小学劳动教育教学工作总结
小学劳动教育工作总结6篇
小学劳动教育工作总结6篇第1篇示例：小学劳动教育是学校教育的重要组成部分，通过劳动教育可以培养学生爱劳动、尊重劳动、勤劳节俭的品质，培养学生的实践动手能力和合作精神。
在过去的一年中，我们学校在劳动教育方面做了大量工作，取得了一定成绩，同时也面临着一些问题和挑战。
我们学校注重劳动教育与学科教育的有机结合。
在各学科教学中，通过设计与实际生活相关的实践活动，让学生在操作实践中理论知识得以巩固和应用。
在数学课上让学生动手制作数学模型，在科学课上进行实验操作等。
这不仅提高了学生的学科综合能力，还培养了他们动手能力和实践创新意识。
我们学校积极倡导劳动教育与校园文化建设相结合。
在学校的各项活动中，我们注重让学生通过劳动实践来感受集体荣誉和责任感。
组织学生参与校园环境美化活动、志愿服务活动等，让学生在实践中培养团队合作精神、责任感和奉献精神，形成积极的人生态度。
我们学校还通过劳动实践活动培养学生的动手技能和职业技能。
每个学期都会安排一定数量的劳动实践课程，让学生学习并掌握一些基本的手工制作技能，比如编织、木工、陶艺等。
通过这些活动，学生不仅能够学习到实用的技能，还可以培养他们的耐心、细致和动手能力。
我们也要看到目前小学劳动教育工作还存在一些问题。
一些学校对劳动教育的重要性认识不足，把劳动教育当做课余活动来看待，没有将其纳入正式教学计划中。
这导致学生参与劳动教育的积极性不高，效果不够明显。
一些教师的劳动教育理念还停留在传统观念上，没有积极拥抱新的教育理念和方法，导致劳动教育的方式单一，缺乏创新性。
为了进一步提高小学劳动教育工作水平，我们应该采取以下措施：一是加强对劳动教育的重视，明确将劳动教育纳入学校教育教学工作全面部署中，并制定具体的劳动教育实施方案和评估机制。
二是注重培训教师的劳动教育理念和技能，激发教师参与劳动教育的热情，提高其专业水平。
三是加强家校合作，让家长了解并支持学校的劳动教育工作，共同为学生的全面发展努力。
小学生劳动课总结(通用16篇)
小学生劳动课总结小学生劳动课总结（通用16篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。
如何把总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的小学生劳动课总结，欢迎阅读与收藏。
小学生劳动课总结篇1经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。
现在对本学期的劳动教学小结如下：一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是。
个劳动活动，并不是劳动的具体内容。
因此在组织本班进行劳动实践时，我的.教育具有。
体活动的色彩，将不同的。
体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。
但是由于劳动条件和内容的不同。
体活动的形式也要有所不同。
同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。
二、尽自己所能让学生在实践中发展。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。
本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。
这对他们劳动技能的掌握、自。
能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。
三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。
在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。
在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。
四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。
故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。
小学劳动教育工作总结（精选14篇）
小学劳动教育工作总结小学劳动教育工作总结（精选14篇）小学劳动教育工作总结篇1在学校领导的正确指导下，三年级上册劳动课顺利地开展，既有课本知识的学习，又有实践劳动的安排，在开展劳动的过程中，既有收获，也还存在一些不足之处，现将一学期来的情况总结如下：一、思想方面：对学生进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使学生认识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。
二、实践方面：1、组织学生学习劳动课本中的有关知识，在学习书本知识的同时，让学生运用书本中的有关知识，参与到家务劳动的实际中，将理论知识转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。
2、组织学生到室外参加实践劳动，如：大扫除、清洗教室卫生、到操场、老人会除草、每天打扫教室卫生、每天打扫卫生区卫生。
使学生掌握使用扫把、锄头、镰刀等简单的劳动功具。
三、存在问题：由于学生的劳动意识差，加上部分同学不热爱劳动，使劳动课中所学的知识不能很好地运用到实践中去。
再加上条件的限制，许多书本中的知识在我们的家庭中无法运用。
上述存在的种种问题说明，我在教学实践还存在不少问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平，使学生的劳动技能技巧得到提高。
小学劳动教育工作总结篇2劳动实践是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。
劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面发展的综合功能。
目前，许多学生缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。
教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。
与此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。
我校将过去一学年此项工作的具体实施状况总结如下：一、成立领导小组、夯实责任学年初我校成立了劳技实践工作领导小组，在上年的经验基础上编排、完善了实践课程，并落实实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建设及长远发展规划、管理制度等。
小学劳动教育教学总结报告5篇
小学劳动教育教学总结报告5篇小学劳动教育教学总结报告篇1人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。
x月x号，我们党课学员义务对学院教学楼进行了清扫。
学员们热情饱满、认真的劳动着，不怕脏、不怕辛苦，将教学楼打扫的干干净净。
李大钊曾说过：“我觉得人生求乐的方法，莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
”劳动是可贵的和值得珍惜的。
苦也好，累也罢，劳动锻炼和造就了我们。
人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。
没有劳动的人生是毫无意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。
公益劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。
劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。
我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
公益劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
公益劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。
它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。
我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。
在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。
对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。
我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。
虽然劳动很脏，很枯燥，很累。
但这种活动能够更好的培养同学们吃苦耐劳的能力和团结协作的精神。
现在多吃点苦，多参加点劳动。
多多体会作为党员应该具备的奉献的精神和群众带头作用，同时也是为将来走上工作岗位培养吃苦耐劳踏实肯干打下坚实的基础。
2024年小学劳动教育教学工作总结(三篇)
2024年小学劳动教育教学工作总结一、工作目标的实现情况2024年度是我校小学劳动教育工作的重要一年。
在教育部门的指导下, 我们制定了明确的工作目标, 即通过劳动教育的开展, 培养学生良好的劳动习惯和实践能力, 提高他们的综合素质和创新能力。
经过全年的努力, 我校成功地实现了这些目标。
首先, 在劳动教育的内容设计上, 我们重点突出了对学生实践能力的培养。
通过开展种植、养鱼、手工制作等各种实际操作活动, 学生们逐渐掌握了一些基本的技能, 并在团队合作中提高了与他人的协作能力。
此外, 我们还组织了一系列的劳动教育活动, 如劳动技能竞赛、劳动实践考察等, 进一步激发了学生对劳动的兴趣和积极性。
其次, 在师资队伍建设方面, 我们注重提高教师的教学能力和素质。
通过定期的培训和交流活动, 教师们不断更新自己的教育理念和教学方法, 提高了对学生的指导能力。
同时, 我们也鼓励教师参与实际劳动, 以身作则, 给学生们树立了榜样。
最后, 在家校合作方面, 我们积极与家长合作, 共同关注学生的劳动教育。
通过开展家庭劳动实践活动和家长培训等形式, 让家长了解到劳动教育的重要性, 积极参与学生的劳动实践, 促进了家庭与学校的紧密联系。
二、存在的问题与不足尽管在2024年度, 我校小学劳动教育工作取得了许多成绩, 但我们也要客观地认识到存在的问题和不足。
首先, 师资队伍建设仍然存在一些问题。
虽然我们注重教师的培训和交流活动, 但在实际操作中, 教师们的教学实践经验还不足, 对劳动教育的具体操作不够熟悉。
因此, 需要进一步加强教师的培训和指导, 提高他们的教育能力。
其次, 劳动教育的实施缺乏一定的针对性。
尽管我们组织了一系列的劳动教育活动, 但对学生不同年龄段和特点的需求还没有充分考虑。
因此, 我们需要根据学生的实际情况, 进一步完善劳动教育的内容和方法, 更好地满足学生的需求。
最后, 家校合作方面仍然存在一些问题。
尽管我们积极开展了一些家庭劳动实践活动, 但是家长的参与度还不够高, 学生与家长的沟通不足。
小学劳动教育教学工作总结6篇
小学劳动教育教学工作总结6篇篇1一、引言本学期，我校小学劳动教育工作紧密围绕立德树人的根本任务，积极落实素质教育要求，以提高学生劳动技能水平、培育劳动意识与习惯为宗旨，全面推进劳动教育教学工作。
现将本学期劳动教育教学工作总结如下。
二、工作内容及成效1. 课程设置与教学设计本学期，我们按照教育教学计划，结合小学生身心发展特点，合理设置劳动教育课程。
课程内容涵盖了日常生活技能、手工制作、农业体验等多个方面。
在教学设计上，注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中提升劳动技能。
2. 师资队伍建设我们注重师资队伍建设，确保每位劳动教育教师都具备专业的劳动技能和教学能力。
本学期，我们组织教师参加省级、市级劳动教育培训，提高教师的专业素养。
同时，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
3. 实践活动开展本学期，我们积极开展各类劳动实践活动。
例如，组织学生进行校园义务劳动，参与环境卫生整治、绿化美化等。
此外，我们还开展手工制作比赛、劳动技能竞赛等活动，激发学生的劳动热情，提高学生的劳动技能水平。
4. 教育教学研究我们注重教育教学研究，鼓励教师开展劳动教育教学研究，探索有效的教学方法。
本学期，我们组织教师参加省级、市级劳动教育教学研究活动，交流教学经验，共享教学资源。
同时，我们还积极开展课题研究，提高教师的科研能力。
5. 学生劳动习惯培养本学期，我们注重培养学生的劳动习惯。
通过课堂教学、实践活动等多种途径，引导学生树立正确的劳动观念，尊重劳动，热爱劳动。
同时，我们关注学生的家庭参与劳动情况，鼓励学生参与家务劳动，培养学生的家庭责任感。
三、工作成效1. 学生劳动技能水平显著提高通过本学期的劳动教育教学工作，学生的劳动技能水平得到了显著提高。
学生在手工制作、生活技能等方面取得了显著进步，能够独立完成一些简单的家务劳动。
2. 学生劳动意识与习惯得到培养通过课堂教学、实践活动等途径，学生逐渐树立了正确的劳动观念，尊重劳动，热爱劳动。
小学劳动教育工作总结8篇
小学劳动教育工作总结8篇当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，肯定成绩，找出问题，归纳出（阅历）教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做（工作（总结））。
下面是整理的学校劳动（教育）工作总结（精选8篇），欢迎大家分享。
小学劳动教育工作总结篇1劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培育学生劳动意识，锻炼学生劳动能力。
本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作：一、学习《大纲》，提高认识秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。
《大纲》指出：劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。
全日制小学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。
它对培育学生热爱劳动、学会劳动技能，在德、智、体诸方面和谐进展，具有十分重要的意义。
通过学习，找出差距，老师们认识到：不仔细地进行劳动课教学，学生就无法掌握一些基本的劳动知识和技能。
也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热爱劳动和劳动人民的思想感情。
二、健全组织我们成立了劳动教研组。
聘请责任心强、教学阅历丰富的老老师为组长，两位青年骨干老师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任老师。
教研组在开学初制定了切合实际的教研计划，和语、数主要学科一样，同等对待，督促老师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。
在教研计划中规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任老师必须执教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进行考试、考核和总结。
三、落实常规抓好劳动课教学的关键是课堂教学。
我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其它学科一样，有条不紊地进行。
教研组严格督促科任老师先备课后上课，不备课不得进教室。
根据教研计划，本学期我们组织了各班级7人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、（折纸）模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。
小学学校劳动教育工作总结（精选6篇）
小学学校劳动教育工作总结（精选6篇）小学学校劳动教育工作总结（精选6篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编收集整理的小学学校劳动教育工作总结（精选6篇），欢迎大家分享。
小学学校劳动教育工作总结1劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。
本学期学校开设了一块开心农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。
二、让学生在实践中发展皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。
劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。
不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。
（1）、在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。
亚力士多德指出：想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。
在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。
小学劳动教育工作总结7篇
小学劳动教育工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校劳动教育工作紧密围绕立德树人的根本任务，以培养学生的劳动技能和实践能力为核心，积极开展各项劳动教育活动。
通过一学期的努力，学生在劳动意识、劳动技能、团队协作等方面取得了显著进步。
二、工作内容1. 课程建设：本学期，我们整合校内外资源，开设了多种劳动教育课程，如手工制作、园艺、烹饪等，旨在培养学生的多元化劳动技能。
2. 实践活动：除了课堂教学，我们还组织了多次劳动实践活动，如校园清洁、绿化美化、社区志愿服务等，让学生在实践中体验劳动的乐趣。
3. 师资队伍建设：我们加强师资队伍建设，组织教师参加劳动教育培训，提高教师的劳动教育水平。
同时，邀请具有专业技能的家长和社会人士参与劳动教育，丰富教学内容和形式。
4. 评价体系：我们建立了劳动教育评价体系，从参与态度、技能掌握、实践成果等方面对学生进行综合评价，激励学生在劳动教育中取得更好成绩。
三、工作成效1. 劳动意识增强：通过一学期的劳动教育，学生的劳动意识得到明显增强，学生们逐渐认识到劳动的重要性，懂得了珍惜他人的劳动成果。
2. 劳动技能提升：学生在各自的劳动教育课程中，掌握了相应的劳动技能。
如手工课的学生制作出精美的手工艺品，园艺课的学生学会了种植花草，烹饪课的学生掌握了基本烹饪技能。
3. 团队协作能力提高：在劳动实践活动中，学生们学会了团队协作，懂得了分工合作的重要性，提高了团队协作能力和沟通能力。
4. 综合素质提升：通过劳动教育，学生的综合素质得到明显提升。
学生们在创新能力、动手能力、解决问题的能力等方面取得了显著进步。
四、工作反思1. 劳动教育课程仍需进一步丰富和完善，以满足不同学生的需求和兴趣。
2. 劳动实践活动的组织和实施还需更加精细，确保活动的安全和有效性。
3. 师资队伍建设仍需加强，需要进一步提高教师的劳动教育水平和教学能力。
4. 评价体系需要进一步完善，以更好地激发学生的劳动热情和创造力。
小学劳动教育工作总结5篇
小学劳动教育工作总结5篇第1篇示例：小学劳动教育作为学校教育的重要组成部分，对于学生的综合素质和人格培养起着至关重要的作用。
借助劳动教育，可以培养学生的动手能力、合作意识、责任感和独立思考能力，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
在过去的一段时间里，我校在劳动教育方面做了不少有益的尝试和探索，积累了一些经验和教训。
在此，我对我校小学劳动教育工作进行总结如下。
一、工作回顾在过去的一段时间里，我校一直将劳动教育作为学校教育的重点和亮点来推动，充分发挥劳动教育在学生全面发展中的积极作用。
我们通过开展各种形式的劳动实践活动，让学生亲身体验劳动的乐趣和意义，激发他们的学习兴趣和动手能力。
我们还注重培养学生的合作精神，通过小组合作的方式进行劳动实践，让他们学会团结协作、相互帮助，培养团队意识和责任感。
我们还注重培养学生的自理能力和独立思考能力，帮助他们养成良好的生活习惯和自主学习的能力。
二、工作成果三、存在问题在劳动教育工作中，我们也存在一些问题和不足。
学生参与劳动实践的积极性有待提高。
由于学生们对劳动实践活动的重视程度不够，往往参与活动的积极性不高，影响了活动的效果。
劳动教育课程设置还不够科学合理。
目前学校的劳动教育课程设置比较零散，缺乏系统性和连贯性，需要进一步完善和优化。
学校对劳动教育工作的重视程度还不够高。
由于学校对劳动教育工作的重视程度不够高，往往导致中层领导和教师的教学积极性不高，影响了教育教学质量的提高。
四、改进措施第2篇示例：小学劳动教育工作总结随着教育理念的不断发展和社会需求的日益增长，小学劳动教育作为学校教育的一个重要组成部分，逐渐受到广泛重视。
在过去的一年里，我们学校深入推动劳动教育工作，取得了一定成绩。
在此，我对这一年的劳动教育工作进行总结，总结经验，找出不足，为下一步工作提供参考。
一、工作回顾今年，学校积极响应教育部的号召，深入推进小学劳动教育工作。
我们注重将劳动教育融入到学生的日常学习和生活中，通过开展各类文体活动、社会实践等形式，引导学生了解劳动的重要性，培养他们的动手能力和合作精神。
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小学劳动教育教学工作总结
本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
总结如下：
一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。
对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。
我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。
我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。
积极探讨
课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。
贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。
兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。
课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。
三、继续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
从学生的认知、情感规律出发，以广阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。
2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。
3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。
要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，
学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来
4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。
四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。
结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。
小学劳动教育教学工作总结
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣
积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。
他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。
本学期学校开设了一块开心农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。
劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。
不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。
(1)、在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。
亚力士多德指出:想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。
在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。
本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。
(2)、在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。
班级之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。
追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
如每天包干区清洁和保洁进行被评比。
(3) 在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。
每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。
教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。
英国教育学家斯宾基说过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。
创新是知识经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。
但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理，在智力、能力诸方面培养学生观察力，在此基础上培养学生的创造意识。
总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳动教育将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花。