2019年精选苏教版小学六年级上册科学第四单元 探索宇宙1.登月之旅知识点练习三十
【解析】：
意大利物理学家、天文学家______亲手制作的世界上第一家______观察月球，看到月球表面众多的环形山、高地和“月海”。
【答案】：
【解析】：环形山是由于来自_____和______而形成的。
【答案】：
【解析】：
D、月球上白天和晚上的温差近270℃
【答案】：
【解析】：
月球上的环形山是( )形成的。
A、火山喷发
B、流星撞击和陨石撞击
【答案】：
【解析】：
意大利伟大的物理学家、天文学家伽利略通过自制的望远镜观察了( )。
A、太阳
B、地球
C、月球
【答案】：
【解析】：
地球是月球的卫星。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
月球上有空气，也有液态水。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
月球上的引力只有地球上的 。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
意大利科学家伽利略制作了世界上第一架天文望远镜。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
月球上没有______，也没有______。
【答案】：
2019年精选苏教版小学六年级上册科学第四单元 探索宇宙1.登月之旅知识点练习三十
月球上的引力只有地球上的( )。
A、四分之一
B、五分之一
C、六分之一
【答案】：
【解析】：
关于月球的描述，不正确的是( )
A、在月球上，两个人互相讲话却听不见
B、在月球上，种下的植物不能成活
C、在地球上重400牛顿的物体，在月球上也是400牛顿
【解析】：
月球是地球的______。
【答案】：
【解析】：
月球表面______很大，最高可达______，最低可降至______。
【答案】：
【解析】：
月球公转一周的时间约为______天，月球上的引力只有地球上的______。
【答案】：
【解析】：
1969年7月16日，______第一个登上了月球。
最新苏教版六年级科学上学期知识点总结
苏教版小学科学六年级上册知识点第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物1、微生物是（个体微小）、分布极广的（生命体）,绝大多数要用（显微镜）才能看到.2、（细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物.3、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）生物学家（列文虎克）.4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）.5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表）.6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）.7、在日常生活中,在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物.可以用显微镜可以观察到微生物,也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等.8、使用显微镜时要注意什么？答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。
（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。
（3）不能用手触摸目镜和物镜。
2、做酸奶1、在适宜的温度下,（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶.2、细菌有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌）,细菌有的自己制造食物,有的从动植物身上吸收养料,细菌繁殖（速度很快）.3、利用霉菌可以（生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料）等；但有的霉菌会危害人的健康.4、用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）捂住鼻子打喷嚏,（2）用热水冲洗筷子,（3）勤用肥皂洗手.5、请你设计如何自制酸奶？答：材料：牛奶、玻璃瓶、酸奶、小勺、杯子、温度计、锅、高压锅等。
步骤：（1）在鲜牛奶里加入1~2勺白糖，煮开几分钟。
（2）待牛奶冷却到35~40℃，加入两勺酸奶，仔细搅匀。
（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。
（4）保温5~6小时后，酸奶就做成了。
现象：牛奶变成了粘稠的酸奶。
结论：乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
3、馒头发霉了一、填空：1、馒头在（温暖、潮湿）的条件下容易发霉,在（寒冷、干燥）的条件下不容易发霉.2、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌,他把这种物质称为（青霉素）,青霉素属于抗生素.3、防止食物和物品发霉的方法有（真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒）.4、馒头上的霉是（曲霉）,水果上的霉是（青霉）.二、问答：霉的功与过有哪些？功：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等.过：霉菌会造成食物和其他物品的变质,有的霉菌还会危害人的健康,引起动植物的病变.三、实验：设计馒头发霉的实验.（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上.（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上.（3）寒冷、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里.（4）寒冷、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里.5天后观察它们.现象：在温暖潮湿条件下的馒头发霉了,其他条件下馒头没有发霉.结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉.4、搭建生命体的积木一、填空：1、（细胞）是构成生物体的基本单位,细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）.2、英国物理学家和天文学家（胡克）发现了（细胞）.3、生物体的生长发育过程就是（细胞）的生长发育过程.生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的.二、问答：1、洋葱表皮细胞和人体表皮细胞有什么不同？答：洋葱表皮细胞是规则的；人体表皮细胞不规则,细胞之间界限不清.2、伤口化脓是怎么回事？答：当人体遇到病菌入侵时,白细胞便会与病菌展开激战.在消灭这些入侵者时,白细胞也会有很大的伤亡.“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体.第二单元《我们的地球》1、地球的形状一、填空：1、古代人认为地球的形状是（平的）,曾提出了（天圆地方）的猜想.2、人们站在海边发现总是先看见进港船只的（桅杆）,再逐渐看见（船身）；出港的船只,则总是（船身先消失）,然后（桅杆才消失）.3、葡萄牙航海家（麦哲伦）通过人类第一次（环球航行）,用实践证明地球是（球形）的.4、古希腊学者（亚里士多德）根据（月食）景象分析认为地球是（球体或近似球体）.5、2003年,我国宇航员（杨利伟）乘坐“神舟5号”进入太空.6、地球赤道周长是（40091）千米。
苏教版科学六年级上册教案4.1登月之旅-附知识点梳理
4单元探索宇宙1.登月之旅各位老师，你们好!我说课的内容是苏教版小学科学六年级上册第4单元第1课《登月之旅》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面来进行我的说课。
首先我来谈一谈教材分析。
教材分析本课处于《探索宇宙》单元的第一课，本单元的知识编排由浅入深，逐步展开，本课从学生的已有知识引入，遵循人类认识月球的历程，一步步在学生面前展现月球的特点和人类探索月球奥秘的足迹。
作为一个单元的第一课，本课的知识与技能探究为这个单元的后续学习起到了铺垫的作用。
学情分析对于本课所探究的月球的基本情况，六年级的学生在以往的学习过程与生活实践的体悟中已经有了一定的认识与了解，但对于月球上的具体情况，例如环形山的形成等问题还比较模糊，所以，在设计这节课时，应把握好重、难点，让学生对于本课关于月球的内容理解更加明了，更加深入，更加透彻。
根据教材特点，结合学生现有认知水平，年龄与心理特征以及新课程要求，我制定了以下几个教学目标：教学目标1、了解月球的基本情况以及环形山的形成。
2、了解人类探索月球的历史和所取得的成果。
3、意识到人类对宇宙的认识是不断发展的，科学技术是不断进步的。
4、认识到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。
为了达成以上教学目标，培养学生能力，结合教材，学生的实际，我将教学重点与难点确定如下：教学重点：了解月球的基本情况。
教学难点：体会科学技术发展的重要性。
教学准备教师准备：多媒体课件、盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒等。
学生准备：收集月球知识的相关资料、记录纸等。
教学过程最后，根据教学目标，结合教材和学生的实际情况，具体谈谈我的教学过程。
一、创设情境、激趣导入老师为大家准备了一段录像，请看大屏幕。
（播放“月球月色录像资料）问学生：你看到了什么？（学生：月亮、月球）我问学生：去过月球吗？想去吗？今天这节课老师将带领你们一起去月球旅游。
然后.讲述：每当夕阳西下，皎洁的月亮升上天空，月亮就是夜空中最亮的天体。
苏教版小学科学六年级上册第四单元1.登月之旅
1.登月之旅【教学目标】1．知道月球的基本情况以及环形山的成因。
2．了解人类探索月球的经历。
3．知道人类对月球的认识是不断发展的，科学技术不断进步，为人类探究月球提供了支撑。
4．能做环形山形成的实验。
【教学重点】了解月球的基本情况。
【教学难点】会设计完成环形山的相关实验。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：水槽、沙子、大小、形状不同的石子、记录单等。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境、激趣导入1．师：你们知道这幅图画的是谁么？他在干什么？生：阿姆斯特朗登陆月球。
2．师：阿姆斯特朗真的仅仅是登陆月球么？有没有进行其他的探索呢？3．师：播放视频。
生：欣赏视频。
4．师：虽然电影中的设想是虚构的，但是科学研究表明，月球的背面很有可能存在一艘500米高7000长的巨型宇宙飞船。
网络上甚至出现了“月球上的外星人”之类的书籍。
5．师：那么月球上究竟还藏着多少秘密？让我们一起登上月球去看看吧！（板书：登月之旅）二、体会人类探索月球的过程1．学生阅读“人类探月史”的材料2．师：欢迎乘坐“和爱号”火箭，你们准备好去月球探索一番了么？生：准备好了！（师：出发）3．师：伴随着一声巨响，我们离开了可爱的蓝色星球，现在距离我们到达月球还有一段时间，让我们先来重温一下人类的探月史吧！4．师：请同学们阅读材料“人类探月史”。
思考材料中的问题。
5．学生小组讨论发表自己的阅读感想。
6．师：阅读完的同学，和组内同学分享你的想法！7．师生共同总结人类的探月史。
8．师：通过阅读材料我们发现，人类的探月过程是十分曲折艰难的，它都经历了哪些阶段呢？生发言、师总结：神话幻想阶段、万户飞天阶段、望远镜阶段、登月成功阶段……（板书）三、登陆月球1．观察月球表面提出问题。
2．师：以上就是人类的探月史。
古人有句话说的好：纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。
我们想要了解月球，就必须自己亲自去看看！走！我们下火箭！3．师：天呐！为什么月球和我们书上说的一点也不一样？！它是什么样的？生：月球表面布满了坑！4．师：科学上把这些坑叫做环形山。
苏教版(版)六年级科学上册《第4单元探索宇宙》期末知识点回顾课件
1.太阳是离我们最近的（恒星）。 2.太阳和包括地球在内的行星、（卫星）、众多的（小行星）、（彗 星）、（流星体）和（星际物质）等组成了太阳系。 3.太阳系中有八大行星，离太阳的距离从近到远依次是：（水星）、 （金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王 星）、（海王星）。 4.固态卫星中（水星）的运行速度最快。（金星）是夜空中最亮的行 星。（地球）合适生命的生存。（火星）的环境与地球最接近。
1.太阳是离我们最近的（恒星）。 2.太阳和包括地球在内的行星、（卫星）、众多的（小行星）、（彗 星）、（流星体）和（星际物质）等组成了太阳系。 3.太阳系中有八大行星，离太阳的距离从近到远依次是：（水星）、 （金星）、（地球）、（火星）、（木星）、（土星）、（天王 星）、（海王星）。 4.固态卫星中（水星）的运行速度最快。（金星）是夜空中最亮的行 星。（地球）合适生命的生存。（火星）的环境与地球最接近。 5.气态卫星中（木星）的卫星最多。（土星）有美丽的光环。（天王 星）“躺”在公转轨道上自转。（海王星）表面的蓝色是甲烷气体。
1.世界上第一架天文望远镜由（意大利）科学家（伽利略）制作。 2.（射电望远镜）专门接受天体发出的无线电波。 3.用哈勃空间望远镜能看到距地球（130多亿）光年的原始星系。 4.（“中国天眼”）是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远 镜，它位于中国贵州，简称（FAST）。
1.世界上第一架天文望远镜由（意大利）科学家（伽利略）制作。 2.（射电望远镜）专门接受天体发出的无线电波。 3.用哈勃空间望远镜能看到距地球（130多亿）光年的原始星系。 4.（“中国天眼”）是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远 镜，它位于中国贵州，简称（FAST）。 5.冲出地球最大的困难是脱离地球（引力）的束缚。
苏教版小学六年级科学上册《登月之旅》
“哥伦比亚”号航天飞机当天在即将返回地面前的十几分 钟
与地面控制中心失去联系，并在空中解体坠毁。航天飞机
上的七名宇航员无一幸存。
2004年4，中国探月关键年——“嫦 娥工程”启动，2007年10月24日 嫦娥 一号发射成功，载着中国祖祖辈辈的登月 希望，向月亮飞去。“嫦娥一号”发射的 成功，标志着我国实施的绕月探测工程迈 出重要一步 ，对于推动我国航天事业在 空间领域的发展具有重要意义 。
第二期工程为「落」： 2012年发射一颗月球软登陆器勘测。
第三期工程为「回」： 2017年发射一颗月球登陆器，进行
首次月球样品自动取样并返回地球。
我国航天事业取得的成就：
2003年10月15日，中国第一位航天员杨利伟乘 坐神舟五号飞船进入太空，实现了中华民族千年飞 天梦想。
2005年10月12日，航天员费俊龙、聂海胜乘坐 神舟六号飞船再次飞上太空，并在遨游太空5天、 完成一系列太空实验后安全返回地面。
苏教版六年级科学上册第4单元 《探索宇宙》之
登月之旅
学习目标：
• 1．知道月球的基本情况以及环形山的成 因。
• 2．了解人类对月球探索的经历。 • 3．知道人类对月球的认识是不断发展的，
科学技术不断进步，为人类探究月球提 供了支撑。 • 4．进行模拟环形山形成的实验。
月亮，这个地球的近邻，是
茫茫太空中离地球最近的天体。 千百年来，人类一直向往着能插 上翅膀，飞上月球，撩开它神秘 的面纱。为此，人类进行了不懈 的努力。
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
2023年新苏教版六年级上册科学第四单元知识点整理
2023年新苏教版科学六年级上册知识点整理第四单元探索宇宙11.太阳系大家族1.太阳系图片2.太阳是离我们最近的恒星。
太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等组成了太阳系。
3.八颗行星分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
4.小行星是太阳系形成后的物质残余,太阳系内已经被发现的小行星有70余万颗,主要分布在火星和木星轨道之间的小行星主带以及海王星轨道之外的柯伊伯带上。
5.木星的卫星众多，到目前为止一共发现有79颗卫星。
6.彗星俗称“扫把星”。
彗星分为彗核、彗发、彗尾三部分,主要成分是冰、尘埃和较小的岩石颗粒。
当彗星接近恒星时,彗星中的冰升华,在冰核周围形成朦胧的彗发和一条或几条稀薄物质流构成的彗尾。
太阳系中最著名的彗星是哈雷彗星,因1705年英国天文学家哈雷成功预言其周期是76年而得名。
7.行星是满足以下条件的天体：1围绕太阳运行；2质量足够大,形状近乎球形；3其轨道附近区域清空。
8.八颗行星体积从小到大的顺序是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。
9.八颗行星距离太阳由近到远的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
10.八大行星根据组成的物质可以分为两大类，一类是固态星球，一类是气态星球。
11.固态星球分别是水星、金星、地球、火星，气态星球分别是木星、土星、天王星、海王星。
12.固态行星的表面是岩石；气态行星的表面是气体,大气之下可能是液体、冰层或固态的内核。
13.八大行星各自又有哪些独特之处？水星的运行速度最快。
金星是夜空中最亮的行星。
火星的环境与地球最接近。
地球适合生命的生存。
木星的卫星最多。
土星有美丽的光环。
天王星“躺”在公转轨道上自转。
海王星表面的蓝色是甲烷气体。
14.八颗行星被发现的先后顺序。
第1阶段：早在古代，人们就已经用肉眼观察到水星、金星、火星、木星和土星。
第2阶段：1781年，英国人威廉·赫歇尔通过巨型望远镜发现了天王星。
苏教版小学科学六年级上册知识点归纳
苏教版小学科学六年级上册知识点归纳第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物一、填空：1、微生物是（个体微小）、分布极广的（生命体），绝大多数要用（显微镜）才能看到。
2、（细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物。
3、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）生物学家（列文虎克）。
4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）。
5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表）。
6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）。
二、问答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物。
可以用显微镜可以观察到微生物，也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
2、做酸奶一、填空：1、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶。
2、细菌有三种根本形状（杆菌、球菌、螺旋菌），细菌有的本人制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖（速率很快）。
3、利用霉菌可以（出产腐殖质、加工食品、净化环境、出产药品和生物塑料）等；但有的霉菌会危害人的健康。
2、问答：用哪些办法可以削减致病细菌的传播？答：（1）捂住鼻子打喷嚏，（2）用热水冲洗筷子，（3）勤用肥皂洗手。
3、馒头发霉了一、填空：1、馒头在（温暖、潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷、枯燥）的条件下不容易发霉。
2、英国细菌学家（XXX）首先发现青霉菌排泄出的某种物资能杀死细菌，他把这种物资称为（青霉素），青霉素属于抗生素。
3、防止食物和物品发霉的办法有（真空包装、放枯燥剂、低温储存、太阳暴晒）。
2、问答：霉的功与过有哪些？功：人类利用霉菌制酱、做腐乳和出产农药、发酵饲料等。
过：霉菌会造成食物和其他物品的变质，有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物的病变。
三、实验：设想馒头发霉的实验。
（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。
（2）温暖、枯燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。
苏教版科学六年级上册教案4.4探索宇 宙-附知识点梳理
4.探索宇宙各位老师，你们好!我说课的内容是苏教版小学科学六年级上册第4单元第4课《探索宇宙》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面来进行我的说课。
首先我来谈一谈教材分析。
教材分析这节内容是按照从微观到宏观的知识的编排体系，在小学科学课有关月球和星系的基础出现的。
在向学生展示人类探索宇宙的历程中，重点是让学生对宇宙有所了解，激发探索宇宙的兴趣，鼓励同学们学好科学，实现人类探索太空的梦想，培养学生认识宇宙、探索宇宙的科学态度和不断追求的科学精神。
学情分析本节课以浩瀚的宇宙为题材，学生既熟悉，又陌生。
大部分学生都对宇宙及其探索的内容有着强烈的学习兴趣。
教师在设计教学活动时应与学生的经验、兴趣等相一致，动静结合，满足学生的要求，充分调动学生的积极性。
同时，这时期的学生正由形象思维向抽象思维过渡，教师应通过一些形象的图片、视频、动画等让学生从直观的知识中建构关于宇宙的完整的知识体系。
教学目标1.了解人类探索宇宙的历史。
2.认识到空间科学对现代生活有哪些影响和帮助。
3.培养学生搜集整理信息的能力。
4.意识到航天事业的价值教学重点与难点重点：让学生对宇宙有所了解难点：通过数据，对浩瀚宇宙的认识；通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。
教学准备教师准备：有关宇宙的多媒体课件、书籍等学生准备：课前收集各种关于宇宙的神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料教学过程一、谈话导入，引出课题首先提出问题。
在我们生活着的地球之外，是一个无边无际、广阔无垠的世界，被称为“宇宙”。
经过前面两节课的学习，你们对宇宙有了哪些了解？（学生结合前面的研究学习，自由交流对宇宙的认识。
）然后播放一段关于宇宙的视频，学生欣赏。
看完这段资料，学生分享感受。
二、探究活动活动一：人类是怎样观察天体的？茫茫的宇宙浩瀚而神秘，人类对它也充满着遐想。
人类对宇宙探究的脚步从未停止过。
最新苏教版小学科学六年级上册知识点归纳
最新苏教版小学科学六年级上册知识点归纳第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物一、填空：1、微生物是（个体微小）、分布极广的（生命体），绝大多数要用（显微镜）才能看到.2、（细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物.3、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）生物学家（列文虎克）.4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）.5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表）.6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）.二、问答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物.可以用显微镜可以观察到微生物，也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等.2、做酸奶一、填空：1、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶.2、细菌有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌），细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖（速度很快）.3、利用霉菌可以（生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料）等；但有的霉菌会危害人的健康.二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）捂住鼻子打喷嚏，（2）用热水冲洗筷子，（3）勤用肥皂洗手.3、馒头发霉了一、填空：1、馒头在（温暖、潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷、干燥）的条件下不容易发霉.2、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（青霉素），青霉素属于抗生素.3、防止食物和物品发霉的方法有（真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒）.二、问答：霉的功与过有哪些？功：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等.过：霉菌会造成食物和其他物品的变质，有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物的病变.三、实验：设计馒头发霉的实验.（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上.（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上.（3）寒冷、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里.（4）寒冷、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里.5天后观察它们.现象：在温暖潮湿条件下的馒头发霉了，其他条件下馒头没有发霉.结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉.4、搭建生命体的积木一、填空：1、（细胞）是构成生物体的基本单位，细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）.2、英国物理学家和天文学家（胡克）发现了（细胞）.3、生物体的生长发育过程就是（细胞）的生长发育过程.生物体的衰老、死亡也是由（细胞）的衰老、死亡造成的.二、问答：1、洋葱表皮细胞和人体表皮细胞有什么不同？答：洋葱表皮细胞是规则的；人体表皮细胞不规则，细胞之间界限不清.2、伤口化脓是怎么回事？答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战.在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡.“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体.第二单元《我们的地球》1、地球的形状一、填空：1、古代人认为地球的形状是（平的），曾提出了（天圆地方）的猜想.2、人们站在海边发现总是先看见进港船只的（桅杆），再逐渐看见（船身）；出港的船只，则总是（船身先消失），然后（桅杆才消失）.3、葡萄牙航海家（麦哲伦）通过人类第一次（环球航行），用实践证明地球是（球形）的.4、古希腊学者（亚里士多德）根据（月食）景象分析认为地球是（球体或近似球体）.5、2003年，我国宇航员（杨利伟）乘坐“神舟5号”进入太空.二、实验：设计地球的形状模拟实验. 材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等.步骤：（1）用纸做的一只小船，插一根火柴梗作为桅杆.（2）让船在地球仪上模拟航行.（3）观察船进港，有什么发现？发现：先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下.结论：地球是球形.2、地球的表面1、地球表面有各种形状，主要地形地貌有（高原）、（平原）、（海洋）、（岛屿）、（峡谷）、（山地）等.2、地形地图或地球仪用（蓝色）表示水，用（绿色）表示耕地、平原和森林，用（白色）表示冰川，用（黄色）表示山地沙漠.3、为了精确地描绘地球全貌，人们利用（航空拍摄）或者（卫星拍摄）.3、地球的内部1、科学家会从（火山、地热、地震）等现象上分析地球内部的结构.2、科学家通过地震和核试验时产生的（地震波）来猜测地球内部结构，地震波在（坚硬的岩石）中传播快，在（软的岩石）中传播慢.3、地球的内部分为三层：（地壳）、（地幔）、（地核）.4、火山和地震一、填空：1、火山是由于地下熔融的（岩浆）沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的，是地球上最危险最可怕的自然灾害之一.火山可分为（活火山）、（死火山）、（休眠火山）.2、地壳的（岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动），释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是（地震）.3、1976年7月28日我国发生了唐山大地震.4、我国东汉的科学家（张衡）发明了测定地震方位的仪器（候风地动仪）.5、当地震发生时，你怎么保护自己？答：在地震来临时，如果在屋子里，你应该就地避险，躲在墙角处或桌子地下；如果在屋子外，应该远离建筑物，向空旷安全处疏散.二、实验：设计火山喷发的模拟实验：步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥，在土豆泥中间挖一个小洞.（2）往洞里倒入番茄酱，用薄薄的土豆泥封住洞口.（3）用酒精灯加热.现象：冒出大量水汽，番茄酱喷出.结论：火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的.5、地表的变迁1、珠穆朗玛峰高8844.43米，是喜马拉雅山的主峰，科学家在上面发现了鱼龙化石，可以推测这里在古时代是（海洋）.2、北宋科学家（沈括）所写的《梦溪笔谈》中有关于地球演变、地质变化的记载.3、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）.4、风化后的岩石被（风）、（水）、（冰）或（重力）磨蚀、搬运的过程叫做（侵蚀）.5、改变地表的人类活动有（拦河筑坝）、（砍伐森林）、（围海造田）、（开采矿石）.第三单元《物质的变化》1、蜡烛的变化1、蜡块在加热时，会从（固体）变成（液体），冷却时会从（液体）变成（固体）.2、物质的变化可以分成两大类：一类（仅仅是形态）的变化，没有产生新物质，也叫（物理变化）；另一类是（产生新物质）的变化，也叫（化学变化）.3、产生新物质的变化，可以从（颜色的改变）、（产生沉淀或气泡）、以及（发光发热）等现象加以判断.4、蜡烛熔化是（物理变化）；蜡烛燃烧是（化学变化）.5、属于物理变化的有：（水的三态变化）、（铁水变钢锭）、（压扁饮料罐）、（将白糖加热至熔化）等.属于化学变化的有：（生鸡蛋变成熟鸡蛋）、（面粉做成馒头）、（树叶颜色变化）、（火柴燃烧）、（盐酸滴在石灰石上）、（在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋）、（在碱中倒入少量白醋）、（往澄清的石灰水中吹气）、（将白糖加热至焦黑）、（馒头发霉）等.6、设计蜡烛变化的实验：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、白瓷片、石棉网等.步骤：（1）取一只干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方（现象：杯壁上蒙上了一层小水滴）；（2）将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方（现象：烧杯壁的澄清石灰水变浑浊）；（3）将一只白瓷片盖在蜡烛火焰上方，过一会儿观察它的底部（现象：白瓷片底部有黑色的物质）.结论：蜡烛燃烧后生成水、二氧化碳等新的物质.2、铁钉生锈了1、铁钉在（有空气）和（有水）的条件下容易生锈，（水中有盐）、（铁制品表面不干净）、（粗糙）等也容易使铁生锈.一块铁完全生锈后，体积可胀大（8倍）.2、铁是（银白色），锈是（暗红色）；铁（坚硬），锈（松软）；铁（有光泽），锈（没有光泽）.3、防止铁生锈的基本方法有：（擦去水分）、（覆盖搪瓷）、（加入其他物质，制成不锈钢）、（镀上不易生锈的金属）、（喷漆）.4、设计铁钉生锈实验：问题：铁钉生锈的原因是什么？实验过程：（1）把铁钉放在空试管里（铁钉没有生锈）；（2）把铁钉放在装满水的试管里，加一点油（铁钉生锈，但速度比较慢）；（3）把铁钉放在有一半水的试管里（铁钉很快生锈）.结论：铁钉在（有空气）和（有水）的条件下容易生锈.3、变色花1、像（白醋）这样能使紫甘蓝水（变红）的物质，叫做（酸性物质）.2、像（碱水）这样能使紫甘蓝水（变绿）的物质，叫做（碱性物质）.3、像（紫甘蓝水）这样能检验其他物质酸碱性的物质，叫做（酸碱指示剂）.4、呕吐时胃里有酸水、剧烈运动感到肌肉酸痛是因为胃和肌肉里产生了（酸性物质）.5、吃未熟透的柿子会感到（有涩味）、用肥皂洗手会有（滑腻）的感觉，是因为柿子和肥皂里有（碱性物质）.6、生活中常见的酸性物质有：（西红柿）、（苹果）、（橘子）、（葡萄）、（橙汁）等；常见的碱性物质有：（小苏打）、（饼干）、（柿子）、（肥皂）、（洗衣粉）等.7、（杜鹃花）喜好（酸性土壤），而（竹子）喜好（碱性土壤）. 8、盐碱地上长不好植物；可以通过加（硫酸亚铁）改良土壤.4、洗衣服的学问1、不同的（污物），需要不同的（洗涤用品）清洗.第四单元《探索宇宙》1、登月之旅1、意大利科学家（伽利略）利用自制的世界上第一架（天文望远镜）观察月球，看到了月球表面众多的（环形山）、（高地）和（月海）.2、（环形山）是由于来自宇宙的（流星）和（陨石）撞击而形成的.3、月球是地球的（卫星）；月球绕地球一周的时间约为(27.3)天.4、（1969年），（美）国宇航员乘坐（阿波罗号）飞船以每小时4万千米的速度奔向月球，（阿姆斯特朗）和（阿尔德林）驾驶登月舱成功登上了月球.5、月球上没有（空气），没有（液态水）.月球上的引力只有地球上的（六分之一）.6、月球表面(温差)很大，最高可达（100℃），最低可降至（零下170℃）.7、设计“环行山的形成”的模拟实验. 材料：盘子、细沙、石子等.步骤：（1）在一个盘子里铺上约3厘米厚的细纱.（2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子.（3）再从同一高度丢下大小不同的石子.现象：坑面积比石块的大.结论：石块扔下的高度［力度］与坑面积的大小都有关系.2、太阳系大家族1、地球在（自转）的同时又绕着太阳（公转），公转一圈的时间为(一年).2、像（太阳）这样自己发光的天体叫(恒星)；像（地球）这样自己不发光，围绕太阳运行的天体叫(行星)；像（月亮）这样自己不发光，围绕地球运行的天体叫(卫星).3、在太阳系中，（卫星）围绕（行星）运转，（行星）围绕（恒星）运转.4、（四季）的形成和（地球公转）有关.5、太阳的直射点照在（地球斜向太阳的半球）时，该半球是(夏)季，另半球是(冬)季.6、太阳光（直射）时，产生的温度（高），斜射时产生的温度低.7、太阳系的八大行星是：(金星)、(木星)、(水星)、(火星)、(土星)、(天王星)、(海王星) (地球).3、看星座1、银河是由许许多多( 恒星)构成的.2、像太阳一样的星体还有很多，它们都是炽热的、巨大的发光（气体球），把它们称为(恒星).3、人们把星空分成（88）个区域，称为(星座).4、（北斗七星）是（大熊星座）的一部分.(北极星)是（小熊星座）中最亮的星.5、北极星处于北斗七星勺口两颗星向外延伸（5倍）的地方.7、银河由（2000多亿）颗像太阳一样的(恒星)构成，从（东北向西南）方向划开天空.8、在太空（俯视），看到的银河系像个（旋涡）.4、探索宇宙1、天文望远镜有：光学望远镜、射电望远镜（专门接收天体发出的无线电波）、空间天文望远镜（哈勃太空望远镜）.2、冲出地球最大的困难是（无法脱离地球引力的束缚）.当运载火箭的速度达到( 7.9千米/秒)时，它才会脱离地球的引力而飞向太空.3、（现代航天运载火箭）和（航天器）将人们带进崭新的（航天）时代，探索更加遥远的宇宙深处.4、（先驱者10号）是第一个飞出太阳系的太空探测器.5、人类为升空而牺牲的第一人是我国明朝人（万户）.6、中国第一位进入太空的宇航员是(杨利伟).7、航天器有：（航天飞机）、（科学试验卫星）、（太空探测器）、（宇宙飞船）等.8、世界上第一个进入（宇宙空间）的是苏联宇航员（加加林）.9、世界上第一个登上（月球）的宇航员是美国的（阿姆斯特朗）.5、地球以外有生命吗1、（金星）是离地球最近的（行星）.2、（麦哲伦号）太空探测器拍摄了（金星）表面；（漫游者）探测器是用来勘探（火星）表面的.3、金星（表面温度高），是表面温度最高的行星，因为它表面有一层厚厚的二氧化碳构成的大气层.4、火星（比地球上冷得多），所以不适合人类居住.从火星上一块岩石中发现的（菌状体）表明那里可能存在着（生物）.第五单元《假设与实验》1、假设1、（好奇心）总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案.2、（提出假设）是科学探究中非常重要的一步.3、科学史上，许多重要结论都是从（提出假设）开始的.4、（假设）是有依据的猜想.假设的依据往往来自（已有的经验），但经验并不完全可靠.5、（魏格纳）提出了（“大陆漂移说”）.6、科学家收集证据的过程十分漫长、艰苦，需要（坚强的意志）、（敏锐的观察力）、和（足够的耐心）.2、实验一、填空：1、（实验）的两种主要类型是（模拟实验）和（对比实验）.2、（模拟实验）是对事物的（内部结构）、（运动变化过程）进行模拟.3、（对比实验）通过有意识地改变（某个条件）来证明该条件和实验结果的关系.4、对比实验要注意的问题：（1）每次只能改变一个因素（2）确保实验的公平.即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一样.5、做过的模拟实验有：（雨的形成）、（昼夜的形成）、（火山爆发）等.6、做过的对比实验有：（种子萌发的实验）、（水蒸发快慢的实验）、（食盐溶解快慢的实验）等.二、问答题:1、做科学实验时，应注意什么？答：做科学的实验，要学会控制.一要注意每次都在公平的或均等条件下进行；二要注意每次只能选择一个变化的因素；三要注意确定变化时需要观察的项目. 2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些？答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等.对比实验有：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等.。
2019-2020年苏教版科学六年级上册[第四单元 探索宇宙1.登月之旅]知识点练习[含答案解析]第五十六篇
2019-2020年苏教版科学六年级上册[第四单元探索宇宙1.登月之旅]知识点练习[含答案解析]第五十六篇第1题【单选题】意大利伟大的物理学家、天文学家伽利略通过自制的望远镜观察了( )。
A、太阳B、地球C、月球【答案】：【解析】：第2题【单选题】月球上的引力只有地球上的( )。
A、四分之一B、五分之一C、六分之一【答案】：【解析】：第3题【判断题】地球是月球的卫星。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】月球上有空气，也有液态水。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】意大利科学家伽利略制作了世界上第一架天文望远镜。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】意大利物理学家、天文学家______亲手制作的世界上第一家______观察月球，看到月球表面众多的环形山、高地和“月海”。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】1969年7月16日，______第一个登上了月球。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】月球上没有______，也没有______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】月球表面______很大，最高可达______，最低可降至______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】月球是地球的______。
【答案】：【解析】：。