16年秋季师德教案《我会整理小书包》教案及反思
大班主题教案及教学反思《我会整理小书包》
大班主题教案及教学反思《我会整理小书包》一、教学目标1.通过本次主题教学，帮助大班学生学会整理自己的小书包；2.培养学生们良好的生活习惯和自理能力；3.激发学生们的学习兴趣和主动性。
二、教学准备1.小书包模型：用纸板剪裁成小书包的模型，供学生观察和模仿；2.教学图片：提前准备一些关于整理书包的图片，用于展示和引发学生的讨论；3.教具：计时器、彩色卡纸、贴纸等。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）在学生集体活动时间，教师可以通过以下方式导入新课：展示一些关于整理小书包的图片，引发学生们对书包整理的讨论，让他们提出自己的看法和意见。
2. 正式学习（40分钟）1.教师以小组形式组织学生，每组4-5人。
给每组分发一个小书包模型和彩色卡纸；2.教师向学生展示如何整理小书包，强调整理的步骤和方法；3.学生在教师的引导下，模仿教师的示范，将彩色卡纸按照书包中的不同物品进行分类，并放入小书包模型中；4.学生互相观察和交流自己整理书包的方法和经验，通过合作和分享，学习彼此之间的优点和不足；5.教师在学生整理完成后，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，提出改进建议。
3. 巩固练习（30分钟）1.学生个别或小组完成整理小书包的练习；2.教师通过计时器设置一个时间限制，让学生在规定时间内完成整理任务；3.教师巡视指导，对于整理得好的学生，给予奖励，并表扬他们的努力和进步；4.教师对于整理不好或不按照要求的学生，给予及时的指导和帮助，并提醒他们注意整理的细节。
4. 教学反思（10分钟）教师在课后进行教学反思，总结本节课教学的得失和改进：1.学生们的参与度很高，整理小书包的兴趣很大，互相交流分享自己的经验和方法；2.整理书包的步骤和方法有些学生理解困难，需要教师多次示范和引导才能完成任务；3.教师在巩固练习环节可以设置更多的挑战，提高学生的整理速度和准确度；4.教师应该关注学生个别差异，给予针对性的指导和帮助。
四、教学反思通过本次主题教学，《我会整理小书包》，我学到了很多。
大班主题教案我会整理小书包教案及教学反思
大班主题教案：我会整理小书包教案及教学反思一、教学目标1.能够认识和理解整理小书包的重要性和意义，养成良好的整理习惯；2.掌握小书包的正确整理方法，并能够独立完成整理任务；3.培养学生的自主学习能力，加强学生的责任感和积极性；4.培养学生的日常生活自理能力。
二、教学内容1.整理小书包的重要性和意义；2.整理小书包的正确方法；3.手把手教学生如何整理小书包。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在开始正式教学之前，可以进行一些热身活动，如班级集体唱歌、跳操等，以激发学生的学习热情。
2. 整理小书包的重要性和意义（10分钟）老师可以通过制作PPT或讲故事的方式向学生介绍整理小书包的重要性和意义。
例如，整理小书包可以减少家长的负担，让老师更容易找到相关的作业资料，培养学生良好的习惯等。
同时，老师需要告诉学生小书包整理需要遵守的规则，如将书本、笔袋、文具盒等物品按照固定的位置摆放。
3. 整理小书包的正确方法（20分钟）老师可以向学生演示如何正确整理小书包，例如：先将书本整齐地摆放在书包底部，书本的高度应该与书包的高度相同，然后将文具盒、笔袋、水杯等物品放入书包的固定位置。
随后，老师可以让学生跟着自己的步骤进行实践，并鼓励学生独立思考，寻找最适合自己的整理方式。
可以在整理结束后进行互相比较，寻找不足和优点。
4. 整理小书包的实践（10分钟）老师在完成教学后，可以让学生在课堂上整理自己的小书包，并互相检查。
为了保证每个学生的小书包都得到整理，老师可以设置奖励计划，对于符合标准的学生可以给予小奖励以鼓励他们。
5. 教学反思（5分钟）在完成教学后，老师需要进行一定的反思和总结，例如本次教学中存在的问题、本次教学后对学生的帮助和启示、下一次教学该怎样改进等。
通过不断地反思，提高教学质量和效果。
四、教学评估教学评估不仅可以评价本次教学的效果，还可以激发学生的学习兴趣和主动性。
老师可以通过以下方式进行评估：1.考查学生对整理小书包的认识和方法；2.观察学生整理小书包的过程，以了解学生的情况；3.通过拍照或短视频等方式记录学生整理小书包的情况。
幼儿园大班健康教案《我会整理小书包》含反思(1)
幼儿园大班健康教案《我会整理小书包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《生活习惯》第三节《我会整理小书包》。
本节课主要教授幼儿如何整理自己的小书包，培养他们独立自主的生活能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小书包的重要性，知道如何爱护自己的书包。
2. 培养幼儿整理书包的良好习惯，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握整理书包的方法，学会独立整理书包。
难点：培养幼儿坚持整理书包的良好习惯，提高他们的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：小书包、文具、布偶、PPT课件。
学具：每位幼儿准备一个小书包及文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，带着一个大书包，讲述小熊因为书包太乱，找不到心爱的文具盒的故事。
引导幼儿关注小熊的问题，激发他们帮助小熊整理书包的愿望。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师展示PPT课件，讲解整理书包的重要性。
（2）教师示范如何整理书包，边示范边讲解步骤。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿上台，共同完成整理书包的任务。
讲解每个步骤的注意事项，如：文具要分类放好、书本要整齐排放等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行整理书包比赛，每组完成后，互相评价，找出优缺点。
六、板书设计1. 小书包的重要性2. 整理书包的步骤a. 清空书包b. 分类整理c. 依次放入书包d. 检查确认3. 整理书包的好处七、作业设计作业题目：回家后，帮助爸爸妈妈整理一次书包，并记录整理过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习整理书包的方法。
在课后反思中，教师应关注幼儿在整理书包过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
在拓展延伸方面，教师可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育内容，共同培养幼儿的生活自理能力。
同时，还可以开展相关主题活动，如“我是整理小能手”，进一步巩固幼儿的学习成果。
大班健康详案教案及教学反思《我会整理小书包》
大班健康详案教案及教学反思《我会整理小书包》一、教学背景大班儿童是处于长高期的重要时期，他们的生长发育需要一定的营养和良好的生活习惯，以保证身体健康和全面发展。
而整理小书包则是一项良好的生活习惯，能够训练幼儿的自理能力和认知能力，提高他们的学习和生活效率。
因此，本次课程将通过“我会整理小书包”这一主题，帮助幼儿们养成良好的生活习惯，健康生活。
二、教学目标知识目标1.了解保持书包整洁对健康的重要性；2.掌握整理书包的方法和技巧；3.了解合理安排物品放置的原则。
技能目标1.能够独立完成书包的整理；2.能够合理安排书包中物品的位置。
情感目标1.培养幼儿的自律、自信和自尊心；2.增强幼儿的自理能力，让他们更好地融入现代社会。
三、教学内容导入引导幼儿们回忆自己每天带着书包来到学校，问他们是否觉得书包很重，为什么？接着介绍本次课程的主题：“我会整理小书包”。
正文1.说明保持书包整洁的重要性。
让幼儿们了解保持书包整洁对健康的重要性，引导他们意识到书包是一个重要的物品，它里面的东西需要随时保持清洁和整齐，才能保证自己的身体健康。
2.讲解整理书包的方法和技巧。
通过讲解书包中的物品应该如何整理、分类等方法和技巧，让幼儿们学会如何整理书包，提高他们的书包整理能力。
3.强调合理放置物品的原则。
让幼儿们根据书包里面的多样化物品，学会如何合理安排课本、作业本、文具以及其他零碎物品的放置，从而提高书包使用的效率和舒适度。
实践操作让幼儿们一起进行书包整理，从书包里面一件一件地拿出物品，然后按照分类整理，并且请幼儿尝试着将物品放置到正确的位置。
在整个过程中，老师会不断引导幼儿们思考和理解书包整理的重要性和技巧。
拓展1.分享书包整理心得。
让幼儿们和小朋友分享自己整理书包的心得，促进交流和学习；2.引导家长与孩子一起讲解整理书包的技巧，鼓励家庭学习、养成良好习惯。
四、教学方法课堂讲授法老师通过图示、实物等方式，讲解整理书包的方法和技巧，让幼儿们理解并掌握书包整理的实际操作方法。
【创意幼教】最新幼儿园大班主题活动教案：我会整理小书包教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动教案：我会整理小书包教案附教
学反思(四篇)
目录：
幼儿园大班主题活动教案：我会整理小书包教案附教学反思一
幼儿园大班主题活动教案：我是中国人教案二
幼儿园大班主题活动教案：我是中国娃教案三
幼儿园大班主题活动教案：我是健康宝宝教案附教学反思四
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幼儿园大班主题活动教案：我会整理小书包教案附教学反
思一
大班主题活动我会整理小书包教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，
教学反思等内容，让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事，
了解书包的结构和功能，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快
来看看我会整理小书包教案吧。
活动设计背景
今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题
“我会整理小书包”。
活动目标
1让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。
2了解书包的结构和功能。
3尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。
4发展幼儿的动手能力。
5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能
难点；能分类摆放书包中的物品
活动准备
自带书包一个；内装数书；本；铅笔盒；水瓶；纸巾等
头饰如干个。
活动过程
2 / 9。
我会收拾、整理书包教案(精选5篇)
我会收拾、整理书包教案〔精选5篇〕收拾书包教案篇一收拾书包一、活动目标1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。
2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。
二、活动重难点在活动中让幼儿发现问题、分析问题和解决问题。
三、活动准备1、培训参加情境表演的演员：在班上选两名〔男女各一人〕比拟大方的小朋友做演员，让他们学习表演收拾书包。
2、布置表演场地：活动开始前在讲台上面向全班放两个人坐的课桌椅，抽屉里有他们的书包，桌面上分别放着他们的书本和文具。
四、活动过程根据本次活动的目标、内容和幼儿的年龄特征，我将本次活动分为五个环节：第一个环节：导入今天老师请了两个小朋友来给大家作表演，我先给大家介绍着两个演员〔请出两个表演的孩子〕，这个小姑娘叫兰兰，这个小男孩叫林林。
现在我们看看，在什么时间兰兰和林林在做什么？他们是怎么做的？结果怎么样？表演内容：下课铃声响了，兰兰和林林从自己的座位上站起来，齐声说：“老师再见。
〞两人开始收拾自己的书包，准备回家。
林林一边叫“回家啦〞，一边把书、本子、文具乱七八糟地往书包里塞，书的角卷了，本子撕开了，铅笔掉到地上也不知道；兰兰把桌子上的铅笔、橡皮擦放进文具盒里，再把书和本子按大小整齐叠好，轻轻放进书包里。
这时林林背上书包说：“我收拾得快，我走啦。
〞林林走出了教室。
兰兰也背好书包，发现了林林掉在地上的铅笔，她弯腰拾起笔追出去，一边喊：“林林，你的笔。
〞第二个环节：组织观看表演和说话让小朋友完整地看一遍表演，并说前面提的问题：他们在做什么？怎么做的？结果怎么样？如果幼儿说得不具体，可以让兰兰和林林轮流表演收拾书包的过程。
一个演完以后，让大家说说他是怎么做的，结果怎么样，说完以后请另一个演员表演，大家议论。
第三个环节：指导幼儿看图说话刚刚我们看来兰兰和林林是怎样收拾书包的，现在我们看看书上的两个小朋友是怎么做的。
让幼儿仔细看图并启发他们说出图画内容和自己的意见：这两个小朋友是怎样收拾书包的？他俩谁做的好，谁做的不够好？为什么？我们要怎样收拾书包？第四环节：操作活动，训练幼儿动手、动脑的能力。
大班健康教案我会整理小书包教案及教学反思
大班健康教案我会整理小书包教案及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握整理书包的方法，学会自主整理书包，提高生活自理能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生掌握整理书包的方法，使之形成习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：书包、文具、教学课件、示例图。
2. 学具：书包、文具、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个杂乱的书包，引导学生观察并提问：“大家觉得这个书包怎么样？我们该如何整理它呢？”2. 教学新课（10分钟）（1）认识书包及其作用。
（2）学习整理书包的方法。
（3）讲解整理书包的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）以一个实际书包为例，演示整理书包的过程，讲解每个步骤。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组合作整理一个书包，教师巡回指导。
（1）学生分享整理书包的经验。
六、板书设计1. 我会整理小书包2. 内容：书包的组成部分整理书包的方法整理书包的重要性七、作业设计1. 作业题目：请学生自主整理书包，拍照记录，并写下整理过程。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了整理书包的方法，提高了生活自理能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的掌握情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，教家长整理书包，增进亲子互动。
（3）引导学生关注其他生活自理能力的学习，如整理床铺、衣物等。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生掌握整理书包的方法，使之形成习惯。
3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性，以及答案的评价和指导。
4. 课后反思及拓展延伸：针对不同学生的掌握情况，进行个别指导，以及拓展活动的实施。
一、教学难点解析1. 以学生为主体，激发学生的主观能动性。
通过实践情景引入，让学生认识到整理书包的必要性，从而产生学习的动力。
幼儿园大班主题教案《我会整理小书包》及教学反思[五篇模版]
![幼儿园大班主题教案《我会整理小书包》及教学反思[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/445e63b8a1116c175f0e7cd184254b35eefd1aeb.png)
幼儿园大班主题教案《我会整理小书包》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园大班主题教案《我会整理小书包》及教学反思《大班主题教案《我会整理小书包》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《我会整理小书包》含反思！活动设计背景(今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包”。
活动目标1、让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。
2、了解书包的结构和功能。
3、尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能难点：能分类摆放书包中的物品活动准备自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等头饰如干个。
活动过程游戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，(老师引导;今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。
”)1、进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，[快思老师.教案网出处]但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。
没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。
2、小朋友们自由谈话，老师引导。
(提问;谁做得对、学谁、为什么?)、3、分组(六人一组)围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构4、集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。
功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)5、整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?6、游戏：背书包上学。
(比比谁是第一)7、评价游戏，(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)8、音乐(我爱小书包)。
教学反思总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。
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16年秋季师德教案《我会整理小书包》教
案及反思
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
综合活动《我会整理小书包》教案及反思
游娅玲
设计意图：
我们发现部分幼儿不能合理的使用、整理自己的书包，存在物品摆放杂乱无序、衣物揉成一团、图书经常折角破损等问题。
根据本班幼儿发展的实际情况，我觉得有必要通过开展相关的活动，让幼儿学会使用、整理书包的方法，养成良好的学习习惯，并将获得的经验迁移到日常生活中的其它方面。
使其幼儿获得终身受益的品质。
活动目标：
1、让幼儿了解整理书包的重要性，学会用适当的方法整理自己的书包。
2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。
3、进一步培养幼儿良好的学习习惯和认真做事的态度。
活动准备：
幼儿自己的书包、电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。
活动过程：
1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。
2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。
3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西我们应该怎么整理呢请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。
4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。
5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。
（把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看）
6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。
7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。
8、幼儿根据获得的经验再次调整自己的书包，教师观察幼儿的整理情况并给予适当的指导。
小结评价：
观看小学生整理书包的录像，再次帮助幼儿总结经验。
教学反思：
1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。
2、培养幼儿自主整理的良好习惯。
我认为开展《我会整理小书包》这样的教学活动还是非常必要的。
预设活动有三个环节：
第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；
第二部分动手实践，指导方法：
第三部分是学习整理书包方法。
在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。
为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，孩子对活动还是非常感兴趣的。
活动不足：
1、在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，还不知道该怎么整理。
2、在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了个别幼儿来介绍自己的书包。
3、在幼儿自己整理书包时，也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。
4、如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。