2021年小学 “教师职业道德”建设方案
2021年小学师德师风建设工作计划（通用7篇）
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工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的2021年小学师德师风建设工作计划（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学师德师风建设工作计划1一、指导思想：我校师德师风建设工作以“十八大”三、四中全会重要思想和科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。
二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。
“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。
“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。
实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。
中小学师德师风专项教育和治理工作方案
中小学师德师风专项教育和治理工作方案一、背景及意义教育是国家的未来，教师是教育的灵魂。
中小学教师师德师风建设关系到教育质量和培养人才的能力，关系到国家和民族的未来。
近年来，我国教育事业取得了长足的进步，但在师德师风方面仍存在一些问题，如一些教师职业道德失范、教育教学行为不端等。
为了进一步加强中小学师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育事业的健康发展，特制定本方案。
二、目标和原则（一）目标1. 增强教师职业道德意识，提高师德素养。
2. 规范教师教育教学行为，树立良好的教育教学风气。
3. 建设高素质、专业化的教师队伍，为提高教育质量提供保障。
（二）原则1. 坚持立德树人，强化师德师风建设。
2. 坚持问题导向，针对性地解决师德师风问题。
3. 坚持全面治理，统筹兼顾，形成长效机制。
4. 坚持奖惩分明，激励教师树立良好师德师风。
三、主要任务（一）加强师德教育1. 开展师德师风专题培训，提高教师职业道德意识。
2. 将师德教育纳入教师继续教育体系，确保每位教师每年参加不少于12学时的师德教育。
3. 开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观和职业精神。
（二）规范教育教学行为1. 建立健全教师教育教学行为规范，明确教师教育教学行为的底线。
2. 加强对教师教育教学行为的监督检查，对违规行为进行严肃处理。
3. 建立健全教育教学质量保障体系，提高教育教学水平。
（三）建立健全长效机制1. 建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
2. 建立健全教师评价体系，完善教师职称评定、职务晋升等方面的制度。
3. 建立健全教师惩戒机制，对师德失范、教育教学行为不端的教师进行严肃处理。
（四）加强师德师风建设工作领导1. 成立专门的师德师风建设工作机构，负责师德师风建设的组织和实施。
2. 明确各级领导的责任，落实师德师风建设工作的具体要求。
3. 加强师德师风建设工作宣传，营造良好的社会氛围。
四、实施步骤（一）调查分析（2021年9月-10月）1. 对中小学师德师风现状进行调查，了解教师职业道德、教育教学行为等方面存在的问题。
小学2021年师德师风建设工作计划_小学老师师德师风建设工作策划书（2）
小学2021年师德师风建设工作计划_小学老师师德师风建设工作策划书2)
小学 “教师职业道德”建设方案
小学“教师职业道德”建设方案随着社会的不断进步和发展，教育质量得到了极大的提升。
而教师作为教育的主要实践者，其职业道德的建设也变得越来越重要。
为此，本文提出了小学“教师职业道德”建设方案。
第一步，加强职业道德教育的培训。
教师的职业道德水平与个人素质有着非常大的关系。
因此，我们可以从以下几个方面来加强职业道德教育的培训：提高教师的道德意识，增强师德师范，推广先进的教育制度和理念，提高教师的工作效率和质量。
第二步，营造良好的校园文化氛围。
校园是教师职业道德建设的重要场所，我们应该营造一个和谐、民主、敬业、团结的校园文化氛围。
这可以通过日常行为举止、言谈举止、以身作则等方法来实现，这样可以培养教师的职业道德观念，提高教师的职业道德水平。
第三步，加强师德建设。
师德是教师职业道德中最重要的部分。
教师应该时刻铭记自己的职责和使命，保持清正廉洁的品行，树立良好的职业形象和声誉。
我们可以通过日常师德建设和检查、开办师德课程和讲座、营造“师德楼”等方式加强教师师德建设。
第四步，开展道德实践活动。
道德实践活动是一种将道德理念与实践结合的方式。
教师可以通过组织学生参加志愿者活动、捐款救助困难学生、组织安全教育活动等方式，培养学生的公民意识和责任感，同时也可以提升教师自身的职业道德水平。
第五步，建立有效的监督制度。
只有建立有效的监督制度，才能够加强教师职业道德建设。
对于违反职业道德规范的教师，应该采取严厉的惩罚措施，同时也应该对遵纪守法的教师进行表扬和奖励。
这样可以有效地激励教师提高职业道德水平，同时也能够保障教师职业形象和声誉。
综合上述五步，可以清晰明确的看出，小学“教师职业道德”建设方案非常重要且必要。
只有通过不断的努力，才能够加强教师的职业道德建设，保障教育工作的顺利开展，同时也能够提升整个教育系统的整体素质。
中小学教师职业道德建设方案
中小学教师职业道德建设方案近年来，随着社会风气的多元化、教育教学的转型升级，中小学教师职业道德建设愈发凸显出其重要性。
教师是社会中最受尊敬的职业之一，他们的职业道德水平直接关系到学生的成长和未来。
为了提高中小学教师的职业道德水平，我们需要制定一套完善的建设方案。
一、建立正确的职业道德观念以职业道德建设为目标，必须首先树立正确的职业道德观念。
中小学教师应该坚守为人师表的责任，充分认识到自身的特殊性和影响力。
只有抱着服务学生的心态，才能真正做好教师这个职业。
二、完善职业道德培训机制中小学教师职业道德培训是提高教师道德素养的重要途径。
学校应制定相关教师培训计划，加强教师的职业道德培训，并不断完善教师培训机制。
通过多种培训形式，加强教师职业道德素养的学习和训练。
三、加强职业道德倡导要加强职业道德倡导，教育部门应制定职业道德倡导计划，每年举办职业道德宣传活动，通过举办演讲比赛、征文比赛等形式，向教师传递正确的职业道德观念，并引导他们将之贯彻于实际教育教学中。
四、建立有效的奖励机制建立有效的奖励机制是提高教师职业道德的重要手段。
应当设立职业道德表彰奖，通过评选和颁发职业道德奖项，对职业道德问题表现突出的教师予以肯定和鼓励，激发他们的积极性和创造性，同时，也将这种先进的职业道德观念推广给其他教师。
五、加强职业道德监督与评估加强职业道德监督与评估是保证教师职业道德建设有效进行的重要手段。
学校应建立相应的监督机构，定期对教师的职业道德进行评估和巡视，及时发现存在的问题，并通过相应的措施加以解决。
六、加强团队合作与交流教师职业道德建设不能孤立地进行，要加强与其他教师的团队合作与交流。
学校可以设立教研组、教案研讨会等形式，促进教师之间的交流与互动，共同分享教学经验和职业道德建设的心得。
七、注重教师职业榜样的培养通过宣传、评选和表彰等方式，注重培养一批道德品质高尚、业务能力强的教师榜样。
中小学教师们可以以他们为榜样，不断提高自己的追求与修养，从而提高整个教师队伍的职业道德水平。
中小学教师职业道德建设方案
中小学教师职业道德建设方案Introduction作为培养下一代的中坚力量，中小学教师的职业道德建设具有重要意义。
本文将探讨中小学教师职业道德建设的方案，以提高其教育教学质量，促进学生全面发展。
Section 1: 家校合作家校合作是中小学教师职业道德的重要方面。
教师应与家长建立紧密的联系，了解学生的家庭背景和需求。
定期召开家长会、提供家庭教育指导等方式，促进师生间的互相了解与沟通。
Section 2: 身心健康中小学教师要保持身心健康。
他们应该关注自己的生活方式，注重锻炼身体，保持积极乐观的心态，以提高工作效率和教育质量。
Section 3: 专业素养教师的专业素养直接影响着他们在教育教学中的表现。
为此，完善教师培训体系，提高教师的学科知识水平和教育教学能力，适应当代教育发展的需求，是一项重要任务。
Section 4: 教学方法创新中小学教师要不断更新教学方法，以适应学生多样化的学习需求。
运用现代技术手段、多媒体教学等方式，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
Section 5: 班级管理优秀的教师应注重班级管理。
他们应建立良好的师生关系，制定明确的纪律规范，并与学生共同制定班级规则，培养学生的自律能力和责任感。
Section 6: 课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要载体。
教师应积极组织课外活动，提供不同类型的社团和兴趣小组，以满足学生的多样化需求，培养学生的兴趣和爱好。
Section 7: 师生关系建立良好的师生关系对教育教学至关重要。
教师应关心学生的学习和生活，与学生建立积极健康的互动关系，鼓励学生发挥潜能，培养他们的自信心和积极向上的态度。
Section 8: 职业操守中小学教师应具备良好的职业操守。
他们应恪守教师职业准则，尊重学生的人格尊严，诚实、公正地对待每个学生，以身作则，做学生的榜样。
Section 9: 诚信教育诚信是社会的基石，中小学教师应进行诚信教育。
他们应通过课堂教育和其他途径，培养学生的诚实守信意识，建立正确的价值观和道德观念。
小学 “教师职业道德”建设方案
小学“教师职业道德”建设方案一、背景分析小学阶段是孩子最为关键的发展阶段，正是在这个阶段他们接受着最重要的教育。
教师的教育方法和职业道德是孩子受教育的两个重要方面，而教师职业道德，特别是在小学教育阶段，显得尤为重要。
小学教育阶段，孩子已经具备了一定的认知能力，在接收新知识的同时，他们更容易被教师的思想和行为所影响。
教师职业道德的建设对小学教育阶段有着非常重要的作用，因此如何在小学阶段开展“教师职业道德”建设成为了一个十分迫切的问题。
二、建设目标本次建设旨在提高小学教师的职业道德素养，创造一个良好的教育环境，提高小学教育质量。
具体目标如下：1.通过职业道德建设，提高教师的职业道德水平，树立良好的师德师风；2.培养教师教育观念和教育思想，促进他们的教学工作；3.建设一个让学生爱学习、教师爱教学、家长能安心的教育环境。
三、建设内容1. 制定教师职业道德规范制定教师职业道德规范，要求教师之间相互遵守、学生尊重、家长满意、社会认可，保证教师良好的职业行为。
2. 开展职业道德教育通过开设职业道德教育课程，加强小学教师职业道德的培养，提高其自我修养、道德素质的水平。
同时，专门设置教师向海报、文章等形式进行展示，让教师们共同进步。
3. 引领家长正确的教育观念通过引导家长正确的教育观念，让其理解教师的教育理念、教育方法，从而与学校及教育机构建立良好的师生家庭关系，共同教育与培养孩子。
同时，还可加强与家长的沟通，聆听家长对教育的反馈，不断完善教育改革、教育管理和教育服务。
4. 加强教师管理制定教师管理制度，从教师的职业发展、考核、评价等方面对教师进行管理，引导教师注重职业道德的培养和自我提升，不断提高教学质量。
四、建设方法1. 教师岗前培训对于即将执教的新教师，可开展一定的岗前培训，为其入职后的工作打好坚实的基础。
同时，需要注重新员工的培训历程，通过考核、评价、奖惩等方式，加强职业道德的培养。
2. 以启蒙教育为基础在小学阶段，全面性、系统化地开展职业道德教育，并以启蒙教育为基础，通过启蒙教育为教师落实一份道德甘泉，看见学生在其指导下获得心灵的健康成长，教师也将得到满足和感悟。
教师职业道德建设方案3篇
教师职业道德建设方案3篇教师职业道德建设方案1一、提高师德认识教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容，是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。
在新的历史时期，要高度重视教师职业道德建设，提高师德认识，造就一支忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
二、树立师德榜样教师的师德榜样作为一种具体的形象具有强烈的暗示和感染力量。
学校要积极组织教师向优秀教师学习，如学习他们热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高理想；热爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；关心集体、团结协作、共同进步、以身作则的优良作风。
通过学习，强化教师对教育事业的责任感和使命感，努力争做为人师表的好教师。
三、强化师德教育学校要把师德教育作为教师继续教育的重要内容，把师德教育纳入学校工作计划中，做到师德教育经常化、制度化、规范化。
每年集中组织教师进行师德教育学习，学习方式采取理论学习与先进事迹相结合，通过举行“师德师风”演讲、“师德师风”征文等活动，开展爱岗敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人的职业道德教育，促进教师不断更新教育理念，始终保持奋发进取的精神状态，促使教师队伍的整体素质不断提高。
四、完善师德规范在教师职业道德建设的过程中，除了提高师德认识、树立师德榜样、加强师德教育外，还要根据教师的职业特点，在道德实践中不断规范教师的行为。
完善师德规范不仅可以为教师提供评价道德行为的标准，而且可以使教师的行为始终沿着正确的方向前进。
学校要完善各项规章制度和管理条例，从教师的执教情况、教研备课组活动情况、教学考核情况等方面加强教师的道德修养，用学校规章制度和管理条例来制约和调节教师之间的人际关系和职业行为。
要采取切实有力的措施把各项制度落实到行动上。
对违反教师职业道德要求的个人，在年终考核时实行一票否决制。
五、加强师德评价1. 制定量化考核标准。
根据教师职业道德规范的要求和各岗位的工作性质，制定出具体的可操作的量化考核标准。
2021年小学师德建设实施方案
2021年小学师德建设实施方案2021年小学师德建设实施方案(一)新的世纪需要具有创新精神和实践能力的高素质教师，课程改革的实施对教师的师德修养和专业素质提出了更高的要求，因此，提高教师的师德素养是学校工作的首要任务。
二十一世纪需要教师不但要有更渊博的知识，而且还要具有更优秀的人格魅力。
为了加强教师职业道德建设，学校把师德建设与全面实施素质教育、全面提高教育教学质量结合起来，把“敬业爱生，为人师表”活动的重点放在强化教师高尚人格、良好学识学风的培养上，将调整师生关系转变到提高教师实施素质教育的能力上，结合学习《中小学教师职业道德修养》，切实把师德建设的各项规定内化为教师的自觉行动，以高尚的人格和良好学识学风影响和带动学生发展。
一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。
1、全体教师采取每周集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。
认真及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。
2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的品格。
本学期组织教师认真学习《全民道德纲要》及《中小学教师职业道德修养》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，使教师们做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。
不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。
主要学习篇目有教育部基教司发出的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、中共中央办公厅、国务院办公厅发出的《关于新形式下进一步加强和改进中小学德育工作意见》等。
要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上。
2021小学师德师风工作计划最新五篇
2021小学师德师风工作计划最新五篇★2021小学师德师风工作计划1一、指导思想：以党的__大和__届五中全会精神为指导，贯彻落实好《国家中长期教育规划纲要》精神，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
继续深入开展“争先创优”活动，在教职工中继续开展以“塑党性，铸师魂，创造人民满意学校”为主题的教育活动。
在活动中创新，提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。
二、目标要求以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业，、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。
全力打造理念先进，素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施：(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于八次主要学习《国家中长期教育规划纲要》。
[莲山课件 ]3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
★2021小学师德师风工作计划2坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，培养造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才。
是党和人民对教育提出的总体要求，我们要实施教育教学改革、促进事业发展，切实加强师资队伍建设、努力提高教师队伍的整体素质就显得尤为重要，而教师队伍建设的基础和首要的工程，就是加强教师职业道德建设。
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小学“教师职业道德”建设方案
指导思想
为进一步加强教师职业道德建设，根据教育局有关文件的要求，拟在我校开展“职业道德教育”建设活动，具体实施方案如下。
一、参加人员全体教职员工。
二、时间xx年全年。
三、宗旨
以“三个代表”重要思想为指导，以理想信念为核心，以倡导“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人、严谨笃学、与时俱进”的优良教风为目标，以提高职工思想政治业务素质和职业道德水准为重点，弘扬高尚师德，全面实施素质教育，造就诚实守信、爱岗敬业、奉献社会、忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。
紧紧围绕学校的建设与发展，把职业道德建设活动不断引向深入，以崭新的风貌迎接国家教委对我校的教学水平评估。
四、活动安排整个活动分四个阶段进行
1、制定方案阶段（4月）
2、宣传发动、教育学习阶段（5-8月）
利用政治学习时间，组织全体职工和工会会员，深入学习《教师法》、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和《公民道德实施纲要》等重要文献及职业道德规范内容。
（2）拓展宣传渠道，充分运用会议、座谈、联谊、知识竞赛、等多种渠道，大力宣传职业道德建设的目的和意义，大力宣传体现时代精神的职业道德行为和规范，引导和调动广大教职工加强自身修养的自觉性、主动性和积极性，使职业道德建设深入人心。
（3）注意发现、总结并大力宣传各个岗位上的先进典型、先进人物、先进事迹，用身边的人激励教职工，用身边的事影响教职工，使广大教职工学有榜样，赶有目标。
号召广大教职工向先进学习，向榜样看齐，养成良好的职业道德风范，形成职业道德建设的群体效应。
3、树立典型、评先表彰阶段（8月——12月）
（1）评选“三育人”先进工作者、职业道德标兵。
（2）及时总结先进事迹，组织现场观摩；组织开展职业道德演讲比赛，弘扬优良作风，塑造优秀师德风范。
（4）基层工会在12月1日前将“职业道德教育年”活动总结报学院工会，作为评选“优秀组织单位”的基本材料。
（5）表彰“三育人”先进个人、职业道德标兵。
五、组织领导
学校领导小组统一组织协调，工会成立有党、政、工参加的领导小组具体负责活动。
六、要求
1、职业道德建设，是社会主义精神文明建设的重要内容，是公民思想道德的重要组成部分，是培育“四有”职工队伍的重要任务，也是先进文化建设的重要内容。
学校是创新知识、传播知识的基地，更是培养创新精神和创新人才的摇篮，在培育民族精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使命。
加强学校广大教职工的职业道德建设，既是时代的
要求，也是当前思想政治工作和职工队伍建设的重要任务。
工会组织要紧高度重视，认真组织，周密安排，切实落实“职业道德教育年”各项工作，注意发现和总结职业道德先进典型和经验，不断提高我校师德建设的整体水平。