上海市进才中学北校优秀教研组优秀备课组评比细则
优秀备课组备课组长评选条例
优秀备课组、备课组长评选条例一、总则为了提高我校教育教学质量，充分发挥备课组在教学中的重要作用，激励备课组长带领备课组成员积极开展教育教学研究，提高教育教学水平，特制定本评选条例。
二、评选条件1. 优秀备课组（1）团结协作，积极开展集体备课活动，定期研究教学问题，共享教学资源。
（2）认真制定和执行教学计划，教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活。
（3）注重学生能力培养，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。
（4）积极参加学校组织的教育教学活动，为学校教育教学改革和发展做出贡献。
2. 优秀备课组长（1）具有较高的教育教学水平和业务能力，在备课组内发挥核心作用。
（2）认真组织备课组活动，确保活动内容充实、有序、高效。
（3）关心备课组成员成长，积极指导和帮助青年教师提高教育教学能力。
（4）在教育教学改革、课程建设、教材研发等方面取得显著成绩。
三、评选程序1. 自荐与推荐：符合条件的备课组和备课组长可自荐或由他人推荐参加评选。
2. 资料审核：学校组织专家对申报材料进行审核，确定入围名单。
3. 现场评审：学校组织评审小组对入围的备课组和备课组长进行现场评审，包括听课、查阅资料、座谈等环节。
4. 公示与表彰：根据评审结果，对获奖的备课组和备课组长进行公示，并予以表彰。
四、奖励措施1. 优秀备课组：颁发荣誉证书，给予一定的物质奖励，并在学校教育教学工作会议上予以表彰。
2. 优秀备课组长：颁发荣誉证书，给予一定的物质奖励，并在学校教育教学工作会议上予以表彰。
同时，优先推荐参加各级教育教学培训和学术交流活动。
五、附则1. 本条例由学校教务处负责解释。
2. 本条例自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。
中学优秀教研组评分(3篇)
第1篇一、引言教研组是中学教育教学的重要组织，承担着教育教学研究、教师专业发展、课程改革等工作。
一个优秀的教研组，能够为学校的教育教学工作提供有力支持，促进教师专业成长，提高教育教学质量。
为了全面评价教研组的工作，本文从以下几个方面对中学优秀教研组进行评分。
二、评分标准1. 组织建设（1）教研组成立时间：成立时间较长，有较好的传承和发展基础。
（2）教研组成员：教研组成员结构合理，具有较高教育教学水平。
（3）教研组长：教研组长责任心强，具备较强的组织协调能力和教育教学管理能力。
2. 教研活动（1）教研活动开展情况：教研活动形式多样，内容丰富，具有针对性。
（2）教研活动成果：教研活动取得显著成果，为教育教学工作提供有力支持。
（3）教研活动参与度：教研组成员积极参与教研活动，形成良好的教研氛围。
3. 教师专业发展（1）教师培训：教研组积极开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）教师教研成果：教师在教育教学、教育科研等方面取得显著成果。
（3）教师专业成长：教师专业素质得到全面提升，形成良好的专业发展氛围。
4. 课程改革（1）课程改革意识：教研组具有较强的课程改革意识，积极参与课程改革。
（2）课程改革成果：教研组在课程改革方面取得显著成果，为学校课程改革提供有力支持。
（3）课程改革推广：教研组将课程改革成果推广至全校，促进学校课程改革。
5. 教学质量（1）教学质量：教研组所任教学科教学质量较高，学生在各项考试中成绩优异。
（2）教学成果：教研组在教育教学、教育科研等方面取得显著成果。
（3）教学经验：教研组积累丰富的教学经验，为其他教研组提供借鉴。
三、评分方法1. 评分方式：采用百分制，各项指标满分均为20分。
2. 评分细则：（1）组织建设（20分）：成立时间5分，成员结构5分，教研组长5分。
（2）教研活动（20分）：活动开展情况5分，活动成果5分，参与度5分。
（3）教师专业发展（20分）：培训5分，教研成果5分，专业成长5分。
优秀备课组评选细则(优秀模板3篇)
优秀备课组评选细则（优秀模板3篇）优秀备课组评选细则第1篇1、备课组长必须按学校规定时间组织教师进行集体备课、说课，每次活动要讲求实效，要有活动记录。
(10分，查活动记录，活动每少一次减0.5分;学校联合抽查，活动每少一次减2分，无故缺席每少一人减1分)2、每学期组内公开课不少于一节(3分，教案、说评课稿等材料要完整)。
3、认真组织本组教师互相听课，完成30节课的听课笔记。
(3分，查听课笔记，每少一节减1分)4、统考结束后，各位任课教师及时完成试卷质量分析报告，及时上交。
(5分，每少一人次减2分)5、全组教师备课认真，做到不备课不上课，且符合学校对教案的要求。
(5分，查教案，每月查一次，符合要求记5分，次之记4-1分)6、学校组织的各种教研活动，本组教师能够积极参加，做到无故不缺席。
(5分，每少1人减1分)7、组长负责，组员支持，全组教师团结合作，教研气氛浓厚。
(4分，次之3-1分)8、学期初按时上交备课组教学进度计划。
(2分，不交减2分)9、学期末积极主动上交各种记录及总结。
(3分，每少一项减1分)10、教学效果好。
备课组在全镇统考中学科平均成绩高于黑龙加10分。
11、组内教师组织学生竞赛有指导，有质量，能在上级单位组织的各级类比赛中获奖。
(获奖结果每人次奖分，按一二三等奖次，区级加3/2/1;市级加4/3/2;省级加5/4/3，加分不超过10分。
)二、评比方法1、在备课组申报的基础上，教研组推荐各备课组于教导处。
2、在教导处考核基础上，报校长审批。
3、每学期评一次。
优秀备课组评选细则第2篇一、指导思想为深化课堂教学改革，促进教师专业发展，加强教学常规精细化管理，推动我校教学研究工作，提升学校教学质量，充分发挥备课组的教研功能，表彰在教学、课改、教研等工作中做出突出成绩的备课组，经研究特制订本方案。
二、考核评选对象备课组：1.语文组 2.数学组 3.英语组 4.政治组 5.历史组6.物理组7.化学组8.地生组9.音体美组。
优秀教研组评选标准
优秀教研组评选标准
一、教研组形成与组织建设
教研组成员应具备一定的教学经验和教学能力，可以通过资历审核或者考试等方式加入教研组。
教研组应建立相应规章制度，明确成员的权责和组织结构，确保教研组的正常运行。
二、教研活动开展情况
1. 教研组应定期召开会议，讨论教学问题并形成教研成果，会议记录应完整保存。
2. 教研组应开展系统的教研活动，如课例研究、教学观摩、讲座培训等，丰富教研成果与经验交流。
3. 教研组应开展集体备课活动，确保教师的教学内容和方法的一致性和提高水平。
三、教研成果
1. 教研组应产出一定数量和质量的教研成果，包括教案、教学设计、教学研究报告等。
2. 教研成果应能够指导、推动教师教学改革和提高，产生较好的实施效果。
四、教研成员互助合作能力
1. 教研组成员应能够积极参与组内教研活动，提供帮助和意见，促进教研成果的共享与交流。
2. 教研组成员应有团队合作意识，能与他人合作，共同完成教研任务。
五、教学水平与师德表现
1. 教研组成员应具备较高的教学水平，能够根据学科特点和学生需求设计和实施教学方案。
2. 教研组成员应以身作则，具备良好的师德修养，能够树立良好的教育形象，为学生做出榜样。
六、教研组评估与奖励机制
教研组应建立评估和奖励机制，对教研活动的开展情况和成果
进行评估和认可，并给予相应的奖励和激励，以促进教师的积极性
和创造性。
以上是评选优秀教研组的标准，希望每个教研组都能按照标准
要求，不断提高教学水平，为学校教育事业的发展做出贡献。
优秀教研组评选细则
优秀教研组评选细则一、评选目的优秀教研组评选旨在充分发挥教研组在教育教学工作中的重要作用，增强教师团队合作精神和创新意识，提高教育教学质量。
通过评选，表彰优秀的教研组，为其提供充分的展示机会，鼓励他们继续发挥示范和带动作用，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
二、评选对象评选对象为学校各年级的教研组，包括学科教研组和综合素质教育教研组等。
三、评选标准1.教研组的组织管理能力：包括教研组的形式是否完备，组内职责划分是否明确，会议组织是否高效，教研活动的开展是否规范等。
2.教研组的教研成果：包括教研成果的数量和质量，教研项目的实施情况，教学资源的开发和共享情况等。
3.教研组的教学实绩：包括教学成果的突出表现，学生的学业成绩和综合素质的提高情况，师生评价的良好程度等。
4.教研组的创新能力：包括教研成果的创新性，教学方法和手段的创新，教研成果的转化和应用情况等。
5.教研组的团队合作精神：包括组员之间的互助与支持，共享教学资源的情况，集体教研活动的开展情况等。
6.教研组的师德表现：包括敬业爱岗的精神，团结协作的态度，积极向上的工作作风等。
四、评选程序1.提名阶段学校将根据教研组的教研活动开展情况和教学实绩，将符合评选标准的教研组提名至评选名单。
2.材料申报阶段被提名的教研组需准备详细的申报材料，包括教研组简介、组织管理架构、教研活动开展情况、教研成果汇总、教学实绩的总结分析、团队合作的说明材料等，并在申报期限内提交给评选组织单位。
3.材料审查阶段评选组织单位将组织专家对申报材料进行审查和评估，评选出符合评选标准的教研组作为候选组。
4.现场评审阶段候选组需进行现场评审，包括组织管理能力和团队合作精神的考察、教研成果和教学实绩的展示以及专家提问和答辩等。
5.结果公示阶段评选结果将在规定时间内公示，待无异议后正式公布评选结果。
六、奖项设置1.优秀教研组奖：根据评选结果，评选出若干优秀教研组，并授予优秀教研组奖牌和奖金。
先进教研组评比细则
先进教研组评比细则先进教研组评比细则为了推动教育教学工作的深入开展，提高教学质量，培养优秀的教育教学人才，各级教育部门及学校纷纷成立了教研组，以促进教研工作的开展和提升，同时也会选择优秀教研组进行表彰和奖励。
在教研组竞争激烈的今天，学校需要明确先进教研组评比的细则，以确保评比的公正性、科学性和公正性。
一、评选条件1.教研组的管理团队：教研组必须有管理团队，包括组长和副组长。
管理团队要具有丰富的教育教学经验，能够解决组员提出的教育教学问题，及时跟进改进并有效落实。
2.教育教学成绩：教研组的组员要有一定的教育教学成绩，包括教学效果和教学质量。
具有优秀的教学效果、高超的教学能力和出色的教学设计能力的教师，才能够被评选为先进教研组。
3.教育教学经验：教研组的组员要有一定的教育教学经验，拥有多年教学经验的教师在评选中会得到更高的分数。
在教学中积累了丰富的经验，可以更好的帮助学生掌握知识，提高其学习成绩。
4.教研组规模：教研组的规模必须大于等于10人，这为组员提供了多方面的学习资源和经验交流平台，提高了教研工作的开展和教研效果的提升。
二、评选标准1.组长和副组长要积极负责：组长和副组长要在教研组的运营中起到积极的作用，管理团队要创新教研工作模式，提高课程设计和教学活动的水平，使教研工作更加高效、科学、实用。
2.统一研究方向、完善教研项目：教研组要统一教研方向，做到层层推进，逐级推进，完善教研项目，创新教学，提高教学质量。
3.发挥组员的作用：教研组要发挥组员的作用，最大限度地利用每一位组员的专长，注重团队协作，充分发挥团队的合力，增强团队的凝聚力和战斗力。
4.推动教学改革：教研组的组员要积极参与、推动和实施教学改革，推动教学模式和教材的改进，促进教育教学的进步和创新。
三、评选流程1.报名阶段：教研组必须在规定的时间内向学校或教育部门报名参加先进教研组评选。
在报名时，教研组需要提交相关证明材料和教育教学成果。
2.资格审核：学校或教育部门会对报名的教研组进行资格审核。
先进教研组评比细则
先进教研组评比细则一、评选目的与意义二、评选范围评选范围为全校各教研组。
校领导、教导处及各年级组长共同组成评选委员会，负责评选工作。
三、评选标准1.教学水平：教师教学方法新颖、灵活多样，能够因材施教，关注学生的个性化发展，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2.教案设计与备课：教研组教师对教学内容进行充分的准备，教案设计完整，教学过程简洁明确，注重培养学生的能力和兴趣。
3.教学效果：教师的教学能够取得良好的教学效果，学生的学习成绩明显提高，能体现出学生学习的效果和进步。
4.师德师风：教研组教师的教学工作严谨、认真负责，师生关系融洽，师德高尚，乐于助人，积极投身学生的思想教育工作。
四、评选流程1.选拔候选教研组各年级组长根据本年级教研组教师的工作表现和学生的学习情况，提名候选教研组。
候选教研组需满足教学水平、备课与教案设计等方面的要求。
2.研讨展示候选教研组进行教学研讨活动，展示他们的教学成果和教学方法，在校领导、评选委员以及其他教师面前进行教学展示。
3.筛选评比评选委员会根据候选教研组的教学展示和提名材料，结合学生的学习效果和评价，综合考虑教学水平、教案设计与备课、教学效果以及师德表现等方面的情况，最终确定先进教研组。
4.颁奖表彰根据评选结果，校领导将会在学校的教研组例会上宣布并颁发奖项，对先进教研组予以表彰。
五、奖项设置1.先进教研组：全校范围内评选出5个先进教研组，颁发荣誉证书和奖金。
2.优秀教研组：全校范围内评选出10个优秀教研组，颁发荣誉证书。
3.个人表彰：评选出10名先进教师，颁发荣誉证书。
六、评选结果公示与反馈评选结果将在学校的官方网站、公告栏以及校园电视等途径进行公示，同时，对评选结果存在异议的教师也可以向评选委员会提出申诉。
七、评选周期本次先进教研组评选每学年进行一次，评选周期为一学年。
以上为先进教研组评比细则，旨在促进教育教学，提高教研组的整体水平，并为学生提供更优质的教学服务。
学校优秀教研组、备课组评比方案
学校优秀教研组、备课组评比方案
为了加强教研组、备课组建设，促进教师的专业发展，提升教师立德树人的能力，根据《学校教研组、备课组年度工作考核办法》，制定本方案。
一、参评对象
各学科教研组、备课组
二、评审时间
第18周周二下午第7、8节课
三、评审地点
书苑楼会议室
四、评选办法
1、考核采用定量和定性相结合的方法。
2、每学年期末考核评选一次。
教研组考核包括组长述职和资料审核，备课组考核主要是资料审核。
3、根据考评结果分为优秀、良好、合格三等。
对考核结果为“优秀”等次的组给予适当的奖励。
获得优秀等次的组长即为优秀教研组长、备课组长。
4、各教研组、备课组在提供资料或数据时一定要本着实事求是的原则，杜绝弄虚作假现象，一经发现取消评选资格。
五、评选程序
1、各教研组、备课组自查自评。
各教研组、备课组根据学校优秀教研组、备课组考核办法，深入细致对本教研组、备课组进行全面自查自评，完善、整理相关资料。
2、各教研组组长述职：介绍可采用多媒体展示与口头汇报相结合的形式进行，发言时间不超过5分钟。
3、评审查看资料后评分。
六、评审小组成员
组长：学校校长
副组长：分管教学副校长
成员：学校学术委员会部分成员
附件：
1、《学校教研组、备课组年度工作考核办法》
2、《学校教研组、备课组考核工作目标完成情况自查自评表》
青云书苑学校
2020年12月3日。
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11、业务培训
教师能踊跃参加各级教育部门举办的业务培训，积极钻研新课程标准。组内骨干教师能认真指导青年教师，师徒结对，效果明显。
、5分A、3分B、1分C
三
学教果成30（分）
、教学质量12
教师上课学生满意率高，学科质量检测的成绩突出，年级优良率、及格率、平均分不落后于区同类学校。在期末质量检测中优良率、及格率、平均分有较大进步，取得显著成绩。
加分：10分A、7分B、分C、4
四
一票否决
内否一票决容
影响学校、组内有严重不团结现象，1的正常教学秩序。、组内有严重不遵守学校制度的现2象，并由此而影响学校的正常教学秩序。组内有拒不接受学校布置任务的现、3象。组内发生严重的安全事故或严重影、4响学校声誉的事。阅卷工作中有舞弊行为期末监考、、5者。6、严重教学事故。
上海市进才中学北校优秀教研组优秀备课组评比细则
（草案）
序号ห้องสมุดไป่ตู้
一级指标
二级指标
三级指标
评分标准
得分
一
学教规常30（分）
1、计划总结
按时提交个人、备课组、教研组工作计划和总结。
2分A、1分B、0分C、
2、集体备课
次；备课组集体备课每学期不少于15有详细的备课组活动记录。人人有教案、教学反思。
10分A、7分B、4分C、
分、5A分、3B分、1C
、校本课程9
积极参加校本特色课程的开发，按计划开设拓展课、探究课等校本课程，能自主编撰或选用校本课程教材，活动记录、学生评价、总结材料齐全。
分、5A分、3B分、1C
10、教研活动
8次。教研组集体活动每学期不少于有明确的教学研究计划和目标，不流于形式，有详细的活动记录。能积极“教研讲坛”等活动。参加学校组织的
分、10A 7分B、4分C、
、教学改进7
每个教师都要拟定个人学期教学改进计划、改进措施，每学期撰写4个改个日常教学评价，做好改进案例，1进小结。备课组、教研组要在日常观课评课和教研活动中关注教师的教学改进计划的实施。．
分、A5 3分、B1分、C
8、课题研究
教研组承担校级课题每个2分，区级3分。市级5分，国家级7分。
分、10A分、7B分、4C
、学科竞赛13
积极组织学生参加省、市、区举办的各种学科竞赛，并取得良好的成绩。凡有比赛任务而未组织学生参赛的学科组，本项得分为0。学生获国家、省、市、区级奖，每人分；510次一等奖分别记：、7、、3分；三等、2、5、3二等奖分别记：7同一学生分,13奖分别记：5、、2、在一学年内参加各级比赛，以最高奖项一次记奖。
分、5A分、3B分、1C
、团结协作5
协助临时调课，临时安排代课教师，服从分配。服从学校安排，积极担任班主任，如本教研组、备课组教师中担任班主任比例过少，本项不得分。
分A、3分B、2分C、1
二
研教动活40（分）
6、公开教学
每学期每人向本组开研究课1节，备节公开课，2教研课组向教研组开1—2组向全校开公开课—3节。组长不节，每学期每人观课不少于10有完，均不包括外出观课)节少于15(整的观课记录和分析评价意见。备课组、教研组要开展评课活动，有评课记录。
课研处
2006-7-26
、资源共享3
教师能充分使用多媒体教学技术等现代教育教学手段，优化课堂教学，提高课堂效率。所有教学设计、课件、试卷集中在各备课组的文件夹中，组内共享，期末检查。
A、10分B、7分C、4分
4、教学检查
组长对全组教师的备课、上课、作业的布置与批改（按照《学科作业规、听课评课等常规工作每月检查范》）一次，有具体记录和评价，发现问题及时整改，及时向课研处汇报检查结果。
加分：10分A、7、分B分4、C
、教师素质15
教师积极参加继续教育，不断提高业务水平和综合素质，积极参加经课研处审批的各级教育主管部门举办的各项教学技能比赛并取得优秀成绩。凡有比赛任务而未组织教师参赛的学科组，本项得分为0。获国家、省、市、区级奖，每人次一分；二等、、53、等奖分别记：107分；三等奖分237奖分别记：、5、、别记：5、3分。、1、2
加分：分10A、分B、7、4分C
14论文撰写、
能积极组织教师撰写教育教学论文。正式发表，国家、省、市、区级每人3、分；论文评比，5710次分别记、、获国家、省市、区级奖，每人次一等分；二等奖分5、6奖分别记：、、43三等奖分别记：3、、5别记：42分；、分，同一论文按最高等级3、4、2、1记一次奖。．