教科版科学六年级下册探索宇宙【精选】
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土 星 光 环 结 构
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下列天体系统的从属关系正确的是（ ）
A 地月系→太阳系 →星系
B 银河系→太阳系→宇宙
Cห้องสมุดไป่ตู้银河系→太阳系→星系
D 太阳系→地月系→银河系
地月系
总星系
银河系
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
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第7节 探索宇宙
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什么是宇宙？
宇
空间
150亿 光年
宙
时间
100多亿 年
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银河系
宇 宙
太阳系
地月系 其他行星系
其他恒星系
河外星系
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太阳系的组成：
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太 阳 系
太阳：太阳系的中心，质量占99.86%
水、金、地、火
类地 行星
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
教科版科学六年级下册 探索宇宙 课件
• 新星爆炸是怎么回事？
• 新星和超新星是变星中的一个类别。人们看见 它们突然出现，曾经一度以为它们是刚刚诞生 的恒星，所以取名叫“新星”。其实，它们不 但不是新生的星体，相反，而是正走向衰亡的 老年恒星。其实，它们就是正在爆发的红巨星 。我们曾经不止一次提到，当一颗恒星步入老 年，它的中心会向内收缩，而外壳却朝外膨胀 ，形成一颗红巨星。红巨星是很不稳定的，总 有一天它会猛烈地爆发，抛掉身上的外壳，露 出藏在中心的白矮星或中子星来。
• 让我们看看银河系的模样吧！说说你们 觉得银河系像什么？
• 银河系俯视像一个巨大的漩涡，侧看像 一个中心略鼓的大圆盘。
• 阅读课本第61页资料，说说银河系中有 多少颗恒星？银河系有多大？
• （银河系大约由1000亿～2000亿颗恒星 组成，直径有10万光年。）
• 太阳在银河系中的位置看得出来吗？光 年是什么单位？1光年等于多少千米？算 一算。
• 充满活力的宇宙
• 组成宇宙的恒星究竟是怎样的呢？我们 来了解一下它们。
八大行星：
水星、金星、地球、火星、木星、土 星、天王星、海王星.
（恒星的一生：星云的气体和尘埃紧缩——原恒 星——燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星— —爆炸成超新星——变成黑洞或中子星；或者星 云的气体和尘埃紧缩——原恒星——小型或中等 恒星变成红巨星——燃料耗尽而缩小变成白矮 星——能量耗尽变成黑矮星）
• 你知道我国人民在宇宙探索方面取得了 哪些成就吗？
• 1、我国是世界上公认的火箭发源地。2 、我国的航天技术在世界上占有重要的 地位。3、载人飞船“神舟”五号和“神 舟”六号圆了中国人的飞天梦想。现在 “嫦娥”一号探月卫星又发射成功，不 久的将来，我国宇航员还将登月考察。 ）
• 你还知道在人类探索宇宙的历程中有哪些代表人物？ 他们分别有哪些贡献？
2024新教科版科学六年级下册第三单元 宇宙《探索宇宙》优质课件
新教科版科学六年级下册 第三单元 宇宙
7、探索宇宙
2
3
聚焦
人类是怎样探索宇宙的？ 科学技术的进步是如何帮 助人类更好地探索宇宙的？
4
探索
（1）了解人类探索宇宙的历史
日升日落
月圆月缺
斗转星移
5
探索
6
探索
（1）了解人类探索宇宙的历史
伽利略绘制的月面图
从古代开始，人们就开始观测和记录各种 天象，如日出日落、月相、斗转星移等。
（3）结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践 活动？
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
Байду номын сангаас
2024/1/29
16
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
7、探索宇宙
2
3
聚焦
人类是怎样探索宇宙的？ 科学技术的进步是如何帮 助人类更好地探索宇宙的？
4
探索
（1）了解人类探索宇宙的历史
日升日落
月圆月缺
斗转星移
5
探索
6
探索
（1）了解人类探索宇宙的历史
伽利略绘制的月面图
从古代开始，人们就开始观测和记录各种 天象，如日出日落、月相、斗转星移等。
（3）结合实际，我们可以参加哪些天文类的实践 活动？
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
Байду номын сангаас
2024/1/29
16
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
3.7探索宇宙(教案)六年级下册科学教科版
七、内容逻辑关系
1. 宇宙的基本概念：宇宙是由所有的天体和空间组成，包括星系、恒星、行星、卫星、彗星、小行星、流星、星际尘埃等。宇宙是无限的，它的范围和边界目前还无法确定。
2. 宇宙的组成：宇宙主要由星系组成，星系是由恒星、行星、卫星、黑洞、星际尘埃等组成的。宇宙中的物质主要包括气体、尘埃、岩石和金属等。
8. 宇宙的未来：目前对宇宙的未来有很多不同的预测，包括宇宙的膨胀、宇宙的收缩、宇宙的大撕裂等。
9. 宇宙与人类的关系：宇宙对人类有着重要的意义，它是人类的起源地，也是人类探索的极限。宇宙的研究对人类有重要的价值，可以帮助人类了解宇宙的奥秘，也可以为人类提供新的资源和能源。
10. 宇宙的挑战：宇宙研究面临着许多挑战，包括宇宙的观测技术、宇宙的计算模型、宇宙的物理定律等。这些挑战需要科学家们不断的研究和创新。
在课堂导入环节，我通过展示宇宙相关的图片、视频或故事，成功地吸引了学生的注意力，并提出了问题或设置了悬念，引发学生的好奇心和求知欲。这一环节为后续的新课呈现打下了良好的基础。
在新课呈现过程中，我注重清晰、准确地讲解知识点，并结合实例帮助学生理解。同时，我突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。在互动探究环节，我设计小组讨论和学生提问环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。此外，我还通过实践活动和实验操作，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
3.7 探索宇宙（教案）六年级下册科学教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课的内容是六年级下册科学教科版中的“3.7 探索宇宙”，属于科学学科，主要向学生介绍宇宙的基本概念、宇宙的组成以及宇宙的起源等知识。考虑到学生年龄特点和知识水平，本节课将以生动有趣的方式引导学生了解宇宙，培养学生的科学兴趣和探究能力。
1. 宇宙的基本概念：宇宙是由所有的天体和空间组成，包括星系、恒星、行星、卫星、彗星、小行星、流星、星际尘埃等。宇宙是无限的，它的范围和边界目前还无法确定。
2. 宇宙的组成：宇宙主要由星系组成，星系是由恒星、行星、卫星、黑洞、星际尘埃等组成的。宇宙中的物质主要包括气体、尘埃、岩石和金属等。
8. 宇宙的未来：目前对宇宙的未来有很多不同的预测，包括宇宙的膨胀、宇宙的收缩、宇宙的大撕裂等。
9. 宇宙与人类的关系：宇宙对人类有着重要的意义，它是人类的起源地，也是人类探索的极限。宇宙的研究对人类有重要的价值，可以帮助人类了解宇宙的奥秘，也可以为人类提供新的资源和能源。
10. 宇宙的挑战：宇宙研究面临着许多挑战，包括宇宙的观测技术、宇宙的计算模型、宇宙的物理定律等。这些挑战需要科学家们不断的研究和创新。
在课堂导入环节，我通过展示宇宙相关的图片、视频或故事，成功地吸引了学生的注意力，并提出了问题或设置了悬念，引发学生的好奇心和求知欲。这一环节为后续的新课呈现打下了良好的基础。
在新课呈现过程中，我注重清晰、准确地讲解知识点，并结合实例帮助学生理解。同时，我突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。在互动探究环节，我设计小组讨论和学生提问环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。此外，我还通过实践活动和实验操作，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
3.7 探索宇宙（教案）六年级下册科学教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课的内容是六年级下册科学教科版中的“3.7 探索宇宙”，属于科学学科，主要向学生介绍宇宙的基本概念、宇宙的组成以及宇宙的起源等知识。考虑到学生年龄特点和知识水平，本节课将以生动有趣的方式引导学生了解宇宙，培养学生的科学兴趣和探究能力。
教科版小学六年级科学下册单课件-下科学探索宇宙.ppt
4.宇宙：散布在宇宙中的星系多达1000亿 个.
科学的宇宙观：
宇宙是一个有层次的天体结构系统。
月亮围绕地球转动 地球等八大行星围绕太阳转动，
• 光的传播速度是每 秒钟30万千米，光 年就是光在一年中 所走的距离，它是 用来计量恒星间距 离的单位。
恒星不永恒
恒星的一生
恒星的寿命
• 决定恒星寿命的因素只有一个——质量！
膨胀的宇宙
宇宙探密
星空世界
1.恒星：人们仰望浩瀚的星空，仔细观察 后发现,大部分星体的位置似乎不变,人们称 这些星体为恒星.实际上,它们不是绝对不动, 它们的相对位置也在变化,用很精确的天文仪 器可以观察到它们的运动.
2.银河系：在晴朗夜空的闪烁群星中,有一条
宇宙探密
星空世界
3.其他星系：其他星系看起来是天空中一 些模糊的斑块.紧靠银河系的星系是仙女星系, 它与我们的距离超过200万光年.
• 目前，我国的航天技术在世界上占有相当 重要的位置。长征系列运载火箭的顺利反 射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六 号圆了中国人的飞天梦想。“嫦娥”一号 探月卫星又发射成功，不久的将来，我国 宇航员还将登月考察。
我国在宇宙探索方面取得的成就:
航天技术在世界上的地位,是公认的火 箭发源地。
狮子座(7.24—8.23) 处女座(8.24—9.23) 天秤座(9.24—10.23) 天蝎座(10.24—11.22)
15倍太阳质量 1千万年
• 质量愈大，寿命愈短！ 1倍太阳质量 1百亿年
0.2倍太阳质量 1万亿年
• 太阳可活一百亿年，而天狼星的寿命却只有
小质量恒星
•红巨星的外壳慢慢消散 •中心的核压缩成为白矮星 •白矮星冷凉了，就成了黑矮星
小一点的恒星，默默的死去。
科学的宇宙观：
宇宙是一个有层次的天体结构系统。
月亮围绕地球转动 地球等八大行星围绕太阳转动，
• 光的传播速度是每 秒钟30万千米，光 年就是光在一年中 所走的距离，它是 用来计量恒星间距 离的单位。
恒星不永恒
恒星的一生
恒星的寿命
• 决定恒星寿命的因素只有一个——质量！
膨胀的宇宙
宇宙探密
星空世界
1.恒星：人们仰望浩瀚的星空，仔细观察 后发现,大部分星体的位置似乎不变,人们称 这些星体为恒星.实际上,它们不是绝对不动, 它们的相对位置也在变化,用很精确的天文仪 器可以观察到它们的运动.
2.银河系：在晴朗夜空的闪烁群星中,有一条
宇宙探密
星空世界
3.其他星系：其他星系看起来是天空中一 些模糊的斑块.紧靠银河系的星系是仙女星系, 它与我们的距离超过200万光年.
• 目前，我国的航天技术在世界上占有相当 重要的位置。长征系列运载火箭的顺利反 射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六 号圆了中国人的飞天梦想。“嫦娥”一号 探月卫星又发射成功，不久的将来，我国 宇航员还将登月考察。
我国在宇宙探索方面取得的成就:
航天技术在世界上的地位,是公认的火 箭发源地。
狮子座(7.24—8.23) 处女座(8.24—9.23) 天秤座(9.24—10.23) 天蝎座(10.24—11.22)
15倍太阳质量 1千万年
• 质量愈大，寿命愈短！ 1倍太阳质量 1百亿年
0.2倍太阳质量 1万亿年
• 太阳可活一百亿年，而天狼星的寿命却只有
小质量恒星
•红巨星的外壳慢慢消散 •中心的核压缩成为白矮星 •白矮星冷凉了，就成了黑矮星
小一点的恒星，默默的死去。
小学科学科教版六年级下册第三单元 宇宙 7.探索宇宙PPT教学课件
3
知识回顾
太阳系
日食现象
星座图
4
知识回顾
银河系
仙女座星系
蟹状星云
5
交流：人类怎样探索宇宙？
图片来源于网络
北京古观象台
图片来源于网络
东方红一号卫星
6
了解人类探索宇宙的历史
中国现存最古老的天文台——登封观星台
7
交流:探索的工具和对宇宙的认识
8
小结：人类探索宇宙的历史
古代
近代
现代
登封观星台
9
了解我国在宇宙探索方面的成就
图片来源于网络
18
谢谢观看
19
7.《探索宇宙》答疑
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
20
问题一
2021年5月15日天问一号探测器的巡视器成功着陆火星，我 国首次火星探测任务取得圆满成功，我国的火星探测有什么任务 呢？
图片来源于网络
“祝融号”火星车 21
火星探测任务
图片来源于网络
“祝融号”火星车
7.探索宇宙
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
1
本课需要准备的材料和工具
教科书
活动记录单
笔
2
学习目标
1.了解天文观测和利用航天器探测宇宙的历史，关注我国航天事业的进展。 2.能基于所学知识，用表格、概念图等方式记录、整理信息，表述自己的 观点。 3.了解人类的好奇和社会的需求是推进探索宇宙技术发展的动力。
图片来源于网络
宇航员穿着宇航服出舱
宇航服作用： 提供氧气、保持大气压力、
排除二氧化碳、维持合适的温 度、防止宇宙辐射、流星体和 宇宙尘埃的危害。
24
谢谢观看
25
科学探测任务： 对火星的表面形貌、
知识回顾
太阳系
日食现象
星座图
4
知识回顾
银河系
仙女座星系
蟹状星云
5
交流：人类怎样探索宇宙？
图片来源于网络
北京古观象台
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东方红一号卫星
6
了解人类探索宇宙的历史
中国现存最古老的天文台——登封观星台
7
交流:探索的工具和对宇宙的认识
8
小结：人类探索宇宙的历史
古代
近代
现代
登封观星台
9
了解我国在宇宙探索方面的成就
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18
谢谢观看
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7.《探索宇宙》答疑
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
20
问题一
2021年5月15日天问一号探测器的巡视器成功着陆火星，我 国首次火星探测任务取得圆满成功，我国的火星探测有什么任务 呢？
图片来源于网络
“祝融号”火星车 21
火星探测任务
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“祝融号”火星车
7.探索宇宙
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
1
本课需要准备的材料和工具
教科书
活动记录单
笔
2
学习目标
1.了解天文观测和利用航天器探测宇宙的历史，关注我国航天事业的进展。 2.能基于所学知识，用表格、概念图等方式记录、整理信息，表述自己的 观点。 3.了解人类的好奇和社会的需求是推进探索宇宙技术发展的动力。
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宇航员穿着宇航服出舱
宇航服作用： 提供氧气、保持大气压力、
排除二氧化碳、维持合适的温 度、防止宇宙辐射、流星体和 宇宙尘埃的危害。
24
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25
科学探测任务： 对火星的表面形貌、
(优秀)教科版小学科学六年级下册《探索宇宙》课件PPT资料
1970年，“东方红〞1号人造地球卫星发射成功。 卫星的太阳能电池帆板展开长度18米，预设寿命为1年。 1961年4月12日，苏联宇航员加加林乘坐“东方〞 1号飞船进入太空，度过了108分钟，成为在太空旅行的第一人。
神舟十号根本信息
高度：约53米 重量：约8吨 直径：最大直径2.9米 组成：推进舱、返回舱和轨道舱 发射窗口：2021年6月11日17时38分 最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1609年创造的。
68小时30分钟/ 108圈 2021年， “神舟〞9号载人飞船成功发射， 航天员：景海鹏、刘旺、刘洋。接近13天。
2021年，神舟十号飞船
航天员：聂海胜、张晓光、王亚平。15
天
著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。
飞行速度：约每秒7. 2021年6月18日14时14分与神舟九号对接成功。 飞行时间：在轨飞行15天，其中12天与天宫一号组成组合体在太空中飞行 航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏。 声巨响，只见“挑战者〞号顷刻间化为一团火球坠入大西洋。 115小时32分钟/77圈 发射初始轨道：近地点约200公里、远地点约330公里的椭圆轨道交会 著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。 天宫一号是中国第一个目标飞行器和空间实验室，于2021年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射，飞行器全长10. 好比是天文学家的“顺风耳〞，随着地球的运动，望远镜扫射天空，接受天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来自宇宙的 各种信息的。 2005年， “神舟〞6号载人飞船成功发射， 发射初始轨道：近地点约200公里、远地点约330公里的椭圆轨道交会 时，空中突然传来一
神舟十号根本信息
高度：约53米 重量：约8吨 直径：最大直径2.9米 组成：推进舱、返回舱和轨道舱 发射窗口：2021年6月11日17时38分 最早的天文望远镜是折射望远镜，是意大利天文学家伽利略在1609年创造的。
68小时30分钟/ 108圈 2021年， “神舟〞9号载人飞船成功发射， 航天员：景海鹏、刘旺、刘洋。接近13天。
2021年，神舟十号飞船
航天员：聂海胜、张晓光、王亚平。15
天
著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。
飞行速度：约每秒7. 2021年6月18日14时14分与神舟九号对接成功。 飞行时间：在轨飞行15天，其中12天与天宫一号组成组合体在太空中飞行 航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏。 声巨响，只见“挑战者〞号顷刻间化为一团火球坠入大西洋。 115小时32分钟/77圈 发射初始轨道：近地点约200公里、远地点约330公里的椭圆轨道交会 著名的哈勃望远镜是目前世界上最大的空间望远镜，人们把它的诞生看成是天文学走向空间时代的一座里程碑。 天宫一号是中国第一个目标飞行器和空间实验室，于2021年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射，飞行器全长10. 好比是天文学家的“顺风耳〞，随着地球的运动，望远镜扫射天空，接受天体发来的无线电波，天文学家就是通过它捕捉来自宇宙的 各种信息的。 2005年， “神舟〞6号载人飞船成功发射， 发射初始轨道：近地点约200公里、远地点约330公里的椭圆轨道交会 时，空中突然传来一
新教科版科学六年级下册第3.7课《探索宇宙》教学设计含教学反思
新教科版科学六年级下册第3.7课《探索宇宙》教学设计含教学反思一. 教材分析《探索宇宙》是新教科版科学六年级下册第3.7课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和认识宇宙的基本知识，包括宇宙的组成、恒星、行星等。
通过本节课的学习，使学生对宇宙有更深的认识，激发学生对宇宙的探索欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学素养，对宇宙有了一定的认识。
但是，对于宇宙的组成、恒星、行星等概念的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，加深对宇宙知识的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宇宙的基本知识，知道宇宙的组成、恒星、行星等概念。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：激发学生对宇宙的探索欲望，培养学生的科学兴趣。
四. 教学重难点1.重点：宇宙的组成、恒星、行星等知识。
2.难点：对宇宙知识的理解和运用。
五. 教学方法1.引导式教学：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主学习宇宙知识。
2.案例分析：通过分析宇宙中的具体实例，帮助学生理解宇宙知识。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.准备宇宙知识的相关案例。
3.准备分组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注宇宙，激发学生对宇宙的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现宇宙的基本知识，包括宇宙的组成、恒星、行星等。
通过讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握这些知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对呈现的宇宙知识，进行思考和交流。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论结果，进行总结和巩固，帮助学生加深对宇宙知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考宇宙的奥秘，激发学生对宇宙的探索欲望。
可以进行相关的实践活动，如观察星空、了解航天科技等。
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我们已经了解了太阳系是以太 阳这颗恒星为中心的，由行星、卫 星、矮行星、小天体（包含小行星、 彗星）等组成的一个天体系统。我 们观察到的天空中的星星大多数也 是和太阳一样发光发热的恒星，它 们有的也会组成类似太阳系一样的 天体系统。
• 在观星过程中， 我们看到的天空中 闪亮的银河光带， 实际是由许许多多 的恒星组成的一个 恒星集团，被人们 称为银河系。银河 系大约由1000 亿～2000亿颗恒 星组成，直径有 10万光年。
探索宇宙
太空技术的发展， 人造地球卫星、太空望 远镜、太空探测器、载 人宇宙飞船等相继出现， 实现了人类飞天的梦想。 现在宇航员还可在太空 站上过太空生活呢！
我国是世界上公认的火箭的发源 地。早在距今1700多年前的三国 时代的古籍上就出现了“火箭” 的名称。目前，我国的航天技术 在世界上占有相当重要的位置。 长征系列运载火箭的顺利发射， 载人飞船“神舟”五号和“神舟” 六号圆了中国人的飞天梦想。现 在“嫦娥”一号探月卫星又发射 成功，不久的将来，我国宇航员 还将登月考察。
机发射和返回时以身殉职，为航天事 业献出了生命。
宇宙
银河系
太阳系
地球
其它七大行星 和矮行星,小天 体等
其它众多 的恒星系
河外星系
Байду номын сангаас
课堂总结
1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2、宇宙是运动变化着的，膨胀着的，组成宇
宙的天体也是运动变化着的。 3、一是我国是世界上公认的火箭发源地;二
恒星消亡。恒星都在不停地高速运动。有些恒星自身还 有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物 质……我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。
• 自古以来，人类就充满了对宇宙的幻 想，向往着飞向太空。
• 人类对宇宙认识的每一次进步都离不 开科学技术的发展。自从1609年意大利科 学家伽利略发明了望远镜以来，人们不断 地改进，发明了许多功能各异的望远镜， 从而获得了越来越多的来自宇宙的信息。
是我国的航天技术在世界上占有重要的地位。 4、天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光
发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体 系统。
当堂检测题
一、判断题
1、恒星也有诞生和消亡的变化过程。（ √ ） 2、光年是一个时间单位（ ×） 3、银河系是由许多的行星组成的天体系统。（× ） 4、宇宙目前处于膨胀阶段。（ √ ）
5、2011年11月我国发射的天宫一号与什么在太空中
成功实现两次交汇对接（C ）
A、神州六号 B、神舟七号 C、神州八号
再见！
1、会发光发热的是（ A ）
A 恒星
B 行星 C 卫星
2、银河系的直径有（ B ）光年。
A、10 B、10万 C、1000亿
3、（ A ）是世界上公认的火箭发源地。
A、中国 B、美国 C、前苏联
4、光传播的速度是每秒（ A ）千米。
A、30万 B、300万 C、10亿
人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞 大的恒星集团。比如：仙女座星系、猎犬座星系， 目前人类已经发现了超过100亿个河外星系。
现在人们用天文望远镜已观测到距我们120 亿光年的 宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学 家还发现宇宙正处于膨胀之中！
宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多
5、、恒星其实并不是恒定不变的，而是运动的。
（√ ）
6、运载火箭和航天飞机都是可以重复使用的。 （× ）
7、太阳是宇宙的中心。（× ）
8、宇宙虽然是无边无际的，但是人类已经看 到了宇宙的边缘。（ × ）
9、我国已经实现了宇航员登月考察。（× ）
10、恒星是永恒的，是不会消失的。（ × ） 二、选择题
神舟五号
嫦娥一号
• 100 多年来，无数科学家和工程专家
为实现人类遨游太空的伟大理想进行 了前赴后继的艰苦奋斗，终于在20世 纪60年代初在载人航天技术方面取得 了重大突破。在此后的38年中，共有 385 名男女宇航员遨游过太空，他们
在太空连续生活和工作最长时间为 439 天。在这期间，人类也付出了代 价，先后有14名男女宇航员在航天飞
知识卡片
• 光的传播速度是每秒钟30万千米， 光年就是光在一年中所走的距离， 它是用来计量恒星间距离的单位。
思考：太阳光从太阳到地球需要多长时间？ 那刚刚看到的阳光是什么时候的呢？
8.3分钟 因为太阳到地球的距离为约150000000千米 150000000÷300000=500秒 500÷60≈8.3
• 在观星过程中， 我们看到的天空中 闪亮的银河光带， 实际是由许许多多 的恒星组成的一个 恒星集团，被人们 称为银河系。银河 系大约由1000 亿～2000亿颗恒 星组成，直径有 10万光年。
探索宇宙
太空技术的发展， 人造地球卫星、太空望 远镜、太空探测器、载 人宇宙飞船等相继出现， 实现了人类飞天的梦想。 现在宇航员还可在太空 站上过太空生活呢！
我国是世界上公认的火箭的发源 地。早在距今1700多年前的三国 时代的古籍上就出现了“火箭” 的名称。目前，我国的航天技术 在世界上占有相当重要的位置。 长征系列运载火箭的顺利发射， 载人飞船“神舟”五号和“神舟” 六号圆了中国人的飞天梦想。现 在“嫦娥”一号探月卫星又发射 成功，不久的将来，我国宇航员 还将登月考察。
机发射和返回时以身殉职，为航天事 业献出了生命。
宇宙
银河系
太阳系
地球
其它七大行星 和矮行星,小天 体等
其它众多 的恒星系
河外星系
Байду номын сангаас
课堂总结
1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2、宇宙是运动变化着的，膨胀着的，组成宇
宙的天体也是运动变化着的。 3、一是我国是世界上公认的火箭发源地;二
恒星消亡。恒星都在不停地高速运动。有些恒星自身还 有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物 质……我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。
• 自古以来，人类就充满了对宇宙的幻 想，向往着飞向太空。
• 人类对宇宙认识的每一次进步都离不 开科学技术的发展。自从1609年意大利科 学家伽利略发明了望远镜以来，人们不断 地改进，发明了许多功能各异的望远镜， 从而获得了越来越多的来自宇宙的信息。
是我国的航天技术在世界上占有重要的地位。 4、天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光
发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体 系统。
当堂检测题
一、判断题
1、恒星也有诞生和消亡的变化过程。（ √ ） 2、光年是一个时间单位（ ×） 3、银河系是由许多的行星组成的天体系统。（× ） 4、宇宙目前处于膨胀阶段。（ √ ）
5、2011年11月我国发射的天宫一号与什么在太空中
成功实现两次交汇对接（C ）
A、神州六号 B、神舟七号 C、神州八号
再见！
1、会发光发热的是（ A ）
A 恒星
B 行星 C 卫星
2、银河系的直径有（ B ）光年。
A、10 B、10万 C、1000亿
3、（ A ）是世界上公认的火箭发源地。
A、中国 B、美国 C、前苏联
4、光传播的速度是每秒（ A ）千米。
A、30万 B、300万 C、10亿
人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞 大的恒星集团。比如：仙女座星系、猎犬座星系， 目前人类已经发现了超过100亿个河外星系。
现在人们用天文望远镜已观测到距我们120 亿光年的 宇宙空间深处，但仍没有看到宇宙的边缘，而且科学 家还发现宇宙正处于膨胀之中！
宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多
5、、恒星其实并不是恒定不变的，而是运动的。
（√ ）
6、运载火箭和航天飞机都是可以重复使用的。 （× ）
7、太阳是宇宙的中心。（× ）
8、宇宙虽然是无边无际的，但是人类已经看 到了宇宙的边缘。（ × ）
9、我国已经实现了宇航员登月考察。（× ）
10、恒星是永恒的，是不会消失的。（ × ） 二、选择题
神舟五号
嫦娥一号
• 100 多年来，无数科学家和工程专家
为实现人类遨游太空的伟大理想进行 了前赴后继的艰苦奋斗，终于在20世 纪60年代初在载人航天技术方面取得 了重大突破。在此后的38年中，共有 385 名男女宇航员遨游过太空，他们
在太空连续生活和工作最长时间为 439 天。在这期间，人类也付出了代 价，先后有14名男女宇航员在航天飞
知识卡片
• 光的传播速度是每秒钟30万千米， 光年就是光在一年中所走的距离， 它是用来计量恒星间距离的单位。
思考：太阳光从太阳到地球需要多长时间？ 那刚刚看到的阳光是什么时候的呢？
8.3分钟 因为太阳到地球的距离为约150000000千米 150000000÷300000=500秒 500÷60≈8.3