《内训师能力提升》项目方案【最新版】
内训师培养项目规划
内训师培养项目规划随着企业不断发展和竞争日趋激烈，内部培训显得越来越重要。
为了保证企业能够持续发展，内训师的培训和发展也越来越受到重视。
本文将介绍内训师培养项目规划的流程和实施。
1. 项目内训师培养项目旨在通过培养内部员工成为有效的培训者，提高企业人力资源的质量和效率，同时增强企业的竞争力和市场影响力。
本项目的目标是使内部培训师成为高效的专业培训师，能够开设多样化的培训课程，提高员工技能和绩效，并通过培训促进组织的持续发展。
2. 项目目标•在一年内培养出20名高效的内部培训师。
•提升员工技能和绩效，获得良好的市场口碑。
•为企业的战略发展提供有力的支持。
3. 项目实施流程3.1. 确定项目责任人制定内训师培养项目之前，需要明确项目的责任人。
可以是公司HR部门或人力资源管理机构。
3.2. 确定内训师培训的目标和计划针对内训师培训的目标和计划，要进行充分的需求分析和目标制定，主要包括以下几个方面：•确定内训师的岗位需求和角色定位。
•确定内训师需要掌握的知识和技能。
•制定内训师的培训计划和完善培训课程。
3.3. 实施内训师培训计划在确定了内训师培训的目标和计划后，需要开始实施培训计划。
培训内容主要包括以下几个方面：•常规培训。
内训师需要掌握的技能和知识体系，包括人力资源管理、企业文化、员工关系等。
•项目实施。
内训师在实际工作中需要掌握的具体技能和知识体系，包括课程开发、讲授技巧、教学方法等。
•后续培训。
内训师需要对员工进行后续培训，需要掌握相关的课程设计和教学技巧。
3.4. 考核和评估针对内部培训师，需要进行期末考核和评估，以及后续跟踪评估。
主要考察以下方面：•是否达到预定目标。
•是否适应职业发展对内部培训师的要求。
•内部培训师的教学效果和质量。
4. 项目绩效评估内部培训师培养项目的绩效评估主要包括以下几个方面：•内部培训的效果：培训后员工的工作效率、工作质量。
•内部培训师的绩效：内部培训师的评估、督导和管理。
企业内训师培训能力提升方案
企业内训师培训能力提升方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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内训师培养方案
3.交流：组织内训师开展经验交流，分享优秀实践，促进共同成长。
-内部交流：定期举办内训师座谈会，分享培训心得和经验。
-外部交流：与行业内优秀培训师进行交流，学习先进培训理念和方法。
4.考核：建立内训师考核机制，确保培养效果。
-过程考核：对内训师在培训、实践、交流等环节的表现进行评价。
-授课实践：安排内训师参与实际培训项目，提高授课技巧，积累经验。
3.交流分享
-内部交流：定期举办内训师座谈会，分享培训心得、经验与教训。
-外部交流：与行业内优秀培训师进行交流，学习先进培训理念和方法。
4.考核评价
-过程考核：对内训师在培训、实践、交流等环节的表现进行评价。
-结果考核：对内训师培养成果进行评价，包括课程满意度、学员反馈等。
七、总结与展望
本内训师培养方案立足于企业实际需求，从培养目标、对象、内容、方式、考核评价及保障措施等方面进行了详细规划。在实施过程中，需不断调整优化，以适应企业发展和人才培养的新要求。展望未来，通过持续实施内训师培养方案，为企业培养一批具有专业素养、授课技巧和研发能力的内训师队伍，助力企业持续发展。
内训师培养方案
第1篇
内训师培养方案
一、前言
随着企业不断发展，内部人才队伍建设日益重要。内训师作为企业知识传播与技能传承的关键角色，其素质和能力对企业人才培养具有重要意义。本方案旨在建立一套系统、高效的内训师培养机制，提升内训师队伍的整体水平，为企业发展提供人才保障。
二、培养目标
1.提升内训师的专业能力和授课技巧，确保培训质量。
七、总结与展望
第2篇
内训师培养方案
一、背景分析
在知识经济时代，企业核心竞争力依赖于人才队伍的建设与知识技能的传承。内训师作为企业内部知识技能的传播者，对于提升员工素质、促进企业发展具有重要作用。本方案旨在构建一套科学、系统的内训师培养体系，以提升内训师的综合素质，满足企业人才培养需求。
内训师培养策划书3篇
内训师培养策划书3篇篇一《内训师培养策划书》一、项目背景随着公司的不断发展，内部培训的重要性日益凸显。
为了提升公司内部培训的质量和效果，打造一支高素质的内训师队伍，特制定本内训师培养策划书。
二、培养目标1. 培养一批具有专业知识和授课能力的内训师。
2. 提升内训师的课程开发与设计能力。
3. 增强内训师的授课技巧和表达能力。
4. 建立公司内部培训的可持续发展机制。
三、培养对象公司内部有意愿成为内训师且具备一定潜力的员工。
四、培养内容及方式1. 培训课程（1）内训师角色认知与素养提升。
（2）课程设计与开发。
（3）授课技巧与方法。
（4）培训效果评估与反馈。
2. 培养方式（1）集中授课：邀请外部专业讲师进行集中培训。
（2）实践演练：安排内训师进行实际授课演练。
（3）导师辅导：为每位内训师配备导师，进行一对一指导。
（4）学习交流：组织内训师之间的学习交流活动。
五、培养时间安排[具体时间段 1]：集中授课[具体时间段 2]：实践演练[具体时间段 3]：导师辅导与学习交流六、考核与认证1. 考核方式（1）课程设计与开发成果评估。
（2）授课表现评估。
（3）学员反馈评估。
2. 认证标准（1）完成所有培训课程。
（2）考核成绩达到合格标准。
七、内训师激励机制1. 给予内训师一定的授课津贴。
2. 优先参与公司组织的各类培训和学习活动。
3. 对表现优秀的内训师进行表彰和奖励。
八、培养预算1. 培训课程费用。
2. 教材与资料费用。
3. 导师辅导费用。
4. 其他相关费用。
九、项目实施与跟进1. 成立项目实施小组，负责项目的具体执行。
3. 持续关注内训师的发展和成长，提供必要的支持和帮助。
十、预期效果1. 拥有一支能够满足公司内部培训需求的内训师队伍。
2. 内部培训质量和效果得到显著提升。
3. 公司的培训体系更加完善和健全。
篇二《内训师培养策划书》一、项目背景随着公司的不断发展，内部培训的重要性日益凸显。
为了提升公司内部培训的质量和效果，打造一支高素质的内训师队伍，特制定本内训师培养策划书。
培训师能力提升计划
培训师能力提升计划第一、工作目标1. 提升专业技能作为资深编辑，我们需要不断提升自己的专业技能。
这包括对文字的敏感度、信息的准确性、语言的流畅性等。
我们需要通过阅读、研究、实践等方式，不断提高自己的专业水平，以更好地完成工作任务。
我们需要定期阅读相关的书籍、文章，以保持对文字的敏感度和语言的流畅性。
同时，我们还需要关注行业动态，了解最新的编辑技巧和工具，以便更好地完成工作任务。
2. 提高团队协作能力作为一名资深编辑，我们需要具备良好的团队协作能力。
这包括与同事之间的沟通、协调、合作等。
我们需要通过参加团队活动、分享经验、互相学习等方式，提高团队协作能力，以便更好地完成工作任务。
我们需要积极参与团队会议，分享自己的观点和经验，倾听同事的意见和建议，以便更好地完成工作任务。
同时，我们还需要主动帮助同事，解答他们的疑问，共同解决问题，以便提高工作效率。
3. 增强创新能力作为一名资深编辑，我们需要具备创新能力。
这包括对工作的热情、对创新的追求、对变化的适应等。
我们需要通过尝试新方法、学习新知识、接受新挑战等方式，不断增强创新能力，以更好地完成工作任务。
我们需要保持对工作的热情，对每一个任务都充满好奇心，不断尝试新的方法，以提高工作效率。
同时，我们还需要学习新的知识，接受新的挑战，以便更好地完成工作任务。
第二、工作任务1. 完成编辑任务作为资深编辑，我们的主要工作任务是完成编辑任务。
这包括对稿件的审核、修改、校对等工作。
我们需要保证稿件的质量，确保信息的准确性、语言的流畅性、结构的合理性等。
我们需要仔细阅读稿件，对稿件的内容、结构、语言等进行全面的审核和修改。
同时，我们还需要与作者进行沟通，解答他们的疑问，共同解决问题，以便提高稿件的质量。
2. 参与团队活动作为资深编辑，我们需要积极参与团队活动。
这包括参加团队会议、分享经验、互相学习等活动。
我们需要通过参加团队活动，提高团队协作能力，增强团队凝聚力。
我们需要定期参加团队会议，分享自己的观点和经验，倾听同事的意见和建议。
内训师活动方案
内训师活动方案1. 引言内训师活动是一种组织内部培训和发展的重要方式，通过内训师的努力，帮助员工提升技能、拓展知识，并激发员工的潜力。
本文将介绍一种完整的内训师活动方案，旨在帮助企业有效地组织和开展内训师活动，提升内训效果。
2. 活动目标内训师活动的目标是提升员工的技能和能力，培养员工的团队合作意识，并推动组织的持续发展。
具体的活动目标可以包括：•提升员工的专业知识和技能；•培养员工的沟通和协作能力；•激发员工的创新思维；•增强员工的领导力；•建立良好的团队合作关系；•提升员工的服务意识。
3. 活动内容内训师活动的内容包括讲座、培训、工作坊等多种形式，主要通过以下三个方面提升员工的能力：3.1 专业知识和技能培训在专业知识和技能培训方面，可以开展以下活动：•讲座和研讨会：邀请专业人士或内部核心团队进行专题讲座和研讨，介绍最新的行业动态和技术趋势。
•培训课程：针对不同岗位和需求，设计和开展相关的培训课程，提升员工在工作中所需的专业知识和技能。
•实践项目：组织员工参与实践项目，通过实际操作和项目经验积累提升专业能力。
3.2 沟通和协作能力培养沟通和协作能力是团队合作中极为重要的能力，可以开展以下活动：•团队活动：组织团队建设活动，通过合作解决问题、集体讨论等方式培养员工的沟通和协作能力。
•沟通培训：邀请专业的沟通培训师进行培训，提升员工的沟通技巧和沟通效果。
•合作项目：组织员工参与合作项目，通过实际合作经验培养员工的协作能力。
3.3 创新思维和领导力培养创新思维和领导力是组织创新和发展的核心能力，可以开展以下活动：•创新工作坊：组织员工参与创新工作坊，通过创新思维训练和团队合作，培养员工的创新能力。
•领导力培训：邀请专业的领导力培训师进行培训，提升员工的领导力水平和管理能力。
•职业发展项目：组织员工参与职业发展项目，通过实践经验培养员工的领导力和管理能力。
4. 活动执行为了确保内训师活动的顺利进行，需要有一套完整的活动执行流程。
培训师内训项目方案
培训师内训项目方案一、项目背景近年来，随着市场竞争的激烈，企业对于员工的培训需求越来越强烈。
在内部培训中，培训师的角色和作用显得尤为重要。
培训师的能力和专业素养直接关系到整个培训项目的成效。
因此，开展培训师内训项目对于提升企业整体培训效果具有重要的意义。
二、项目目标1.提升培训师的专业能力：通过内训项目，提升培训师的组织与管理能力、沟通与表达能力、教学设计与执行能力等，从而提高培训师的专业素养和综合能力，提升培训师的教学水平。
2.加强培训师的教学技能：通过内训项目，加强培训师的教学技能，提升其教学效果和培训成果，增强其在培训过程中的影响力和感染力。
3.建立高效的培训师团队：通过内训项目，构建一支高效的培训师团队，使培训师之间能够相互合作、相互学习、相互成长，形成良好的内部协作机制。
三、项目内容1、培训师自我认知与发展：(1)培训师角色认知：介绍培训师的角色定位和职责，帮助培训师认识自己的优势和劣势，明确自己的发展方向。
(2)培训师个人发展规划：引导培训师制定个人发展目标和规划，帮助其明确提升自己的方式和途径。
2、培训师教学设计与执行：(1)教学设计理论与实践：介绍培训师教学设计的基本理论和方法，通过案例分析和实践演练，帮助培训师掌握有效的教学设计方式。
(2)演讲与表达技巧：培训师表达能力对于教学效果有着至关重要的影响，通过讲解相关技巧和实际操作，提高培训师的演讲和表达能力。
3、培训师沟通与管理：(1)沟通技巧与冲突管理：培训师在培训过程中需要与学员、同事等各方进行有效沟通，同时也需要具备处理冲突的能力，通过相关讲解和案例演练提高培训师的沟通和管理能力。
(2)团队协作与合作：培训师之间需要相互协作、相互支持，以形成有力的培训团队，通过团队协作和合作的实践，培养培训师之间的团队合作精神。
四、项目实施计划1、项目前期准备：确定项目目标和内容，制定内训计划，调查评估培训师的现状和需求，并进行教材和资料的准备。
内部培训师提升计划
内部培训师提升计划一、背景分析随着企业发展，内部培训师在组织中的作用越来越重要。
他们不仅要负责新员工的培训，还要负责现有员工的继续教育和技能提升。
因此，内部培训师的角色变得越来越关键，他们需要不断提升自己的专业能力，以适应企业的发展需求。
目前，我公司的内部培训师在课程设计、培训方法和教学能力等方面都存在一定的欠缺，需要通过提升计划来加强他们的专业能力，提高内部培训的质量和效果。
二、培训目标1.提升内部培训师的课程设计能力，使其能够针对不同岗位的员工设计出符合实际需求的培训课程。
2.加强内部培训师的教学方法，使其能够灵活运用不同的教学方法，让学员在培训中更易理解和接受知识。
3.提高内部培训师的沟通能力和团队合作能力，使其能够更好地与学员沟通交流，建立良好的师生关系。
4.提升内部培训师的自我管理能力和学习能力，使其在培训工作中能够不断学习和改进自己的教学方法和技能。
三、培训内容1.课程设计能力提升（1）学习市场上优秀的培训课程设计案例，分析其特点和优缺点，总结出适用于本企业的课程设计方法。
（2）学习企业内部各个岗位的工作内容和需求，为不同岗位的员工设计出相应的培训课程，并进行实际操作和实践。
（3）参加相关的课程设计培训，学习如何制定合适的课程目标、教学内容和教学方法，以及如何评估和调整课程效果。
2.教学方法提升（1）学习不同的教学方法和技巧，包括讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论等，以丰富自己的教学方法。
（2）参加相关的教学方法培训，学习如何运用多媒体教学、互动教学等现代教学方法，提高培训效果。
（3）实际操作和实践，不断尝试新的教学方法，总结经验和改进，提升教学能力。
3.沟通能力和团队合作能力提升（1）学习有效的沟通技巧和方法，包括非语言沟通、言语表达、倾听技巧等，提高自己的沟通能力。
（2）参加团队合作培训，学习如何与其他培训师和学员建立良好的师生关系，以及如何有效地协作，提升团队合作能力。
4.自我管理能力和学习能力提升（1）学习计划管理和时间管理技巧，提高自己的自我管理能力，确保培训工作的顺利进行。
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《内训师能力提升》项目方案
教学形式:体系化方法讲授+训练+辅导
教学内容比例:60%讲授、40%训练及辅导
教学方法:理论讲解+工具应用+经验萃取+案例展示分析+体验式+训练点评
教学成果:一人一门课输出
教学实施:4天+1天模式，分两次实施
课程实施安排计划
一、第一阶段实施:体系化方法讲授，出课程4天
时间:2019年11月5- 8日
天数时间安排课程模块课程内容输出成果
第一天
9:00-12:00内训师定位内训师角色认知个人能力发展对照表
内训师角色定位
内训师能力地图
内训师自我画像
实操:
[if !supportLists]1、[endif]内训师授课能力自测表
2、时间轴成长之路定学习计划
中午休息
13:30-16:30个人岗位经验提炼为什么要做经验提炼个人课程主题
岗位经验提炼的流程
个人的岗位经验提炼
实操:
1、个人授课选题确定及指导
2、STAR工具访谈萃取个人经验
2、岗位工作流程的经验萃取
教学方法:理论讲授、体验式、经验提炼实操
教学目标:[if !supportLists]1、[endif]通过内训师定位模块的学习，了解内训师的能力及素质模型，建立内训师的使命，找到自己的精准课程方向及未来能力提升方向
[if !supportLists]2、[endif]通过个人经验萃取提炼的学习，通过实操流程提炼出每位老师个人的岗位技能经验及心得，转化为个人的品牌课程。
目的为了输出符合企业特点和实用性的课程，内部的经验可复制化。
第二天
9:00-12:00课程开发课程需求分析个人课程三级大纲1.0版
课程目标撰写
课程逻辑搭建
课程素材收集
实操:
1、课程主题名称撰写及指导
[if !supportLists]2、[endif]课程需求调研访谈、问卷设计及指导[if !supportLists]3、[endif]课程目标的撰写及指导
[if !supportLists]4、[endif]课程三级大纲的编写及指导
[if !supportLists]5、[endif]课程配套练习的设计及指导
中午休息
13:30-16:30教学设计成人学习的特点输出个人课程的教学设计表
适合成人学习的教学方法
培训目标与教学方法的匹配
实操:
1、五种常用的教学方法的实操及点评指导
2、教学设计五线谱的编写及指导
教学方法:理论讲授、工具练习、案例展示分析、实战点评指导
教学目标[if !supportLists]1、[endif]通过课程开发模块的学习，以课堂讲授的课程开发的标准化流程为模版，进行个人课程开发的实战练习，输出个人课程的大纲
[if !supportLists]2、[endif]通过教学设计模块的学习，以课堂讲授的内容为参照，进行个人课程教学设计的方法并进行演练，给予点
评指导。
第三天
9:00-12:00教学演绎课程开场的技巧优化个人的开场、个人介绍、总结、互动设计
个人介绍的技巧
课程总结的技巧
教学互动的技巧
实操:
[if !supportLists]1、[endif]6种个人介绍技巧训练及指导
[if !supportLists]2、[endif]5种课程开场方式的训练及指导
[if !supportLists]3、[endif]5种课程总结方式的训练及指导
[if !supportLists]4、[endif]SCQA讲故事法训练及指导
中午休息
13:30-16:30讲师风范内训师服装个人讲授评分结果
内训师仪态
讲授演练
实操:
[if !supportLists]1、[endif]内训师仪态:眼、心、腿、手、口标准姿势训练
教学方法:理论讲授、案例展示分析、训练点评
教学目标:[if !supportLists]1、[endif]通过教学演绎、讲师风范模块，完整讲解和呈现培训师在一节课程中的标准做法及服装仪态的正确要求，让学员按标准进行训练评分及点评，找到改进的方向。
第四天9:00-12:00培训控场力培训中提问力应用
调动学员积极性技巧
培训突发情况应对
实操:
1、3种提问方式的训练
2、课程讲授全流程中开场、讲解、结尾提问力训练
3、3种主要互动方式训练及指导
中午休息
13:30-16:30讲师风格打造个人风格识别个人授课风格品牌输出个人风格训练
个人标签训练
实操:
[if !supportLists]1、[endif]内训师风格判定及训练(演绎型、专家型、实战型)
[if !supportLists]2、[endif]综合授课演练指导点评
教学方法:理论讲授、案例展示分析、训练点评
教学目标:[if !supportLists]1、[endif]通过培训控场力模块学习，掌握调动学习积极性及启发学习兴趣和深入度，创造有效学习的氛围的方法，根据所学内容对学员个人的课程进行控场力的训练和点评。
[if !supportLists]2、[endif]通过讲师风格打造模块学习，识别找准个人的风格特点进行刻意练习突出个人优势，并进行训练，突出个人授课标签。
第二次实施:授课技巧进阶学习，出精品课，1天
时间:2019年11月12日(地点:武汉)
天数时间安排课程模块课程内容输出成果
第一天
9:00-12:00培训技术应用培训引导技术
团队共创技术
培训评估技术
实操:
1、3种主要培训引导工具的训练
2、团队共创技术的训练
中午休息
13:30-16:30成果展现全员试讲输出个人课程评分及优化意见实操:
1、小组成员课程演练互评，给予综合指导点评
教学方法:理论讲授、案件展示分析、训练点评
教学目标:[if !supportLists]1、[endif]通过培训技术应用模块学习，掌握引导技术的流程应用到课程中，让培训课程中学员深度参与，打造有趣、有用课堂体验。
需求调查、培训评估技术的学习，掌握一套实用的方法，做更有针对性的课程内容及检验培训后学员的学习情况，打造精品课程。
[if !supportLists]2、[endif]成果展现模块，为最后实战阶段，每位学员进行试讲，通过考核评分，可评出精品课程，供单位进行学员激励。
[if !supportLists]l [endif]成果展示流程及要求:
方案一:全员参与说课(说明个人课程的实用性和有效性)，需要领导全程参与
[if !supportLists]1、[endif]评委设置:单位领导(2名)+培训老师(1名)+全体学员打分
[if !supportLists]2、[endif]考评时间:每人5分钟，如30人参训，则需要领导参与4小时(要考虑休息及点评时间)
[if !supportLists]3、[endif]展示内容:说课形式说明个人课程的内容，按以下维度讲述个人的课程安排(以下维度为考核维度)
对象分析这个课讲给谁听?
实用分析为什么要解决这个?
经验分析如何解决这个问题?
效果分析通过什么方式检验该问题已解决?
课题方向知识、技能、态度、案例分享
[if !supportLists]4、[endif]考核方向:重点考核课程对组织的实用性及解决问题的作用，个人经验提炼的有效性。
[if !supportLists]5、[endif]考核激励:现场根据评分最高的前三名进行评选表彰，由领导颁奖。
[if !supportLists]6、[endif]此方案的风险点:如参训学员比较年轻或工作技能沉淀较少，可能输出的成果实用性较差或者是质量不高。
方案二:小组派代表进行演课(挑课程的重点内容进行试讲)，领导参与时间1小时
[if !supportLists]1、[endif]评委设置:单位领导(2名)+培训老师(1名)+全体学员打分
2、考评时间:每组派一名代表讲授10分钟，如有5组代表，则需要领导参与1小时(课程最后1小时)
3、展示内容:演课形式讲授个人课程中最精彩的部分内容，按以下维度讲述个人的课程内容(以下维度为考核维度)
课程演绎表达流利(语言简洁、流畅、清晰、语速合适、音量合适)
肢体语音(表情自然、仪态大方;形体语言得当，与教学对象有交流)
课题掌控(有感染力、号召力的调动气氛、提高学员积极性;对讲授过程学员的反应进行有效回应
引导参与(合理利用各教学方法、激发学员热情;与学员的双向互
动，自然流畅)
时间掌控(课程讲授完整(开场、主题讲授、结语)，时间分配适当合理
课程内容实用性符合企业的实际业务场景，有效有用解决企业的实际工作问题
PPT和风范文字规范，排版整齐字体大小、颜色统一
色彩配合，风格统一有统一的设计风格，并符合行业特色，设计富含美感，能运用对比色进行提亮，用同色系进行和谐设计。
PPT视觉化能运用一些高质量的，对讲授主题有帮助的图片、图表，PPT整体给人愉悦感。
仪容仪表着装，化妆大方得体
4、考核方向:重点考核学员对课程内容的实用性和讲授技巧，检验学员的授课能力的提升。
5、考核激励:现场评选出得分最高的小组，进行全组表彰激励，
由领导颁奖。
6、此方案的风险点:如参训学员的能力水平不一样，可能会有某一组的学员能力都比较强，最后获奖，会显得有失公平。