教师工作室管理制度文档
教师办公室管理规定范文(五篇)
教师办公室管理规定范文一、严格执行学校作息时间，按时上下班，早、中午及时签到，晚放学签退，不按时到会议室签到、签退的教师按迟到处理。
二、保持办公室安静，不大声喧哗，不能在办公室内大声说笑，不做与工作无关的事情(如：嬉戏打闹、干私活、打瞌睡、酗酒滋事等);严禁在工作时间玩电脑游戏和上网聊天，发现上班期间有上网购物、聊天、看电影等做法的教师，学校将没收其办公电脑。
三、办公室应做到整洁有序，不乱堆乱放，室内物品、桌上资料放置整齐，各室每天必须安排值日教师，值日人员须每天打扫室内卫生，保持地面整洁。
全体工作人员要努力养成良好的卫生习惯，不乱扔纸屑、烟头、杂物，不随地吐痰。
保持墙面清洁，不能在墙上钉、贴各种物品。
四、吸烟的教师必须按时清倒烟灰缸，烟头不能扔到地上和窗外，上课期间教师不能在班级吸烟。
五、中午和晚上下班期间教师个人电脑必须关闭电源，上课的教师必须关掉显示器电源，下班期间办公室值日人员必须关上窗户并锁门，教师不允许带学生或校外人员到办公室上网。
六、办公电脑由教师个人负责，因个人管理不当损坏的由个人赔偿，因不及时关窗、锁门办公电脑丢失的由每天的值日人员赔偿。
七、教师必须严格按照学校铃声上下课，第一遍铃声响起后教师必须离开办公室进入班级，上课期间教师不得私自离开班级，除体育课外，任何课任教师不得给学生室外活动课，不允许上课中途放学生离开班级，任何教师不能提前下课。
八、值周领导每天对教师办公电脑的使用，室内卫生进行及时检查。
坤密尔堤中学教师办公室管理规定范文（二）第一章总则第一条为了规范教师办公室管理，提高办公室工作效率，提供良好的工作环境，制定本规定。
第二条本规定适用于本校全体教师的办公室管理。
第三条办公室的管理原则为：科学、公正、高效、便捷。
第四条办公室的管理目标为：提高教师工作效率，增进教师之间的合作与交流，提供良好的工作环境。
第二章办公室的组织与布局第五条办公室的组织形式应符合教师工作需要，合理规划空间布局，保证工作效率与私密性。
xx小学教师办公室管理制度
xx小学教师办公室管理制度
一、概述
本文档旨在规范xx小学教师办公室的管理制度，提高教师工作效率和办公室整体运营效果。
二、教师办公室的管理
1. 教师办公室的使用由校长和教务处负责人统一管理，确保教师正常开展教学和教务工作。
2. 每位教师应当保持办公室的整洁和安静，不得在办公室内废弃物，保持环境整洁。
3. 教师在办公室内应遵守秩序，不得吸烟、噪音过大或干扰他人正常工作。
4. 教师办公室内的办公设备、桌椅、文件柜等必须妥善使用和保管，不得损坏、私自更改布局等。
三、资源共享和合作
1. 教师办公室是教师们交流研究和资源共享的场所，鼓励教师之间相互合作、交流教学心得和资源。
2. 教师办公室内设立资源共享区，教师可以将自己准备的教学资料、试卷等放置在共享区供他人查阅和借用，同时也可以通过共享区获取他人分享的资源。
四、办公时间和职责
1. 教师办公时间为每周五下午，教师应在规定时间内到办公室工作，除非有特殊任务或事务需要离开。
2. 教师办公室内负责人应当做好办公室的值班工作，负责接待来访教师和处理办公室相关事务。
3. 教师办公室内负责人应当保证办公室内的办公设备和文具充足，提供必要的支持和帮助。
五、违规处理
1. 对于违反教师办公室管理制度的教师，将按照学校相关规定进行处理，包括口头警告、书面警告等。
2. 严重违规行为，如故意损坏公物、影响办公室正常秩序等，将按照学校规定严肃处理，包括纪律处分等。
3. 教师办公室管理制度的具体执行和违规处理由教务处负责，并根据实际情况进行调整和完善。
以上制度将于发布之日起执行，希望全体教师积极配合，共同营造良好的办公环境和氛围。
小学教师办公室制度范文
小学教师办公室制度范文第一章总则第一条为了规范小学教师办公室的管理，提高教师工作效率，加强师生互动，营造良好的教育教学环境，制定本办公室制度。
第二条教师办公室是教师进行教育教学和日常工作的专用场所，教师应按照规定进行办公。
第三条教师办公室的工作时间为每周一至周五上午8:00至12:00，下午2:00至5:30，如有特殊情况需要延长工作时间或者进行加班，应事先经办公室负责人批准。
第四条教师办公室的管理由办公室负责人负责，其他教师按照办公室负责人的要求进行工作。
第五条教师办公室应保持整洁、安静，不得存放与教育教学无关的物品，不得在办公室内进行闲聊、娱乐等与工作无关的行为。
第六条教师办公室应设置阅览区和资料区，供教师阅读有关教育教学的专业书刊、教案、教学资料等。
第七条教师办公室应配备必要的办公设施和办公用品，如电脑、打印机、复印机、投影仪等。
第八条教师在办公室内应注意文明礼貌，遵守公共秩序，不得大声喧哗、吵闹，尊重他人休息和工作。
第二章日常工作制度第九条教师在办公室内应按时上班，不得迟到或早退，如因特殊情况需要请假，应提前向办公室负责人请假并填写请假条。
第十条教师在办公室内应认真备课，制定教案和教学计划，不得进行与教育教学无关的个人事务。
第十一条教师在办公室内应积极参与教研活动和教务会议，不得缺席或携带手机等电子设备参与会议。
第十二条教师在办公室内应处理好学生请假、调课等事务，及时与学生家长进行沟通和协调。
第十三条教师在办公室内应及时处理家长、同事、领导等的来访和咨询，保持良好的沟通和合作关系。
第十四条教师在办公室内应保护教育教学秘密，不得泄露学生和家长的个人信息。
第十五条教师在办公室内应保管好个人物品，不得借用他人物品，不得私自搬动办公室设施。
第三章办公室管理制度第十六条教师在办公室内应按照规定的公文格式进行书写和打印，不得使用与教育教学无关的格式和内容。
第十七条教师在办公室内应使用办公用品和设施，不得将办公用品和设施私自带出办公室。
教师工作室安全管理制度
一、总则为加强教师工作室的安全管理，保障工作室师生的人身和财产安全，预防安全事故的发生，根据国家有关法律法规和学校相关规定，特制定本制度。
二、安全责任1. 工作室负责人对本工作室的安全工作全面负责，负责制定工作室安全管理制度，组织实施安全教育和安全检查，确保工作室安全无隐患。
2. 工作室成员应自觉遵守安全管理制度，服从安全管理，发现安全隐患应及时报告负责人。
3. 学校安全管理部门负责对工作室的安全工作进行监督和指导。
三、安全管理措施1. 安全教育（1）工作室负责人应定期组织工作室成员进行安全教育，提高安全意识。
（2）新成员加入工作室时，必须接受安全教育，了解工作室的安全管理制度。
2. 安全检查（1）工作室负责人应定期对工作室进行安全检查，发现问题及时整改。
（2）安全检查应包括用电安全、消防安全、设备安全、环境卫生等方面。
3. 用电安全（1）工作室内的电器设备应按规范使用，不得私拉乱接电线。
（2）电器设备使用完毕后，应立即关闭电源，拔掉插头。
（3）不得在工作室内存放易燃易爆物品。
4. 消防安全（1）工作室应配备必要的消防设施，如灭火器、消防栓等。
（2）工作室成员应掌握消防器材的使用方法。
（3）不得在工作室内吸烟、使用明火。
5. 设备安全（1）工作室内的设备应定期进行检查和维护，确保设备安全运行。
（2）设备操作人员应按照操作规程进行操作，不得违规操作。
6. 环境卫生（1）工作室应保持整洁，不得堆放杂物。
（2）垃圾应及时清理，不得随意丢弃。
四、事故处理1. 事故报告（1）发生安全事故时，工作室成员应立即报告负责人。
（2）负责人应在第一时间上报学校安全管理部门。
2. 事故调查（1）学校安全管理部门应组织调查组对事故进行调查。
（2）调查组应查明事故原因，提出整改措施。
3. 事故处理（1）根据事故原因，对责任人进行相应处理。
（2）对事故原因进行整改，防止类似事故再次发生。
五、附则1. 本制度由学校安全管理部门负责解释。
在职教师工作室管理制度
第一章总则第一条为加强在职教师工作室（以下简称“工作室”）的管理，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本制度。
第二条工作室是以提升教师教育教学能力、促进教师专业成长为目的的校内教师团队。
工作室应遵循公平、公正、公开的原则，注重教师个人发展与团队协作相结合。
第三条工作室的管理制度应遵循以下原则：1. 遵循国家教育政策，落实教育部门工作要求；2. 保障教师合法权益，激发教师工作积极性；3. 优化教师专业结构，提高教育教学质量；4. 强化团队协作，实现资源共享。
第二章组织机构第四条工作室设立主任一名，副主任一名，成员若干名。
主任负责工作室的整体规划、组织协调和日常管理工作；副主任协助主任开展工作，负责工作室的具体事务；成员负责工作室各项活动的实施和执行。
第五条工作室下设以下几个部门：1. 教学研究部：负责教育教学研究、课程开发、教学资源整合等工作；2. 教学实践部：负责教育教学实践、教学观摩、教学研讨等活动；3. 教师培训部：负责教师培训、学术交流、专业成长等工作；4. 宣传推广部：负责工作室宣传、对外交流、信息发布等工作。
第三章工作制度第六条工作室定期召开工作会议，研究、部署、落实各项工作任务。
会议应提前通知，确保成员按时参加。
第七条工作室开展教育教学研究活动，鼓励成员积极参与课题研究、论文撰写、学术交流等。
第八条工作室定期组织教学观摩、教学研讨活动，促进成员间的相互学习与交流。
第九条工作室开展教师培训活动，提高成员教育教学水平。
培训内容应包括教育教学理论、教学方法、教学技巧等。
第十条工作室建立健全教师评价体系，对成员进行定期考核。
考核内容包括教育教学水平、团队协作、工作态度等。
第十一条工作室鼓励成员参加各类教育教学竞赛，提升教育教学能力。
第十二条工作室积极开展对外交流活动，拓宽成员视野，促进教育教学改革。
名师工作室管理制度（精选21篇）
名师工作室管理制度（精选21篇）名师工作室管理制度篇1为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。
一、指导思想按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师教育教学水平。
二、工作目标名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成,是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。
工作室以名师为引领，以专业（学科）包括德育项目为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。
三、工作要求1、名师工作室要制订相应的和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。
要在履行职责的过程中逐步成为团结和谐、思想活跃、成果丰硕、富有战斗力的学习型团队。
2、名师工作室要以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，要关注专业（学科）发展与职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解决的'实际问题，引领专业建设发展和提升教育品质。
3、名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成员个性化发展和专业化成长，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实学识素养、开阔教育视野和较高研究水平、在业内有一定影响的优秀教师，推动学校教育教学改革的深入发展。
4、名师工作室要为学校和教师提供实在而有效的服务，致力于提高教育教学质量。
要及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果（论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式），形成示范辐射作用。
四、组成与选拔名师工作室由工作室主持人1人（即名师）和工作室成员2-3人组成。
教师办公室管理制度及细则
教师办公室管理制度及细则一、办公室使用1.教师办公室的使用范围仅限于在校的全职教职员工和实习教师。
2.教师办公室的开放时间为上午8点至下午5点，除非有特殊情况，否则不得在非开放时间使用办公室。
3.教师办公室内禁止吸烟，保持整洁。
离开办公室时，请关闭电脑、灯光和空调，确保能源的合理使用。
二、办公用品及设备管理1.教师应妥善保管办公用品，并按需使用。
如有需要，请向学校后勤部门提出申请。
2.教师应爱护办公室内的设备，如有设备故障或损坏，请及时向学校技术维修部门报修。
3.离职或调离学校的教师应归还或交接好自己所使用的办公用品，并确认交接记录。
三、办公室卫生及环境保护1.教师应保持办公室内的卫生整洁，每日下班时清理好自己的办公区域。
2.垃圾分类投放，按照学校规定的垃圾分类要求进行分类。
3.教师应遵守环境保护的原则，禁止在办公室内乱扔废纸、旧电池等有害垃圾。
四、办公室协作与交流1.教师应尊重他人的工作和学习，保持安静的办公环境，不得干扰他人。
2.教师可以利用教师办公室进行学科交流、经验分享、备课合作等活动，但需事先征得其他教师的同意。
3.教师应互相帮助，共同维护好教师办公室的秩序与环境。
五、教师办公室会议1.教师办公室会议应提前通知，确保教师都能参加。
2.会议期间，教师应认真听取会议内容，积极参与讨论，提出自己的观点与建议。
3.会议结束后，教师应按要求整理好会议资料，并认真执行会议决议。
六、违纪与处罚1.对于故意损坏办公用品及设备的教师，学校将依据情节轻重，给予相应的处罚，并要求其赔偿损失。
2.对于严重影响教师办公室秩序的行为，学校将给予相应的批评教育和处罚。
以上即为教师办公室管理制度及细则，希望能够加强教师办公室的管理，提高教师工作效率和协作精神，为学校教育事业的发展做出积极贡献。
学校教师办公室管理制度（精选8篇）
学校教师办公室管理制度（精选8篇）学校教师办公室管理制度篇1一、为保证学校教学、教育发展，满足开展素质教育、学科竞赛、科技创新、艺术和体育等活动的需要，进一步加强学校安全管理，保证学生安全。
制定本管理制度。
二、全校教职工必须树立确保学校安全(包括消防安全、财产安全等)，确保学生安全的高度责任心。
严格执行制度，加强教室、办公室管理，及时发现、报告、处理问题，杜绝安全事故。
三、管理职责：1、各处(室)、各教研组负责所使用的办公室(含所辖实验室、图书馆等)的使用管理，发现问题及时向分管处(室)报告处理，杜绝安全事故。
2、总务处负责办公室、各类教室的调配，根据需要配置有关物品。
负责办公室、各类教室的安全巡查;维修、维护。
3、教务处负责理化生实验室(及配套房间)的使用管理;负责落实指导教师的管理责任，督促指导教师对学科竞赛使用教室(办公室)的管理。
4、教育处负责落实指导教师的管理责任，督促指导教师对科技创新、二课堂、学生社团、艺体等活动使用各种教室(办公室)的管理。
5、各班主任负责本班教室的使用管理，负责督促学生注意消防安全，督促学生爱护室内外设施、物品;维护清洁;不污损桌面、墙面、地面;发现问题及时向分管处(室)报告处理。
各年级组长负责本年级使用自修教室(办公室)的管理。
6、学科竞赛、科技创新、二课堂、学生社团、艺体活动的指导教师，负责所使用各种教室(办公室)的管理。
负责督促学生注意消防安全、用电安全、使用工具安全、在校园的人身安全。
四、管理常规：1、在使用教室、办公室时，严格执行学校安全管理规定，正确使用电器，及时关闭电源，及时清除易燃物品，防止火灾。
注意关闭门窗(防盗门应反锁)，确保学校财产安全。
2、树立节约意识，建立节约校园，在使用教室、办公室时注意关灯、关电脑、关空调、关水等。
3、树立公德意识，爱护教室、办公室室内外设施、物品，维护清洁，不污损桌面、墙面、地面。
4、注意维护教室、办公室室内外的秩序，不影响学校教学、教师工作和休息。
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动管理的规则和制度的总和。
本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调
整修改及打印。
一、工作室职责与分工
1．教师工作室各成员要全面贯彻党的教育方针，模范履
行教师职业道德，具有强烈的事业心和高度责任感，积极进取，勇于创新，敬业爱岗，乐于奉献，教书育人，为人师表。
2．教师工作室各成员积极参加理论培训，掌握先进的教
育理念和教学思想，自觉学习研修，扎实掌握教育理论和学科专业知识，熟练运用现代教育技术手段；主动学习和了解相关学科国内外发展新动态，积极探索在教学实践中逐步形成自己的独特有教育教学风格，成为研究型、专家型的名师。
3．教师工作室“跟岗学习”采用师带徒模式由工作室主
持人进行传、帮、带。
工作室成员一同备课、上课、评课，一同开展课题研究。
4．积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座
等教学任务。
工作室成员每年尽可能在市级以上执教示范课、观摩课不少于一次或在校级以上范围作专题学术讲座一次以上。
5．定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课
例研究、教材解读、专题学习和教学反思等学术研究。
不断反思自身的教育教学，承担参与工作室科研立项课题，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。
指导工作室成员完成三级课题申报和课题实施工作及相关工作，至少一篇论文在市级以上刊物发表。
6．定期组织学习工作室课题相关理论，交流课题实施进
展情况，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。
7．加强完善教师师工作室的博客建设，形成工作室的特色，提高栏目点击率、更新率，栏目内容既反映工作室工作进展情况，更要提供贴近本学科教学实际，与时俱进的课堂教学资源，体现教师工作室博客的实用性、有效性、互动性。
做到工作室优质资源最大化的与一线师生分享。
8．建立教师工作室业绩档案。
业绩档案包括：工作室活
动记录表、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青
年教师成绩，学术论文、经验总结刊载，课题立项，以及工作室博客更新、点击、互动情况等。
1．工作室主持人的职责
（1）工作室主持人必须制订工作室发展规划和工作室管理制度；建立工作室档案。
（2）确定工作室课题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题实施和协调工作，并撰写相关的报告。
（3）制订工作室成员培养考核方案，包括培养目标、培训形式、研究专题、培训考核等。
对工作室成员专业化发展作出评价考核。
（4）建立和健全工作室各项制度，做好记录工作。
2．工作室成员的职责
（1）工作室成员制订个人成长发展目标，配合工作室主持人共同制订具体培养计划；
（2）积极承担教科研工作室科研课题任务，课题主持人指导工作室成员完成三级课题开题和部分研究工作。
（3）听评课不少于10节，上课不少于6节（含1节汇
报课），上一节公开课，开发1节优秀课例。
（4）在个人专业化发展成长档案中增加在工作室中学习、成长的内容记录。
（5）尊重工作室主持人及工作室其他成员，服从工作室
主持人的有关工作安排，及时完成工作室主持人布置的各项研究任务，协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行，互助合作，共同提高。
（6）教师工作室成员在任期内要培养和指导本学科青年
教师一人。
把教师工作室“在教、带教”及工作绩效作为认定、考核的重要依据。
五、工作室规章制度
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工
作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期
需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）根据工作室计划，每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
（1）在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。
（2）工作室主持为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。
（3）工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
工作室成员的考核由其负责人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
（1）建立工作室档案制度，并由工作室主持人兼管。
（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
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