应届毕业生入伍

社会需要什么样的毕业生？
➢ 思想政治、综合素质较高的毕业生。 ➢ 有事业心和责任感的毕业生。 ➢ 有吃苦精神的毕业生。 ➢ 基础扎实、知识面宽的毕业生。 ➢ 动手能力强的毕业生。 ➢ 懂专业、会管理、善交际的毕业生。
探讨的问题：
➢ （一）国家对应届大专生毕业生的政策。 ➢ （二）个人简历的写作方法及注意事项。 ➢ （三）就业途径。 ➢ （四）就业技巧。 ➢ （五）就业策略。 ➢ （六）职业选择（霍兰德理论）。 ➢ （七）职业测试（兴趣岛活动）。
（六）职业选择（霍兰德理论）
John L. Holland 1920-2008
霍兰德教授简介
➢ John L. Holland，美国霍普金斯大学荣誉退 休教授；
➢ 1973年提出六角形理论； ➢ 其设计的《职业自我探索量表》（SDS）已正
式出版近千万份，全球30多个国家超过2100 万人使用过。
（一）国家对应届大专生毕业生的政策。
➢ 应届毕业生入伍。 ➢ 应届毕业生创业的政策。 ➢ 毕业生协议书、报到证的作用。 ➢ 1、《就业协议书》是毕业生和用人单位通过双向选择达成就业意向后签订的协
议凭证，学校根据手续完备的《就业协议书》向省人事厅上报就业计划，打印 报到证。 ➢ 2、报到证的全称是“全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证”，是由国家 教育部和毕业生调配部门共同签发的、毕业生到工作单位报到的唯一凭证，证 明持证者是国家统招的全日制毕业生；是学生完成学业走向工作岗位的依据， 也是人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的重要依据；是工作变动、参 加社会保险、退休时核定工作年限等的有力证据；是人事档案中不可缺少的材 料，而且一人一份。所以签订就业协议书，领取就业报到证不是可有可无的， 而是关系到自己的一生，是毕业生由学校走向社会必做的第一件大事。
（五）就业策略
➢ （一）树立自信是关键，不盲目攀比高收入、 工作又轻松的工作。注意实际能力的提升。
➢ （二）遵循成才规律，立志从小事不凡事做起。 ➢ （三）先就业，再择业。寄予未来谋长远。 ➢ （四）转变就业观念，适应市场需求。 ➢ （五）经济待遇，更要看重发展前途。
➢ （六）树立良好的就业择业心态，克服不良的 就业心理。
社会型
❖ 合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、善解人意、 理想主义、富洞察力。
❖ 喜欢从事与人接触的活动，对人慷慨仁慈，喜欢和大 家一起工作，不爱竞争，不喜欢从事需要技术、体力 等机械操作方面的工作。
❖ 重视社会与伦理的活动与问题。 ❖ 典型职业：教师、咨询辅导员、传教士、护理人员等
企业型
❖ 冒险、有野心、独断、冲动、乐 观、自信、追求地位和知名度、 享乐、精力充沛、善社交。
艺术型Artistic
复杂、想象能力强、冲动、独立、直 觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺 从、有创意、不实际。
喜欢自由自在、富有创意、无拘无束 的工作，喜欢借助文字、声音、色彩 或动作表达内心想法和美感，不喜欢 从事处理文书等事务性工作；
典型职业：诗人、画家、音乐创作者、 作家、导演、演员等
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（二）个人简历的写作方法及注意事项。
➢ 字迹整洁，文句通顺，切忌涂抹，态度诚 实。
➢ 内容上写清自已的基本情况，姓名、性别、 年龄、来源地区、电话、QQ号等信息。
➢ 写清所学专业和专业适用范围，介绍自已 在校表现和能力水平，附上历年来的成绩 等。
➢ 最后表达你自已想得到应聘的迫切心情， 并表明自已今后的工作态度。
（三）就业途径
➢ 学校推荐。 ➢ 人才招聘会。 ➢ 网络求职。 ➢ 实习过程中的求职。 ➢ 他人推荐求职。 ➢ 参加各类社会招考考试。 ➢ 应征入伍和创业。
（四）就业技巧
➢ 就业信息的收集和利用 ➢ 就业信息收集主要有：传媒获取、就业人才市场
和洽谈、电话联系和登门拜访、社会关系网络和 有关人员介绍、通过学校毕业生就业主管部门。 ➢ 就业信息的利用 （1） 确定目标，选择岗位。 （2）明确程序，掌握方式。（3）把握市场，调 整自我。
❖ 喜欢企业性质的职业和情境，避 免研究型的职业；
❖ 自觉有冲劲，自信，有领导和语 言能力；
❖ 重视政治与经济上的成就； ❖ 典型职业：推销员、企业经理、
传统型
❖ 顺从、谨慎、保守、自抑、服从、有规律、坚 毅、实际、稳重、有效率，缺乏想象力。
❖ 喜欢传统性质的职业和情境，避免艺术性质的 职业；
❖ 有较强的文书、数字能力，过有规律的生活。 ❖ 重视商业和经济上的成就。 ❖ 典型职业：银行助理、行政助理、会计员、出
社会型 Social
实际型
❖ 重视物质、忍耐力强、顺从、 温和、实际、自然、有恒心、 谦虚、害羞、诚实、节俭、勤 劳；
❖ 对操作机械、修理仪器等有兴 趣。喜欢做与机械、电子、建 筑和农业有关的工作。
•喜欢具体明确、需要动手操作的环境；不喜欢社 交、与人接触方面的能力。 •典型职业有：机械师、电器师、驾驶员、农牧民、 各类技工等；
➢ 六种类型依其之间的相似程度构成一个 正六边形；
➢ 六边形上距离越近，相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程度越高。
➢ 大多数人都属于六种人格类型，同时 大多数职业也属于六种环境类型。
实际型 Realistic
研究型 Investigative
传统型 Conventional
艺术型 Artistic
企业型 Enterprising
研究型
❖ 重视方法、谨慎、批判、好奇、独立、聪明、 精确、理性、内向、温和；
❖ 有数理能力和科研精神，喜欢观察、学习、 分析、思考和解决问题，喜欢与符号、概念、 文字、抽象思考有关的活动。
❖ 喜欢从事理化、生物、医药等研究性质的情 境和工作，不喜欢领导、竞争等性质的工作。
❖ 典型职业有：物理学家、化学家、数学家等
基本假定
➢ 职业选择是人格特质在职业中的体 现，生涯即人格在学业、工作、休闲 等活动中的体现。 ➢ 同一种职业吸引具有相同经验和人 格的人； ➢ 人格特质与职业类型之间的一致性 决定了工作上的适应、满足与成就；
基本假定（续）
➢ 人格特质与环境特质都可以分为六类： 实际、研究、艺术、社会、企业和传统；
纳等
➢ 以两码计算
✓ 高：RI ✓ 中：RA ✓ 低：RS