2019高考生物二轮复习 专题四 遗传的分子基础、变异与进化 考点1 遗传的分子基础学案
考点1 遗传的分子基础
1．理清两个经典实验的探索过程
(1)肺炎双球菌体外转化实验
S 型细菌⎩⎪⎨⎪⎧ DNA 荚膜多糖蛋白质DNA ＋DNA 酶＋R 型细菌――→相互对照⎩⎪⎨⎪⎧ DNA 是遗传物质蛋白质等其他物质不是遗传物质
(2)噬菌体侵染细菌实验
2．噬菌体侵染细菌实验的误差分析
(1)32
P 标记DNA 的噬菌体侵染大肠杆菌
(2)用35
S 标记蛋白质的噬菌体侵染大肠杆菌
3．“六处思考”DNA的复制
4．基因表达过程中的重要图解
(1)图1表示真核生物核基因的表达过程。
转录在细胞核中进行，翻译在核糖体上进行，两者不同时进行。
(2)图2表示原核生物基因的表达过程。
转录和翻译两者同时进行。
(3)图3表示转录过程。
转录的方向是从左向右，催化的酶是RNA聚合酶，产物是mRNA、rRNA和tRNA。
(4)图4表示真核细胞的翻译过程。
图中①是mRNA，⑥是核糖体，②③④⑤表示正在合成的4条多肽链，翻译的方向(核糖体移动方向)是自右向左。
(5)图5表示原核细胞的转录和翻译过程，图中①是DNA模板链，②③④⑤表示正在合成的4条mRNA，每条mRNA 上可结合多个核糖体，在核糖体上同时进行翻译过程。
(6)图6表示中心法则。
①表示DNA复制，②表示转录，③表示翻译，④表示RNA复制，⑤表示逆转录。
①②③表示大多数生物的遗传信息流动过程，④⑤是少数RNA病毒遗传信息的流动过程。
5．基因控制性状的途径
途径一：基因――→控制蛋白质的结构――――→直接控制生物体的性状。
例如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症。
途径二：基因――→控制酶的合成――→控制代谢过程――――→间接控制生物体的性状。
例如豌豆的圆粒与皱粒、白化病。
(1)基因与性状的关系并不是简单的线性关系。
有的性状是由一对基因控制的，有的性状是由多对基因共同控制的(如人的身高)，有的基因可决定或影响多种性状。
(2)性状并非完全取决于基因。
生物的性状从根本上是由基因决定的，同时还受环境条件的影响，因此性状是基因和环境共同作用的结果，即表现型＝基因型＋环境条件。
注：若最终合成的物质并非蛋白质(如植物激素)，则基因对其控制往往是通过“控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状”这一间接途径实现的。
题型一 探索遗传物质的有关实验分析
1．(2018·江西上高二中第一次月考)下列有关遗传物质是DNA 的实验证据的叙述中，正确的是( )
A ．格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明R 型细菌中存在转化因子
B ．艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了同位素示踪技术和细菌培养技术等
C ．赫尔希和蔡斯的实验过程是：标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→短时间保温→搅拌、离心→检测放射性
D ．赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA 是主要的遗传物质
答案 C
解析 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了加热杀死的S 型细菌中含有“转化因子”，这种“转化因子”能够使R 型细菌转化成S 型细菌，A 错误；艾弗里所做的肺炎双球菌的体外转化实验运用了细菌培养技术，但没有运用同位素示踪技术，B 错误；赫尔希和蔡斯的实验过程是：用35S 或32
P 标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养，噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌→短时间保温→在搅拌器中搅拌，然后离心→检测上清液和沉淀物中的放射性物质，C 正确；赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA 是遗传物质，但不能证明DNA 是主要的遗传物质，D 错误。
2．(2017·全国Ⅱ，2)在证明DNA 是遗传物质的过程中，T 2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。
下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是( )
A ．T 2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
B ．T 2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA 和蛋白质
C ．培养基中的32P 经宿主摄取后可出现在T 2噬菌体的核酸中
D ．人类免疫缺陷病毒与T 2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
答案 C
解析 T 2噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，所以不可以在肺炎双球菌中复制和增殖，A 错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，所以在T 2噬菌体病毒颗粒内不可以合成mRNA 和蛋白质，需要借助宿主细胞来合成mRNA 和蛋白质，B 错误；T 2噬菌体侵染大肠杆菌时，其DNA 进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，复制及表达过程需大肠杆菌提供原料、酶和ATP ，所以培养基中的32P 经宿主摄取后可出现在T 2噬菌体的
核酸中，C正确；人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA 病毒，D错误。
归纳提升比较肺炎双球菌和噬菌体
(1)相同点：都营寄生生活，遗传物质均为DNA。
(2)不同点
①肺炎双球菌：为原核生物，具有独立的物质和能量供应系统。
②噬菌体：为非细胞结构的细菌病毒，必须寄生在活细胞中，利用宿主细胞的物质和能量进行增殖。
题型二遗传信息的传递和表达分析
3．(2018·全国Ⅰ，2)生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。
下列相关叙述错误的是( )
A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物
B．真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有
C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶
D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶
答案 B
解析真核细胞的染色体和染色质都主要是由DNA和蛋白质组成的，都存在DNA—蛋白质复合物，A项正确；原核细胞无成形的细胞核，DNA裸露存在，不含染色体(质)，但是其DNA会在相关酶的催化下发生复制，DNA 分子复制时会出现DNA—蛋白质复合物，B项错误；DNA复制需要DNA聚合酶，若复合物中的某蛋白参与DNA 复制，则该蛋白可能为DNA聚合酶，C项正确；在DNA转录合成RNA时，需要有RNA聚合酶的参与，故该DNA—蛋白质复合物中含有RNA聚合酶，D项正确。
4．如图是生物体内有关遗传信息的复制、转录、翻译等过程图解，其中1、2、3分别代表相关过程。
据图分析，下列叙述错误的是( )
A．在真核细胞中，图中1、2过程涉及的场所是相同的
B．图中3过程表示翻译，且方向为由左向右
C．图中4个核糖体参与同一条肽链的合成，从而加快了翻译速度
D．不同的tRNA可能转运相同的氨基酸
答案 C
解析在真核细胞中，图中1过程表示DNA分子的复制，发生在细胞核、线粒体和叶绿体中；图中2过程表示DNA的转录，发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，A正确；图中3过程合成的产物是多肽，可以确定3过程表示翻译，多肽从左到右长度依次增加，所以翻译的方向是由左向右，B正确；图中4个核糖体同时进行4条肽链的合成，从而提高了翻译的效率，C错误；根据密码子的简并性可推知：不同的tRNA可能转运相同的氨基酸，
D正确。
题型三基因与性状的关系辨析
5．(2017·海南，23)下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是( )
A．细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目
B．有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定
C．细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和
D．生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定
答案 B
解析正常情况下，一条染色体含一个DNA分子，在细胞分裂时，由于DNA复制，一条染色体可能含两个DNA 分子，A错误；体细胞有丝分裂生成的子细胞含有一套与母细胞相同的染色体和DNA，保证亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B正确；基因是有遗传效应的DNA片段，有的DNA片段不是基因，故细胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，C错误；生物体中，一个基因可能决定多种性状，一种性状可能由多个基因共同决定，D错误。
6．(2018·安徽江淮十校三模)某细胞中有关物质合成如图所示，①～⑤表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。
据图分析正确的是( )
A．用某药物抑制②过程，该细胞的有氧呼吸将受影响
B．物质Ⅱ上也具有基因，此处基因的遗传遵循孟德尔定律
C．①④为同一生理过程，需要解旋酶和DNA聚合酶
D．③⑤为同一生理过程，所用密码子的种类和数量相同
答案 A
解析据图可知，细胞核DNA上的基因通过转录、翻译形成的前体蛋白进入线粒体参与细胞有氧呼吸，因此用某药物抑制②(转录)过程，该细胞有氧呼吸将受影响，A正确；物质Ⅱ上的基因属于细胞质基因，细胞质基因的遗传不遵循孟德尔定律，B错误；①为DNA复制，需要解旋酶与DNA聚合酶，④为转录过程，需要RNA聚合酶，二者不是同一生理过程，需要的酶也不相同，C错误；③⑤均为翻译过程，由于翻译的模板mRNA不同，所用密码子的种类不一定相同，密码子的数量也不一定相同，D错误。
届高三生物二轮复习专题四遗传、变异和进化
专题四遗传、变异和进化第7讲遗传的分子基础[考纲热度]1.人类对遗传物质的探索过程Ⅱ(5年5考)2.DNA分子结构的主要特点Ⅱ(5年5考)3．基因的概念Ⅱ(5年1考)4.DNA分子的复制Ⅱ(5年3考)5．遗传信息的转录和翻译Ⅱ(5年19考)6.基因与性状的关系Ⅱ(5年0考)[诊断知识盲点]1．加热杀死的S型菌和R型活菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌是R型和S型细菌。
(√)2．格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上的实验没有证明哪一种物质是遗传物质。
(√) 3．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质。
(×) 4．豌豆细胞内既有DNA，也有RNA，但只有DNA是豌豆的遗传物质。
(√)5．噬菌体侵染细菌的实验中分别用32P和35S标记不同的噬菌体。
(√)6．用35S标记的噬菌体侵染细菌后，上清液中放射性很高，沉淀物中放射性很低。
(√) 7．每个DNA分子中碱基数＝磷酸数＝脱氧核糖数。
(√)8．DNA分子一条链上相邻的两个碱基通过“脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖”间接相连。
(√)9．含有G、C碱基对比较多的DNA分子对热比较稳定。
(√)10．DNA分子复制n次，不含亲代链的子代DNA分子数为2n－2个。
(√)11．转录过程需要RNA聚合酶的参与。
(√)12．DNA解旋后每一条链都可以当作转录的模板。
(×)13．决定氨基酸的密码子有64种，反密码子位于tRNA上，也有64种。
(×)14．原核生物中转录和翻译能同时进行，真核生物细胞核中转录和翻译不能同时进行。
(√)15．一种tRNA只能运输一种氨基酸。
(√)16．基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
(√)17．基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
(√)18．一个性状可以由多个基因控制。
(√)19．真核细胞通过转录合成RNA，原核细胞和某些病毒通过逆转录合成DNA。
(×) 20．细胞核中DNA的复制、转录消耗能量，因此，细胞核能合成ATP。
高考生物 二轮复习 专题四 遗传、变异和进化 4.1 遗传、变异和进化
5．如果用 15N、32P、35S 共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的 子代噬菌体的组成结构中，能够找到的标记元素为( )
A．在外壳中找到 15N 和 35S B．在 DNA 中找到 15N 和 32P C．在外壳中找到 15N D．在 DNA 中找到 15N、32P 和 35S
解析： 在 DNA 分子的复制过程中，DNA 分子需要先经过解旋，即 DNA 双链解开，加入该物质后 DNA 分子双链不能解开，故细胞中 DNA 的复制会发生 障碍，A 正确。DNA 分子转录产生 RNA 的过程中，DNA 分子也需要在 RNA 聚 合酶作用下先将双链解开，再以 DNA 的一条链为模板进行转录，加入该物质后 DNA 分子双链不能解开，故细胞中的 RNA 转录会发生障碍，B 正确。因 DNA 复 制发生在细胞分裂间期，故该物质阻断的是分裂间期 DNA 分子的复制过程，从 而将细胞周期阻断在分裂间期，C 错误。癌细胞的增殖方式是有丝分裂，其分裂 过程中可发生 DNA 复制和转录，加入该物质会阻碍这两个过程，从而抑制癌细 胞的增殖，D 正确。
专题四 遗传、变异和进化
第 1 讲 遗传的物质基础
考纲要求 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ) 2.DNA 分子结构的主要特点 (Ⅱ) 3.基因的概念(Ⅱ) 4.DNA 分子的复制(Ⅱ) 5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 6.基因与性状的关系(Ⅱ)
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提示： ①DNA 是遗传物质 ②规则的双螺旋结构 ③多样性 ④遗传效应 ⑤线粒体、叶绿体 ⑥蛋白质的结构 ⑦有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间 期 ⑧DNA 聚合酶 ⑨半保留复制、边解旋边复制 ⑩细胞核 ⑪4 种核糖核苷
答案： B
题组二 同位素标记在实验中的应用 4．(2015·天水二模)“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主 要过程如下 ①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性 下列叙述正确的是( ) A．完整的实验过程需要利用分别含有 35S 和 32P 及既不含 35S 也不含 32P 的细菌 B．②中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度都偏高 C．③的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来 D．用 32P 标记的噬菌体进行该实验，④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性
高考二轮生物复习 专题四 遗传、变异和进化 遗传物质分子基础课件
考点一 遗传物质探索的经典实验
考试说明 人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)
——更清晰
1．肺炎双球菌转化实验与T2噬菌体侵染细菌实验的比较 (1)实验设计思路及结论的比较(见下表)
艾弗里实验
T2噬菌体侵染细菌实验
思路 设法将DNA与其他物质分开，①_单__独__地__、直接地研究
相同 它们各自不同的遗传功能
分子中有200个碱基对，故该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种。
答案 B
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
D．该DNA分子中的碱基排列方式共有4200种
解析 DNA分子中腺嘌呤脱氧核苷酸有200×3/10＝60个。该DNA分子
连续复制2次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸为：3×60＝180个；DNA
分子另一条链中A∶T∶G∶C＝2∶1∶4∶3，故该DNA分子中4种碱基
全国高考生物二轮复习专题四遗传的分子基础变异与进化考点1遗传的分子基础课件
D.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是主要的遗传物质
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解析 答案
2.(2017·全国Ⅱ，2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染 大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确
的是
A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质
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解析 答案
4.如图是生物体内有关遗传信息的复制、转录、翻译等过程图解，其中1、 2、3分别代表相关过程。据图分析，下列叙述错误的是
A.在真核细胞中，图中1、2过程涉及的场所是相同的
B.图中3过程表示翻译，且方向为由左向右
√C.图中4个核糖体参与同一条肽链的合成，从而加快了翻译速度
D.不同的tRNA可能转运相同的氨基酸
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解析 答案
6.(2018·安徽江淮十校三模)某细胞中有关物质合成如图所示，①～⑤表 示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。据图分析正确的是
√A.用某药物抑制②过程，该细胞的有氧呼吸将受影响
B.物质Ⅱ上也具有基因，此处基因的遗传遵循孟德尔定律 C.①④为同一生理过程，需要解旋酶和DNA聚合酶 D.③⑤为同一生理过程，所用密码子的种类和数量相同
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解析 答案
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题型二 遗传信息的传递和表达分析 3.(2018·全国Ⅰ，2)生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质 复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物
√B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有
C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶
高考生物 二轮复习 专题4 遗传、变异和进化 1 遗传的物质基础
【自我校对】 1.√ 2.× 由于密码子的简并性,mRNA 上碱基改变,肽链中氨基酸的种类不一定改变。 3.× 赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质并非证明DNA的半保留复制。 4.√ 5.× 格里菲思的肺炎双球菌转化实验只能证明存在某种“转化因子”。 6.√ 7.× 噬菌体侵染细菌的实验是用32P标记噬菌体的DNA,而不是用15N标记噬菌体 的DNA。 8.√ 肺炎双球菌转化实验中提取的DNA纯度没有达到100%。 9.× HIV的遗传物质是RNA。 10.× DNA病毒中虽然没有RNA,其进入相应的宿主细胞后,遗传信息的传递仍要 遵循中心法则。
答案:C
考点一 考点二
2.关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”,下列说法错误的 是( )
A.设计思路相同,都是设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地研究它们各 自的遗传功能,但分离方法不同
B.都能证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 C.格里菲思对S型细菌进行加热处理,使蛋白质变性,而DNA仍然保持生物活性, 仍具有遗传效应 D.用32P标记噬菌体的DNA,让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心,由于有部分噬菌 体未侵入大肠杆菌,或者由于培养时间过长,复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内 释放出来,故上清液中会出现一定的放射性
答案:B
考点一 考点二
解析:基因的表达包括转录和翻译两个过程,A项正确;密码子最多有64种,一个 细胞中的全部mRNA可能包含全部的密码子,B项正确;题图显示转录和翻译同时 进行,说明该细胞是原核细胞,原核细胞无核仁,且核仁不属于细胞器,C项错误;根 据核糖体上肽链的长短可以判断出核糖体在该mRNA上的移动方向是从右向 左,D项正确。
考点一 考点二
对点训练1 1.假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成,其中腺嘌呤占 全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬 菌体。下列叙述正确的是( ) A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等 C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1∶49 D.该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变
专题十四 遗传的分子基础、变异与进化-2024年高考生物二轮复习热点专题专项
1
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梳理核心知识
2 微专题1：遗传的分子基础
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3
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微专题2：生物变异的类型及特点
4
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微专题3：生物的进化
不定向性 减数分裂Ⅰ前期和后期 缺失、易位、倒位、重复
双螺旋结构
边解旋边复制 种群 自然选择 种群基因频率在自然选 择作用下的定向改变
1.在噬菌体侵染细菌的实验中选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA 标记，而不用14C和18O同位素标记的原因：因为S仅存在于T2噬菌体的蛋白质 中，而P几乎都存在于DNA分子中。用14C和18O同位素标记是不可行的，因 为T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中都含有这两种元素。
01
微专题1 遗传的分子基础
1.准确识记遗传物质探究历程的“两标记”“三结论” (1)噬菌体侵染细菌实验中的两次标记的目的不同
杆菌
噬菌体
大肠
T2
(2)遗传物质发现的三个实验结论
转化因子
DNA是遗传物质
①转化的实质是基因重组。只有少量R型菌发生转化。 ②加热杀死S型菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结 束后随温度的降低又逐渐恢复活性。
5.由欧洲传入北美的耧斗菜已进化出数十个物种。分布于低海拔潮湿地区的甲 物种和高海拔干燥地区的乙物种的花结构和开花期均有显著差异。下列叙述
错误的是( A )
A.甲、乙两种耧斗菜的全部基因构成了一个基因库 B.生长环境的不同有利于耧斗菜进化出不同的物种 C.甲、乙两种耧斗菜花结构的显著差异是自然选择的结果 D.若将甲、乙两种耧斗菜种植在一起，也不易发生基因交流 解析 甲、乙是两个不同的物种，因此甲、乙两种耧斗菜的全部基因各自构 成一个基因库，A错误。
高考生物必备知识点：遗传、变异和进化(一)
2019年高考生物必备知识点：遗传、变异和进化（一）查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必备知识点：遗传、变异和进化，希望对大家有所帮助。
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小编推荐：高考成绩不理想，专科成绩也能上本科高考生物必备知识点：遗传、变异和进化1、减数分裂是进行有性生殖的生物,在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂,在分裂过程中,染色体复制一次,而细胞连续分裂两次.减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。
2、对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用，对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定性，对于生物的遗传变异都是十分重要的3、噬菌体侵染细菌的实验：离心时进入上清液中的是重量较轻的噬菌体颗粒，如末感染的噬菌体，噬菌体蛋白质外壳，感染后释放出来的噬菌体;沉淀物中则是被噬菌体感染的细菌。
4、在肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌和活的R型细菌混合后注射到小鼠体内小鼠死亡，死亡小鼠体内既有活的R型细菌，又有活的S型细菌。
原因是加热杀死的S型细菌体内的转化因子促使活的R型细菌转变成活的S型细菌。
这种转化属于基因重组。
5、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。
6、在DNA分子中，碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA 分子的多样性;而对某种特定的DNA分子来说，它的碱基对排列顺序却是特定的，又构成了每一个DNA分子的特异性。
这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
7、DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
8、基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA 上也有基因存在)。
9、密码子是指信使RNA上的决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。
2020年高考生物二轮复习第四单元遗传变异与进化教学案含解析
高考生物二轮复习学案：第四单元遗传、变异与进化专题一遗传的分子基础【最新考纲】 1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。
3.基因的概念(Ⅱ)。
4.DNA分子的复制(Ⅱ)。
5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。
6.基因与性状的关系(Ⅱ)。
1．格里菲思的体内转化实验得出的结论是加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。
2．艾弗里的体外转化实验得出的结论是DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。
3．含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为病毒营专性寄生生活，所以应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。
4．细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
5．DNA复制需要的基本条件有模板、原料、能量和酶等。
6．基因的本质描述是基因是有遗传效应的DNA片段。
7．DNA复制的场所并非只在细胞核，真核生物中，除细胞核外还有线粒体、叶绿体；而原核生物中，DNA分子复制的场所有拟核、细胞质。
8．基因对性状的控制有两条途径：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物体的性状。
思考答案思考一：不是，差速离心需在同一过程中多次改变转速，以分离多种不同物质(或细胞器)。
思考二：不是，HIV。
思考三：不携带，遗传信息是指能控制蛋白质的结构(或RNA酶的碱基序列)的信息，tRNA 只是搬运氨基酸的工具。
思考四：细胞生物和DNA病毒考点1 探索遗传物质历程的经典实验一|线|考|情【样题1】(2019·江苏高考)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA 是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是( )A．实验中可用15N代替32P标记DNAB．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA解析蛋白质和DNA都含有N，所以不能用15N代替32P标记DNA，A项错误；噬菌体外壳蛋白是由噬菌体体内控制噬菌体外壳蛋白合成的相关基因编码的，B项错误；DNA的复制为半保留复制，噬菌体侵染大肠杆菌后，会利用大肠杆菌体内的物质来合成噬菌体DNA，C 项正确；该实验证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA，D项错误。
高三生物“遗传、变异与进化”专题复习：第1讲 遗传的分子基础
D [步骤①中、酶处理时间要足够长，以使底物完全水解，A错误；步 骤②中，甲或乙的加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实验结果，B 错误；步骤④中，液体培养基比固体培养基更有利于细菌转化，C错误；S 型细菌有荚膜，菌落光滑，R型细菌无荚膜，菌落粗糙。步骤⑤中，通过涂 布分离后观察菌落或鉴定细胞形态，判断是否出现S型细菌，D正确。]
20．除了DNA甲基化外，构成染色体的 组蛋白发生甲基化 、 乙酰化 等修饰 也会影响基因的表达。(必修2 P74相关信息)
[真题易错·辨析清] 1．判断下列关于遗传物质的说法的正误 (1)赫尔希和蔡斯的实验证明DNA是遗传物质。(2021·广东卷)(√) (2)S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成。(2021·全国Ⅱ 卷)(√) (3)新冠病毒与肺炎(链)球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的。 (2020·全国卷Ⅱ)(×) (4)用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究 DNA复制的场所。(2019·天津卷)(√) (5)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，噬菌体DNA的合成 原料来自大肠杆菌。(2019·江苏卷)(√)
4．从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是在每个实验组中 特异性地除去某一种物质 ，从而鉴定出 DNA 是遗传物质。在实际操作过 程中最大的困难是如何彻底去除细胞中含有的某种物质。(必修2 P46思考·讨 论2)
5．艾弗里采用的主要技术手段有 细菌培养技术 、物质的 提纯和鉴 定技术 等。赫尔希采用的技术手段有 噬菌体培养技术 、 同位素标记技 术 ，以及 物质的分离和提取技术 等。科学成果的取得必须有技术手段作 为保证，技术的发展需要以科学原理为基础。(必修2 P46思考·讨论3)
17．囊性纤维化机理：编码CFTR蛋白(一种转运蛋白)的基因 缺失了3 个碱基 ，导致CFTR蛋白在第508位缺少 苯丙氨酸 ，进而影响了CFTR蛋 白的空间结构，使CFTR转运氯离子的功能异常，导致患者支气管中黏液增 多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，最终使肺功能严重受损。(必修2 P72正文)
2023新教材高考生物二轮专题复习 专题四 生命系统的遗传、变异、进化 第1讲 遗传的分子基础
专题四生命系统的遗传、变异、进化第1讲遗传的分子基础聚焦新课标：3.1亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上。
基础自查明晰考位纵引横连————建网络提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力答案填空：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳边角扫描————全面清提醒：判断正误并找到课本原话1．有荚膜的肺炎链球菌可抵抗吞噬细胞的吞噬，有利于细菌在宿主体内生活并繁殖。
(必修2 P43“相关信息”)()2．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体。
(必修2 P45正文)( )3．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链。
(必修2 P55正文)( ) 4．DNA分子复制时解旋酶与DNA聚合酶不能同时发挥作用。
(必修2 P55正文)( ) 5．DNA分子复制与染色体复制是分别独立进行的。
(必修2 P56“概念检测”)( ) 6．反密码子的读取方向为由氨基酸连接端开始读(由长臂端向短臂端读取)。
(必修2 P67图4－6)( )7．tRNA和rRNA参与蛋白质的合成过程，但是这两种RNA本身不会翻译为蛋白质。
(必修2 P66“相关信息”)()8．终止密码子一定不编码氨基酸。
(必修2 P67表4－1注解)( )9．表观遗传现象由于基因的碱基序列没有改变，因此生物体的性状也不会发生改变。
(必修2 P74正文)( )10．吸烟会导致精子中DNA的甲基化水平升高，从而影响基因的表达。
(必修2 P74“与社会的联系”)()考点梳理整合突破整合考点8 “追根求源”的遗传物质及其本质与功能考点整合固考基一、遗传物质探索的经典实验分析1．需掌握的两个实验2.必须明确的三个问题(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活；而DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。
R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA 片段整合到了R型细菌的DNA中，这种变异类型属于________。