《报任安书》答案
文言文司马迁《报任安书》阅读练习及答案(广东汕头2021-2022学年高二下期中考)
广东汕头2021-2022学年第二学期高二年级期中考试二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成下面小题。
夫仆（司马迁）与李陵俱居门下，素非能相善也，趣舍异路，未尝衔杯酒、接殷勤之余欢。
然仆观其为人自守奇士，事亲孝，与士信，临财廉，取与义，分别有让，恭俭下人，常思奋不顾身以殉国家之急。
其素所蓄积也，仆以为有国士之风。
夫人臣出万死不顾一生之计赴公家之难斯已奇矣今举事一不当而全躯保妻子之臣随而媒孽其短仆诚私心痛之。
且李陵提步卒不满五千，深践戎马之地，足历王庭，垂饵虎口，横挑强胡，仰亿万之师，与单于连战十有余日，所杀过当，虏救死扶伤不给。
旃袭之君长咸震怖，乃悉征其左、右贤王，举引弓之民，一国共攻而围之。
转斗千里，矢尽道穷，救兵不至，士卒死伤如积。
然陵一呼劳军，士无不起，躬自流涕，沫血饮泣，更张空脊，冒白刃，北向争死敌者。
陵未没时，使有来报，汉公卿王侯皆奉觞上寿。
后数日，陵败书闻，主上为之食不甘味，听朝不怡。
大臣忱惧，不如所出。
仆窃不自料其卑贱，见主上惨怆怛悼，诚欲效其款款之愚。
以为李陵素与士大夫绝甘分少，能得人之死力，虽古之名将，不能过也，身虽陷败，彼观其意，且欲得其当而报于汉。
事已无可奈何，其所摧败，功亦足以暴于天下矣。
仆怀欲陈之，而未有路，适会召问，即以此指推言陵之功，欲以广主上之意，塞睚眦之辞。
未能尽明，明主不晓，以为仆沮贰师，而为李陵游说，遂下于理。
拳拳之忠，终不能自列，因为诬上，卒从吏议。
（节选自司马迁《报任安书》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．夫人臣出万死/不顾一生之计/赴公家之难/斯已奇矣/今举事一不当/而全躯保妻子之臣随而媒孽其短/仆诚私心痛之B．夫人臣出万死/不顾一生之计/赴公家之难/斯已奇矣/今举事/一不当而全躯/保妻子之臣随而媒孽其短/仆诚私/心痛之C．夫人臣出万死不顾一生之计/赴公家之难/斯已奇矣/今举事/一不当而全躯/保妻子之臣随而媒孽其短/仆诚私/心痛之D．夫人臣出万死不顾一生之计/赴公家之难/斯已奇矣/今举事一不当/而全躯保妻子之臣随而媒孽其短/仆诚私心痛之11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．国士，意思是一国之中被推崇敬仰的人物。
《报任安书(节选)》答案
报任安书（节选）1.【解析】选C。
比：并列，这里是“相提并论”的意思。
2.【解析】选A。
均为助词，的。
B项，副词，于是、就；副词，却、竟然。
C项，介词，在；介词，引出对象。
D项，介词，用、凭借；连词，表目的。
3.【解析】选C。
A项，“失”同“佚”；B项，“罔”同“网”；D项，“责”同“债”。
4.【解析】选D。
A项，名词作动词，受膑刑；B项，名词作状语，像牛马一样；C项，形容词作名词，固执鄙陋的意见。
5.【解析】选B。
B项与例句均为被动句。
A项，判断句；C项，省略句；D项，定语后置句。
6.【解析】选A。
倜傥：古今意义相同，指卓越不凡。
B项，意气：古义指情意；今义指a.意志和气概，b.志趣和性格，c.由于主观和偏激而产生的情绪。
C项，下流：古义为身处下流，指地位卑微，名声不佳；今义指a.下游，b.卑下的地位，c.卑鄙龌龊。
D项，口语：古义指言语，文中指替李陵辩护；今义指谈话时使用的语言（区别于“书面语”）。
7.答案：（1）人总是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，这是因为（他们）在为什么而死上有区别。
（2）《诗经》三百篇，大都是圣人贤者抒发悲愤之情的作品。
（3）起草尚未定稿，就正好遭遇这场灾祸，书还没有写成，我十分惋惜，因此受了最重的刑罚却没有恼怒之色。
8.【解析】选B。
本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。
辱：谦辞，承蒙。
和《报任安书》中的“曩者辱赐书”中的“辱”词义一致。
9.【解析】选A。
本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A项，两个“以”均是介词，表原因，译为“因为”。
B项，前一个“而”是连词，表顺承；后一个“而”是连词，表转折，译为“却”。
C项，前一个“其”为代词，代自己；后一个“其”是副词，表商量或希望的语气，译为“还是”。
D项，前一个“所”表被动，译为“被”；后一个“所”用在动词之前，与后面的动词组成名词性词组。
10.【解析】选C。
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
【高中课内阅读】高中高二课内语段阅读《报任安书》有答案
【高中课内阅读】高中高二课内语段阅读《报任安书》有答案鉴于大家对阅读答案中高二课内语段阅读《报任安书》有答案7.下列句中全部含有通假字的一项是(3分)①其次剔毛发、婴金铁受辱②不能自免，卒就死耳③网罗天下放失旧闻④当此之时，见狱吏则头枪地⑤则仆偿前辱之责⑥古者富贵而名摩灭⑦居则忽忽若有所亡⑧大底圣贤发愤之所为作也(3分)A.①②④⑧B.②④⑥⑧C.①③⑤⑦D.③④⑤⑥8.下列加点词的古今义都相同的一项是(3分)A.意气勤勤恳恳B.唯倜傥非常之人称焉C.且负下未易居，下流多谤议D.仆以口语遇遭此祸9.下列句子中加点字解释有误的一项是(3分)A.下至于兹(此)仆窃不逊(谦虚)B.居则忽忽若有所亡(失)亦欲究天人之际(探究)C.垢弥甚耳(更加)若望仆不相师(希望)D.虽累百世(积累，经历)稽其成败兴坏之理(考察)10.古人在对话或交流中，常使用尊称或谦称，以表示礼貌或谦虚，下列句子中加点的词与其他不同的一项是(3分)A.太史公牛马走司马迁再拜言B.少卿足下C.仆非敢如此也D.臣虽下愚，知其不可11.下列句子译成现代汉语不准确的一项是(3分)A.假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异?译：假如我受到法律的制裁被杀，就像在九头牛身上去掉一根牛毛，与杀死一只蝼蚁有什么区别呢?B.故士有画地为牢，势不可入;削木为吏，议不可对，定计于鲜也。
译：所以，在地上划圈为牢，气节之士势必不肯进去;用木头削成狱吏，气节之士也认为不可受它审讯，拿定主意在受辱之前自杀。
C.仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉!译：我虽然怯弱，想苟活偷生，但也知道舍生就死，怎么会自甘沉溺于牢狱的侮辱之中呢?D.今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳。
译：时至今日，我即使想要修饰打扮，用傲慢的言辞为自己解脱也无济于事，一般人不会相信，只不过自取侮辱罢了。
参考答案：7答案：D(①“剔”通“剃”;③“失”通“佚”;④“枪”通“抢”;⑤“责”通“债”;⑥“摩”通“磨”;⑧“底”通“抵”。
报任安书答案
《报任安书》答案：1、qiānɡchuíyuán bǔｙǔjiàn léi yùn2、D（①“剔”通“剃”；③“失”通“佚”；④“枪”通“抢”；⑤“责”通“债”；⑥“摩”通“磨”；⑧“底”通“抵”。
）3、B（A.意气，古义指情谊；今义指意志和气概。
B.倜傥，古：卓越不凡；今：洒脱不拘束。
C.下流，古时比喻处于卑贱地位；今指卑鄙龌龊。
D.口语，古：言语；现区别于书面语，指说话时使用的语言。
）4. B（A.牛马走，对自己的谦称，像牛马一样被驱使的人；B.足下，书信中对对方的尊称；C.仆，自称的谦词；D.下愚，谦词，愚昧无知。
） 5、C “闲情逸志”应为“闲情逸致”。
6、A7、B 8、A 9、A（B树立：立身处世；C下流：处于卑贱地位；D夫：发语词，“人”与“情”是一个词。
）10、C（A形容词作动词，B使动用法，D名词作状语。
）11、C（其余皆为被动句）12、（1）古义：正义公理；今义：言论或文章的内容和道理。
（2）古义：孤单一身；今义：单身或不结婚。
（3）古义：内心，心愿；今义：只为个人打算的念头。
13、1、人本来会有一死，有的人（死得）比泰山还要重，有的人（死得）比鸿毛还要轻，（这是）由于（他们）所追求的不一样的缘故。
2、由此说来，勇敢或怯懦，坚强或软弱，都是由形势所造成的。
3、（我）之所以能忍受耻辱，苟且偷生，被囚禁在粪土一般的牢房里却不推辞，是因为遗憾自己的心愿尚未完全实现，平平庸庸地死了，文章不能在后世显露。
（注意“所以……者，……也”的句式,及“恨”的意动用法）4、古代拥有财富、尊位而姓名埋没的人，数也数不清，只有卓越超群的人才为后人所称道。
5、（此书的）草稿还没有完成，恰好碰上这件祸事，惋惜它没有完成，因此（宁愿）接受宫刑而没有怨怒的表情。
6、（这）恐怕和我的心愿相违背吧？（注意“无乃……乎”格式）7、处在像尘埃那样轻贱的处境中，从古到今都是一样，他们不受到污辱又（能）体现在哪里呢？（注意“安在其不辱也”的主谓倒装）8、照这样说来，所谓勇敢还是怯懦，刚强还是柔弱，都是形势造成的。
18-19 02 报任安书(节选)
18-19 02 报任安书(节选)(1)望⎩⎪⎨⎪⎧①若望．仆不相师 （ ）②夜雪初霁，荠麦弥望．（《扬州慢》） （ ）③先达德隆望．尊（《送东阳马生序》） （ ）④壬戌之秋，七月既望．（《赤壁赋》） （ ）⑤吾视其辙乱，望．其旗靡（《曹刿论战》） （ ）⑥缦立远视，而望．幸焉（《阿房宫赋》） （ ） (2)务⎩⎨⎧①推贤进士为务． （ ）②内立法度，务．耕织（《过秦论》） （ ）③惟陈言之务．去（《答李翊书》） （ ）(3)胜⎩⎪⎨⎪⎧①古者富贵而名摩灭，不可胜．记 （ ）②沛公不胜．桮杓（《鸿门宴》） （ ）③胜．地不常，盛筵难再（《滕王阁序并诗》）（）④赵尝五战于秦，二败而三胜．（《六国论》） （）⑤而犹有可以不赂而胜．之之势（《六国论》）（） (4)就⎩⎪⎨⎪⎧①亦颇识去就．之分矣 （ ）②草创未就． （ ）③是以就．极刑而无愠色 （ ）④于是荆轲遂就．车而去（《荆轲刺秦王》）（ ）(5)固⎩⎨⎧①请略陈固．陋 （ ）②人固．有一死 （ ）③荆州与国邻接，江山险固．（《赤壁之战》）（） (6)乃⎩⎨⎧①今少卿乃．教以推贤进士 （ ）②乃．欲引节，斯不亦远乎 （ ）③至激于义理者不然，乃．有所不得已也（ ）(7)为⎩⎪⎨⎪⎧①为．十表，本纪十二 （ ）②然此可为．智者道 （ ）③古人所以重施刑于大夫者，殆为．此也（ ）④重为．乡党所笑 （ ）⑤季布为．朱家钳奴 （ ）⑥削木为．吏，议不可对 （ ） (8)以⎩⎪⎨⎪⎧①今少卿乃教以．推贤进士 （ ）②以．通其狂惑 （ ）③及以．至是 （ ）④夫人不能早自裁绳墨之外，以．稍陵迟 （ ）⑤重为乡党所笑，以．污辱先人 （ ）⑥古人所以．重施刑于大夫者，殆为此也 （ ） (9)于⎩⎨⎧①人固有一死，或重于．泰山 （ ）②幽于．圜墙之中 （ ）③至激于．义理者不然 （ ）④少卿视仆于．妻子何如哉 （ ）【答案】 (1)①动词，怨恨，抱怨 ②名词，视野 ③名词，声望 ④名词，月满为望，指农历每月十五日 ⑤动词，远望 ⑥动词，盼望 (2)①名词，要事，责任 ②动词，从事，致力于 ③副词，一定，务必 (3)①副词，尽，全 ②动词，禁得住 ③形容词，优美的 ④名词，胜利 ⑤动词，战胜 (4)①动词，赴死 ②动词，完成 ③动词，靠近，引申为承受 ④动词，登上 (5)①形容词，固执 ②副词，本来，总有 ③形容词，坚固 (6)①连词，表转折，却，竟然 ②连词，表条件，才 ③判断动词，是 (7)①动词，写成 ②介词，对 ③连词，因为 ④介词，被 ⑤动词，做了 ⑥动词，当作 (8)①介词，用 ②连词，表目的，来 ③副词，已经 ④连词，因而 ⑤介词，因为 ⑥与“所”连用，表……原因 (9)①介词，比 ②介词，在 ③介词，被 ④介词，对第4步词类活用——词性变异含义迥(1)若望仆不相师．()(2)衣．赭衣，关三木()(3)太史公牛马．．走司马迁再拜言()(4)倡优．．所畜()(5)见狱吏则头．枪地()(6)太上不辱．先()(7)且勇者不必死．节()(8)请略陈固陋．．()(9)古者富贵．．而名摩灭()(10)曷足贵．乎()(11)流俗之所轻．也()【答案】(1)名词作动词，效法(2)名词作动词，穿(3)名词作状语，像牛马一样(4)名词作状语，像乐师、优伶一样(5)名词作状语，用头(6)动词的使动用法，使……受辱(7)动词的为动用法，为……而死(8)形容词作名词，固执鄙陋的想法(9)形容词作名词，富贵的人(10)形容词作动词，尊重(11)形容词作动词，轻视第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)意气．．．．②．．①勤勤恳恳①古义：_______________________________________________________今义：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。
报任安书答案
《报任安书》教学案（一）参考答案
课堂练习
1、（1）《昭明文选》 西汉 司马迁 富于抒情性的长篇书信 （2）子长 史学家 文学家 思想家 纪传体 纪传体
2、解析：C.“闲情逸志”应为“闲情逸致”。
扩展阅读
（一）1、 （1）呼号，大叫（2）给，给予
2、 （1）我是济水边上的富豪。
（ 2）渔夫站在岸上看着商人。
商人就淹
3、A
（二）（1）（这个罪犯）是死罪，我寻求让他活下去但是不能够办到。
（2）我要寻求使他们活下去而不可能，那么被判死刑者和我都没有什么遗憾了。
《报任安书》教学案（三）答案
一、1、（1）A（伏法：犯人被执行死刑）
2、B（A假使；美好 B本来 C称许；按照 D因为；使用）
3、（1）平素自己立身于世的职业使人们有这样的看法。
（2）刑罚不能用于士大夫。
这是说作为士人不可不磨砺他的气节。
二、1、D（表：显露）
2、B（A虽然；即使B这样C定语后置的标志；主谓间，取消句子独立性； D对；比）
三、课外阅读
1、D（“求”的意思的搜求，寻找）
2、D（A项的两个“于”都是介词“在”；B项的两个“以”都是“因”，C项的两个“而”都表转折；D项前一个“以为”是“以之为”（叫他做），“后一
个“以为”是“认为”。
）
3、C
4、B（该项说伍尚怕违父命被天下人耻笑不当，伍尚怕的是不去楚都，后来如果又不能为父报仇，才会被天下人耻笑。
）
5、D
6、①如果大王还不采取措施，太子建就会造反成功，你将被他俘虏了。
②这对父亲的免死有什么帮助？我们去了以后就无法报仇了。
《报任安书》理解性默写(带答案)
《报任安书》理解性默写1.太史公写作《史记》的目的是“，，”。
2.《报任安书》中，作者痛恨自己受刑之前没有完成《史记》却只能忍受酷刑的句子是：，，，。
3.《报任安书》中，指出古往今来富贵之人湮灭在人世间的人不计其数的句子是：，。
4.《报任安书》中，强调只有才能卓越的人才被后世所称赞的一句是：。
5.《报任安书》中，作者列举周文王、孔仲尼在困境中完成其作品的句子是：，。
6.《报任安书》中，作者列举屈原、左丘明在逆境中完成其作品的句子是：，；，。
7.《报任安书》中，作者列举吕不韦、韩非子在困境中完成其作品的句子是：，；，。
8.《报任安书》中，作者希望自己的作品能够收藏之后传遍全天下的句子是：，，，。
9.《报任安书》中，作者认为只要自己的著作能够传遍全天下，那么“，”，也不后悔。
10.《报任安书》中，作者认为自己的经历和想法只有聪明人才能够了解，很难为世俗之人懂得的句子是：，！11.《报任安书》中，作者列举左丘明、孙膑不被重用，转而著书是为了抒发愤懑、表现自己思想的句子是：，，，，，。
12.《报任安书》中，介绍《史记》的记载起終时间、内容和篇数的句子是：，，，，，，，。
13.《报任安书》中，作者很谦虚地介绍《史记》成书的过程：，，，，，。
14.《报任安书》中，作者陈述自己还没完成作品就遭遇横祸，不得不忍辱负重的句子是：，，，。
15.《报任安书》中，作者感叹即使用美好的词语为自己开脱，世俗之人是不会相信的句子是：，，，，。
16.《报任安书》中，写司马迁想通过书信向任安来表达自己愚见的句子是：，。
17.《报任安书》中，作者强调人死之后才能够盖棺定论的句子是：，。
18.《报任安书》中，作者希望自己的作品能与志同道合之人分享从而遍及天下的句子是：，，，，。
19.《报任安书》中，作者强调自己卑微的地位让自己不安，同时也会遭到非议的句子是：，。
20.《报任安书》中，作者说自己遭此耻辱之刑，已经无颜归隐，只能“，”。
文言文阅读训练：《报任安书》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：《报任安书》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10~14题。
仆闻之：修身者，智之符也；爱施者，仁之端也；取予者，义之表也；耻辱者，勇之决也；立名者，行之极也。
土有此五者，然后可以托于世，列于君子之林矣。
故祸莫懵于欲利，悲莫痛于伤心，行莫丑于辱先，诟莫大于宫刑。
刑余之人，无所比数，非一世也，所从来远矣。
昔卫灵公与雍渠同载，孔子适陈；商鞅因景监见，赵良寒心；同子争枣，袁丝变色：自古而耻之！夫中材之人，事有关于宦竖，莫不伤气，而况于慷慨之上乎！如今朝廷虽乏人奈何令刀锯之余荐天下之豪俊哉仆赖先人绪业得待罪辇毂下二十余年矣。
所以自惟：上之，不能纳忠效信，有奇策材力之誉，自结明主；次之，又不能拾遗补阙，招贤进能，显岩穴之土；外之，不能备行伍，攻城野战，有斩将搴旗之功；下之，不能积日累劳，取尊官厚禄，以为宗族交游光宠。
四者无一遂，苟合取容，无所短长之效，可见于此矣。
乡者，仆亦尝厕下大夫之列，陪奉外廷末议。
不以此时引纲维，尽思虑，今已亏形为扫除之隶，在阊茸之中，乃欲卬首伸眉，论列是非，不亦轻朝廷、羞当世之士邪？嗟乎！嗟乎！如仆尚何言哉！尚何言哉！夫仆与李陵俱居门下，素非能相善也。
孽令异路，未尝衔杯酒，接殷勤之余欢。
然仆观其为人，自守奇士，事亲孝，与士信，临财廉，取予义，分别有让，恭俭下人，常思奋不顾身，以殉国家之急。
其素所簟根也，仆以为有国土之风。
夫人臣出万死不顾一生之计，赴公家之难，斯已奇矣。
今举事一不当，而全躯保妻子之臣随而媒孽其短，仆诚私心痛之。
且李陵提步卒不满五千，深践戎马之地，足历王庭，垂饵虎口，横挑强胡，仰亿万之师，与单于连战十有余日，所杀过当。
虏救死扶伤不给，旃裘之君长咸震怖，乃悉征其左、右贤王，举引弓之民，一国共攻而围之。
转斗千里，矢尽道穷，救兵不至，士卒死伤如积。
然陵一呼劳军，士无不起，躬自流涕，沫自饮泣，更张空眷，冒白刃，北首争死敌者。
陵未没时，使有来报，汉公卿王侯皆奉觞上寿。
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《报任安书》知识点归纳
【文学常识】
【字音】
曩者阙然臧获倜傥
膑脚愠色剌谬
【通假字】
(1)古者富贵而名摩灭(“摩”通“磨”，消磨，磨掉)
(2)大底圣贤发愤之所为作也。
(“底”通“抵”，大都)
(3)思垂空文以自见(“见”通“现”，现露)
(4)网罗天下放失旧闻（“失”通“佚”，丢失的）
(5)则仆偿前辱之责(“责”通“债”，此处指下狱受宫刑)
【古今异义】
(1)意气勤勤恳恳 (意气：古，情义。
今指：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪。
勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。
今指勤劳而踏实)
(2)念父母，顾妻子 (妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶)
(3)何至自沉溺缧绁之辱哉 (沉溺：古，陷身。
今指陷入不良的境地，难以自拔)
(4)唯倜傥非常之人称焉 (非常：古，不同寻常。
今用作程度副词，相当于“很”、“十分”)
(5)下流多谤议 (下流：古，身处下流，指地位卑微。
今指卑鄙龌龊，不文明)
(6)仆以口语遭遇此祸 (口语：古，说话。
今指谈话时使用的言语，与“书面语”相对)
【词类活用】
（1）太史公牛马走司马迁再拜言(牛马：名词作状语，像牛马一样，这里是作者的谦称) （2）且勇者不必死节(死：动词的为动用法，为……而死)
（3）韩非囚秦(囚：动词的被动用法，被……囚禁)
（4）若望仆不相师（师，效法）
（5）孙子膑脚（名作动，受膑刑）
（6）请略陈固陋（形作名，因塞鄙陋的想法）
（7）流俗之所轻也（形作动，轻，轻视）
（8）思垂空文以自见（使……流传）
（9）且勇者不必死节（为动，为……死）
【一词多义】
1、以
今少卿乃教以推贤进士介词，用
以通其狂惑表目的，用来
及以至是已经
重为乡党所笑，以污辱先人连词表结果
是以就极刑而无愠色是以，因此
仆以口语遇此祸因为
2、乃
今少卿乃教以推贤进士(副词，却，转折连词)
今其智乃反不能及（竟，副词）
家祭无忘告乃翁( 你的，代词)
要之死日，然后是非乃定（才）
屈原放逐，乃教赋《离骚》（于是）
3、之
况仆之不得已乎（取独）
无兄弟之亲（定语后置标志）
而用流俗人之言（助词，的）
藏之名山，传之后人（它）
【文言句式】
(1)被动句
①盖西伯拘而演《周易》(无被动标志的被动句)
②虽万被戮，岂有悔哉(以“被”表被动)
③下流多谤议(无被动标志的被动句)
（2)固定结构无乃与仆私心刺谬乎？(“无乃……乎”不是……吗？恐怕……吧？)
【翻译】
1、所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后世
也。
我之所以能忍受耻辱，苟且偷生，被囚禁在粪土一般的牢房里却不反抗，是因为我对我的心愿尚未完全实现，就平平庸庸的死去，导致文采不能在后世显露而感到遗憾。
2、仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔
哉！
我确实想完成这本书，把它藏在名山之中，再传给跟自己志同道合的人，使它流行于大都会，这样我就补偿了前番下狱受刑所遭到的侮辱，即使一万次遭到杀戮，哪里有悔恨呢!。