小学劳动教育工作总结
小学劳动教育工作总结6篇
小学劳动教育工作总结6篇第1篇示例：小学劳动教育是学校教育的重要组成部分，通过劳动教育可以培养学生爱劳动、尊重劳动、勤劳节俭的品质，培养学生的实践动手能力和合作精神。
在过去的一年中，我们学校在劳动教育方面做了大量工作，取得了一定成绩，同时也面临着一些问题和挑战。
我们学校注重劳动教育与学科教育的有机结合。
在各学科教学中，通过设计与实际生活相关的实践活动，让学生在操作实践中理论知识得以巩固和应用。
在数学课上让学生动手制作数学模型，在科学课上进行实验操作等。
这不仅提高了学生的学科综合能力，还培养了他们动手能力和实践创新意识。
我们学校积极倡导劳动教育与校园文化建设相结合。
在学校的各项活动中，我们注重让学生通过劳动实践来感受集体荣誉和责任感。
组织学生参与校园环境美化活动、志愿服务活动等，让学生在实践中培养团队合作精神、责任感和奉献精神，形成积极的人生态度。
我们学校还通过劳动实践活动培养学生的动手技能和职业技能。
每个学期都会安排一定数量的劳动实践课程，让学生学习并掌握一些基本的手工制作技能，比如编织、木工、陶艺等。
通过这些活动，学生不仅能够学习到实用的技能，还可以培养他们的耐心、细致和动手能力。
我们也要看到目前小学劳动教育工作还存在一些问题。
一些学校对劳动教育的重要性认识不足，把劳动教育当做课余活动来看待，没有将其纳入正式教学计划中。
这导致学生参与劳动教育的积极性不高，效果不够明显。
一些教师的劳动教育理念还停留在传统观念上，没有积极拥抱新的教育理念和方法，导致劳动教育的方式单一，缺乏创新性。
为了进一步提高小学劳动教育工作水平，我们应该采取以下措施：一是加强对劳动教育的重视，明确将劳动教育纳入学校教育教学工作全面部署中，并制定具体的劳动教育实施方案和评估机制。
二是注重培训教师的劳动教育理念和技能，激发教师参与劳动教育的热情，提高其专业水平。
三是加强家校合作，让家长了解并支持学校的劳动教育工作，共同为学生的全面发展努力。
劳动教育教学工作总结(小学)6篇
劳动教育教学工作总结(小学)6篇篇1一、引言近年来，随着教育改革的不断深入，劳动教育在小学阶段的重要性日益凸显。
作为培养小学生综合素质和动手能力的重要途径，劳动教育不仅关系到学生的个人成长，更是培养未来创新人才的基础。
本篇总结将围绕小学劳动教育教学工作展开，分析当前的教学现状、存在的问题以及提出相应的改进措施。
二、教学现状1. 教学内容丰富多样目前，小学劳动教育的内容涵盖了多个领域，包括生活技能、手工制作、农业劳动等。
这些内容不仅贴近学生的生活实际，而且能够培养学生的动手能力和实践能力。
2. 教学方法不断创新随着教育技术的不断发展，小学劳动教育的教学方法也在不断创新。
教师们积极探索运用多媒体、网络等现代教学手段，使劳动教育变得更加生动有趣。
3. 教学评价不断完善在教学评价方面，学校和教师们也在不断探索和完善。
通过建立科学的教学评价体系，能够全面了解学生的学习情况，并根据反馈进行调整和改进。
三、存在的问题1. 教学资源不足尽管小学劳动教育的教学内容丰富多样，但在实际教学中仍存在教学资源不足的问题。
一些学校缺乏必要的教学设备和材料，影响了教学质量和效果。
2. 教师素质参差不齐教师是教学的关键因素，但目前小学劳动教育教师队伍的素质参差不齐。
一些教师缺乏专业的劳动教育知识和技能，难以满足教学需求。
3. 家长重视程度不够在一些家庭中，家长对劳动教育的重视程度不够，认为劳动教育只是让孩子做一些简单的体力劳动，缺乏对劳动教育的正确认识。
四、改进措施1. 增加教学资源投入学校应加大对劳动教育的投入，提供必要的教学设备和材料，确保教学的顺利进行。
同时，教师也应积极寻求社会资源的支持，丰富教学内容。
2. 提高教师素质学校应加强对劳动教育教师的培训和管理，提高教师的专业素质和教学水平。
教师也应不断学习和更新知识，提高自身的综合素质。
3. 加强家长沟通与合作学校应加强与家长的沟通和合作，让家长了解劳动教育的重要性和意义，并鼓励家长支持孩子的劳动教育活动。
2024年小学劳动教育教学工作总结(三篇)
2024年小学劳动教育教学工作总结一、工作目标的实现情况2024年度是我校小学劳动教育工作的重要一年。
在教育部门的指导下, 我们制定了明确的工作目标, 即通过劳动教育的开展, 培养学生良好的劳动习惯和实践能力, 提高他们的综合素质和创新能力。
经过全年的努力, 我校成功地实现了这些目标。
首先, 在劳动教育的内容设计上, 我们重点突出了对学生实践能力的培养。
通过开展种植、养鱼、手工制作等各种实际操作活动, 学生们逐渐掌握了一些基本的技能, 并在团队合作中提高了与他人的协作能力。
此外, 我们还组织了一系列的劳动教育活动, 如劳动技能竞赛、劳动实践考察等, 进一步激发了学生对劳动的兴趣和积极性。
其次, 在师资队伍建设方面, 我们注重提高教师的教学能力和素质。
通过定期的培训和交流活动, 教师们不断更新自己的教育理念和教学方法, 提高了对学生的指导能力。
同时, 我们也鼓励教师参与实际劳动, 以身作则, 给学生们树立了榜样。
最后, 在家校合作方面, 我们积极与家长合作, 共同关注学生的劳动教育。
通过开展家庭劳动实践活动和家长培训等形式, 让家长了解到劳动教育的重要性, 积极参与学生的劳动实践, 促进了家庭与学校的紧密联系。
二、存在的问题与不足尽管在2024年度, 我校小学劳动教育工作取得了许多成绩, 但我们也要客观地认识到存在的问题和不足。
首先, 师资队伍建设仍然存在一些问题。
虽然我们注重教师的培训和交流活动, 但在实际操作中, 教师们的教学实践经验还不足, 对劳动教育的具体操作不够熟悉。
因此, 需要进一步加强教师的培训和指导, 提高他们的教育能力。
其次, 劳动教育的实施缺乏一定的针对性。
尽管我们组织了一系列的劳动教育活动, 但对学生不同年龄段和特点的需求还没有充分考虑。
因此, 我们需要根据学生的实际情况, 进一步完善劳动教育的内容和方法, 更好地满足学生的需求。
最后, 家校合作方面仍然存在一些问题。
尽管我们积极开展了一些家庭劳动实践活动, 但是家长的参与度还不够高, 学生与家长的沟通不足。
小学劳动教育工作总结8篇
小学劳动教育工作总结8篇当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，肯定成绩，找出问题，归纳出（阅历）教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做（工作（总结））。
下面是整理的学校劳动（教育）工作总结（精选8篇），欢迎大家分享。
小学劳动教育工作总结篇1劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培育学生劳动意识，锻炼学生劳动能力。
本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作：一、学习《大纲》，提高认识秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。
《大纲》指出：劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。
全日制小学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。
它对培育学生热爱劳动、学会劳动技能，在德、智、体诸方面和谐进展，具有十分重要的意义。
通过学习，找出差距，老师们认识到：不仔细地进行劳动课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。
也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热爱劳动和劳动人民的思想感情。
二、健全组织我们成立了劳动教研组。
聘请责任心强、教学阅历丰富的老老师为组长，两位青年骨干老师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任老师。
教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样，同等对待，督促老师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。
在教研计划中规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任老师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进行考试、考核和总结。
三、落实常规抓好劳动课教学的关键是课堂教学。
我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其它学科一样，有条不紊地进行。
教研组严格督促科任老师先备课后上课，不备课不得进教室。
根据教研计划，本学期我们组织了各班级7人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、（折纸）模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。
小学劳动教育工作总结7篇
小学劳动教育工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校劳动教育工作紧密围绕立德树人的根本任务，以培养学生的劳动技能和实践能力为核心，积极开展各项劳动教育活动。
通过一学期的努力，学生在劳动意识、劳动技能、团队协作等方面取得了显著进步。
二、工作内容1. 课程建设：本学期，我们整合校内外资源，开设了多种劳动教育课程，如手工制作、园艺、烹饪等，旨在培养学生的多元化劳动技能。
2. 实践活动：除了课堂教学，我们还组织了多次劳动实践活动，如校园清洁、绿化美化、社区志愿服务等，让学生在实践中体验劳动的乐趣。
3. 师资队伍建设：我们加强师资队伍建设，组织教师参加劳动教育培训，提高教师的劳动教育水平。
同时，邀请具有专业技能的家长和社会人士参与劳动教育，丰富教学内容和形式。
4. 评价体系：我们建立了劳动教育评价体系，从参与态度、技能掌握、实践成果等方面对学生进行综合评价，激励学生在劳动教育中取得更好成绩。
三、工作成效1. 劳动意识增强：通过一学期的劳动教育，学生的劳动意识得到明显增强，学生们逐渐认识到劳动的重要性，懂得了珍惜他人的劳动成果。
2. 劳动技能提升：学生在各自的劳动教育课程中，掌握了相应的劳动技能。
如手工课的学生制作出精美的手工艺品，园艺课的学生学会了种植花草，烹饪课的学生掌握了基本烹饪技能。
3. 团队协作能力提高：在劳动实践活动中，学生们学会了团队协作，懂得了分工合作的重要性，提高了团队协作能力和沟通能力。
4. 综合素质提升：通过劳动教育，学生的综合素质得到明显提升。
学生们在创新能力、动手能力、解决问题的能力等方面取得了显著进步。
四、工作反思1. 劳动教育课程仍需进一步丰富和完善，以满足不同学生的需求和兴趣。
2. 劳动实践活动的组织和实施还需更加精细，确保活动的安全和有效性。
3. 师资队伍建设仍需加强，需要进一步提高教师的劳动教育水平和教学能力。
4. 评价体系需要进一步完善，以更好地激发学生的劳动热情和创造力。
劳动教育工作总结5篇
劳动教育工作总结5篇篇1一、引言劳动教育是培养学生劳动观念、劳动技能和劳动习惯的重要课程。
通过劳动教育，学生可以了解劳动的意义和价值，掌握基本的劳动技能，培养勤奋、诚实、守信的劳动品质。
本学期，我们针对学生的年龄特点和实际情况，开展了丰富多彩的劳动教育活动，取得了显著的教育成果。
二、主要工作及成果1. 劳动教育课程建设本学期，我们根据学生的年龄特点和实际情况，制定了详细的劳动教育课程计划。
课程内容包括劳动观念教育、劳动技能培训和劳动习惯培养等方面。
通过课堂教学和实践活动相结合的方式，学生能够全面了解劳动的意义和价值，掌握基本的劳动技能，并逐渐养成良好的劳动习惯。
2. 劳动技能竞赛为了激发学生的劳动兴趣和积极性，我们组织了劳动技能竞赛活动。
竞赛内容包括手工制作、烹饪比赛、种植养护等项目。
通过竞赛活动，学生的劳动技能得到了锻炼和提高，同时也增强了他们的团队合作和竞争意识。
3. 劳动实践基地建设我们积极建设劳动实践基地，为学生提供更多的劳动实践机会。
基地包括手工制作室、烹饪室、种植园等，学生可以在这些场所进行实际的劳动操作和学习。
通过实践基地的建设和使用，学生的劳动技能得到了更好的锻炼和提高。
4. 劳动教育宣传活动我们通过校园网、微信公众号等渠道，积极开展劳动教育宣传活动。
宣传内容包括劳动教育的意义、价值以及学生的劳动成果等。
通过宣传活动，我们增强了学生对劳动教育的认识和重视程度，同时也提高了他们的劳动自觉性和积极性。
三、存在的问题及改进措施1. 课程安排不够合理在劳动教育课程安排上，我们存在不够合理的问题。
有些课程的内容和学生的实际年龄和认知水平不相符，导致学生学习效果不佳。
我们将根据学生的实际情况和需求，进一步优化课程安排，提高课程的教学效果。
2. 实践基地建设不足虽然我们已经建设了一些劳动实践基地，但仍然存在建设不足的问题。
有些学生没有机会参与到实际的劳动操作中，导致他们的劳动技能得不到充分的锻炼和提高。
小学劳动教育工作总结5篇
小学劳动教育工作总结5篇第1篇示例：小学劳动教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生的综合素质和人格培养起着至关重要的作用。
借助劳动教育，可以培养学生的动手能力、合作意识、责任感和独立思考能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
在过去的一段时间里，我校在劳动教育方面做了不少有益的尝试和探索，积累了一些经验和教训。
在此，我对我校小学劳动教育工作进行总结如下。
一、工作回顾在过去的一段时间里，我校一直将劳动教育作为学校教育的重点和亮点来推动，充分发挥劳动教育在学生全面发展中的积极作用。
我们通过开展各种形式的劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和意义，激发他们的学习兴趣和动手能力。
我们还注重培养学生的合作精神，通过小组合作的方式进行劳动实践，让他们学会团结协作、相互帮助，培养团队意识和责任感。
我们还注重培养学生的自理能力和独立思考能力，帮助他们养成良好的生活习惯和自主学习的能力。
二、工作成果三、存在问题在劳动教育工作中，我们也存在一些问题和不足。
学生参与劳动实践的积极性有待提高。
由于学生们对劳动实践活动的重视程度不够，往往参与活动的积极性不高，影响了活动的效果。
劳动教育课程设置还不够科学合理。
目前学校的劳动教育课程设置比较零散，缺乏系统性和连贯性，需要进一步完善和优化。
学校对劳动教育工作的重视程度还不够高。
由于学校对劳动教育工作的重视程度不够高，往往导致中层领导和教师的教学积极性不高，影响了教育教学质量的提高。
四、改进措施第2篇示例：小学劳动教育工作总结随着教育理念的不断发展和社会需求的日益增长，小学劳动教育作为学校教育的一个重要组成部分，逐渐受到广泛重视。
在过去的一年里，我们学校深入推动劳动教育工作，取得了一定成绩。
在此，我对这一年的劳动教育工作进行总结，总结经验，找出不足，为下一步工作提供参考。
一、工作回顾今年，学校积极响应教育部的号召，深入推进小学劳动教育工作。
我们注重将劳动教育融入到学生的日常学习和生活中，通过开展各类文体活动、社会实践等形式，引导学生了解劳动的重要性，培养他们的动手能力和合作精神。
小学生劳动教育课教学工作总结(4篇)
小学生劳动教育课教学工作总结劳动教育是学校教育的重要组成部分, 学校没有必要的劳动教育, 学生就不可能得到完整的教育, 这是教育的一条基本规律。
因此, 学校十分重视并竭力做好这一工作。
劳动课是新课程中的一门必修课, 是新课改的一大亮点。
根据我校实际, 我们充分整合各种活动, 挖掘学校潜力, 利用学校资源, 将活动课程化, 进一步挖掘并开设了校内和校外劳动基地, 校内每个班级认领自己的绿化区, 校外在学校周边的果园设置劳动实践基地, 学生定期开展到实践基地劳动的活动, 体会劳动的喜悦, 为学生丰富的劳动课程打下基础。
打理家务、入厨做饭、植物养殖、玩转游戏、趣味健身……“自己的事情自己做, 家里的事情帮着做”。
活动主题“家务小达人”、“垃圾分类我在行”, 低年级小主题“叠衣服”、“每天早早起床叠被子”、“整理我的房间”等等, 让家里干净整洁;“护绿小卫士”让绿色净化心灵;“我是厨房小帮手”、“我和蔬菜交朋友”让一粥一饭表达对家人的爱;“一起来做老游戏”让亲情洋溢;“做时间的小主人”、“体育锻炼我最棒”让身体更健康。
三、实验探究篇“生活中的图形”、“趣味小实验”、“我是小小科学家”活动中, 学生们在科学实验中学会思考, 培养了动手能力, 激发了创造力, 认识到科学就在身边。
在进行学校劳动教育同时在家也积极开发劳动课程, 开展了孝心感恩父母、我为父母端杯水的活动, 体会父母的艰辛, 同时也让孩子学会感恩, 融入感恩教育。
学校、家庭、社会三位一体为学生教育互动提供了广阔的天地。
虽然, 劳动教育课程开展的如火如荼, 但是还是存在很多问题。
一方面学生的知识面变广, 成效较以前有了大幅度的提升, 但由于受多种因素的影响和制约。
劳动课并不总是有效的发挥其作用, 甚至, 适得其反成为师生的负担。
而这一点在农村体现的尤为明显。
一方面农村学校条件较差, 资金不足, 软硬件设施缺乏, 甚至没有专业的劳动课教师, 学生有效开展劳动课成为空谈。
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小学劳动教育工作总结
小学劳动教育工作总结
小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，这一学期就要过去了，让我们来写一份劳动教育工作总结吧。
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小学劳动教育工作总结
小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。
不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。
本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：
1、营造氛围使学生喜欢劳动。
劳动课上教师的首要职责不在于”教”在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。
如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。
教师不论用那种方法，都应注意以下两点：
(1) 教师摆正位子甘当配角。
配角并不等同于消极参与。
教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。
(2) 教师包容学生的失败。
劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。
2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。
带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。
同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。
3、教给劳动方法，使他们学会劳动。
在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。
同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。
如入校第一次大扫除，教给学生怎样
扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。
教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及
的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展”我学会了……”的活动，扩大学生的劳动范围。
4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。
在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
①学生自评。
在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。
②学生互评。
学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。
③家长参与评价。
对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。
④教师评价。
在上述的基础上，再由教师对学生作全面的.评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。
5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。
每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名”教室的美容师”，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日;值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性;开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来;新书发到学生手中，便开展”包书皮比赛”。
结合”中国少年雏鹰行动”，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。
劳动竞赛不仅开展于
校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。
竞赛还应适时，如在”三八”妇女节前夕，开展”我帮妈妈……”活动，“我疼我的(家长)……”活动，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。
可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。
小学劳动教育工作总结
劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容是进行素质教育研究的重要课题。
我校采取一系列措施并持之以恒抓好劳动教育工作。
一、思想认识到位，要使我校的基础教育从“应试教育”转向“素质教育”的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。
二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体分管劳动教育教学的组织。
我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教育领导小组。
三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动教育教学的条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。
四、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是提高劳动教育教学质量的重要前提。
为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。
我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担任劳动课。
1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展“拜师学艺”活动
二是评选校级青年教师劳动优质课。
2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。
为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。
实践证明该《评价方案》使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。
3、组织培训和外出学习。
我们有计划地组织劳动课骨干教师到外地听课学习。
五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。
我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用“试点引路总结经验全面推广”的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究
1、自理劳动、家务劳动基地利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性用“家校联系卡”形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。
2、、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。
3、课堂教学的研究为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研究。
教师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个环节。
根据劳动课“以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线”的特点。
将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。
技能新授课的教学目标为“模仿和初步学会”技能练习课的教学目标为“学会”技能迁移课的教学目标为“熟练”。
劳动课的课堂教学结构为“激发兴趣操作示范学生实践课堂小结作业布置”五个环
节。
教师在劳动课中要重视“入门指导巡视指导小结指导作业指导”这四个发挥主导作用的环节。
国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点研究培养学生的创造性思维和树立质量观念目前正在进一步研究和探索。
对照《纲要》我们今后决心以劳动教育的“硬件建设”为重点以提高劳动课教学质量为中心以实现素质教育为目标把我校的劳动教育教学进一步抓好。