教育科研论文写作指导
教师科研论文写作指引
教师科研论文写作指引一、引言科研工作在教师职业中占据重要地位，撰写科研论文是展示研究成果、推动教育发展的重要途径。
本文旨在为教师们提供科研论文写作的指引，帮助他们提高论文质量和学术水平。
二、确定研究领域和问题在开始一篇科研论文之前，教师应当明确自己的研究领域和感兴趣的问题。
了解最新的研究动态和趋势，选择一个研究领域具有一定的前瞻性和发展潜力。
同时，确定一个具体的研究问题是非常关键的，要确保问题的研究价值和现实意义，并且有足够的深度和广度。
三、文献综述在进行研究之前，教师需要对相关领域的文献进行综述。
通过文献综述，可以了解到研究领域的发展历程、学术观点和研究方法。
同时，可以从中找到与自己问题相关的已有研究，为后续的研究做好铺垫。
四、研究方法和数据采集研究方法是科研论文的重要组成部分，它直接关系到研究结果的准确性和可靠性。
教师应根据自己的研究问题选择合适的研究方法，可以是实证研究、问卷调查、案例分析等。
同时，选择合适的数据采集方法和工具，确保数据的有效性和可比性。
五、数据分析和结果展示研究过程中所得到的数据需要进行相应的分析和处理，以得出科学和客观的结论。
教师可以使用统计软件、数据分析方法等进行数据的处理和分析。
同时，展示结果时要选择合适的图表和表格，用直观的方式呈现研究结果，提高读者的理解程度。
六、讨论和解释在分析结果的基础上，教师需要进行进一步的讨论和解释，探讨研究结果的意义和影响。
可以与已有的理论观点进行对比，寻找共性和差异。
同时，可以通过案例、实证等方式来支持自己的观点，提出创新性的见解。
七、结论和启示科研论文的结论是对整个研究工作的总结和归纳，教师需要明确表达自己的研究成果和发现，同时对未来的研究提出一些建议和启示。
结论要简明扼要，突出重点，并且要符合研究问题和目的。
八、参考文献科研论文需要充分引用和参考相关的文献资料，确保研究的可信度和学术的严谨性。
教师需要根据论文的规范要求，准确地列出参考文献，遵循相应的格式和标准。
教育科研论文撰写指导
三是论题与论点式结合的标题。 如：《教育是一门科学吗！——试论教育研究的两 种取向》 这类标题一般为正副双标题。正标题为论点式标 题，副标题为论题式，点名研究内容、或研究对象、 或研究目的。如： 《进一步认识学校教育的重要责任——关于践行 科学发展观的思考》
２．标题特征词的准确用法 好的论文标题应是直接揭示论点或论题，并能准 确地表达论文内容、研究方法和分析问题的角度，恰 当地反映所研究的范围和深度，使读者一看就能了解 论述内容和研究的深度。要向做到这些，除了一些主 题词外，还需要某些特征词与某些主题词构成逻辑关 系。 (1)根据不同的论文类型，拟定相应的“特征词” “论”是论题式标题常用的一个特征词，标题可 以为：“论……”、“……论，”如：《论社会转型时 期的教育失序与教育制度重建》，《论教育机会平 等》。 经验型教育论文的标题最好不用 “论……”，但可 写为“略论……”“浅谈……”“小议……”。如： 《试论语文教师的课堂语言的有效性》
三、教育科研论文的体例要求
论文的体例要求包括： 论文标题 摘要 关键词 中图分类号 文献标识码 文章编码 绪论 本论 结论 引文加注等。
（一）论文标题 论文标题又称题目或题名，是以最恰当、最简明的 词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。标题有 论题式和论点式两种主要类型。如： 《关于县域教育投资评价的几个问题》是论题式标 题， 而《更新教育观念，作好角色转换》是论点式标题 ，该文是以“更新教育观念，做好角色转换”为主题， 进行写作。
（4）学术性 学术，是指系统和专门的学问，是指有较深厚 的实践基础和一定的理论体系的知识。教育科研论 文的学术性： 一是指其观点提炼的思路总是同教育领域某一 学科建设和发展紧密相连，有一种内在的相关性； 二是指对研究教育、科学领域中某种现象或问 题，有仅重视实际应用，同时重视从一定的理论高 度来分析关研究其理论价值，以便更好地将理论价 值为实践服务； 三是指对完善或构建某一学科的理论体系具有 重要价值。
教师教育科研论文撰写与投稿指南
教师教育科研论文撰写与投稿指南开展教育科研是教师提升教学能力和专业素养的有效途径。
然而，对于许多教师来说，如何撰写一篇优秀的科研论文并投稿成为了一道难题。
本文将介绍教师教育科研论文撰写与投稿的指南，帮助广大教师更好地开展科研工作。
一、确定研究主题教育科研的研究主题可以是教学策略、学生学习方法、教育政策等诸多方面。
在选择研究主题时，教师需兼顾自身的兴趣与实际问题，确保主题的研究价值和实用性。
二、文献综述在开始撰写论文前，教师应该做一定的文献综述工作。
通过查阅相关文献，了解国内外学术研究的进展和研究现状，形成对所选研究主题的深入理解，并引用相关文献作为理论依据。
三、研究设计在研究设计中，教师需要明确研究的目的、问题、样本选择、数据收集和分析方法等。
科学合理的研究设计是科研论文撰写的基础，应充分考虑研究目的和可操作性。
四、数据收集与分析数据的收集和分析是教育科研论文的重要环节。
教师可以采用问卷调查、观察、实验等方法收集数据，并运用统计分析方法进行数据处理和验证研究假设。
五、结果呈现在结果呈现部分，教师应清晰地展示研究结果，并结合图表和描述性文字对结果进行解释。
结果呈现应言简意赅、重点突出，以便读者快速了解研究成果。
六、讨论与分析在讨论与分析部分，教师应对研究结果进行深入解读，分析研究的意义和影响，探讨研究结果与研究问题的一致性和差异性，并引用相关文献加以支持。
七、结论结论部分是对研究内容的总结和归纳，要突出研究的价值和对教育实践的意义。
在结论中可以提出进一步研究的建议，指出研究的局限性，为后续研究提供参考。
八、参考文献撰写科研论文时，必须注重参考文献的引用和标注。
教师应使用规范的文献引用格式，确保论文的学术性和可信度。
同时，要注重国内外学术论文的引用，提高论文的权威性和学术水平。
九、论文撰写格式在论文撰写格式上，教师应遵循学术刊物的要求，包括字数、页眉页脚、图表标注等方面的规定。
撰写过程中应注意逻辑性和条理性，语言要准确、简练、清晰。
如何写教育科研论文
如何写教育科研论文写教育科研论文是一项具有挑战性的任务，因为它要求高度的专业知识和严谨的研究方法。
在进行教育科研论文写作之前，以下是一些必须考虑的步骤和技巧，以确保写出优质的教育科研论文。
1.选择合适的主题：选择一个合适的主题是研究论文写作的第一步。
主题应该是研究价值高、相关性强，并与你的兴趣和专业领域相关。
仔细评估你所研究的主题的背景和前沿，确保你有足够的资源和数据来支持你的研究。
2.制定研究问题：在选择主题后，需要明确定义研究问题。
研究问题应该是具体而明确的，不应过于宽泛或笼统。
构建一个可操作的研究问题将为你的研究提供明确的方向，并帮助你收集和分析数据。
3.文献综述：进行文献综述是为了确定和评估已有的相关研究，并确定你的研究的独特之处。
在文献综述中，要确保包括最新的出版物，并提及与你的研究有关的理论和观点。
这将有助于支持你的研究问题，表明你的研究填补了现有研究中的空白。
4.研究设计：在开始数据收集之前，需要设计你的研究。
该设计应包括研究的目的、研究方法和数据分析方法。
你应该选择用于收集数据的合适方法，并详细描述你将如何分析你所收集到的数据。
5.数据收集和分析：在你的研究中，你将需要收集和分析数据。
收集数据的方法可以是问卷调查、访谈、实地观察等等。
无论你选择哪种方法，都要确保你的数据收集方法具有可靠性和有效性。
在分析数据时，你应使用适当的统计工具和方法来解释你的结果，并根据研究问题提出合理的结论。
6.结果和讨论：在论文的结果和讨论部分，你应该说明你的研究结果，并解释这些结果与你的研究问题的关系。
你也可以比较你的结果与其他研究的结果，并讨论可能的解释和贡献。
7.结论：在结论部分，总结你的研究，强调你的研究的重要性和贡献，并提出建议和未来的研究方向。
除了上述步骤外，在撰写教育科研论文时还需要注意以下几点：-使用简明的语言和正确的语法：避免使用复杂的句子结构和专业术语，确保使用流畅和易于理解的语言来表达你的观点。
教师教育教研论文写作指南
教师教育教研论文写作指南引言：教师是掌握和传递知识的重要角色，他们在教育界扮演着至关重要的角色。
为了为广大教师提供相关教育教研指南，本文将重点介绍教师教育教研论文的写作指南。
通过阅读本文，读者将了解到如何撰写一篇具有一定深度和丰富内容的论文。
一、选择合适的研究主题：选取一个合适的研究主题是论文写作的第一步。
教师教育教研的范围广泛，可以从教育政策、教学方法、学生评估等多个角度进行研究。
在选择研究主题时，应该根据自身的兴趣和实际情况进行选择，并确保所选主题能够提供新的见解和解决实际问题。
二、深入研究相关文献：在开始论文写作之前，应该对当前研究领域的相关文献进行深入研究。
通过阅读相关文献，可以了解到当前的研究进展和存在的问题，从而为自己的论文提供一个基础。
三、清晰的研究问题：在进行论文写作之前，需要明确自己的研究问题。
研究问题应该具有清晰的目标和明确的范围，可以通过提供研究目的和研究方法来确保研究问题的清晰性。
四、合理的研究方法：选择合适的研究方法对于论文的质量至关重要。
针对不同的研究问题，可以采用问卷调查、实验研究、案例分析等不同的研究方法。
需要注意的是，在选择研究方法时应考虑到自身的研究条件和可行性。
五、数据收集和分析：根据所选的研究方法，可以开始进行数据收集和分析工作。
数据收集可以通过实地调研、实验记录、案例分析等方式进行。
在分析数据时，应该使用合适的统计方法和工具，以确保研究的可信度和准确性。
六、结构化写作：在进行论文写作时，应该按照一定的结构进行组织。
论文通常包括引言、研究背景、研究问题、研究方法、数据分析、结果讨论和结论等部分。
通过合理的结构安排，可以使论文的内容更加有条理和易于阅读。
七、充实的内容：论文的内容应该充实而有深度。
除了介绍研究问题和方法外，应该提供充分的背景资料和相关理论，以支持自己的研究结果和结论。
同时，还可以适当引用其他研究成果和观点，以强化自己的论述。
八、合理的引用和参考文献：在论文写作中，引用其他学者的观点和成果是必要的。
教师教育科研论文写作指南
教师教育科研论文写作指南一、引言教师教育科研论文的写作是提高教师教育质量和促进教育研究发展的关键步骤之一。
本文旨在为教师们提供一份科学、规范的论文写作指南。
二、确定研究领域和问题教师教育是一个广泛的领域，首先要确定研究的具体领域和问题。
可以根据自己的兴趣和经验，选择一个研究领域，并明确研究的具体问题。
三、文献综述进行文献综述是写好论文的关键一步。
阅读相关研究的文献，对研究领域的现状、研究方法、理论框架等进行全面了解。
在文献综述中，可以引用已有研究的观点，并分析其中的优缺点。
四、研究目的和意义明确研究的目的和意义，可以帮助读者更好地理解研究的价值。
研究目的可以是填补某一领域的研究空白，也可以是对现有研究进行补充和验证。
五、研究方法选择合适的研究方法是论文写作中的重要环节。
根据研究问题的性质和研究领域的特点，选择适合的定性或定量研究方法。
明确研究方法的选择和操作步骤，并进行论证。
六、数据收集和分析根据研究方法的要求，进行数据的收集和整理。
可以运用问卷调查、访谈、实验等方法收集数据，并对数据进行统计分析和解释。
在数据收集和分析中，要注意保护数据的隐私和准确性。
七、研究结果和讨论在文中介绍和解释研究结果，可以通过图表、数据分析等形式直观展示研究结果。
对结果的讨论部分，可以结合相关理论进行解释和分析，对研究结果进行深入探讨。
八、结论与启示在总结研究的过程和结果后，明确研究的主要结论，并对教育实践和理论研究提出启示。
结论部分应简明扼要，并联系研究目的和意义，对下一步的研究提出建议。
九、参考文献列出论文中引用的文献，按照引用格式进行排版。
参考文献的格式应准确、规范，包括作者、标题、出版社等信息。
十、致谢对在研究过程中给予支持和帮助的人或机构表示感谢。
可以是在实验中给予帮助的同事，也可以是提供研究资源的机构等。
十一、附录在附录中，可以附上研究中使用的调查问卷、访谈问题、实验设计等内容，方便读者查阅和了解研究的细节。
教师科研与论文撰写指导
教师科研与论文撰写指导在这个信息爆炸的时代，教师科研与论文撰写是一项必备的能力，也是提升教育质量和研究创新的关键。
教师科研不仅仅是为了个人的学术发展，更是为了推进教育事业的进步。
那么，如何进行教师科研和论文撰写呢？下面将通过十二个小节展开回答。
第一，确定研究课题。
教师科研的第一步就是确定一个具有社会学术价值的研究课题。
这个课题应该与自身的专业领域相关，并且能够解决当前教育工作中存在的问题。
第二，进行文献综述。
在确定研究课题后，教师需要对相关的文献进行系统的阅读和综述。
通过文献综述可以了解前人的研究成果和研究方法，为自己的研究提供指导。
第三，制定研究方法。
研究的方法决定了研究的可靠性和有效性。
教师需要根据研究课题的具体情况选择合适的研究方法，同时注重科学性和实用性。
第四，收集和整理数据。
研究课题需要有可靠的数据支撑。
教师可以通过问卷调查、观察和实验等方法收集数据，并进行数据的整理和分析。
第五，分析和解读研究结果。
收集到的数据需要通过统计学方法进行分析，从而得出科学的结论。
教师需要对研究结果进行解读，并与文献综述进行对比和讨论。
第六，撰写论文的结构和格式。
论文的结构和格式对于阅读和理解论文至关重要。
教师需要按照学术规范编写论文的开头、正文和结尾，并注重文中图表的使用和引用的准确性。
第七，语言表达与修辞技巧。
论文是学术研究成果的呈现，语言表达和修辞技巧的好坏直接影响到读者对论文的理解和认同。
教师需要注重用词准确、句式多样，同时避免使用口语化和夸张的修辞手法。
第八，注重细节和精准性。
教师撰写论文时应注重细节和精准性。
论文中的每一个数字、每一句话都需要经过仔细推敲和确认，避免出现错误或不准确的表述。
第九，规范引用和参考文献。
引用和参考文献是学术诚信的重要体现。
教师在论文中引用他人的研究成果时，应按照规范的格式进行注释和列举参考文献，避免抄袭或侵犯他人学术成果。
第十，轻松与压力的平衡。
教师科研和论文撰写过程中会面临各种挑战和压力。
教师学术论文撰写指导方案篇
教师学术论文撰写指导方案篇1. 简介学术论文是教师进行科学研究和学术交流的重要方式，撰写一篇高质量的学术论文对于教师的职业发展至关重要。
本文将围绕教师学术论文的撰写给出一些指导方案。
2. 研究主题选择在选择研究主题时，教师应根据自身的兴趣和专业领域进行选择。
此外，需要考虑研究的实用性和前瞻性，以及是否与当前社会和教育改革有关。
3. 文献综述在撰写学术论文之前，教师应进行文献综述，了解相关研究领域的进展和前沿，避免重复造轮子。
文献综述的深度和广度应根据研究主题的不同进行调整。
4. 研究方法选择根据研究主题的不同，教师需要选择合适的研究方法。
常见的研究方法包括实证研究、案例研究、文献研究等。
选择研究方法时需要考虑数据采集与分析的可行性和有效性。
5. 数据采集与分析在进行研究时，教师需要收集和整理相关的数据。
数据采集的方法多种多样，可以是问卷调查、实地观察或访谈等。
采集完数据后，还需要进行合理的数据分析，提取有效的信息。
6. 论文结构与写作学术论文的结构主要包括引言、文献综述、研究方法、结果与讨论、结论等部分。
在撰写论文时，需要严格按照结构进行组织，清晰地陈述研究的目的、方法和发现，并合理地进行推理和解释。
7. 参考文献的引用为了保证学术论文的准确性和可信度，教师需要合理引用相关的文献。
在引用文献时，需要采用规范的引用格式，避免抄袭和侵权行为。
8. 学术期刊选择学术期刊的选择对于学术论文的发表和传播至关重要。
教师应根据自身研究成果的特点和目标读者的群体选择恰当的学术期刊。
同时，也需要注意期刊的声誉和影响力。
9. 合作交流与反馈在撰写学术论文的过程中，教师可以与同行进行合作交流，分享研究经验和互相提供反馈。
通过合作交流，可以提高学术论文的质量和影响力。
10. 学术道德问题在撰写学术论文过程中，教师需要遵守学术道德规范，如尊重他人的研究成果、保护被调查对象的隐私权等。
同时，还需要避免伪造数据、抄袭和盗用他人研究成果等不当行为。
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论文修改技巧
• 冷置法：冷静一下思维，转换思考的角度 • 参考法：阅读同类文章，进行思考、比较 • 讨论法：拿给同事、专家共同修改 • 诵读法：反复、大声朗读，边读边ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考 • 责难法： ‚鸡蛋里面挑骨头‛ • 忍痛法：舍得‚忍痛割爱‛ • 全程法：全过程修改 • 多层次：多层面、多角度修改
论文投稿存在的问题和对策
事理式论证
引文注释格式
参考文献著录格式
• 引自期刊:[序号] 作者（所有作者全列，下 同）.文章名[J].刊名,出刊年, 期(卷)号:起 止页码. • 引自专著:[序号] 作者.书名[M].版次(初版不 写).译者(译著,所有译者全列).出版地:出版 社,出版年, 起止页码. • 引自报纸: [序号] 作者.文章名(N)《报纸名》 （编辑出版单位）,××××年×月×日（版 次）.
校情学情分析
• 在成功经验中寻找生长点
• 在现实问题中寻找突破点 • 在自我特色中寻找切入点
形势背景分析
•在新的教育理念中 寻找升华点 •在教育发展趋势中 寻找挂钩点
情报理论分析
• 在他人研究的比较中 寻找空白点 • 在教育理论和文献中 寻找支撑点
论文的撰写过程
• 确立论点：对问题的根本看法 • 整理材料：围绕论点，分析研究材料 • 编写提纲：事先设计论文的框架
论文结构存在的问题和对策
• 问题 • 缺乏严密的内在逻辑联系 • 论文标题序号混乱 • 写作角度不明确、思路零乱 • 对策 • 编写结构提纲、设计框架 • 了解论文的基本结构 • 一气呵成
文字表达存在的问题和对策
• 问题
•涉及的概念多、未作界定 •没有提炼标题 •文字不精炼
• 对策
•加强修改 (精雕细琢 )
• 2 ）新课讲解要联系‚实际‛；
• 3 ）课堂评价要结合‚实情‛； • 4 ）巩固练习要讲求‚实效‛。
前后的次序不能颠倒
递进式论证
提出问题——分析问题——解决问题
“还是要书声琅琅‛
1 ）怎样把素质教育的精神贯 彻到每一节语文课的教学 中？——提出问题 2 ）从当前忽视读书入手，联 系古代如何重视读书，当前忽 视读书的危害——分析问题 3 ）还是要书声琅琅 —— 解决 问题（提出自己的观点）
• 过分追求修饰
‚运用计算机辅助教学，提高数学课堂教学效率‛
• 对策 • 阐明自己的观点、态度 • 揭示论文的中心 • 尽可能简短
论文内容存在的问题和对策
• 问题
• 内容狭窄、偏面 • 罗列事实，不能提炼自己的观点 • 只讲做法，事例过详
• 对策
• 平时注意积累素材 • 缩小论文题目 • 概括、提炼规律性内容
参考文献著录格式
• 引自学位论文:[序号] 作者.书名[D].[学位论文]. 保存地:保存者，保存年份.起止页码. • 引自报告: [序号] 作者.文章名[R]. 出版地(或作者 单位所在地):出版者(或作者单位)，出版年(或报告 年份).起止页码. • 引自电子文献: [序号] 作者.文章名[DB/OL(联机网 上数据库),或DB/MT(磁带数据库),或M/CD(光盘图书), 或CP/DK(磁盘软件),或J/OL(网上期刊),或EB/OL(网 上电子公告)]. 出处或可获得地址，发表或更新日期 /引用日期(任选). • 引自外文文献：按中文在前、外文在后的顺序分别排 列，并以第一作者姓氏的汉语拼音及外文字母为序， 外文书名及期刊用斜体字
教育科研论文写作漫谈
教育科研的前提条件
• 做个有心人
•坐得住 •钻得进 •自我加压
论文的定位
• 定点：解决内容——横
• 经验型——论述型——教改型
• 定面：解决层次——纵
• 评析性——学术性——课题性
• 定向：解决方向——深
• 交流类——评奖类——发表类
提出问题的思维途径
•校情学情分析 •背景形势分析 •情报理论分析
• 问题
• 没有弄清杂志的用稿范围和要求 • 缺少注释和参考文献 • 不敢向外投稿
• 对策
• 投稿要有针对性 • 增加参考文献目录 • 大胆向外投稿
本次论文参评的要求
正
• 并列式论证
文
• 事理式论证
• 递进式论证 • 对比式论证
• 总分式论证 • 综合式论证
并列式论证
“数学课堂教学要讲究‘实’‛ • 1 ）铺垫练习要练在‚实处‛；
“‘童话引路’教学法初探‛
1 ）‚童话引路‛的基本做 法；——是实践，是基础 2 ）‚童话引路‛的主要优 势； —— 是效果，在做法的 基础上产生 3 ）‚童话引路‛的问题探 讨。 —— 是对做法和效果的 深入的理性思考。
对比式论证
《语文教学中的“加减法”》
首先要做好‚减法‛： 1）减少教学任务和要求； 2）减少教学环节和手段； 3）减少教师讲解、提问和板书的时间； 其次在做好‚减法‛的同时，要做好‚加法‛： 1）增加学生自学和思考的时间； 2）增加学生阅读、背诵和复述的时间； 3）增加练习的时间。
突出重点、深思熟虑、思路流畅、结构完整
• 撰写草稿：一气呵成 • 修改定稿：精雕细琢
论文题目存在的问题和对策
• 问题
• 题目的中心不突出、不鲜明 • 用一般的感想体会做题目
‚学习新课程标准的体会‛
‚培养良好学习习惯，掌握科学学习方法，提高数学学习效率‛
• 用词不确切、不简炼
‚数学作业分类实验的初探‛
参考文献著录格式
• 引自论文集: [序号] 作者.文章名[A].见: 论文集编者.文集名[C].出版地:出版社, 出版年,起止页码. • 引自会议论文:[序号] 作者.文章名[P]. 会议名称，主办单位，会址，会议年份. • 引自字(辞)典:[序号] 作者.书名[Z].版 次(初版不写).译者(译著,所有译者全 列).出版地:出版社,出版年, 起止页码.