《认识乘法》基础练习1
人教版小学数学二年级上册乘法的初步认识的练习题
人教版小学数学二年级上册乘法的初步认识的练习题一、直接写出得数．55+4= 2×5= 26-18= 3+27=41-4= 5×4= 78-40= 27+28=33-17= 25-12= 7×8= 5×9=二、选择题1．4个6相加，列式错误的是（）。
A．B．3+6 C．2．8个5相加，写成乘法算式是（）。
A.8×5B.5×5×5C.5+5+5+5+5+5+5+53.能表示4×3的是图（）。
A．B．C．4．下图算式错误的是（）。
A．3×8 B．8＋8＋8 C．8＋35．求8个3相加的和是多少？算式是（）。
A．8＋3 B．3×8 C．8＋8＋8三、填空题1．把下面的加法算式改写为乘法算式。
3＋3＋3＝( )×( )2＋2＋2＋2＝( )×( )5＋5＋5＋5＋5＝( )×( )4＋4＋4＋4＋4＋4＝( )×( )2．6乘3写作( )，5×2读作( )。
3．4×5＝20，读作：( )，其中( )和( )叫作乘数，( )叫作积。
4．( )个( )( )个( )四、判断题.1．5个2相加的和是7。
( )2．9个3相加写成算式是9＋3。
( )3．4×3＝4＋4＋4。
( )4．5个4表示一个数每5个一组，有这样的4组。
( ) 5．2×4读作2乘四( )五、解决问题。
1．每个鱼缸里有（）条鱼，有（）个鱼缸，共有（）条鱼。
2．小明买了两本书，一本5元，另一本6元，一共花了多少钱？3.下面的三种图形,分别是由3根、4根、6根火柴棒拼成的．①拼1个和1个,一共要用多少根火柴棒?②拼6个和1个,一共要用多少根火柴棒?4.超市里的牛奶有一板6盒的,还有一板4盒的．①两种牛奶各买一板,一共有多少盒牛奶?②如果买4板6盒装的和5板4盒装的,一共有多少盒牛奶?答案一、直接写出得数。
数学三年级乘法基础练习
数学三年级乘法基础练习数学是一门重要的学科，它离不开乘法的运算。
乘法是数学中的一项基础运算，对于三年级的学生来说，掌握好乘法的基础知识至关重要。
在这篇文章中，我们将为三年级的学生提供一些乘法基础练习题，帮助他们巩固所学的知识。
乘法的概念很简单，它是指两个数的相乘。
在乘法运算中，我们会用到乘号“×”，例如 2 × 3 = 6。
乘法运算有一些特殊的规律，比如乘法交换律和乘法结合律。
乘法交换律指的是两个数相乘的结果不受数的顺序的影响，比如 2 × 3 和 3 × 2 的结果都是 6。
乘法结合律则是指三个数相乘时，可以先将其中两个数相乘，再与第三个数相乘，结果是相同的。
比如 (2 × 3) × 4 和 2 × (3 × 4) 的结果都是 24。
让我们来进行一些乘法基础练习吧！请你仔细计算下面的乘法题目：1. 2 × 3 =2. 4 × 5 =3. 6 × 2 =4. 7 × 4 =5. 9 × 8 =在这些题目中，我们用到了一些乘法口诀。
乘法口诀可以帮助我们更快地计算乘法。
比如，“2 乘以 3 等于6”这个题目中的答案可以用乘法口诀“2，4，6”来计算。
另外一个常用的乘法口诀是九九乘法口诀，它可以帮助我们记住 1 到 9 之间所有数字的乘法结果。
现在，请你继续完成以下的乘法题目：6. 3 × 3 =7. 5 × 7 =8. 2 × 8 =9. 6 × 4 =10. 9 × 2 =通过这些练习，你可以进一步巩固和提高你的乘法运算能力。
当你掌握了乘法的基础知识之后，就可以进行更加复杂的乘法运算，比如两位数和两位数的乘法。
除了单纯的乘法计算，我们还可以运用乘法的知识解决一些实际问题。
比如，在购物时，我们可以用乘法来计算总价；在分糖果时，我们也可以用乘法来计算每个人能分到多少糖果。
小学二年级-认识乘法-练习题
4
4
2
5
4
4
5
3
4
4
3
1
5
5
1
下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。
5+5 7+7+6 3+3+3+3+3 4+4 6+6+6 3+2+2+2
只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。
请你判断：
4＋4＋4＝4×3 （ ）
6＋6＋6＋6＝6×4 （ ）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（ ）
7 ＋7＋5＝7×3 （ ）
相同加数 乘法计算
√
√
√
×
2个9相加
9×2 或 2×9
7个3相加
3×7 或 7×3
8个5相加
5×8 或 8×5
4个1相加
1×4 或 4×1
6辆小汽车 轮子的个数 3只鹦鹉 腿的条数 5朵花 花瓣的片数 4只蚱蜢 腿的条数
（ ）个（ )
_______×________
4
3
3
4
（ ）个（ ）
________×_________
3
3
3
3
”
7.把加法算式改写成乘法算式： 2+2+2+2 ______×_______ _______×_______ 5+5+5+5 ______×_______ _______×_______ 3+3+3+3 ______×_______ _______×_______ 1+1+1+1+1 ______×_______ _______×______
二年级数学乘法的初步认识练习题
2
2
2
2
2
一共有（ 5 ）个2. 加法算式： 2+2+2+2+2=10 乘法算式：2x5=10 或 5x2=10
（ 3） 3 3 3 3 3
一共有（ 5 ）个3. 加法算式： 3+3+3+3+3+3=15 乘法算式： 3x5=15 或 5x3=15
3.填空。 （1）3乘4写作（ 3 ）×（ 4 ），4乘3写作（ 4 ）×（ 3 ）。 （2）4 ×2读作（ ），6 ×3读作（ 4.比一比，算式的结果是否相同。为什么？
3x3-5=
4x4+3=
19 18
5x3+7= 22 4x3-4= 8 3x3+9=
3.根据口诀写出乘法算式。 二六十二 2x6=12 6x2=12 四六二十四 4x6=24 6x4=24 五六三十 5x6=30 6x5=30
4.不计算，在每组中得数大的算式后面的括号里面画“√”。 6x5（√ ） 5x5（ ） 3x6（√ ） 6x2（ ）
）。
（1）横着数，每排有（ 5 ）个，有（4 ）排，（ 4 ）个5相加得20.
5+5+5+5=20 加法算式：
5x4=20 。
，写成乘法算式是 4x5=20
或
（2）竖着数，每列有（ 4 ）个，有（ 5 ）列，（ 5 ）个4相加得20. 4+4+4+4+4=20 ，写成乘法算式是 4x5=20 加法算式： 或 5x4=20 。
7.如右图，每个圈里都有5只蚂蚁，一共有多少只蚂蚁？ 5x3=15（只）
答一共有15只蚂蚁。
8.你能把小方格移一移，很快算出一共有多少个小方格吗？
青岛版数学二年级上册第一单元《乘法的初步认识》基础练习
《乘法的初步认识》基础练习
1. 一个因数是3,另一个因数是2,写作X。
2.两个因数都是2, 积是()。
写作X。
3. OO OO OO△△△
OO OO OO△ △△△△ △
()个() ()个()
X X
4.把能改写成乘法算式的改写出来.
4 + 4+ 4 __________________________________
3+ 3+ 2 __________________________________
5+ 5+ 5+ 5+ 1 _______________________________
5.写出乘法算式，再读出来：
5个3相加乘法算式：读作:
4个2相加乘法算式：读作:
2个3相加乘法算式：读作:
6.有多少个?
66^6
横着看，是()个()相加。
() + () + () = ()
竖着看，是()个()相加。
()+( )+( )+()=()
写成乘法算式：()X( ) ( ) X()
7.有多少个？
横着看，是()个()相加。
() + () + () = ()
竖着看，是（）个（）相加。
式还可以用乘法算式（
）X （）来表示呢!
9、你能用不同的万法算出卜
「有多少只吗？
華横4( 環.
*華 馬'41
4i '4(
小朋友，上面这个算式中是（ ）个（ ）
相加。
这么长的算式写起来，多麻烦啊！这个算
()+ ( ) + ( ) + ( ) + ( 写成乘法算式：()X()
8.根据下图写出加法算式。
乘法的初步认识(一)
乘法的初步认识(一）教学目标：1、使学生在具体的情景中初步体会乘法的含义；2、认识乘号，会写、读乘法算式。
教学重点：在具体的情景中体会乘法运算的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。
教学难点：理解同数连加与乘法的关系学具准备：每个学生准备20根小棒。
教学过程：（一）创设情景出示游乐场图师：小朋友们注意看图，游乐场不少小朋友都去过,那里有不少的数学知识,动一动脑筋把它们找出来.师:在游乐园里你看到了什么？（小朋友，爸爸,妈妈,过山车,气球，椅子……）师：小火车上坐了多少人？师：你是怎么知道的？可以用一个算式表示出来吗？(学生口答，师写算式3＋3＋3+3=12（人））师:你还能提出哪些数学问题?（交流计算方法和结果,生口答，师写算式）师：小朋友们，要分别算出玩各种游戏的人数，除了用加法计算外，还有其他方法吗？那么就请小朋友和老师一起去寻找。
（二）讲授新课1、摆图形游戏师:你会用小棒摆什么图形？请小朋友们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形.想摆什么就摆什么.2、交流汇报.（1）摆好后，算一算一共用了多少根小棒。
（2）同桌之间互相说说自己摆的是什么图形，摆了几个，用了几根小棒,把算式写在纸上。
（3）指名学生说加数相同的算式，教师板演。
师：仔细观察这些算式,你发现它们之间有什么相同的地方呢？让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同特点：每个等式中的加数都相同。
师：算几个相同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法—-乘法。
今天我们就来认识乘法。
（板书课题）以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法.师：这个连加算式表示什么？（6个3连加的和是18，根据学生的回答板书:6 3）师：求6个3相加是多少可以用乘法计算。
（接着在6和3的中间写上乘号并教学乘号的写法）师：按照从左到右的顺序读乘法算式，6×3=18 读作”六乘三等于十八”。
用乘法算6个3连加得多少，也可以先写加数3,写件3×6=18 这个算式怎样读？(板书)3、尝试请学生把黑板上其他的加法算式改写成乘法算式.同桌交流,你是怎样想的?指名回答,完整板书,在学生把其他加法算式写成乘法算式时，应及时加以肯定和鼓励.4、小结：比较加法算式与乘法算式,得到:求几个相同数连加的和,用乘法计算比较简便。
小学生数学练习题认识乘法的力
小学生数学练习题认识乘法的力乘法是数学中的一种基本运算，它在小学数学学习中占据着非常重要的地位。
通过练习乘法题，小学生不仅能够提高他们的计算能力，而且能够培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
下面是一些小学生数学练习题，通过这些题目，我们来认识乘法的力量。
1. 小明买了5个苹果，每个苹果的价格是2元。
请问小明一共花了多少钱？解析：这个题目要求我们计算5个苹果的价格。
我们可以利用乘法来进行计算，即5个苹果乘以每个苹果的价格2元，得到的结果就是小明一共花了多少钱。
计算过程如下：5 * 2 = 10所以小明一共花了10元钱。
2. 某果园每天能够采摘到8筐苹果，每筐有12个苹果。
请问每天一共采摘到多少个苹果？解析：这个题目要求我们计算每天采摘到的苹果总数。
我们可以利用乘法来进行计算，即每天采摘到的筐数8筐乘以每筐的苹果数12个，得到的结果就是每天采摘到的苹果总数。
计算过程如下：8 * 12 = 96所以每天一共采摘到96个苹果。
3. 阳阳参加了一个数学比赛，他一共回答对了5道题，每道题的分数是10分。
请问阳阳一共得了多少分？解析：这个题目要求我们计算阳阳得到的总分数。
我们可以利用乘法来进行计算，即回答对的题数5道乘以每道题的分数10分，得到的结果就是阳阳一共得到的分数。
计算过程如下：5 * 10 = 50所以阳阳一共得到了50分。
通过以上三个练习题，我们可以看到乘法在解决实际问题中的重要作用。
通过乘法的计算，我们能够快速准确地得到结果，培养我们的逻辑思维和问题解决能力。
在小学数学学习中，掌握乘法是非常重要的。
除了以上的练习题，还有许多其他的乘法练习题可以帮助小学生提高他们的乘法能力。
例如，可以设计一些关于乘法口诀的练习题，让小学生通过默写口诀来提高他们的记忆能力。
同时，可以设计一些应用题，让小学生将乘法运算运用到实际问题中，培养他们的应用能力。
总而言之，通过数学练习题，小学生可以认识乘法的力量。
乘法不仅是一种基本运算，还是解决实际问题的重要工具。
二年级乘法初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5= 3＋3＋3=4＋4= 6＋6＋6＋6＋6= 2、按要求写出算式。
（1）4个3相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是______________（2）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________1.填空。
（1）有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）或（）×（）（2）根据下图写出加法算式。
加法算式：（）乘法算式：（）或（）（3）表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________（4）□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________4、知识大比拼。
（1） 2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式（）或（）。
（2）3×4=12，读作（），3和4叫（），12叫（）。
（3）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
5、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．。