综合实践成果展示课件
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五年级综合实践ppt课件
知识应用能力增强
实践活动为学生提供了将理论知识应 用于实际情境的机会，加深了对课堂 知识的理解和掌握。
创新能力得到培养
在解决实际问题的过程中，学生们学 会了从不同角度思考，培养了创新思 维和解决问题的能力。
社会责任感增强
通过参与实践活动，学生们更加关注 社会问题，培养了社会责任感和公民 意识。
活动经验教训
案例二：社区服务活动
总结词
增强学生社会责任感，培养团队协作精神
详细描述
组织学生参与社区服务活动，如探访孤寡老人、义务劳动等，让学生了解社会 、服务社会，增强社会责任感，培养团队协作精神。
案例三：科技创新活动
总结词
激发学生创新思维，培养动手能 力
详细描述
组织学生参与科技创新活动，如 机器人制作、科学实验等，让学 生通过实践操作，激发创新思维 ，培养动手能力。
场地安全
检查活动场地，确保没有安全 隐患，如破损的设备、不稳定
的结构等。
危险物品管理
严格管理危险物品和工具，避 免未经授权的接触和使用。
应急预案
制定详细的活动应急预案，包 括紧急疏散、急救措施等。
紧急情况处理方法
急救措施
提供急救培训和必要的急救设 备，以便在发生意外伤害时能
够及时处理。
紧急疏散
定期进行紧急疏散演练，确保 所有参与者熟悉疏散路线和程 序。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
五年级综合实践ppt 课件
目录
CONTENTS
• 综合实践课程介绍 • 实践活动案例分析 • 学生作品展示与交流 • 实践活动安全须知 • 实践活动总结与展望
REPORT
高中综合实践ppt课件
略、解决问题。
总结评价
在活动结束后进行全面总结和 评价，肯定学生的成果和进步
，提出改进意见和建议。
03
成果展示与评价方法
学生成果展示形式
口头报告
学生以口头报告的形式，向全班 展示实践活动的主题、目的、过 程和成果，重点阐述个人收获和
感悟。
书面报告
学生将实践活动的过程、成果以 书面形式进行整理，形成一份书 面报告，以便老师和同学们阅读
网络资源
运用网络平台、数字教育资源，丰富实践内容，拓宽学生视野。
跨学科知识融合创新
学科交叉
选取具有交叉性的主题，如环保、科技、历史等，整合不同学科 知识。
项目式学习
设计跨学科项目，让学生在实践中运用多学科知识解决问题。
综合性评价
采用多元评价方式，关注学生跨学科知识融合的能力和创新精神。
社会热点话题引入
同学互评
同学之间根据彼此在实践活动中的表现和成果， 进行相互评价和交流，以便互相学习和借鉴。
04
反思与改进策略探讨
活动过程反思总结
活动目标明确
本次活动旨在提高学生综合实践能力，通过 实际操作来加深对理论知识的理解。
实践与理论结合
活动过程中，同学们将所学理论知识运用到 实际操作中，提高了解决问题的能力。
团队协作能力
学生心理健康关注
与其他教师、学校管理人员、家长等保持 良好沟通，共同推进实践活动的开展。
关注学生的心理健康，提供必要的支持和 引导，帮助学生克服实践活动中遇到的困 难和挑战。
持续学习与发展路径规划
01
参加专业培训
定期参加教育主管部门或专业机 构组织的教师培训，更新教育理
念，提高教学技能。
感谢您的观看
总结评价
在活动结束后进行全面总结和 评价，肯定学生的成果和进步
，提出改进意见和建议。
03
成果展示与评价方法
学生成果展示形式
口头报告
学生以口头报告的形式，向全班 展示实践活动的主题、目的、过 程和成果，重点阐述个人收获和
感悟。
书面报告
学生将实践活动的过程、成果以 书面形式进行整理，形成一份书 面报告，以便老师和同学们阅读
网络资源
运用网络平台、数字教育资源，丰富实践内容，拓宽学生视野。
跨学科知识融合创新
学科交叉
选取具有交叉性的主题，如环保、科技、历史等，整合不同学科 知识。
项目式学习
设计跨学科项目，让学生在实践中运用多学科知识解决问题。
综合性评价
采用多元评价方式，关注学生跨学科知识融合的能力和创新精神。
社会热点话题引入
同学互评
同学之间根据彼此在实践活动中的表现和成果， 进行相互评价和交流，以便互相学习和借鉴。
04
反思与改进策略探讨
活动过程反思总结
活动目标明确
本次活动旨在提高学生综合实践能力，通过 实际操作来加深对理论知识的理解。
实践与理论结合
活动过程中，同学们将所学理论知识运用到 实际操作中，提高了解决问题的能力。
团队协作能力
学生心理健康关注
与其他教师、学校管理人员、家长等保持 良好沟通，共同推进实践活动的开展。
关注学生的心理健康，提供必要的支持和 引导，帮助学生克服实践活动中遇到的困 难和挑战。
持续学习与发展路径规划
01
参加专业培训
定期参加教育主管部门或专业机 构组织的教师培训，更新教育理
念，提高教学技能。
感谢您的观看
综合实践活动优秀课件
明确活动目标
提高学生参与度
确保活动目标具体、明确，符合学生的认 知水平和实际需求。
采用多种教学方法和手段，激发学生的兴 趣和动力，提高他们的参与度和合作意愿 。
优化活动设计
合理利用资源
根据反思结果，调整活动流程和环节设置 ，使其更加合理、有效。
充分发挥现有教学资源的作用，同时积极开 发新的教学资源，为活动提供有力支持。
教师指导
教师提供必要的指导和支持， 帮助学生解决实践活动中遇到
的问题。
实地考察
组织学生到实地参观、考察， 获取第一手资料，增强感性认
识。
成果展示
学生将实践成果进行展示和交 流，互相学习、互相启发。
活动时间安排
筹备阶段
确定活动主题、制定活动计划 、分组分工等。
实施阶段
学生开展实践活动，教师跟踪 指导，及时解决问题。
活动总结与反思
对整个活动进行总结和反 思，总结成功的经验和存 在的不足，为今后的活动 提供有益的借鉴。
ห้องสมุดไป่ตู้
04
活动效果评估
评估方法
观察法
通过直接观察学生在活动中的表现，了解他们的参与程度、合作 能力、创新能力等。
问卷调查法
设计问卷，收集学生对活动的满意度、收获感、建议等信息。
成果展示法
组织学生进行成果展示，评估他们的作品质量、创意水平等。
评估活动是否达到了预期的教学目标 ，学生是否真正掌握了相关知识和技 能。
学生参与度
分析学生在活动中的参与程度，包括 积极性、主动性以及合作意愿等。
活动设计合理性
审视活动的流程、环节设置是否合理 ，是否有利于学生的全面发展。
资源利用情况
检查活动过程中各种教学资源的利用 情况，包括人力、物力、财力等。
展示我们的成果小学一年级上册综合实践活动PPT课件
11
照片视频展
工具：
制作笔筒
材料：
使用剪刀时注意安全
分享会
第一步，剪一个长方形。
第二步，平均分四份，用铅笔做 标记。
第三步，沿竖线折起来，折成一个长方体。
底部
第四步，拆开长方体，底部剪两厘米。
第五步，平放、画上自己喜欢的图案。
第六步，折叠底部，贴上装饰物。
一个漂亮的笔筒就做成啦!
日记分享会
3.日记分享会
如何写日记
第一行： *月*日 星期* 天气。
第二行： 开头空两格，描述
今天发生的真人真事。
22
日记分享会
日记分享会
4.手抄报报告会
手抄报报告会
26
手抄报报告会
5.我们一起来评价
评一评
30
评一评
评一评
参与垃圾分类，共同 守护我们的美丽家园！
课后实践
1.承担家庭清理垃圾的家务。 2.利用收集的可回收物，尝试
小学一年级—综合实践活动/劳动教育—第四单元
展示我们的成果（第四课时）
教学目标 1.认知性目标 知道垃圾分类劳动成果的类型和展示的方式。 2.参与性目标 能够积极地把自己前期的劳动收获与他人分享、交流。 3.体验性目标 主动参与垃圾分类的劳动中，并从中体会劳动的不易和创造劳动成果的愉 悦，主动与家人分享劳动的成果和感想。 4.技能性目标 懂得以劳动照片展、感受分享会等形式进行劳动收获的展示和交流。 5.创造性目标学会运用所学的知识对劳动的成果进行创造性的改造，初步养成创造性思 维，并且在具体的活动中表达。
进行手工制作。
谢谢观看！
工具：
课前准备
材料：
Hale Waihona Puke 课前准备腰挺直 认真学坐端正 积极做
照片视频展
工具：
制作笔筒
材料：
使用剪刀时注意安全
分享会
第一步，剪一个长方形。
第二步，平均分四份，用铅笔做 标记。
第三步，沿竖线折起来，折成一个长方体。
底部
第四步，拆开长方体，底部剪两厘米。
第五步，平放、画上自己喜欢的图案。
第六步，折叠底部，贴上装饰物。
一个漂亮的笔筒就做成啦!
日记分享会
3.日记分享会
如何写日记
第一行： *月*日 星期* 天气。
第二行： 开头空两格，描述
今天发生的真人真事。
22
日记分享会
日记分享会
4.手抄报报告会
手抄报报告会
26
手抄报报告会
5.我们一起来评价
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30
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参与垃圾分类，共同 守护我们的美丽家园！
课后实践
1.承担家庭清理垃圾的家务。 2.利用收集的可回收物，尝试
小学一年级—综合实践活动/劳动教育—第四单元
展示我们的成果（第四课时）
教学目标 1.认知性目标 知道垃圾分类劳动成果的类型和展示的方式。 2.参与性目标 能够积极地把自己前期的劳动收获与他人分享、交流。 3.体验性目标 主动参与垃圾分类的劳动中，并从中体会劳动的不易和创造劳动成果的愉 悦，主动与家人分享劳动的成果和感想。 4.技能性目标 懂得以劳动照片展、感受分享会等形式进行劳动收获的展示和交流。 5.创造性目标学会运用所学的知识对劳动的成果进行创造性的改造，初步养成创造性思 维，并且在具体的活动中表达。
进行手工制作。
谢谢观看！
工具：
课前准备
材料：
Hale Waihona Puke 课前准备腰挺直 认真学坐端正 积极做
综合实践的ppt课件ppt课件
否得当。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
综合实践指导课课件ppt课件ppt
，提升教学效果。
THANKS
[ 感谢观看 ]
方案完整
制定详细的活动方案，包 括活动目标、时间安排、 人员分工、资源需求等。
考虑周全
充分考虑活动过程中可能 出现的问题和困难，制定 应对措施。
灵活性
方案应具有一定的灵活性 ，以便应对不可预见的情 况和变化。
活动实施与总结
实施有序
按照活动方案有序开展活动，确 保活动的顺利进行。
及时总结
在活动结束后及时进行总结，分 析活动的成果和不足，提出改进
专家评价法
自我评价法
邀请相关领域的专家对学生的实践成果进 行评价，专家根据评价标准对学生的实践 成果进行打分或给出意见和建议。
学生根据评价标准对自己的实践成果进行 评价，有助于提高学生的自我反思和自我 管理能力。
CHAPTER 04
课程总结与展望
课程收获与体会
1 2 3
知识掌握
通过本次课程，学生们掌握了综合实践的基本概 念、方法和技巧，了解了实践在知识学习中的重 要性。
路或方法。
规范性
评价学生的实践过程是否符合 规范，实践成果是否符合标准
要求。
实效性
评价学生的实践成果是否具有 实际效果，是否能够产生实际
价值。
成果评价方法
量表评价法
对比评价法
根据评价标准制定量表，对学生的实践成 果进行评价，量表包括各项指标和对应的 权重。
将学生的实践成果与其他类似实践成果进 行对比，从而评价学生的实践成果水平。
CHAPTER 02
实践活动指导
活动主题选择
01
02
03ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主题明确
选择的主题应具有明确的 目标和意义，能够激发学 生的兴趣和动力。
2024版五年级综合实践活动课件
23
教师的观察与评价
学生们在活动中表现出了积极的 态度和较高的兴趣，参与度很高。
通过活动，学生们不仅学习了新 知识，还锻炼了动手能力和团队
合作精神。
2024/1/26
在活动过程中，学生们能够积极 思考、主动发言，展现出了良好 的思维能力和表达能力。
需要注意的是，在活动过程中部 分学生存在注意力不集中、纪律 性不强等问题，需要在今后的活 动中加以改进。
2024/1/26
情感态度与价值观目标
学生应培养对实践活动的兴趣和热情， 养成积极探索、勇于创新的精神，树 立正确的价值观和世界观。
期望成果
学生能够独立完成一项综合实践活动， 提交一份完整的活动报告，并在课堂 上进行展示和交流。
6
活动主题与内容
02
2024/1/26
7
探究自然：观察、实验与记录
01
五年级综合实践活动课 件
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 活动主题与内容 • 活动实施与步骤 • 学生作品展示 • 活动反思与总结
2
课程介绍与目标
01
2024/1/26
3
综合实践活动课程的目的
2024/1/26
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力
和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
4
五年级学生的特点与需求
认知特点
教师的观察与评价
学生们在活动中表现出了积极的 态度和较高的兴趣，参与度很高。
通过活动，学生们不仅学习了新 知识，还锻炼了动手能力和团队
合作精神。
2024/1/26
在活动过程中，学生们能够积极 思考、主动发言，展现出了良好 的思维能力和表达能力。
需要注意的是，在活动过程中部 分学生存在注意力不集中、纪律 性不强等问题，需要在今后的活 动中加以改进。
2024/1/26
情感态度与价值观目标
学生应培养对实践活动的兴趣和热情， 养成积极探索、勇于创新的精神，树 立正确的价值观和世界观。
期望成果
学生能够独立完成一项综合实践活动， 提交一份完整的活动报告，并在课堂 上进行展示和交流。
6
活动主题与内容
02
2024/1/26
7
探究自然：观察、实验与记录
01
五年级综合实践活动课 件
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 活动主题与内容 • 活动实施与步骤 • 学生作品展示 • 活动反思与总结
2
课程介绍与目标
01
2024/1/26
3
综合实践活动课程的目的
2024/1/26
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动，让学生亲身参与、动手实践，培养其实践能力
和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
4
五年级学生的特点与需求
认知特点
综合实践成果展示土鸡蛋的研究PPT课件
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
蛋黄 ◆
洋鸡蛋 呈浅黄色 沉于蛋清之下
蛋清 ◆
土鸡蛋 清澈粘稠，略带青黄
洋鸡蛋 水分多 粘性不强
15
思考： 土鸡蛋和洋鸡蛋为什么会有这么多
的不同呢？
调查：土鸡蛋的出处！
16
调查分析:
1. 生产土鸡蛋的鸡（即土鸡）在自然环境中生长， 呼吸干净新鲜的空气，吃的也都是天然食物 ，所 以土鸡蛋无激素和抗生素残留
对比研究（1）
“土”“洋”鸡蛋大Ｐ
13
对比研究（1）
“土”“洋”鸡蛋大ＰＫ！
1、外观
土鸡蛋 外壳光洁 色浅 ◆色泽 洋鸡蛋 外壳粗糙 色深 ◆大小 土鸡蛋 个头稍小
洋鸡蛋 个头略大 ◆蛋壳 土鸡蛋 坚韧厚实，
含钙量高 洋鸡蛋 脆薄 易碎
14
对比研究（1）
2 、内部
土鸡蛋 色泽金黄 浮在蛋清之上 不沉底
土鸡蛋的奥秘
五（3）班1Fra bibliotek课题的产生
苏丹红
三聚氰胺
2
课题的产生
食 品 安 全 何在 ？
3
课题的产生
健康第一 崇尚自然 追求生态
4
课题的产生
土鸡蛋受宠了！
土鸡蛋 你在哪里？
5
土鸡蛋的奥秘
五（3）班
6
课题的产生
苏丹红
三聚氰胺
7
课题的产生
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19
蛋黄 ◆
洋鸡蛋 呈浅黄色 沉于蛋清之下
蛋清 ◆
土鸡蛋 清澈粘稠，略带青黄
洋鸡蛋 水分多 粘性不强
15
思考： 土鸡蛋和洋鸡蛋为什么会有这么多
的不同呢？
调查：土鸡蛋的出处！
16
调查分析:
1. 生产土鸡蛋的鸡（即土鸡）在自然环境中生长， 呼吸干净新鲜的空气，吃的也都是天然食物 ，所 以土鸡蛋无激素和抗生素残留
对比研究（1）
“土”“洋”鸡蛋大Ｐ
13
对比研究（1）
“土”“洋”鸡蛋大ＰＫ！
1、外观
土鸡蛋 外壳光洁 色浅 ◆色泽 洋鸡蛋 外壳粗糙 色深 ◆大小 土鸡蛋 个头稍小
洋鸡蛋 个头略大 ◆蛋壳 土鸡蛋 坚韧厚实，
含钙量高 洋鸡蛋 脆薄 易碎
14
对比研究（1）
2 、内部
土鸡蛋 色泽金黄 浮在蛋清之上 不沉底
土鸡蛋的奥秘
五（3）班1Fra bibliotek课题的产生
苏丹红
三聚氰胺
2
课题的产生
食 品 安 全 何在 ？
3
课题的产生
健康第一 崇尚自然 追求生态
4
课题的产生
土鸡蛋受宠了！
土鸡蛋 你在哪里？
5
土鸡蛋的奥秘
五（3）班
6
课题的产生
苏丹红
三聚氰胺
7
课题的产生
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PPT学习交流
6
考察 记录表
PPT学习交流
7
调查收获
经过一学期的调查研究，我们“光荣之星”小组的每个成 员都收获满满。
1、不仅认识了很多植物，还了解了很多植物的习性；
2、掌握了查找资料、拍照、录像、表格记录、采访一系 列调查研究方法；
3、学会了小组分工合作；
4、掌握了手工小报制作、PPT成果展示等经验分享方法。
PPT学习交流
3
小 组 分 工
组员 施培源 蒋雨辰 周伟栋 胡阿雅偲 黄丽娜 王思瑜
特长 打羽毛球、玩机器人 下围棋、打乒乓球 打乒乓球、羽毛球 跳芭蕾、弹钢琴、阅读
游泳、打乒乓球 游泳、跳舞、打乒乓球
PPT学习交流
调查研究任务 观察
查资料、PPT 拍照、录像
记录 记录 观察
4
学校适合种怎样的植物
资 料 查 询
1、最边沿第一层周边种植灌木“万年青”（插枝即活，冬季也显绿 色）。
2、地的第二层周边种植带刺的活栅栏的月季花（或玫瑰）——先种 单一易得的品种，而后再嫁接出开各种颜色月季花（或玫瑰）的枝 条（得到喜欢的各颜色和品种的枝条容易，学习芽接技术）。
3、里边可以分别种植栀子、桂花、茉莉（中原用盆栽，易移室内越 冬）、大丽菊、紫茉莉、三角梅（适合南方及云贵川）、菊花、牡 丹、芍药等（要合理设计分布和排列）。
常州市第二实验小学 四（6）班 蒋雨辰
PP题 三、资料查询
四、考察记录
二、小组分工 四、实地考察 六、调查收获
PPT学习交流
2
提出问题
1.学校有哪些植物？ 2.学校的植物有哪些特点？ 3.学校有有毒、有刺植物吗？ 4.学校植物哪些会开花、结果？ 5.哪些植物的果实能吃？
4、把食堂下脚料和水果皮等生活垃圾，轮番埋于离植物茎一尺远半 尺深的土壤下，可改善土壤团粒结构和腐殖肥分。 只要根据各植 物的习性，进行细心调配土壤的结构以及合理的水肥和剪枝管理， 这些花都很容易生长得花艳而健壮。
PPT学习交流
5
实 地 考 察
关于我校植物的调查研究
1、我校有哪些植物？ 榆叶梅、桂花、含笑、石榴树、石楠、香樟、广玉兰、榆 丁香、银杏、松树、牵牛花、海棠、腊梅、睡莲、三色堇 2、学校植物有哪些特点？ 针对小学学生人数多、年龄小、活泼好动、贪玩爱问的特 我校植物具备以下特点：污染少，少毛无刺，无刺激性气 形态美、色彩美、气味芳香；多一些常绿植物，具有一定 历史文化内涵，草坪须耐践踏。 3、学校没有有毒有刺的植物。
PPT学习交流
8