5自制手摇发电机-ok
制作一个手摇发电机
制作一个手摇发电机
这个手摇发电机在制作的时候并没有拍照制作过程，所以过程就基本省略了，但是毕竟是个模型制作并不复杂，大家可以利用自己手边的任何材料，只要能产生磁场有铜线圈并且能够沿着某些方向运动，就可以产生出电力了。
由于很多年前制作的，所以被丢进地下室杂物一起有很多灰尘，发现君被呛得直咳嗽，所以灰尘并没有完全清理干净就直接拍照了，大家包涵不要嫌弃图片脏乱就行了，当初制作是为了给补习班的00后们看的，所以都是用手边能搜集到的废弃物制作，除了漆包线是新的以外，其它的都是废弃物。
这个手摇发电机模型的大轮和小轮都是废弃的洗衣机拆出来的，而发电机核心是一个废弃的微风扇，电压是220伏功率15瓦，由于原先的线圈太细虽然转动也能发电，但是点亮灯泡还是很困难的，所以拆除了原线圈重新绕制，漆包线用直径1㎜的铜线以把整个线轴绕满为止，当时没有记录线圈匝数。
这个微风扇是外转子交流永磁同步电机，永磁体是普通的锶钡铁氧体制作的，这种磁体价格便宜不过磁场强度只有0.4特斯拉左右，如果有的小伙伴想要更强的磁场可以选择钕铁硼磁钢来做，这种磁体的大小是20（长）x10（宽）x3（厚）㎜，磁场按照S-N-S-N……的顺序排列，共22块。
手摇发电机的制作方法
手摇发电机的制作方法
哇塞，手摇发电机听起来就超级酷的有没有！今天就来给大家讲讲手摇发电机的制作方法。
首先呢，你需要准备一些材料，像定子、转子、电刷、磁铁、轴承等等。
然后就可以开始动手啦！把定子固定好，再装上转子，让转子能在定子中间自由转动。
接着把电刷安装在合适的位置，让它能和转子良好接触。
然后把磁铁安装在转子上，这样就能产生磁场啦。
注意哦，在安装的过程中一定要仔细，每个部件都要安装到位，不然可就没法正常工作啦！
在制作过程中，安全性和稳定性可是非常重要的呀！一定要确保各个部件安装牢固，不会在转动过程中松动或掉落，这可不是开玩笑的呢！而且要选择质量好的材料，这样才能保证发电机的稳定运行。
要是材料质量不行，那可就糟糕啦，说不定用着用着就出问题了呢！
手摇发电机的应用场景那可多了去啦！比如说在野外没有电源的时候，它就能派上大用场呀！可以给手机、手电筒等小电器充电。
而且它还有个很大的优势呢，就是不需要依赖外部电源，只要你有力气摇动手柄，就能发电，多方便呀！这就好像是一个小小的能量宝库，随时都能为你提供电力呢！
我就曾经听说过一个例子，有个人在野外探险的时候，突然手机没电了，幸好他带了手摇发电机，及时给手机充上了电，才能够和外界保持联系，最后安全回家。
你说，这手摇发电机是不是很厉害呀！
所以呀，手摇发电机真的是个很实用的东西呢！大家不妨自己动手做一个呀，既能锻炼动手能力，又能在关键时刻派上用场，何乐而不为呢！。
幼儿园趣味科学实验：手摇发电机教学案例
幼儿园趣味科学实验：手摇发电机教学案例在幼儿园的科学教学中，通过趣味实验引导幼儿探索和了解科学知识是非常重要的。
其中，手摇发电机实验是一项非常有趣的教学案例，能够生动地展示发电原理，激发幼儿对科学的兴趣。
通过这个实验，幼儿可以亲自动手制作一个小型发电机，并通过手摇的方式产生电流，从而点亮灯泡或推动小风车等，带着孩子们一起探索科学的奥妙。
1. 实验步骤我们准备好实验所需的材料：磁铁、铜线、铁芯、铜片、轴承等。
然后按照以下步骤进行实验：步骤一：将铜线绕在铁芯上，制作出线圈。
步骤二：在轴承上安装好铁芯和铜线的组件。
步骤三：将磁铁安装在轴承旁边。
步骤四：用另一根铜线连接线圈和灯泡，组成一个小电路。
步骤五：孩子们轮流手摇实验装置，观察灯泡是否会发光。
2. 实验原理通过手摇发电机的实验，幼儿可以直观地感受到发电的原理。
当他们手摇时，磁铁在轴承旁转动，引起轴承上的铁芯与磁铁之间的磁场变化，从而在线圈中感应出电流。
这个电流会通过铜线传输到灯泡中，使其发光。
通过这个实验，幼儿可以明白，只要有磁场变化就能够产生电流，这就是发电的基本原理。
3. 教学目标通过手摇发电机实验，教师旨在培养幼儿的观察力、想象力和实践能力，激发他们探索科学的热情。
并且，通过这个实验，让幼儿初步了解发电原理，培养他们对科学的兴趣，培养动手能力和解决问题的能力。
4. 实验的延伸在进行手摇发电机实验的基础上，可以引导幼儿进行更多的延伸实验。
通过改变磁铁的数量或排列方式，观察对实验结果的影响；或者尝试使用不同长度的铜线，检验它们对发电效果的影响等。
通过这些延伸实验，幼儿可以更深入地理解发电原理，并培养科学探究的能力。
5. 我的观点和理解手摇发电机实验作为一项趣味科学实验，能够帮助幼儿从小培养对科学的兴趣和好奇心。
通过亲身动手制作和操作，幼儿可以更深入地理解发电原理，同时也能锻炼他们的观察力和动手能力。
这种趣味科学实验有助于将抽象的科学知识转化为具体的实践体验，让幼儿在玩中学，做中学，在实践中感受科学的魅力。
多功能演示的自制手摇发电机-文档资料
多功能演示的自制手摇发电机实验教学是中学物理教学的基础，新课标下的物理教学实践表明中学物理课堂教学的教具演示可以激发学生的物理学习兴趣，活跃物理课堂氛围，对物理新课教学起到一定的完善作用[1]。
教具多功能演示是物理教学研究的重点内容，可以演示物理学知识、突破教学难点[2] 。
同时，自制教具的多功能演示无疑使教师和学生的创造能力得以激发，创新意识得以增强[3] 。
并且自制教具实现多功能演示，更在某种程度上渗透了中华传统美德“勤俭节约”的思想[4] 。
本文对手摇发电机教具进行一定拓展，自制手摇发电机实验装置，实现自制教具“一物多用”的创新。
1. 现状与问题调查表明，目前市面上大小不一的手摇发电机DIY 教具数量很多，通过手摇使其小灯泡发光，以此照明和进行课堂实验演示，学生可以直观感受到机械能转换成电能的神奇，从而激发学生学习电与磁的兴趣。
这些教具是否可以在手摇发电机的基础上稍稍做一些变动，实现其他多功能演示呢？若手摇发电机教具承载着多种演示功能，而学生又能在教具演示过程中同时学到物理学知识，那么自制教具就能发挥更大功用。
因此手摇发电机的多功能演示研究是物理教学中一个有意义且有价值的课题。
2. 自制手摇发电机2.1 装置简介本自制装置主要由两个发电机构成，分别为磁铁线圈式手摇发电机和马达式手摇发电机。
磁铁线圈式手摇发电机的发电主要部件是线圈、磁铁、金属杆、转盘等，而马达式手摇发电机的发电主要部件是马达、齿轮、电钻等，这两个手摇发电机均能实现发电演示功能。
2.2 自制手摇发电机的六大演示功能（1）演示发电原理，体会电磁乐趣。
人教版高中物理3-2 第四章第二节《探究电磁感应的产生条件》中，实验表明：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流。
教师讲授新课前给学生演示手摇发电机。
如图 1 所示，摇动马达式手摇发电机的手柄，其负载小灯泡就会发光，以此让学生对该节课学习有一定期待，进一步让学生通过观察手摇发电机的演示体会电与磁之间的乐趣[5] 图1 马达式手摇发电机的发电演示（2）鉴别导体和绝缘体[6] 。
自制手摇发电机，户外旅行时为手机充电
自制手摇发电机，户外旅行时为手机充电在野外或者家里断电，要是有不间断的电源供电，对于我们来说，那是极好的了。
那样的话，我们就不怕手机关键时刻没电，漆黑的夜晚也有光亮。
手机、GPS、广播、小户外灯等都可以放心的用。
甚至，现在有那种用电加热电热丝的打火机，也可以放心的使用，这样岂不是基本的问题都解决了？再美好的幻想，也必须等实现了，才有意义。
那么今天就叫大家制作一个神奇——手摇小发电机。
第一步，你得有一个马达（电机），一般来讲，马达的功率越大越好，但考虑到，你的发电机是靠人为动力做功，太大的话，你人力气的功率（一般人的力气也就能满负荷二三十瓦的样子）有限，电机太大也是浪费。
所以，建议大家的电机功率在几十瓦就足够了。
电机最好用减速电机，原因很简单，电动机和发电机是相反的，如果电机的标称是50瓦，但是却有一万转，当作发电机的时候，就得能把电机先转到一万转，才能输出额定的电压电流，问题是，你能做到吗？而减速电机由于有齿轮系统，可以在手转的慢的情况下，把电机的转速提高上去，这样才让发电成为可能。
最常见的就是普通的直流马达。
一般的电动玩具里就是这种电机。
首先你要知道该电机的额定电压和转速，只有在低转速（人能长时间转动的转速在每分钟300转以内）时候，输出功率不太小的电机才值得改装。
电机的功率由电压和电流决定，所以电压太高的电机反而电流不会大，内部的绕组线圈的线就更细，承受不了大电流，容易烧坏。
但后面我们会说这个问题的解决办法。
还有一些电机不是直流电机，是交流电机，这个很好解决，只要为输出的电路上加一个整流电路就可以把发出的交流变为直流。
也就是四个二极管组成的桥电路。
随便搜一下，接线很简单。
注意，三角箭头方向就是可以通过电流的方向。
交流转换直流的简单桥电路对于不会电路图的网友，我解释一下，二极管就是可以让电流单向通过，有银色环的方向就是电流方向，你只要记得：按照划线接电线，最终就会把交流变为直流。
一般网站的发电机制作教程来说，教程到这里就完了，可是，如果你真的按照他们的方法做了，做出来的还是一个只能演示原理，而不能使用的垃圾我们要实用的产品，不要费了老劲儿了，却是个成品垃圾，怎么办？继续往下看，关键点来了！这样做出来的发电机为什么是垃圾？因为，你会发现，随着你手转动电机的快慢不同，电压在上蹿下跳，你以为你能把电压恒定在某个你需要的值上面，但是，你真的能做到像机器那样精准的转速么？而且，你的各个电子产品充电时候的需求电压不一样，你怎么办？你还想加大力气，让充电快点，怎么办？你怎么知道你发的点是多少V？喂喂喂！看黑板这里，这才是问题的重点:你只需要一个神器——直流稳压板，或者叫DC-DC变压电路。
手摇发电机制作方法
手摇发电机制作方法随着现代科技的不断发展，我们的生活变得越来越依赖电力。
但是，在一些特殊环境下，如野外露营、紧急救援等场合，我们可能无法获得外部电源供应。
这时，手摇发电机就成为了一种非常实用的工具，它可以通过手动转动发电机，产生电能供我们使用。
本文将介绍手摇发电机的制作方法。
一、材料准备手摇发电机的制作需要一些基本材料，如下：1. 电机：可以选择直流电机或交流电机，建议选择功率较小的电机，因为手动转动大功率电机比较困难。
2. 手柄：可以采用金属杆、木杆等材料制作，长度约为20-30cm。
3. 皮带轮：用于传动动力，建议选择直径较小的皮带轮，因为直径较大的皮带轮需要更大的力才能转动。
4. 皮带：用于连接电机和皮带轮。
5. 电容器：用于存储电能，建议选择容量较大的电容器。
6. 导线、插头等电器配件。
7. 木板、螺丝等固定材料。
二、制作过程1. 制作底板：首先需要准备一块木板，尺寸约为20x30cm左右。
在木板上钻四个孔，用螺丝将电机固定在木板上。
2. 安装皮带轮：将皮带轮固定在电机轴上，注意要使皮带轮与电机轴保持平衡，避免转动时出现偏摆。
3. 连接皮带：将皮带连接到电机和皮带轮上，注意要拉紧皮带，避免转动时出现滑动。
4. 制作手柄：将手柄固定在皮带轮上，注意要使手柄与皮带轮保持水平，避免转动时出现偏摆。
5. 安装电容器：将电容器固定在木板上，注意要选择正负极正确的插头连接电容器和电机。
6. 连接导线：将电机、电容器和插头等电器配件连接起来，注意要选择合适的导线，避免出现短路等问题。
7. 测试发电效果：将手柄转动，观察电容器是否能够存储电能，同时可以用电器测试发电机的输出电压、电流等参数。
三、注意事项1. 制作手摇发电机需要一定的电子知识和手工制作技能，建议在有经验的人指导下进行。
2. 在制作过程中，要注意安全问题，如避免电器件触电、避免手指被皮带卷入等。
3. 手摇发电机的输出电压和电流受到多种因素的影响，如转速、电容器容量、电机功率等，需要进行实验调试。
手摇发电机加工步骤-概述说明以及解释
手摇发电机加工步骤-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以简要介绍手摇发电机的作用和原理，以及为什么需要制作手摇发电机。
可以包括以下内容：手摇发电机是一种可以利用人工手动旋转产生电能的设备。
通过人们的手动旋转发电机的旋转部件，将机械能转化为电能，从而实现电力供应。
手摇发电机广泛应用于各种场景，特别是远离电网供电的地方，如露营、灾难应急情况和户外探险等。
手摇发电机的工作原理主要是通过旋转发电机里的发电头或发电装置，将机械能转化为电能。
当人们手摇发电机的把手时，通过机械传动装置，将转动力传递给发电头或发电装置。
发电头内部的线圈在磁场作用下被激励，产生交变电流。
这些电流经过整流和过滤后，可以供给连结在手摇发电机上的设备或储存至电池中，以供后续使用。
手摇发电机的制作可以通过一系列步骤来完成。
首先，需要准备必要的材料和工具，如发电机的零件、线圈、转轴等，以及钳子、螺丝刀等加工工具。
其次，需要按照设定的设计图纸和规格要求，逐步加工和组装发电机的各个部件。
这包括如何安装转轴、固定线圈、连接导线等步骤。
最后，需要进行电性能测试，以确保手摇发电机的正常运行。
制作手摇发电机不仅是一项具有挑战性的工程任务，更是一项具有巨大潜力的创新项目。
通过手动旋转发电机，可以将人们的机械能转化为电能，实现电力供应的独立性和可持续性。
此外，制作手摇发电机还可以增加对电力能源的理解和掌握，激发对节能环保的关注，以及培养动手能力和创造力。
总之，手摇发电机是一种简单而有效的发电设备，具有广泛的应用前景和社会意义。
通过制作手摇发电机可以更好地理解其工作原理，掌握相关的制作技术，同时也能够通过实践，培养动手能力和创造力，为可持续发展做出贡献。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以如下编写：文章结构：本文主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要是对手摇发电机加工步骤进行概述和介绍。
通过引言部分，读者可以了解到本文的主要内容和目的。
制作最简单发电机的方法
制作最简单发电机的方法
嘿，你想过自己动手做一个发电机吗？那简直酷毙了！其实制作一个最简单的发电机并不难。
首先，找一个小马达，就像你在玩具车里看到的那种。
然后，准备一些电线，把电线的两端分别连接到马达的正负极上。
接下来，找一个手动的摇杆或者风扇叶片，把它安装在马达的轴上。
哇塞，这就像给马达装上了翅膀一样！现在，当你转动摇杆或者让风扇叶片转动起来的时候，马达就会变成一个发电机，产生电能。
这难道不是超级神奇吗？
在制作过程中，一定要注意安全哦！可别让电线碰到一起短路了，那可就糟糕啦！而且要确保连接牢固，不然发电效果可就大打折扣了。
稳定性嘛，虽然这个简单的发电机不能和专业的相比，但也能在一定程度上为你提供一些小电流呢。
那这个简单发电机有啥用呢？想象一下，在野外露营的时候，如果你需要给手机充点电，这个小发电机说不定就能派上用场呢！它的优势就是简单易做，成本低，而且可以让你感受到自己动手创造能源的乐趣。
这就好比你有了一个小小的魔法盒子，随时都能变出一点电来。
我曾经在一次露营中就用过这个简单发电机，哇，那感觉真是太棒了！当我的手机电量低的时候，我就拿出这个小发电机，转动摇杆，不一会儿
手机就又能开机了。
这可比干着急没办法强多了吧？
所以呀，自己动手做一个简单发电机，既有趣又实用。
你还等什么呢？赶紧行动起来吧！自己动手制作简单发电机，乐趣多多且实用，何乐而不为呢。
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小科童科学班五年级在学习和玩乐中成长
自制手摇发电机
课堂引导：
假设我们落入古代或者荒芜之地，怎么办，如何利
用我们的智慧，去战胜未知的敌人或者灾难？这里我首先
想到电。
因为电可以转化很多形式的能量来帮助我们。
可
如果我们手中没有任何电器，如何发电呢？今天，我们就
来一起利用电磁感应现象制作一个手摇发电机。
知识要点：
1、手摇发电机的结构：齿轮、马达。
2、齿轮的作用；传递力、改变运动方向、改变运动速度。
3、电磁感应：线圈在磁场中运动会产生电流。
4、电机是线圈作为转子，磁铁作为定子，形成稳定磁场。
利用电磁场的变化产生电流。
5、手摇发电机的实验原理：齿轮转动带动马达轴旋转，
轴线圈构成马达的转子。
马达内部的磁铁作为定子，当
转子旋转时做切割磁感线运动，就产生了电流。
电路成
闭合状态时电流通过，发光二极管就会发光。
实验材料：
齿轮箱、导线（2根）、发光二极管、小电机。
手摇发电机：齿轮箱—改变传动比，导线—传输电流，发光二极管—用电器，
小电机—发电、产生电流。
实验步骤：
1、装好齿轮箱。
把四个齿轮和电机轴小齿轮一起装在齿轮箱。
2、红线一端连接小电机有红点的接头。
另一端连接发光二极管正极（长脚）
3、黑线一端连接小电机另一个接头，另一端连接发光二极管负极（短脚）。
4、快速摇动齿轮箱上的摇把，使小电机发电，点亮发光二极管。
科学原理：
1、发电机是将其他形式的能源转换成电能的机械设备,最早产生于第二次工业革命时期，由德国工程师西门子制成。
它将风能、水力，热能（蒸气）、光能、化学能、人力、气流，燃料燃烧或原子核裂变产生的能量转化为机械能传给发电机，再由发电机转换为电能。
手摇发电机与普通发电机没有多少区别,只不过动力是人力罢了。
2、手摇发电机的工作原理是利用电磁场的变化产生电流。
（用线圈切割磁场（磁铁组），使线圈产生电流）。
3、小电机内部主要由定子和转子两部分组成。
线圈作为转子，磁铁作为定子，形成稳定磁场。
手摇使线圈在磁场中连续转动切割磁场，发生电磁感应现象，于是便产生了电流。
4、利用齿轮的带速比大，通过传动使得线圈转速加快，电流稳定。
为了提高电机的转动速度，通常要使用齿轮，（主动齿轮比较大，从动齿轮比较小）。
先转的就是主动齿轮，主动齿轮带着转的就是从动齿轮。
齿轮箱中有四个主动齿轮和四个从动齿轮，主动齿轮有34个齿，从动齿轮有12个齿。
摇动发电机手柄，主动齿轮带动从动齿轮转动，可以提高转速很多倍速。
假设主动齿轮有34个齿，一分钟转60转，带动从动齿轮转动，从动齿轮有12个齿，一分钟就可以转170转。
要是增速4次，这样主动齿轮一分钟转60转，发电机转轴就一分钟就可以转680转。
课堂提问：
1、假设我们回到远古时代，手中没有电器，我们如何发电？
回答：我们可以把多种形式的能量转化作电能：风能、水力、热能（蒸汽）、光能、化学能、畜力、人力等等。
2、最简单的发电的办法，是利用电磁感应现象，用电机和齿轮制作一个手摇发电机。
（线圈作为转子，磁铁作为定子，形成稳定磁场。
手摇使线圈在磁场中连续转动切
割磁场，发生电磁感应现象，产生电流）。
3、怎样使线圈转得更快，产生的电流更连续，更稳定呢？
回答：我们可以连续快速转动手柄，由于齿轮带速比不同，使电流连续稳定。
4、连接上二极管，我们发出的电就能够使二极管亮起来！
总结:由轴承及端盖将发电机的定子，转子连接组装起来，使转子能在定子中旋转，做切割磁力线的运动，从而产生感应电势，通过接线端子引出，接在回路中，便产生了电流。
知识拓展：
“电”一词在西方是从希腊文琥珀一词转意而来的，在中国则是从雷闪现象中引出来的。
自从18世纪中叶以来，对电的研究逐渐蓬勃开展。
它的每项重大发现都引起广泛的实用研究，从而促进科学技术的飞速发展。
有关电的记载可追逆到公元前6世纪。
早在公元前585年，希腊哲学家泰勒已记载了用木块摩擦过的琥珀能够吸引草等轻小物体，后来又有人发现摩擦过的煤玉也具有吸引轻小物体的能力。
在以后的2000年中，这些现象被看成与磁石吸铁一样，属于物质具有的性质，1600年，英国物理学家吉伯发现，不仅琥珀和煤玉摩擦后能吸引轻小物体，而且相当多的物质经摩擦后也都具有吸引轻小物体的性质，他注意到这些物质经摩擦后并不具备磁石那种指南北的性质。
为了表明与磁性的不同，他采用琥珀的希腊字母拼音把这种性质称为“电的”。
吉伯在实验过程中制作了第一只验电器，这是一根中心固定可转动的金属细棒，当与摩擦过的琥珀靠近时，金属细棒可转动指向琥珀。
大约在1660年，马德堡的盖利克发明了第一台摩擦起电机。
他用硫磺制成形如地球仪的可转动球体，用干燥的手掌摩擦转动球体，使之获得电。
盖利克的摩擦起电机经过不断改进，在静电实验研究中起着重要的作用。
直到19世纪霍耳茨和推普勒分别发明感应起电机后才被取代。