如何制定切实可行的班级管理规章制度1(2).doc
班级管理制度管理制度范本
班级管理制度管理制度范本第一章总则一、为了规范班级的管理秩序，促进学生的素质提升，营造良好的学习氛围，特制定本管理制度。
二、本制度适用于本班全体学生，并由班级学生代表和辅导员共同管理与执行。
三、学生应严格遵守本制度，自觉维护班级的团结和秩序，共同建设和谐、进步的班级。
第二章学习管理一、学生应按时参加教学活动，不得迟到早退，如有特殊情况需请假。
二、学生应按时完成作业，积极参与课堂讨论与互动，不得随意打扰他人，确保教学秩序。
三、学生应遵守考试纪律，不得有作弊行为，如发现他人作弊应积极举报。
四、学生应自觉遵守课堂秩序，不得吃零食、玩手机等行为，不得干扰教师讲课。
第三章行为管理一、学生应尊重师长，礼貌待人，不得有侮辱、诋毁、恶意损害他人的言行举止。
二、学生应遵守校园纪律，不得在校园内吸烟、饮酒等违法行为，不得涂污校园环境。
三、学生应保持良好的卫生习惯，不得乱扔垃圾，保持宿舍、教室等公共场所的清洁与整齐。
四、学生应积极参加形式多样的文体活动，并遵守组织者的规定和安排。
第四章班级活动管理一、班级会议由班级学生代表组织，会议内容包括学习、活动安排等事项，代表们应积极参与。
二、班级活动应有计划、有组织，学生代表及时向全班宣传并组织参与。
三、班级活动的经费由班费和其他形式的筹款方式组成，使用需经全班学生代表投票同意。
四、班级活动应遵循公平、公正的原则，不得有任何形式的歧视和排斥。
第五章处罚与奖励一、对于违反本管理制度的学生，可视情节轻重给予口头警告、书面检讨等处分罚款。
二、对于表现优秀、积极向上的学生，可给予表彰、奖励以及奖学金等形式肯定。
三、各种处罚和奖励的具体标准和程序由班级学生代表会议讨论确定，辅导员参与监督。
第六章权力及义务一、班长作为班级的代表，负责组织、协调和管理班级的日常事务，并向辅导员作汇报。
二、学生代表应积极参与多方面的工作，关心班级事务，维护班级团结与利益。
三、辅导员应及时指导、帮助学生代表，组织各种班级活动，建立和谐的班级关系。
班级管理的规章制度（通用9篇）
班级管理的规章制度（通用9篇）班级管理的规章制度（通用9篇）班级管理制度的制定是为了更好地建设与管理班级，增强班级地凝聚力，提高全班同学地积极性，构建团结协作地优秀班级体。
下面是小编帮大家整理的班级管理的规章制度（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级管理的规章制度篇1一、班级成员义务1.遵守国家、学校关于中学学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。
2.每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。
3.每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上。
4.个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网、拒绝赌博、酗酒。
5.学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。
6.出勤方面：每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。
7.考试考查方面，要求严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，诚实信用。
二、班委会组织制度班级内部设班长，团支书，副班长，学习委员，体育委员，生活委员，五名小组长，五名课代表共15人，班委必须以身作则，一切言行听指挥，一切行动作带头作用，对于一切考勤应该真实反映。
各施其责，相互协调，共同完成好班级的日常管理工作。
三、班级会议制度周会制度：每周定期召开班委会一次，班长，副班长，团支书，学习委员，体育委员，生活委员参加，必要时扩大到小组小组长。
会议由班长主持，总结班级近期工作，提出解决出现问题的方案，并研究布置下期工作。
周会的考勤及记录由学习委员负责，并将结果和出勤状况记录在班级日志本上。
班会制度：每周定期召开由全体同学参加的班会，进行班级活动的布置和总结，并且陈述班级其他的相关事情。
同学们可畅所欲言。
会议记录由学习委员负责，副班长进行班会考勤。
四、班费管理制度本班班费由班主任统一收取和管理，具体收支都应记录在案。
学生采购物品时至少两人，班主任不涉及采购工作。
采购人员凭发票到班主任处报销。
班级民主管理制度
班级民主管理制度班级是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活健康成长的主要环境。
抓好班级管理是学校管理工作的重要环节。
通过制定班级工作计划，组织实施、检查监督，总结等环节提高班级工作效能。
结合全班级的机构，严格选拔和培养干部，提高学生的自主管理能力和水平，通过制定一系列班级规章制度使教学、活动顺利进行。
使学生在班级这个集体中学会学习、学会生活、学会做人。
(一)班级集体建设1、明确班级奋斗目标。
班级目标是班级发展的规划，是每一成员的灵魂。
它对全班的活动，行为有指导作用。
明确的班级奋斗目标能增强班集体的凝聚力，激发学生高度的责任感和荣誉感。
2、建设班级集体核心。
建立一支能独立开展工作的干部队伍，培养干部形成集体核心。
3、正确培养和选拔干部。
选拔班干部的标准是德智体美劳全面发展，有一定的工作能力，一定的号召力。
热心参加班集体活动，有为广大同学们服务的热情。
有一定的特长和爱好，有较好的人际关系。
4、建设良好班风。
(1)培养良好的班风，确定班风标准，并简洁明确地概括，女口：勤奋、团结、求实、创新等。
(2)培养正确舆论，抓住时机加强思想政治教育，提高学生认识，建设良好的班风。
5、健全班级制度。
班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制订的规则，从本班的实际情况出发结合校规校纪，制订切实可行的规章制度。
（二）班级日常管理1、制订班级工作计划。
2、健全学生操行评定制度，制订考核评定原则。
规范操作程序，制订各种如三好学生等标准。
3、做好班级工作总结。
通过肯定成绩，增强信心，找出问题，总结经验，提高发展。
4、加强日常行为规范教育。
5、处理好班级中的偶然突发事件。
6、形成班级合力教育。
（三）班级教育工作1、加强德育教育工作，开展爱国主义、集体主义、民主法制、社会主义荣誉观、文明行为等教育活动。
2、培养学生健康的心理。
3、加强劳动与劳动技能教育。
4、开展各项文体活动。
5、加强良好生活态度教育、良好人格教育。
（四）组织班级主题班会及团队活动1、积极指导班团活动，开展各类主题班会。
班级管理制度制定方法
班级管理制度制定方法对于一个班级来说，良好的班级管理制度是维护正常秩序和促进学生全面发展的必要条件。
然而，制定一套适应班级实际情况的管理制度并不容易。
下面将从目标明确、参与全面、公正公平、执行有力和持续改进等几个方面，探讨班级管理制度的制定方法。
一、目标明确班级管理制度的制定需要明确具体的目标。
首先，应该明确制度的终极目标，即培养学生良好的品德、习惯和自律能力。
其次，要根据班级实际情况，制定具体可行的目标，如提高学生的学习成绩、加强班级凝聚力等。
目标明确有助于制定出切实可行的管理措施。
二、参与全面班级管理制度的制定需要广泛的参与。
可以通过班会、讨论等形式，征求学生和教师对班级管理制度的意见和建议。
同时，也应该充分尊重学生和教师的意见，确保所有人的参与和共识，让制度更加公正公平、有效实施。
三、公正公平班级管理制度的制定要坚持公正公平的原则。
应该针对不同年龄段的学生，不同的班级情况，因材施教，制定相应的管理规定。
同时，应该把握度的原则，避免制度过于僵硬，给学生留一定的自主权和选择空间，保证管理制度的公正性和有效性。
四、执行有力班级管理制度的制定需要配备相应的执行机制。
首先，学校应加强班级管理制度的宣传和教育，使学生理解并自觉遵守。
其次，要建立健全的奖惩机制，对违反制度的学生进行适当的惩戒，同时对遵守制度的学生进行适当的奖励，以形成良好的班级氛围。
五、持续改进班级管理制度的制定要保持持续改进的态度。
学校和班级要定期评估管理制度的实施效果，并及时进行调整和改进。
同时，要建立反馈机制，积极听取学生和教师的意见和建议，倾听他们的声音，进一步完善管理制度。
总结班级管理制度的制定是一个复杂而关键的过程。
目标明确、参与全面、公正公平、执行有力和持续改进是制定班级管理制度的重要方法。
只有制定出科学合理的管理制度，才能更好地促进班级的秩序与发展。
通过这些方法的运用，班级管理制度将更加完善，并为学生们的成长提供有力的支持。
班级规章制度制定办法（精选5篇）
班级规章制度制定办法(精选5篇)在发展不断提速的社会中，人们运用到制度的场合不断增多，制度指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
下面小编给大家带来班级规章制度制定办法5篇，希望大家喜欢!班级规章制度制定办法精选篇1一、目标：学习上：培养学生的专业兴趣，杜绝重修补考现象。
生活上：健全宿舍长管理制度，培养学生良好的卫生习惯。
组织上：健全班委班子建设，使班干部各司其职，工作落实到每个人。
班风建设：建好良好的班风班纪，杜绝学生违纪现象，增强学生的整体集体观念和荣誉感。
做好班主任日志和班委日志，记录每次班会、班委会的组织活动。
开展丰富多彩的班级活动，发挥每个同学的专长爱好。
二、具体的班级制度：一、团支部工作责任制团支书：①与班长通力合作，负责班级正常运转，统筹团支部干部的工作分工; ②落实学院安排的团支部活动，文件精神学习活动;②做好同学入党申请书、递交时间记录和管理;③督促各支部委员分内工作的及时、有效地落实;⑤向班主任汇报本班团支部工作的开展、落实情况，学期末完成该学期班级团支部工作总结。
宣传委员：①负责班级的宣传工作，管理班级宣传小组成员;②安排每次活动的新闻稿、摄影工作，活动结束，及时提交，并对宣传进行跟踪落实，保证工作得以落实到位;③做好每次宣传工作的记录，做好新闻稿作者及摄影作者的记录，以及新闻宣传的时间、发表刊物记录;④每次活动的宣传资料要建立专门的文件夹进行收藏。
①负责班团活动签到，签到要做到公正严明，不可代签;②协助其他班团委干部开展活动，组织同学参加、出席;③落实班主任下达的讲座任务，组织同学参加;④收党团费，做好记录，按要求提交。
心理委员：①关注同学的心理、情绪，及时反应给班主任;②调解同学之间的矛盾，保证同学之间和谐相处;③关注恋爱学生的情况，关注家庭困难学生的心理情况;④对于同学在学习、生活上的压力，及时采取措施或者举办活动予以缓解。
实践委员：①针对同学的思想实际情况，组织入团积极分子学习团章;②结合校团委工作开展丰富多彩的社会实践活动;③针对同学们参加各种社会实践活动情况进行材料收集、整理和总结; ④具体负责本年级的青年志愿者活动。
班级管理规章制度范文（3篇）
班级管理规章制度范文一、通识规定1.全体学生应当尊重学校和班级的规章制度，自觉遵守并积极执行。
2.班主任负责本班的日常管理工作，学生要听从班主任的安排和指挥。
二、纪律要求1.上学期间，学生应准时到校，并按时进入教室，不得迟到早退。
2.学生在校期间，应穿着整洁的校服，不得携带手机、电子游戏机等电子设备。
3.不得在校内吸烟、饮酒等违法行为，严禁吸食、贩卖毒品。
4.学生应保持校内环境整洁，不随意扔垃圾，爱护学校财产，不擅自乱涂乱画。
三、学习规定1.学生应按时完成作业，并主动参与课堂学习，遵守课堂纪律。
2.不得抄袭、剽窃他人作业和试题，严禁使用“代写”、“作弊器”等作弊工具。
3.各科教师有权根据学生的学习情况进行适当的纪实和奖罚。
四、卫生规定1.学生应保持个人卫生，勤洗手，保持清洁的服装。
2.不得乱扔废纸、瓶子等杂物，保持教室和教学设施的整洁。
3.学生应按时参与体育锻炼，保持良好的身体素质。
4.严禁随地吐痰、乱丢垃圾，保持公共区域的卫生和整洁。
五、安全规定1.学生应遵守交通规则，文明出行，不在校园内奔跑、打闹，不擅自外出。
2.不得参与打架斗殴、欺凌同学等不文明行为，要有良好的人际交往意识。
3.在实验课、体育课等特殊场合下，应按照教师的指示，做好安全防护工作。
六、社交规定1.学生应与同学和睦相处，互帮互助，不得进行恶意欺负、歧视等行为。
2.不得传播淫秽、暴力、违法的信息，不参与网络欺凌和网络迷信活动。
3.参加社交活动时，应保持文明礼貌，互相尊重，不得破坏他人著作权。
4.学生应积极参加班级和学校组织的各项活动。
七、奖惩措施1.对于遵守纪律、积极向上的学生，将进行表彰奖励，例如给予荣誉称号或奖学金等。
2.对于违反规定、有损班级声誉的行为，将给予相应的处罚，例如罚款、批评教育等。
3.若发生恶性事件或严重违纪行为，将按照学校相关规定进行处理。
八、学生权益保障1.学生在校学习期间享有平等的受教育权，有权获得良好的教学环境和教育资源。
班级常规管理的细则
班级常规管理的细则
一、班级规则
1、班级部门负责人和部门组长必须按时参加班级会议，请假必须向
班长报告后，由班长审批。
2、班级组织活动，必须提前一周通知全班，不得迟到。
3、班级活动当日必须提前半小时准备，参加活动期间要认真、端庄，穿着正式、大方。
4、在班级活动中，组织者需认真统计班级收入和支出，活动结束后，将相关费用报告班长。
5、班级社团活动及其他活动，必须由部门负责人组织，提前一周将
活动安排及活动地点通知全班。
6、班级活动结束后，需按照班级分工进行人员安排，清理活动场地，回到班级报告活动情况，并对活动结果进行总结，及时反馈班长。
二、班级管理
1、班级管理应遵守学校的规章制度，各部门也要制定具体的管理规则，维护班级秩序。
2、班长需负责管理班级日常文职和行政事务，按学校要求发放班费，维护班级形象。
3、在班级活动期间，应保证班级活动的安全。
4、班级文体活动，班长要制定具体的赛制，严格管理，促进学生友
爱竞争、增强凝聚力。
5、班长需对学生安全负责，及时发现学生欠缺。
学校班级管理规章制度(三篇)
学校班级管理规章制度第一章总则第一条为了规范学校班级管理，建立良好的学习、生活秩序，提高班级整体素质，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体学生，并在学生参加学校教学活动期间适用。
第三条班级是学生日常学习、生活的团体，班级管理是学校教育工作的重要组成部分，必须严格按照有关法律法规和学校规章制度进行管理。
第四条班级管理的目标是培养学生良好的品德素质，提高学生的学习成绩和自我管理能力，促进班集体的和谐发展。
第五条班级管理要坚持集体主义原则，注重个体发展和群体利益的统一，充分发挥班级团体的积极作用。
第二章学生的权利和义务第六条学生有参加学校规定的教学活动的权利，有法律法规保障的其他权利。
第七条学生有学习和进步的义务，应按照学校规定的学习计划，自觉完成学习任务。
第八条学生要维护学校和班级的声誉，不得损害学校的利益和形象，不得损害他人的合法权益。
第九条学生有参加学校组织的各项活动的权利和义务，应积极参与班级集体活动，增强班级凝聚力。
第十条学生要尊重班主任和任课教师的教育指导，遵守教育纪律，服从教育管理。
第三章班级的组织和管理第十一条每个班级设立一位班主任，负责班级的工作管理和日常教育指导。
第十二条班主任是班级的管理者和协调者，应发挥良好的管理和教育能力，保证班级的正常运行。
第十三条班主任有权对班级进行组织和管理，制定班级工作计划和教育教学方案。
第十四条班主任应及时了解和掌握班级学生的思想、学习和生活情况，及时开展个别或集体的教育指导。
第十五条班级建立班级委员会，由班主任组织选举，负责班级的日常事务和学习生活管理。
第十六条班级委员会成员应按照班级要求，履行好职责，代表班级同学维护班级利益和权益。
第十七条班级委员会应定期召开班会，总结班级工作，讨论班级事务，促进班级的和谐发展。
第四章学生日常行为规范第十八条学生应遵守学校各项纪律，不得违反校规校纪和国家法律法规。
第十九条学生应保持良好的学习态度，自觉遵守课堂纪律，不得打乱课堂秩序。
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如何制定切实可行的班级管理规章制度1 如何制定切实可行的班级管理规章制度班级管理规章制度，即称班规。
它是班级全体学生在班主任指导下，遵循班级管理规律，根据班级日常情况，共同商讨制定出适合班级管理规章制度，也称班级“法规”。
在班集体建设管理中，一项具有科学、合理、完备的班级规章制度，对班级日常各项管理，培养学生良好的学习习惯，引导规范班级学生日常行为，建设一个先进的班集体，都会起到积极作用。
因此，在班级班规制定过程中，班主任一定要举全班学生之力量，集全班学生之智慧，本着客观、公平、科学、实效的原则进行班规制定。
一、班级班规的制定必须建立在本班客观实际情况基础之上。
班级规章制度的制定应从班级每一位学生的学习情况、行为习惯、作息情况及班级日常管理所出现的、所存在的情况而进行制定。
只有这样，制定出来班规才能更好地服务于班级管理、建设，服务于班级的每一位学生。
班规的合理、科学、好用程度，不在于它所呈现出来的华丽、精彩的语言或超前沿的先进的管理理念，应该是适合本班级的日常管理工作的需求。
尤其是对刚深入初中七年级的班集体，对于班上每一位学生和班主任来说，这是一个全新的班集体，同样也是陌生的环境，学生与学生、学生与老师之间缺少交流沟通，缺乏了解；所以在七年级段，班级班规的制定一般不要急于制定，应等到半个学期过后，才可进行着手制定班规；经过半学期的初中生活，学生才会适应新的环境，班级同学之间的交流了解日趋深入，在学生身上才能表现出其最真实的一面，同样班主任在半个学期通过对班级的摸索管理、细心观察班级学生日常行为、学习习惯，深入了解与学生进行谈话，才能对所管理的班集体各方面情况有个初步的了解，才能对班级需要制定一项怎样的规章制度做到心中有数。
二、班级班规的制定应该是班级全班学生集体智慧的成果。
班级班规制定中应根据民主集中的办法，班主任应把班规制定作为一项家庭作业布置给每一位学生，让学生知道班规制定是出自他们自己的手中与智慧，感受到自己是班级的主人，充分调动班级每一位学生参与到班级建设管理中来；班级的每一位学生对这一份特殊家庭作业不但要认真给予完成，还应负责任、富有创造力给予完成，根据自己在班级学习、生活中发现班级实际所存在情况，所要改进的工作要求制定出属于自己每一个人的班规；然后再由班主任组织班干部及学生代表召开会议，对班级每位学生递交上来的每一份班规进行科学研究、处理、筛选，共同草拟出一份班规初稿并广泛征求班上学生意见，最终全体学生予以表决通过，报送班主任批准。
三、班级班规制定的内容必须具有科学性、实效性。
班级班规的内容是多层面的，有班级建设的共同目标，班级每天作息时间安排、学生学习态度习惯要求、学生日常行为规范、班级卫生纪律建设、学生违纪惩罚措施以及班干部职责及工作要求等等。
班级班规更多地是起到引导教育学生，让学生清楚知道自己做了哪些事情是正确的，可以为班级建设赢得更多的荣誉，哪些行为是正确，是值得老师表扬与肯定，这些应积极去做，而哪些事情、行为又是我们学生不能做的等等。
班规的每一项内容在班级管理中必须是可行，能配上用场的，还得做到行之有效。
四、班级班规执行过程应体现公平。
班规制定是面向班级全体学生，班级每一位学生都应该去遵守。
班规在实行的过程中应公平规范约束甚至惩罚每一位学生。
班规具有公平性、强制性，就在于它有相匹配的奖惩制度规定。
不管是奖励的肯定，还是惩罚的教育，一定要遵从班规制定的内容去执行，平等地去适用于每位学生身上。
五、班级班规要适时地进行调整。
任何一项制度法规在制定施行一段时间后，随着实际情况、出现问题不断变化，总会出现制度落后于实际情况管理的需要甚至给管理造成了阻力。
同样在班规实行过程中，随着班级学生学习习惯、行为规范、班级学习氛围以及班级各项工作出现积极的向好或者是班级建设中出现一些不良的问题因素，这就要求在班规制定中要适时调整，做到与时俱进，保证班规是具有极强生命力，更好为班级管理。
在这几年来的班主任管理中，我深感到一项健全的班规在建设先进、优秀的班集体中所起到的作用，它让我在班级管理中省了不少事、不少心，更可贵的是使班级面貌发生可喜的变化，学生成绩品德也取得了喜人的进步。
当然班规的制定的方式、内容不是固定的，可根据本班情况进行制定，适合就是最好的，上面只是我在班级管理中在制定班规中的见解。
通讯地址：福建省福州市平潭县大练乡渔限学校颜孙华（收）联系电话：137********电子邮箱：****@***.c*m定义、符号、缩快速记忆一级消防师每年必考的火灾危险性分类考点-注册消防工程师-考试吧快速记忆一级消防师每年必考的火灾危险性分类考点，更多关于消防工程师考试技巧，请访问考试吧消防工程师考试网。
常见的三类物质是液体、气体和固体。
液体在划分火灾危险性时，以闪点为主要指标，具体如下：甲类厂房(仓库)：闪点28℃(汽油、甲醇、乙醇等)乙类厂房(仓库)：28℃≤闪点60℃(松节油、樟脑油、煤油等)丙类厂房(仓库)：闪点≥60℃(沥青、润滑油、机油等)气体在划分火灾危险性时，以爆炸下限为主要指标，具体如下：甲类厂房(仓库)：爆炸下限10%(氢气、煤气、天然气、甲烷等)乙类厂房(仓库)：爆炸下限≥10%(一氧化碳、氨气)注：常见气体中，除一氧化碳和氨气外，其余基本上都是甲类。
固体在划分火灾危险性时，大多数以熔点和燃点为主要指标，具体如下：甲类厂房(仓库)：易自燃或爆炸、遇水易燃烧或爆炸、受外力易燃烧或爆炸的易燃固体乙类厂房(仓库)：除甲类外的易燃固体丙类厂房(仓库)：可燃固体(木、纸、塑料、泡沫等)丁类厂房(仓库)：难燃固体(酚醛泡沫塑料、水泥刨花板等)戊类厂房(仓库)：不燃固体(钢材、砖块、汽车、仪表灯)注：丙、丁、戊类的火灾危险性可和装修材料燃烧性能等级A、B1、B2合记。
其他火灾危险性补充：助燃气体：乙类(氧气生产或储存、空气分离厂房)生产过程中产生可燃粉尘：乙类(面粉、淀粉、煤粉、煤粉、铝粉、金属抛光等)易氧化或积热自燃的物品储存：乙类(漆布、油布、油纸等)对气体或液体燃烧作其他用的生产：丁类(锅炉房、陶瓷烧制厂房等)特殊情况下火灾危险性的判定：1、同一座厂房或厂房的任一防火分区内有不同火灾危险性生产时，厂房或防火分区内的生产火灾危险性类别应按火灾危险性较大的部分确定;当生产过程中使用或产生易燃、可燃物的量较少，不足以构成爆炸或火灾危险时，可按实际情况确定;当符合下述条件之一时，可按火灾危险性较小的部分确定：1 )火灾危险性较大的生产部分占本层或本防火分区建筑面积的比例小于5%或丁、戊类厂房内的油漆工段小于10%，且发生火灾事故时不足以蔓延至其他部位或火灾危险性较大的生产部分采取了有效的防火措施。
2 )丁、戊类厂房内的油漆工段，当采用封闭喷漆工艺，封闭喷漆空间内保持负压、油漆工段设置可燃气体探测报警系统或自动抑爆系统，且油漆工段占所在防火分区建筑面积的比例不大于20%。
2、同一座仓库或仓库的任一防火分区内储存不同火灾危险性物品时，仓库或防火分区的火灾危险性应按火灾危险性最大的物品确定。
3、丁、戊类储存物品仓库的火灾危险性，当可燃包装重量大于物品本身重量1/4或可燃包装体积大于物品本身体积的1/2时，应按丙类确定。
导学规划（1课时·直播）学习目标：名师带你高屋建瓴把握考试动态和学习规划、知识体系·优选老师教学互动快速梳理考试；·梳理整本教材，知道通过考试必须掌握哪些知识点；·划定学习范围，制定学习规划。
零基础精讲班零基础精讲班（65课时·直播）学习目标：精讲教材必考点，实现教师与学生交互·图、文、声、视多种符号运用，视听结合、形声统一·将工程再现于课堂，零基础也能直观易懂，便于记忆和运用·颠倒传统“一言堂”，在求知进取路上，你并不孤单精讲私教习题特训精讲私教习题特训（14课时·直播）学习目标：针对性习题练习·针对精讲班内容，针对性习题练习；·老师带领学生刷题，题目与方法相结合·提高做题准确率。
案例分析专项案例分析专项（9课时·直播）学习目标：掌握案例分析答题技巧·深度剖析近三年案例真题·挖掘考试规律，重点讲解；·强化案例答题要点·掌握案例分析答题技巧。
真题解析班真题解析班（5课时·录播）学习目标：掌握真题答题技巧·精选近三年高频真题·透过真题发现考试规律，掌握答题技巧·通过考点和变形题，学会举一反三；·全新直播教学，学练互动快速提分现场实操课现场实操课（9课时·录播）学习目标：在真实场景中详细解读各部分的应用·老师去消防的真实场景录制视频·生动记忆考试要点·老师提前去现场录制好详细的讲解视频黄金三合一定制阶段黄金三合一定制阶段（共40课时·直播）班次包含：三合一强化班、四大规范内容解读、案例分析综合应用、三合一习题巩固学习目标：融合式讲解，融会贯通！·三科融合，压缩内容，·知识、案例、题目、规范融会贯通·融合式讲解；考前内部资料考前内部资料密卷班（3课时·直播）学习目标：考前四套卷，巩固提高所学知识·考前四套卷，精选考试题目·依据命题规律，还原考试题型·巩固提高所学知识；考前预测卷适合学员第一次考或往年裸考；学习自律性较差，对消防师考试信心不足，需要巩固基础、强化三合一考点、参加考前密押，争取一次通过考试的考生！第一考或者往年裸考，零基础，有一定自学能力，需要巩固考试基础，冲刺强化，考前密训提升的考生！①想一次通过的考生；②有一定自学能力，需要巩固考试基础，冲刺强化考前密训提升的考生！适合学员第一次考或往年裸考；学习自律性较差，对消防师考试信心不足，需要巩固基础、强化三合一考点、参加考前密押，争取一次通过考试的考生！第一考或者往年裸考，零基础，有一定自学能力，需要巩固考试基础，冲刺强化，考前密训提升的考生！①想一次通过的考生；②有一定自学能力，需要巩固考试基础，冲刺强化考前密训提升的考生！导学规划（1课时·直播）学习目标：名师带你高屋建瓴把握考试动态和学习规划、知识体系·优选老师教学互动快速梳理考试；·梳理整本教材，知道通过考试必须掌握哪些知识点；·划定学习范围，制定学习规划。
学习目标：精讲教材必考点，实现教师与学生交互·图、文、声、视多种符号运用，视听结合、形声统一·将工程再现于课堂，零基础也能直观易懂，便于记忆和运用·颠倒传统“一言堂”，在求知进取路上，你并不孤单黄金三合一定制阶段（共40课时·直播）班次包含：三合一强化班、四大规范内容解读、案例分析综合应用、三合一习题巩固学习目标：融合式讲解，融会贯通！·三科融合，压缩内容，·知识、案例、题目、规范融会贯通·融合式讲解；黄金三合一定制阶段（共40课时·直播）班次包含：三合一强化班、四大规范内容解读、案例分析综合应用、三合一习题巩固学习目标：融合式讲解，融会贯通！·三科融合，压缩内容，·知识、案例、题目、规范融会贯通·融合式讲解；黄金三合一定制阶段（共40课时·直播）班次包含：三合一强化班、四大规范内容解读、案例分析综合应用、三合一习题巩固学习目标：融合式讲解，融会贯通！·三科融合，压缩内容，·知识、案例、题目、规范融会贯通·融合式讲解；三合一习题巩固黄金三合一定制阶段（共40课时·直播）班次包含：三合一强化班、四大规范内容解读、案例分析综合应用、三合一习题巩固学习目标：融合式讲解，融会贯通！·三科融合，压缩内容，·知识、案例、题目、规范融会贯通·融合式讲解；第一次考或往年裸考；学习自律性较差，对消防师考试信心不足，需要巩固基础、强化三合一考点、参加考前密押，争取一次通过考试的考生！马上报名第一考或者往年裸考，零基础，有一定自学能力，需要巩固考试基础，冲刺强化，考前密训提升的考生！马上报名①想一次通过的考生；②有一定自学能力，需要巩固考试基础，冲刺强化考前密训提升的考生！马上报名学员：张秋燕（江苏）考试通过了，很开心~~~学员：马小佳（云南）谢谢网校！惊险过关，但是我很感激考试吧那些辛辛苦苦的老师们。