两小儿辩日_两小儿辩日文言文翻译
《两小儿辩日》原文及其翻译
《两小儿辩日》原文及其翻译《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。
通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
下面是小编为大家整理的`《两小儿辩日》原文及其翻译，欢迎参考~原文：孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”翻译：孔子到东方游历，路遇两个小孩儿在争论。
便问他们争论的缘故。
一个小孩儿说：“我认为太阳刚刚升出来的时候离人近，而太阳运行到中午时就离人远了。
”另一个小孩儿认为太阳刚升起时离人远，而太阳远行到中午时离人近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时象车的伞盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远的小而近的大吗?”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清清凉凉的，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗?”孔子不能判断谁是谁非。
两个小孩儿笑着说：“谁说你知识丰富呢?”注释：东游：到东方游说。
辩斗：辩论，争胜负。
故：原因，缘故。
以：以为，认为。
去：距离。
车盖：车篷，用来遮阳挡雨。
日中：正午。
及：至，到。
则：就。
盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
为：同“谓”，说。
沧沧凉凉：清凉而略带寒意。
沧沧：寒冷的意思。
两小儿辩日两小儿辩日(3)探汤：把手伸到热水里去。
汤，热水。
决：判定。
孰：谁。
汝：你。
知：同“智”智慧。
孰为汝多知乎：谁说你智慧多呢?为，同“谓”，说。
两小儿辩日两小儿辩日(3)及其日中如探汤：其，它(太阳)之(本文所有)：连词不译作者介绍：《列子》相传是战国时郑国人列御寇所著。
御寇是战国时期道教代表人物之一。
初中文言文：《两小儿辩日》原文译文赏析
【导语】此⽂通过描写两个⼩孩争辩太阳在早晨和中午距离⼈们远近的问题，反映出中国古代的⼈们对⾃然现象的探求和独⽴思考、⼤胆质疑、追求真理的可贵精神。
下⾯是分享的初中⽂⾔⽂：《两⼩⼉辩⽇》原⽂译⽂赏析。
欢迎阅读参考！ 《两⼩⼉辩⽇/两⼩⼉辩⽃》 先秦：列御寇 孔⼦东游，见两⼩⼉辩⽇，问其故。
(辩⽇⼀作：辩⽃) ⼀⼉⽈：“我以⽇始出时去⼈近，⽽⽇中时远也。
” ⼀⼉以⽇初出远，⽽⽇中时近也。
⼀⼉⽈：“⽇初出⼤如车盖，及⽇中则如盘盂，此不为远者⼩⽽近者⼤乎？” ⼀⼉⽈：“⽇初出沧沧凉凉，及其⽇中如探汤，此不为近者热⽽远者凉乎？” 孔⼦不能决也。
两⼩⼉笑⽈：“孰为汝多知乎？” 【译⽂】 孔⼦到东⽅游历，途中遇见两个⼩孩在争辩，便问他们争辩的原因。
有⼀个⼩孩说：“我认为太阳刚升起时距离⼈近（我以/⽇/始出/时/去⼈近），⽽到中午的时候距离⼈远。
” 另⼀个⼩孩则认为太阳刚升起的时候距离⼈远，⽽到中午的时候距离⼈近。
⼀个⼩孩说：“太阳刚升起的时候⼤得像⼀个车盖，等到正午就⼩得像⼀个盘⼦，这不是远处的看着⼩⽽近处的看着⼤吗？” 另⼀个⼩孩说：“太阳刚升起的时候清凉⽽略带寒意，等到中午的时候像⼿伸进热⽔⾥⼀样热，这不是近的时候感觉热⽽远的时候感觉凉吗？” 孔⼦不能判决（谁对谁错）。
两个孩⼦笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 【注释】 （1）选⾃《列⼦·汤问》。
原⽂共⼗三章，这是第七章。
《列⼦》成书于春秋战国时期，由列御寇编写。
（2）东游：向东游历。
（3）见：看见。
（4）辩⽃：辩论，争论。
（5）其：代词，两⼩⼉。
（6）故：缘故，原因。
（7）以：以为，认为。
（8）始：刚刚，才。
（9）去：距离。
（10）⽇中：正午。
（11）初：刚刚。
（12）盖：车篷，古时车上的篷盖，像⾬伞⼀样，呈圆形。
（13）及：到，⾄。
（14）则：就。
（15）盘盂（yú）：古代盛放⾷物的器⽫。
圆者为盘，⽅者为盂。
两小儿辩日文言文翻译 原文
两小儿辩日文言文翻译《两小儿辩日》翻译《两小儿辩日》原文孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”《两小儿辩日》注释1、东游：向东游历。
2、见：看见。
3、辩斗：辩论，争论，争辩。
4、其：代词，代“两个小孩”。
5、故：缘故，原因。
7、始：刚刚，才。
8、去：离。
9、日中：正午。
10、初：刚刚。
11、车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样呈圆形。
12、及：到。
13、则：就。
14、盘盂(yú)：古代盛放食物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
15、为：说，通“谓”。
16、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
17、探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热。
汤，热水。
18、决：判断。
19、笑：在这里不是嘲笑，采用了反问的句式突出了孩子们的天真可爱。
20、孰(shú)：谁。
22、知：同“智”，读zhì，在这里指智慧。
《两小儿辩日》赏析《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。
此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
这则小故事用对话贯串始终。
全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。
从故事本身看，两小儿敢于探讨艰深问题，不管多么幼稚和肤浅，却反映了古人渴望认识自然现象的强烈愿望，这种探求精神是值得赞许的。
孔子作为大学问家，也不能通晓各科知识，而况当时人类认识自然现象的水平还很低。
孔子“不能决”承认自己无知，这种态度是对的，不该受到讥讽。
本文说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
两小儿辩日朗读原文及译文
两小儿辩日朗读原文及译文
《两小儿辩日》是先秦列御寇所作散文。
原文如下：
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。
"。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
译文如下：
孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。
”
另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩子说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩子说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远的就觉得凉吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
文言文二则两小儿辩日
文言文二则两小儿辩日
《两小儿辩日》的原文如下：
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿曰："日初出远，而日中时近也。
"
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
《两小儿辩日》的大意是：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候离人远一些。
”另一个小孩儿则认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候离人近一些。
一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候大得像车篷，等到中午的时候小得像盘子、碗口那样大，这不是因为离我们近时看起来小，离我们远时看起来大吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候天气清清凉凉，等到中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是因为离我们近时比较热，离我们远时比较凉吗？”孔子听了之后不能判断谁是谁非。
两个小孩儿笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”。
文言文《两小儿辩日》翻译(精选3篇)
文言文《两小儿辩日》翻译(精选3篇)古代经典寓言故事：两小儿辩日篇一古代经典寓言故事：两小儿辩日含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
下面是相关的寓言故事，快来看看吧。
两小儿辩日大教育家孔子在周游列国时，有次往东方的一个地方去，半路上看见有两个10岁左右的小孩在路边为一个问题争论不休，于是就让马车停下来，到跟前去问他们：“小朋友，你们在争辩什么呢？”其中一个小孩先说道：“我认为太阳刚出来的时候离我们近一些，中午时离我们远些。
”另一个小孩的看法正好相反，他说：“我认为太阳刚升起来时远些，中午时才近些。
”先说的那个小孩反驳说：“太阳刚出来时大得像车盖，到了中午，就只有盘子那么大了。
这不是远的东西看起来小，而近的东西看起来大的道理吗？”另一个小孩自然也有很好的理由，他说：“太阳刚升起来时凉飕飕的。
，到了中午，却像是火球一样使人热烘烘的。
这不正是远的物体感到凉，而近的物体使人觉得热的道理吗？”两个小孩不约而同地请博学多识的孔子来做“裁判”，判定谁是谁非。
可这个看似简单的问题却把能言善辩的孔老先生也难住了，因为当时自然科学还不发达，很难说明两小孩所执理由的片面性，也就不能判断他们的谁是谁非了。
孔子只好哑口无言。
两个小孩失口笑了起来，说：“谁说你知识渊博，无所不知呢？你也有不懂的地方啊！”这个故事给我们的启示是：人生有限，知识无涯。
从不同的角度会得出不同的看法，而要克服片面性就须深化认识，进行辩证思维。
兰子献技古代，人们将那些身怀绝技云游四方的人叫“兰子”。
宋国有一个走江湖卖艺的兰子，凭着他所怀有的绝技求见宋王宋元君，以期得到宋元君的重用。
宋元君接见了他，并让他当众表演技艺。
只见这个兰子用两根比身体长一倍的木棍绑在小腿上，边走边跑，同时手里还耍弄着7把宝剑。
他一边用右手接连地向空中抛出宝剑，一边用左手准确无误地去接不断下落的剑。
7把明晃晃的宝剑在他手上从左到右有条不紊地轮番而过，而空中则总有5把宝剑像一个轮回的光圈那样飘然飞舞。
翻译两小儿辩日文言文
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孔子曰：“小儿哉！小儿哉！天下之大事也，吾未尝见之也。
”翻译：孔子向东游历，看到两个小孩在争论，便询问原因。
其中一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，而到了中午时离人远。
”另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到了中午时离人近。
”一个小孩说：“太阳刚升起时大得像车盖，等到中午时就像盘子盂，这不是因为离得远的看起来小，离得近的看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚升起时凉爽，等到中午时就像热水，这不是因为离得近的感到热，离得远的感到凉吗？”孔子无法判断谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”孔子说：“真是小孩啊！真是小孩啊！天下的大事，我从未见过。
”这篇文章讲述了孔子遇到两个小孩争论太阳升起和中午时距离远近的问题。
一个小孩认为太阳刚升起时离人近，而中午时离人远；另一个小孩则认为太阳刚升起时离人远，而中午时离人近。
他们分别从视觉和触觉的角度来论证自己的观点，但孔子无法判断谁对谁错。
最后，两个小孩嘲笑孔子知识渊博，孔子则感慨地说：“真是小孩啊！真是小孩啊！天下的大事，我从未见过。
”这篇文章反映了古代人们对自然现象的观察和思考，同时也展现了孔子谦虚、求实的品质。
在现实生活中，我们也应该保持这种态度，勇于探索未知，不断提高自己的知识水平。
同时，我们也要学会倾听他人的观点，尊重不同的意见，这样才能不断进步，成为真正有知识、有修养的人。
两小儿辩日原文及翻译
两小儿辩日原文及翻译《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(此处念“智”)乎？”词语解释(1)游:游学，旅游。
(2)辩论:辩论，辩论。
(3)原因:原因，理由。
(4)取:认为。
(5)走:离开。
(6)正午:中午。
(7)车罩:在古代，汽车的顶篷是圆形的，像一把伞。
还有:我们到了。
(9)然后:就。
(10)盘:用来吃饭的碗和盘子。
盘:一种圆形的盘子、碗:用来盛酒和食物的敞口器皿。
(11)是的。
(12)仓仓凉:凉，微寒。
(13)汤探索:把手伸进热水。
意思是天气很热。
(14)决定:裁定、判决。
(15)谁:谁，哪个。
(16)你。
《两小儿辩日》文言文翻译孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。
”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”两小儿辩日的启示宇宙无限大，知识无限多，学无止境。
即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
我们要不断学习。
.认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
.知之为知之，不知为不知。
“不要强不知以为知”。
.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。
.多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。
知识是不分年龄，不分界限的。
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两小儿辩日_两小儿辩日文言文翻译两小儿辩日
第一课时
教学目的：
1．了解孔子的生平资料。
2．学习本文的生字。
教学过程：
一、揭示课题
1．齐读课题
2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩）
二、介绍资料，了解背景知识。
1．孔子是什么时候的人？
学生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。
学生乙：孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，学会了干不少卑贱的杂活。
后来做过委吏（管仓库）乘田（管畜牧）等小官吏。
直至受鲁国叔臣季氏赏识，做了鲁国司寇，才
进入大夫的行列。
学生丙：孔子熟读古代文献典籍，并整理好向弟子传授，他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的风气，为春秋战国时期百家争鸣的学术繁荣局面开了先河。
三、初读课文，纠正字音。
1．自由读课文，找出不认识的字，通过解决。
2．指名读文，纠正字音。
四、学生字。
1．分小组学习生字。
2．交流汇报。
盂：yú 音易错读为yū；指盛液体的敞口器具。
沧：cāng 音易错读为qiāng；指青绿色。
汤：tāng 指热水，开水。
第二课时
教学目的：
1．能根据课后注释疏通文意。
2．有感情地朗读课文，背诵并复述故事。
教学过程：
一、导入课文。
同学们，平时你注意观察过太阳吗？说说你的观察结果。
今天要学的这篇课文就是讨论这个问题的。
二、初读课文，理解文章的大致内容。
三、细读课文，理解句意。
1．学生对照注释，自学课文，并找出不理解的字。
2．分组学习，交流学习成果。
3．教师对学生提出的问题做出解释。
第一自然段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
（1）游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己的政治主张。
（2）小儿：小孩。
（3）其：指两个小孩辩论、争论这件事。
（4）指名读这一段话，试着说说这段话的意思。
（孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。
）
第二自然段：
一儿曰：我以日始出时去人近，而日午时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
（1）第一个孩子的想法是什么？读一读原文。
（2）始出：刚刚，开始升起来。
（3）也：语气助词，表示判断成解释的语气。
（4）用自己的话说说第一个孩子的看法。
（他认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。
）
（5）再说说第二个孩子的想法。
（他认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了中午的时候离人很近。
）
第三自然段：
一儿曰：日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
（1）第一个孩子为什么会认为太阳初升时离人近，中午时离人远？读一读他的理由。
（2）如：好像。
此：这。
乎：助词，表示疑问，跟吗相同。
（3）说一说他有这样看法的理由。
（太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？）
（4）有感情地读读这个自然段。
第四自然段：
一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
（1）第二个孩子为什么会认为太阳初升时离人远，中午时离人近？
（2）说说他有这样想法的原因？（太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。
这不是离着近的热，而离着远的凉吗？）
（3）有感情地读读这个自然段。
第五自然段：
孔子不能决也。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎？
（1）为：说。
（2）说说最后一个自然段的意思。
（孔子不能判断。
两个小孩笑着说：谁说你知道得多呀？）
四、分角色朗读课文。
五、以表演的形式复述课文内容。
（一个演孔子，两个演小孩儿，一人当旁白。
）附：板书设计
教案点评：
教学中让学生读通课文，理解内容。
在此基础上鼓励学生大胆地发表自己的见解。
写作背景作为课外知识让学生了解，增加他们阅读文言文的兴趣。
以学生的自主学习为主要的教学形式。
小学阶级的文言文教学，重点培养学生的阅读兴趣，让学生感受到祖国文学艺术的博大精神及生动有趣的语言文字。
教学中倡导学生自读自悟，形成一个互帮、互助、互学的良好学习氛围，教师可以根据学生中出现的问题适时点拨，深入浅出，发展学生的思维能力，培养学生的阅读兴趣。
培养学生敢于探索、应用多种方法获取新知的能力。
学生学习了《学弈》后，对文言文的学习有了直观的感受和理性的认识。
因此，在教学教程中，放手让学生通过注释、字典、资料释疑，同时联系《学弈》所学到的知识，采用颠倒语序、增添语句、将古单音词变为双音词等方法，解决文言文中的重难点。
感谢您的阅读！。