影响这位教师的施教，学术能力再强的老师，如果没有道德作为良好的约束，又如何教出拥有德行的`学术人才呢？本人也是秉着这种思想观念，完成了此次的培训考核，无形中也提高了自己的德行，提高了为人师表的水平。
三、教师的爱心每年的骨干教师培训中，从未缺席过的也就是关于教师爱心的培训。
本人以为这是非常有意义和价值的，毕竟教育的本质就是爱，每一位教师只有拥有了爱心，才有了教书育人的耐心和细心，没有爱心的老师，是不可能教出对生命充满热爱的学生的。
在此次的骨干教师培训中，本人用一直以来就有的爱心通过了此次的培训考核，并拿到了多次骨干教师培训中，个人获得的做好的成绩。
这份成绩是对本人教师工作的一种肯定，也是对本人教师育人工作的一种提醒，用爱作为教鞭，学生们才会懂得学习的乐趣。
骨干教师培训个人研修总结范文(通用6篇)
骨干教师培训个人研修总结范文〔通用6篇〕骨干教师培训个人研修总结范文〔通用6篇〕骨干教师培训个人研修总结1转眼一学期又要完毕了，回忆走过的日子，好似很繁忙，但是却感到很充实而有意义。
有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，回头看看，已再幼教岗位上有十五个春秋，也不免有一些感慨。
特作以下详细总结：一、加强平安制度建立，进步依法管理意识幼儿的平安和安康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童平安安康开展是幼儿园应尽的义务。
因此，作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。
1、加强有关业务学习，进步自己岗位的平安意识和应对才能。
2、加强自我平安工作的监视与检查，及时把握平安工作态势，发现不平安隐患，防患于未然。
二、创设一个平安和安康的开展环境1、严格执行卫生平安消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进展清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等。
2、严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的平安性。
3、加强卫生保健平安管理，要求幼儿每天晨检率达100%。
定期为幼儿进展安康检查并作好记录。
4、加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。
、建立班级平安责任制，实在做好班级日常活动、饮食、卫生平安工作。
三、加强平安教育，进步平安意识。
1、积极利用幼儿园小播送、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进展卫生平安宣传与教育，努力进步家长的平安意识。
2、创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进展卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，进步幼儿的保护才能。
3、在活动中浸透有关的平安知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度的消除不平安因素。
4、积累有关平安教育的资料，进步平安教育的科学性。
四、严格要求自己，争取更多收获：我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。
学校骨干教师培训个人总结5篇
学校骨干教师培训个人总结5篇学校骨干教师培训个人总结篇120天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧张又充实。
在名师工作室校长的精心安排下，我们聆听了一场又一场的讲座，听了一位又一位名师的精彩课堂，我们彷如饱餐一场场精神的盛宴，他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。
一扇扇思想的大门在我们面前洞开，让我们得以窥见了一个未曾领略到的世界。
眼界，徐徐打开;心灵，历经着一场前所未有的洗礼。
通过这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念。
忘不了校长的谆谆善诱，忘不了学员间的互助互爱，忘不了中星小学老师们的亲切笑容。
太多的感动，我成长着，我幸福着。
一、感谢恩师——校长在短短的20天培训中，感谢我们的恩师——校长，是您毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授，将自己多年实践积累的经验和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都耐心解答，使我们少走了很多弯路。
对我们学习过程中出现的问题，您都严格要求，从不放过任何纰漏，一定要我们做到满意为止。
每天看到您忙碌的身影，充满朝气的脸容隐藏不住疲惫，但您还是孜孜不倦地指导我们，很多时候，您和我们一直奋斗到12点多。
陆校长，您是严父，又是慈母，对我们的生活又是那么的体贴。
我们学员都深有感触，我们由衷的钦佩和感激，让我们深深地说一声“谢谢您!”二、感谢同伴——团结的团队我们第十组的全体成员深刻地认识到，我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念，途径是在课堂中学习教学，不断提升自我。
所以我们的学员除了认真学习理论知识外，还认真聆听名师的授课。
中星小学语文组是一个高素质、高水平的教学团队，语文名人多，科研成果丰硕，影响比较大。
工作室充分利用了这一个先天优势，合理地安排时间，让跟岗学习的学员都能够进入这些老师的课堂观课。
观课结束后与这些老师座谈交流，深入研讨，气氛热烈，收效良好。
骨干教师培训总结5篇
骨干教师培训总结5篇骨干教师培训总结精选5篇不同的质量观会有不同的效率观。
什么样的课堂是高质量的课堂，我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。
高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；下面小编带来的骨干教师培训总结，希望大家喜欢！骨干教师培训总结篇1通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。
下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中,学生才是主人新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与”。
但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。
师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
2024年骨干教师个人培训总结5篇
2024年骨干教师个人培训总结5篇篇1时间飞逝，转眼间，为期一个月的骨干教师培训结束了。
作为一名年轻的教师，我特别珍惜这次学习的机会，因为它不仅让我在理论上得到了提升，而且在专业技能上得到了很大的进步。
一、培训概况这次培训活动是由教育部门组织的，旨在提高骨干教师的教育教学水平。
培训内容涵盖了教育理论、教学技能、教育科研等多个方面。
通过专题讲座、教学观摩、互动研讨等方式，使我在理论和实践上都有了很大的收获。
二、培训内容及体会1. 教育理论的学习在这次培训中，我系统地学习了教育理论，包括素质教育、创新教育、终身学习等方面的内容。
这些理论为我指明了教育的发展方向，也为我解决教学中的实际问题提供了理论依据。
通过学习，我认识到，作为一名教师，不仅要注重知识的传授，更要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学技能的提升在培训过程中，我参加了多个教学观摩活动，通过观摩其他优秀教师的教学，我学到了许多先进的教学方法和手段。
同时，我也有机会亲自上台授课，得到了专家和同行们的指导和点评，这对我提高教学技能起到了很大的帮助。
通过不断的实践和反思，我逐渐形成了自己的教学风格，也取得了显著的教学成果。
3. 教育科研的探索在这次培训中，我还学到了许多关于教育科研的知识和方法。
通过参与课题研究、撰写论文等活动，我逐渐认识到教育科研的重要性。
教育科研是提高教学质量、推动教育发展的重要途径。
同时，我也学会了如何运用科学的方法进行教育科研，如何撰写科研报告和论文等。
这些收获将对我今后的工作产生积极的影响。
三、存在的问题及建议虽然这次培训活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己还存在一些不足之处。
例如，在教育教学过程中，有时还会受到传统观念的束缚，难以完全放手让学生自主探究；在科研方面，还需要进一步加强学习和实践，提高自己的科研能力。
针对这些问题，我提出以下建议：首先，要继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平；其次，要勇于尝试新的教学方法和手段，培养学生的创新意识和实践能力；最后，要加强科研实践，积极探索教育教学规律，提高自己的科研能力。
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2016年骨干教师培训个人总结
今年，我有幸参加了小学语文骨干教师培训。
此次培训有来自全省的100多位教师参加。
在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论和实践教学。
整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。
在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。
以下是我的收获：
1、提高了自己的师德水准
从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。
我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。
2、提高了专业知识水平
深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。
我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。
3、教育观念得到更新
通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己
创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。
在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。
我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。
我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
4、提高了现代教育技术的运用水平
在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。
在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。
自己还在学校给其他的老师上网络知识的课，并且在学校里创建了教师交流平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。
5、教育教学理论掌握得更为系统
这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，
来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。
使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。
一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。
6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任
通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。
写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。
7、合作学习、共同成长。
在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。
学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。
培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。
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技巧1：目标定位
如果知道了要定位的目标，那么利用“定位目标”就是最快的方法，例如要定位到第n页，第n 节，第n行。
操作方法：单击菜单“编辑”→“查找与替换”对话框，Word默认切换到“定位”选项卡，选择左侧“定位目标”列表框中的一项，在右侧的“输入页号”文本框中设定用户要寻找的具体目标，然后单击“定位”按钮，光标就到了目标位置。
技巧2：即点即输
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