小学教育科研课题管理制度_1
小学教育科研课题管理制度（五篇）
小学教育科研课题管理制度为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，全面实施素质教育，把我校建设成为科研先导型名校；增强教育科研的计划性和过程性，不断提高教育科研水平和成果质量；使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化，特制定本制度。
一、分级管理制度1、校教导处负责统筹全校教科研工作，担任全校课题日常管理、受理校级课题申请、____立项论证和结题鉴定、参与课题过程管理与指导；____重点课题协同攻关；推动成果转化；行使____、示导、服务与研究职能。
完成国家、省、市、县下达的科研任务；协调省、市县教科研部门的关系、参与并____县级以上课题管理工作。
参与国家、省、市、县级教育科研课题立项申请并负责日常管理工作。
2、各处室负责人、教研组长、年级组长、备课组长承担本部门所辖的课题管理、____、督促、指导和研究工作。
二、理论学习制度3、参研人员每周必须保证不低于两小时的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。
4、课题组要分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，并做好学习过程记录，写出心得和总结，参研人员每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文，每学年至少有一篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获县级一等奖以上奖励，课题组每学年至少有五篇围绕课题研究的科研论文在市级以上刊物发表或获市级二等奖以上奖励。
5、课题组(县级课题以上)每年有计划、有目的地选派骨干教师外出考察学习；参加各级教育学术研究活动；或请专家讲学指导，做到学习理论和学习经验有机结合。
6、参研人员至少订有____份以上的学科专业杂志。
7、课题组参研人员每人每年围绕课题研究听课不少于____节，并有课后反思记录。
三、课题立项制度8、立项课题的基本标准是：服从服务于推进课程改革、全面实施素质教育、全面提高教育质量大局，对全校教育改革与发展具有重要的现实意义、应用价值和理论指导作用；立论依据充足、研究内容详实、研究目的明确、研究思路清晰，方法科学，措施切实可行；课题负责人及主要参研者具备相应的研究能力，具有完成课题的保障措施和条件。
教育科研课题管理制度（4篇）
教育科研课题管理制度(二)新田小学教育科研课题管理制度为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整。
一、选题1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。
2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。
3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。
二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。
2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。
解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。
3、课题成员根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。
4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组(或顾问组)，将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。
该组成员可向校外请一些有关方面的专家(或知名人士)参加。
三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。
2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。
3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。
四、课题的实施一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。
1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。
教育科研课题管理制度范文（4篇）
教育科研课题管理制度范文第一章总则第一条为规范教育科研课题的申报、审核、实施和管理，提高科研工作的质量和效益，制定本管理制度。
第二章课题的申报第二条申报单位须按照学校制定的申报时间，将课题申报书、研究方案等相关材料提交教务处或科研处。
第三条课题申报书要包括课题的名称、研究目的、研究内容和研究方法等内容。
第四条课题研究方案要包括课题的背景与意义、研究目标与任务、研究内容与方法、研究进度安排、预期成果等内容。
第五条申报的课题应紧密围绕学校的教育科研重点，符合学科和专业特点，具有一定的学术和实践价值。
第三章课题的审核第六条课题的审核由学校的科研处组织进行。
第七条课题审核应评估课题的科学性、创新性和可行性，以及研究者的学术水平和研究条件。
第八条课题审核结果分为通过、待完善和不通过三种。
第九条通过的课题可立即启动研究，待完善的课题需要研究者进行修改，不通过的课题不能再申报。
第四章课题的实施第十条课题实施由课题的负责人和研究团队负责，需按照研究方案的要求进行。
第十一条课题实施期间，需及时向科研处汇报研究进展，如有重大变动需重新申请。
第十二条课题研究所需的经费、设备和场地等由学校提供或协助解决，研究者需妥善使用和管理。
第五章课题的成果第十三条课题研究完成后，需撰写研究报告并提交科研处。
第十四条研究报告要包括研究的背景和意义、研究的目标和任务、研究的内容和方法、研究的成果和应用价值等。
第十五条研究报告应根据学校的要求进行格式化和排版。
第十六条研究报告需通过学校评审和验收，如通过评审可出版和发布，不通过评审需修改后重新提交。
第六章课题的管理第十七条学校科研处负责对课题的进展进行定期检查和评估，对存在问题的课题提出整改意见。
第十八条课题的负责人应对课题的进展、经费使用和研究成果进行全面的管理和统计。
第十九条学校对优秀课题和研究成果进行奖励和表彰，鼓励教师开展科研工作。
第七章附则第二十条本管理制度自颁布之日起执行。
第二十一条对本管理制度的解释权归学校科研处所有。
教科研课题管理制度(3篇)
教科研课题管理制度导言：教科研课题管理是学校科研工作的重要组成部分，合理的管理制度能够提高课题的质量和效率，推动学校科研工作的发展。
本文将围绕教科研课题管理制度展开论述，包括课题申报、立项、执行、结题等方面的内容。
一、课题申报管理1. 定期发布课题申报通知：学校应定期发布课题申报通知，明确申报条件、要求和时间，供教师参考。
2. 课题申报材料的准备：申报教师需要准备齐全的课题申报材料，包括课题研究的目的、意义、研究内容、参考文献等。
3. 申报材料的评审：学校可设立专门的评审委员会对申报材料进行评审，并给予评价和意见。
4. 申报结果的公示：公示申报课题的结果，包括入选和未入选的课题名称、申报人等。
二、课题立项管理1. 课题立项的程序：通过申报材料评审合格的课题，需要进行立项程序。
包括课题立项申请、评审、审批等环节。
2. 立项条件和要求：学校应明确课题立项的条件和要求，确保立项的科研内容和方向符合学校科研的发展方向。
3. 立项的审查和评审：学校设立专门的评审委员会，对立项申请进行审查和评审。
重点考核课题的科学性、可行性和创新性。
4. 立项的审批和通知：经评审委员会审查通过的课题，由学校科研处进行审批，并通知申报人。
三、课题执行管理1. 课题研究计划的制定：课题负责人需要制定详细的课题研究计划，包括研究内容、进度安排、人员分工、经费预算等。
2. 课题组织管理：课题负责人需要合理组织课题组内的教师和研究人员，确保课题的正常进行。
3. 进度监督和考核：学校可以根据课题研究计划，定期对课题的进展情况进行监督和考核，确保课题按时完成。
4. 经费使用和管理：学校财务部门需要对课题的经费使用情况进行审查和监督，确保经费的合理使用。
四、课题结题管理1. 结题报告的编写：课题负责人需要撰写详细的结题报告，包括研究成果、创新点、应用价值等内容。
2. 结题报告的评审：学校可以组织专门的评审委员会对结题报告进行评审，给予评价和意见。
小学教育科研管理制度10篇
小学教育科研管理制度10篇小学教育科研管理制度1教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构：教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。
二、任务：1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。
2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。
3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。
负责课题的逐级申报。
重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。
4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。
5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。
6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。
7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。
8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。
9、提出教科经费计划，管好教科经费。
10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。
三、教科室的管理学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。
1、计划管理遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。
小学教育科研课题管理制度
小学教育科研课题管理制度一、引言随着社会的发展和教育改革的推进，小学教育科研越来越受到重视。
科研课题的选题、立项和管理对于促进小学教育的发展起到了至关重要的作用。
因此，建立一套科学有效的小学教育科研课题管理制度，对于提高科研成果的质量、推动教育创新具有重要意义。
二、课题选题和立项1. 选题的依据选题应以解决当前小学教育实践中的问题为导向，关注教育发展的热点、前沿和前瞻性问题，符合国家教育政策和改革方向。
同时，要充分考虑实施难度和可行性。
2. 课题的立项课题的立项需经过专家评审和学校教研组讨论，确定课题的研究目标、内容和研究方法，并明确研究时间和经费预算。
同时，需注明研究的意义和预期效果。
三、课题组织管理1. 组织架构每个课题设立一个课题组，包括课题负责人、成员和相关机构的代表。
课题组成员可以根据需要进行调整，但需经过教研组讨论和审批。
2. 任务分工根据课题的研究内容和目标，课题组内成员需明确各自的任务和责任，并做好任务分工表，确保研究进展顺利进行。
3. 研究进度管理课题负责人需定期组织课题组成员开展研究工作，并进行进度管理和监督。
同时，要做好研究资料的整理和归档，确保研究数据的准确性和可靠性。
四、研究方法与方案1. 研究方法根据课题的研究目标和内容，课题组需选择合适的研究方法和工具，如问卷调查、实地观察、实验研究等。
同时，要注意研究方法的科学性和可操作性。
2. 研究方案课题组需编制详细的研究方案，包括研究的具体内容、时间安排、研究方法和采集数据的方式等，确保研究工作的有序进行。
同时，要随时根据实际情况进行调整和修订。
五、实施和监督评估1. 实施过程管理课题负责人要组织课题组成员按照研究方案和时间进度，开展实施工作。
同时，要进行周、月、年度的工作总结和经验分享，解决实施过程中的问题和困难。
2. 监督评估课题负责人要定期组织专家评审和同行评议，对研究进展和成果进行评估和指导，及时发现和纠正问题，确保研究工作的质量和水平。
小学教育科研课题管理制度模版
小学教育科研课题管理制度模版一、背景与目的本次研究的背景是当前小学教育科研工作的迅速发展和课题管理的日趋重要性。
为了规范和提高小学教育科研课题的管理水平，制定本管理制度模板旨在明确课题的申报、审批、执行和评价流程，提高科研项目的质量和效益，促进小学教育科研工作的可持续发展。
二、课题申报与审批流程1. 课题的申报（1）申请人填写课题申报表，并详细描述课题的研究内容、目的、意义以及预期成果等。
（2）申请人提交相关材料，包括研究计划、参考文献等，并按要求进行统一编号和装订。
（3）申请人向所在学校或教育行政部门提交申请。
2. 课题的审核与审批（1）学校或教育行政部门的科研管理人员对课题进行初审，排除不符合条件或不合理的项目。
（2）学校或教育行政部门成立专家组对初审通过的课题进行评审，确定是否具备开展研究的条件。
（3）经评审通过的课题进入最终的审批阶段，由学校领导或上级教育行政部门进行审批。
三、课题执行与管理1. 课题执行计划（1）申请课题立项后，负责人要制定详细的课题执行计划，明确研究进度、任务分工、预算等内容。
（2）执行计划应提交给所在学校或教育行政部门进行备案。
2. 课题执行过程管理（1）负责人要组织团队成员，按照执行计划进行研究工作，定期召开研究讨论会议，交流进展和解决问题。
（2）课题执行中涉及的重要决策，应经过团队成员的讨论，并做好相应的记录。
3. 课题资金管理（1）负责人要做好课题资金的申请、使用和报销工作，确保资金的合理使用和透明管理。
（2）资金使用应符合相关财务规定，各项支出要有票据或经费报销材料，做好账务记录。
四、课题成果评价与总结1. 课题成果评价（1）项目负责人和研究团队要组织评价委员会对课题成果进行评价和鉴定。
（2）课题成果评价主要包括研究报告、论文、专利等研究成果的质量和影响力等方面。
2. 课题总结与报告（1）负责人要及时总结课题的研究工作、成果和经验教训等，撰写课题总结报告。
（2）课题总结报告要提交给所在学校或教育行政部门，并在相关场合进行交流和分享。
小学教科研管理制度范文(3篇)
小学教科研管理制度范文第一章总则第一条为了加强小学教科研工作的组织管理，推动教育教学的改革和发展，提高教师的教育教学能力和科研水平，制定本制度。
第二条教科研工作是小学教师的重要职责，是推动教育教学改革和发展的重要保证。
学校要高度重视教科研工作，建立和完善教科研管理制度，提供良好的工作环境和条件，营造积极的研究氛围，激励教师参与教科研工作。
第三条学校要注重教育教学科研的实效性和可操作性，鼓励教师结合学校实际，开展实用性研究，为教学实践提供有效的指导。
第四条学校要加强对教科研工作的领导和组织，明确责任分工，建立科研工作的主体责任制和绩效评价机制，促进教科研工作的科学管理和持续发展。
第二章教科研组织管理第五条学校应组织教科研组和教研团队。
教科研组负责全校教科研工作的组织协调和督促指导；教研团队负责本科目的教科研工作的具体开展。
第六条科研组的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 组织开展学科教研活动，促进教学设计和教学方法的研究与改进。
3. 配合学校进行统一教学资源的整合和共享。
4. 组织科研成果的评价和交流活动。
第七条教科研组应有一名专职教科研组长，教科研组长由学校教导处任命和管理。
教科研组长具体职责如下：1. 主持教科研组的日常工作，负责学科研究的计划制定和组织实施。
2. 组织教科研组成员的培训和学习，提高教研能力。
3. 协调学科之间的教科研活动，促进跨学科的教研合作。
4. 组织学科教材的编写和审定工作，保证教材质量。
第八条教研团队的主要职责：1. 负责制订学科研究的年度计划和计划执行情况的汇报。
2. 开展本科目的教研活动，组织教案、课件等教学资源的研究和编制。
3. 负责本科目的教材选择、教材分析和教材改进工作。
4. 组织教师的培训和研修，提高教学水平。
第九条学校应建立健全教科研工作的考核评价机制，评价教师的教科研工作表现和研究成果，为教师参与教科研工作提供激励和保障。
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( 学校教学管理制度)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-023659
小学教育科研课题管理制度Management system of scientific research projects in primary
小学教育科研课题管理制度
新田小学教育科研课题管理制度
为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整。
一、选题
1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。
2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据。
3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志。
二、课题组人员
1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜。
2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计
划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题。
解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践。
3、课题成员
根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员。
4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。
该组成员可向校外请一些有关方面的专家（或知名人士）参加。
三、课题的申请
1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审。
2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改。
3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批。
四、课题的实施
一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理。
1、计划的具体落实
将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容。
2、收集资料，做好档案工作管理
①研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或
个案的收集整理。
②收集、整理、保存研究过程中的图片资料、声像资料、课件以及研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文或著作等。
③收集好立项申请书、论证报告研究、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、研究报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等。
④收集好研究成果的推广运用及效果反馈意见。
3、课题组要定期召开研讨会、经验交流会，积极参加上级部门组织的相关课题研究的研讨活动，结合自己课题研究的实际，反馈信息，及时调整研究方案，及时处理研究过程中出现的新问题。
4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报研究小结、阶段研究报告、论文等相关材料。
5、课题组所有成员应自觉学习科研理论，更深层次认识研究的目的、任务和实用性，注意收集或摘录与本研究有关的各类资料，善于吸收他人的研究思路、经验、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、课题的评审
课题研究工作在周期内结束后，写出书面结题申请报告，由学校邀请有关方面的专家组织结题评审小组，作出书面签定意见，应准备好以下材料：
1、结题申请报告
2、立项申请报告
3、立项批复通知
4、阶段性总结
5、终结性结题报告
6、课题成果、资料等
六、课题奖励
学校将对已结题的课题，对主研和协研人员，按对课题贡献的大小，应用和推广的价值，予以不同奖励，对评职及考核适当计分以资鼓励。
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