仁爱版英语九年级下册Unit5-Topic1-SectionD教案
1.总结that,which引导的定语从句，并能运用此处理相关问题
2.记住P7—8的生词、短语及句型并能够译成汉语
3熟读1a并总结知识点，并能运用这些知识点处理问题。
三、评价任务
1.针对目标1，通过举一些例句，让学生能够说出定语从句的用法,并能熟练做、
2.针对目标2，通过学习P7—8的生词，让学生并能熟练说出、写出P7—8的生词，并能够进行英汉互译。
•4.Famous tea leaves in China are produced mainly in the southern part of the country.( )
•5.Tea drinking is the only part of the Chinese tea culture( )
•7.He has no money (that )he can buy clothes
•8.The boy and the girl that are running in the street get wet all.
•从上面的例子中我们可看出？
•1：当先行词被_____________或者______
•单词：major cocoa porcelain export
mild unique include topic
短语：three major drinks
along with silk and porcelain
an important Chinese export
sound similar to
•2.The sound of the English word “tea”is similar to that of “chaye”in northern China.( )
•3.The written form of the word “tea” is totally the same in both Chinese and Japanese( )
1.China is a great country that / which has about 5 000 years of history.
2.It’s a book that / which introduces China in detail.
3.Could you tell me something about the places (that / which )you visited there?
make a plan to do sth 制定计划做某事
make a plan for sth 围某事制定计划
目标
3：能够说3熟读1a并总结知识点，并能运用这些知识点处理问题。
1.自学内容：再读1a回答下列问题。
2.自学方法：找读，同桌讨论
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：读1a，回答下列问题。
•读1a 完成1b
2.people throughout China drink tea daily
Throughout意为: “遍及，在…各处”相当于all over,around
eg:People throught the world love peace
3.along with 相当于together with 译成：
③ The computer was sold out. I wanted to buy that computer.
④ That is the Huanghe River. The Huanghe River is the birthplace of Chinese culture.
3、学生通过举一些例句，让学生能够说出时间状语从句的结构Байду номын сангаас用法,并能熟练做题。
1.That is the most interesting book( that) I have ever read.
2. That’s the most fantastic place (that) I have ever heard of.
3.I like the third lesson that is about western culture.
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、记住P7—8的生词、短语及句型并能够译成汉语
自学指导2
•1.自学内容：课本7页—8页的生词。
•2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音。
•3.自学时间：5分钟
•4.自学要求：会读，知道其汉语意
.
•自学检测2
•major cocoa
•porcelain export
3．针对目标3，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
四、教学过程
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1总结that,which引导的定语从句，并能运用此处理相关问题
自学指导1
1.自学内容：看例子总结that,which的用 法。
2.自学方法：同桌讨论总结
3.自学时间：6分钟
4.自学要求：记住that,which的用法并能 够用此解决此类问题
because of the mild climate
unique tea culture
语法：掌握that,which 引导的定语从句用法。
2、教材分析：
本节课为该话题的第四节课，建议用1-2课时上完。主要学习that,which引导的定语从句是本话题的语法重点。本课时对前三课的总结
3、中招考点：
你能从上面的例子总结出that,which的用法吗？
当先行词为物时用_____,______来引导。且当关系代词在从句中作______语时不能省略，作______语时可省略。但是当从句中的介词提前时只能用关系代词_______来引导。如例子5.6题
看下面的例子注意观察先行词有什么特征？先行词前面的修饰词有哪些？他们的引导词用什么？
要点归纳
1.The home of tea,which was more than 4000 years of history ,is China.
which 引导的非限制性定语从句，可代表先行词或主句，用逗号隔开
Tom came back safely,which made us happy.
注意：非限制性定语从句不能用that引导
•4.What’s the main idea of the passage?
A .after B. while C. until D. then
1b Read 1a and mark T or F
•1.Chinese tea became world-famous over one thousand years ago.( )
that和which 引导的定语从句，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白定语从句的用法。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而that 和which 引导的定语从句用法十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
•修饰时用______引导
•2.当先行词前有 all,no ,only,very,little,much时用______引导。
•3.当先行词既指____又指_____时用that 引导
•4.当先行词本身为all,much,little,one, everything,anything
•时用______引导
当堂检测
Connect these sentences using “which” or “that”.
① This is the photo. You took the photo last summer.
② The building is a supermarket. The building stands near the train station.
4.Here is the book( that/which) you are lookingfor.
5. Here is the bookforwhich you are looking for
6.The pen (that/which) you are writingwithis Jeff’s
7. The penwithwhich you are writing is Jeff’s
Unit5Topic1SectionD
China attracts millions of tourists from all over the world
仁爱英语九年级下册Unit 5 Topic 1 SectionD
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
_____
当堂训练：
•1.Which country is the home of tea?
•
•2.Which drinks is drunk by the largest number of people in the world?
•3.Where did the word for tea in different languages come from?
Step3学生同桌讨论，教师巡视辅导。
Step4自学检测1
•用that,which填空
•1.It is the most interesting story _____I have read.
•2.Did you understand all _____you read in that book?
•3.Jack is no longer the person ____I met five years ago.
仁爱版九年级英语下册Unit5Topic2SectionA教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如"concern", "argue", "pollution", "waste", "reduce", "reuse", "recycle"等，并能熟练运用这些词汇进行讨论和表达。
（二）讲授新知，500字
1.教师呈现本节课的重点词汇和短语，如"concern", "pollution", "waste", "reduce", "reuse", "recycle"等，通过例句和实物展示，帮助学生理解和记忆。
2.教师讲解一般现在时态和一般过去时态的用法，并通过示例句子展示两种时态在表达环保行为和习惯中的应用。
b.概括文章的主旨大意；
c.写一篇不少于100词的读后感。
6.家庭实践：与家人一起制定一份家庭环保计划，如节约用水、减少垃圾产生等，并付诸实践。记录实施过程中的点滴成果，分享给同学们。
7.课后拓展，巩固提高：布置与环保主题相关的课后作业，如调查报告、作文等，让学生在实践中巩固所学知识。
8.关注个体差异，因材施教：针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，帮助每个学生实现最大程度的发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一系列关于环保的图片和视频，如污染的河流、废弃的塑料瓶等，引发学生对环保问题的关注和思考。
2.教师提出问题：“What do you think of these pictures? Can you guess what our topic is today?”，引导学生主动思考和预测本节课的主题。
仁爱版九年级英语下册Unit5Topic1SectionA教学设计
5.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.关注全球环境问题，认识到环境保护的重要性，树立环保意识。
2.增强社会责任感，积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。
2.学生观看图片后，教师提出问题：“What do you think of these environmental problems? Are they serious?”，引导学生谈论对环境问题的认识。
3.学生分享自己的观点后，教师总结：“Environmental problems are becoming increasingly serious. In this unit, we will learn about some global environmental issues and discuss possible solutions.”
1.学生在语言表达方面，对一般现在时和一般将来时的运用尚需巩固，对词汇的拓展和应用能力有待提高。
2.学生在阅读理解方面，对文章深层含义的把握和作者观点的判断能力有待加强。
3.学生在情感态度上，对环保问题的关注程度不同，需要引导他们树立正确的环保观念，增强社会责任感。
4.学生在合作交流方面，团队合作精神和倾听他人意见的能力有待培养。
2.学生针对所选择的环境问题，运用所学词汇、句型和时态，讨论可能的解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生关注环境问题并思考解决途径。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计不同类型的练习题，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学知识。
仁爱版九年级英语下册Unit5 Topic 1 Section D教案
Section D(7——8课时)The main activities are 1a and 4. 本课重点活动是1a和4。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1.知识目标：1. Learn some new words and a phrase:below, freeze, thick, wheat, plain, PC, license, giraffe, break down, neck2. Review the attributive clauses which use“that”or“which”.2.能力目标：（1）.Go on learning about the geography of China.（2）Talk about the life in the south and north of China.3.情感目标. Strengthen the students’ patriotism.Ⅱ. 教学重难点：1a ,2III.Teaching periods :2×45’Ⅳ. Teaching aids教具多媒体课件/幻灯片/录音机/教学挂图Ⅴ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习1. 复习定语从句。
用定语从句描述前面课文中提到的风景名胜和旅游胜地。
What are the differences between the south and the north of China?s warm in the south in w inter. But ItSouthern people eat rice mainly but northern people don’t.Step 2 Presentation 第二步呈现用多媒体展示有关南北方的一系列图片，通过对比得出南北方在气候、地形、农作物等方面的差异，引出并学习1a中的部分生词，然后听1a录音，提高学生的听力理解能力。
仁爱版九年级英语下册第五单元topic1 sectionb教案
Unit5 Topic1 SectionB 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第二课时，主要活动为1a和3。
对话内容由Jane 和Kangkang带着Susanna去参观故宫博物院展开，介绍了中国的龙文化，然后以同一话题为载体进一步学习了本话题的语法重点——定语从句的用法，并通过第三部分听力任务的设置呈现了华表的历史沿革。
通过本课的学习，学生将进一步掌握听说技能，提高自己的听说水平，在惊叹于龙文化的悠久和故宫博物院的宏伟的同时，激发他们作为龙的传人的民族自豪感。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:stone, guard, It’s said that…, a symbol of… , play an important part in …2) Grammar:进一步掌握that /which 引导的定语从句的用法。
3) Functions:表达同意。
2. Skill aims:1)能听懂有关谈论中国龙文化的对话，找出文章大意。
2)能听懂对话的内容，记录简单信息，完成细节信息的搭配。
3)理解所听到的短文内容，进行信息转换。
3.Emotional aims:1)遇到问题能主动请教，勇于克服困难。
2)对祖国文化有更深刻的了解，激发学生作为龙的传人的民族自豪感。
4.Culture awareness:加深学生对中国文化的理解，了解中国的龙文化与西方的龙文化的差异，关注中外文化异同。
5.Learning strategies：1) 运用已有信息激活头脑中预存的信息，找到正确的答案。
2) 注意通过音像资料丰富自己的学习，主动查找信息。
Ⅲ. The key points and difficult points1.Words and phrases:stone, guard, It’s said that…, a symbol of… , play an important part in …2. Sentences:1) It’s said that they’re powerful animals which guard the whole nation.2) That’s correct!3) It also plays an important part in Chinese festivals.4) Anything else about dragons?3. Grammar:Attributive clauses (which/that)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或故宫博物院、黄山、长城、黄果树瀑布、西湖和华表的图片。
仁爱版英语九年级下册Unit5 Topic1 Section D 教学设计
仁爱版英语九年级下册Unit5 Topic1 Section D 教学设计海南侨中李梅Ⅰ. Teaching aims and demandsKnowledge aims1. Learn and master the new words: rather, below, freeze, thick, plain2. Grammar focus:(1) Review the attributive clauses which use “that” and “which”.(2) Talk about the life in the south and north ofChina.Ability aims:To improve the students’ abilities of listening, speaking reading and writing by pattern drills training, listening exercises and the topic discussion. Moral aims:Learn more about the life in the south and north ofChina. Further cultivate the students’ patriotism.Ⅱ．Teaching important and difficult points:1. Help the students to master the words, phrases and sentences.2. Help the students Review the attributive clauses which use “that” and “which”.3. Help the students Talk about the life in the south and north ofChina.Ⅲ．Teaching and learning methods：1. Listening and speaking methods：2. Task-basked teaching and learning：3. Cooperative learning：Ⅳ．Teaching aids: Multimedia equipmentⅤ．Teaching procedure:StepⅠReview1. 竞猜游戏。
仁爱版英语九年级下册Unit 5 Topic 1-Section D课件
“tea”
are
totally
the same in both
4. Famous tea leaves in China are producTed mainly in the southern part of the country. ( ) F
5. Tea drinking is the only part of the Chinese tea culture. ( )
1. The friendship between gentlemen is like a cup of tea. 君子之交淡如水。
2. Firewood, rice, oil, salt, sauce, vinegar and tea a
开门七件事：柴、米、油、盐、酱、醋、茶。
2a Work in groups to list some unique Chinese tea culture which you know.
2b Translate the following sayings about tea into Chinese and discuss your understanding of them with your partner.
the Great Wall
stretch from… to…
the Great Wall
be made of packed earth and wood or of stone and brick
the Great Wall
bring tourists into China
the Great Wall
A. China’s Long History of Tea B. China’s Tea Culture C. Tea Drinking in China
仁爱版英语八年级下册 Unit5_Topic1_SectionD_精品学案
Unit 5 Topic 1 Section D 精品学案【预习指导】（提前板书在黑板上）1.根据拼读规则，自读第7-8 页单词，并牢记。
2.课外收集京剧和有关河南豫剧的知识，和大家交流；3.朗读1，了解京剧的主要特征。
【学习目标】1.了解京剧，加深对中国文化的理解；2.复习系表结构；3.能够谈论自己喜欢的电影和戏剧。
【学习指导】1.先完成Grammar 中的句子，复习并总结系动词的用法；2.大声朗读1，完成短文后的判断题；3.根据短文内容，完成下面的空格；Beijing Opera came into being .There are main roles in Beijing Opera.They are . Beijing Opera is full of .It’s an important partof .4.自读1, 并口译。
对子交流京剧的相关知识；5.小组合作，根据2a 的图片和词语提示，为每幅图片写一个句子，然后把这些句子连成一片小短文。
【展示方案】1.读，并且口译1;2. 展示1 中的判断正误；3.展示学习指导中3 的答案；4.简要总结系表结构;5.展示2a;6.朗读1。
【知识梳理】重点短语1.be full of 装满，充满The cup is full of milk.be filled with 被……充满The street was filled with people quickly.The bottle is full of water.= The bottle is filled with water.fill…with…用……装满The boy filled the bottle with earth.2.make peace with sb.与某人和解3.in the end = at last = finally 最后，终于In the end, we got home.at the end of 在…….（时间）的末尾by the end of …到……底为止At the end of the year, I will buy a new mobile phone.4.agree with sb 同意某人的看法agree on /about 表示两人以上取得一致意见agree to do sth 约定做某事，同意做某事Eg: I agree with you.They agree on/about this plan.He agreed to meet at the gate of the school.5. be popular with sb 受到某人的欢迎e into being 诞生，形成【归纳总结】（学生）收获：不足：改进：【板书设计】【巩固提升】当堂训练I.选择系动词，并用其适当形式填空。
仁爱版九年级英语下册Unit5 Topic1精品教案
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know aboutChina?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses which use“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’patriotism through learning about the geography ofChina.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautiful?Ss: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(双人活动。
仁爱英语九年级教案语法点
Unit 1 Topic 1 Section A.P1.1. The Changing World "变化中的世界" changing是现在分词，作world的定语。
e.g. a sleeping boy一个在睡觉的男孩P1.2. Rita，you have just come back from your home town. 丽塔，你刚从老家回来。
此句是现在完成时，表示在说话之前已发生或完成的动作对现在造成的影响或结果。
其结构是"助动词have/has+动词的过去分词"。
动词的过去分词的构成:规则变化跟动词的过去式一样，不规则变化见课本后面的附表。
e.g. I have finished that work. 我已经完成了那项工作。
She has bought a new bike. 她买了一辆新自行车。
拓展( 1 ) 否定句:主语+ haven't/hasn’t+动词的过去分词+其他如: He hasn't seen this film. 他没看过这部电影。
They haven't been to the Great Wall. 他们没去过长城。
( 2 ) 一般疑问句: Have/Has +主语+动词的过去分词+其他? 如:Have you cleaned the classroom? 你打扫教室了吗?Has your mother finished cooking? 你妈妈做好饭了吗?( 3 ) 特殊疑问句:特殊疑问词+ have/has +主语+动词的过去分词+其他?如:What has happened? 发生了什么事? Where has he gone?他去哪儿了?P1.3 -Where have you been，Jane? 简，你去哪里了?-I have been to Mount Huang with my parents. 我和父母去了黄山。
九年级英语下册 unit5 Topic1 Section D教案 仁爱版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。