神奇的瓦楞纸
二年级下册美术教案-3神奇的瓦楞纸｜苏少版
二年级下册美术教案－3神奇的瓦楞纸 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解瓦楞纸的基本特性和用途，学会运用瓦楞纸进行简单造型和创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养环保意识和审美情感。
教学内容1. 瓦楞纸的基本介绍：瓦楞纸的结构、特点及其在生活中的应用。
2. 瓦楞纸的制作方法：折叠、剪裁、粘贴等基本技巧。
3. 瓦楞纸作品创作：引导学生发挥想象，创作属于自己的瓦楞纸作品。
教学重点与难点1. 重点：瓦楞纸的基本特性和制作方法。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出有创意的瓦楞纸作品。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸样品、PPT、示范视频。
2. 学具：彩色瓦楞纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍瓦楞纸的基本特性和用途，演示制作方法。
3. 实践：学生分组进行瓦楞纸作品的制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计主题：神奇的瓦楞纸副结构与特性重点：制作方法难点：创意发挥作业设计要求学生课后收集生活中的瓦楞纸制品，并尝试用自己的话描述其特点。
创作一幅以“神奇的瓦楞纸”为主题的画作。
课后反思本节课通过生动的实例和实践活动，使学生了解了瓦楞纸的特性与用途，并学会了基本的制作方法。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新思维，同时强调了环保意识。
通过课后作业的布置，希望学生能够将所学知识应用到生活中，进一步激发他们对美术的热爱。
在今后的教学中，可以考虑引入更多元的材料，丰富教学内容，提升学生的艺术素养。
重点细节：瓦楞纸的制作方法瓦楞纸的基本特性瓦楞纸的制作技巧1. 折叠：折叠是瓦楞纸制作中最基础的技巧。
学生可以通过对瓦楞纸进行折叠，创造出各种形状和结构。
折叠时要注意力度均匀，避免折痕不整齐或者损坏纸张。
2. 剪裁：剪裁是瓦楞纸制作中的重要步骤。
《神奇的瓦楞纸》教学反思
《神奇的瓦楞纸》教学反思《神奇的瓦楞纸》这一课属于“设计.应用”领域的一门课，教材范画中所选用的都是我们日常生活中常见但通常被忽视的瓦楞纸。
本课旨在让学生了解瓦楞纸与不同彩纸的不同之处，懂得变废为宝的道理，懂得利用身边事物的能力。
我们二年级的学生对于手工制作有着极大的兴趣，对新鲜事物充满着好奇心。
并且能用工具进行简单的剪、贴，具有一定得观察力和想象力。
根据这样的学情，我首先按照教参的方向，设计了教案。
在初次试上时，我发现老师讲的内容重点过多、过宽，重点的制作方式讲不深，学生记不住、学不到。
作业布置时，也没有制作范围的规定，导致学生既不能有效的利用所学，也不能在规定时间内制作出精彩的作品。
在之后经过专家老师和何老师的指导后，我发现这样的教学设计没有考虑到学生的动手能力，课程过于注重技能的教授，没有考虑到对低年级学生兴趣点的把握。
只有抓住孩子的注意力，激发他们的学习兴趣，他们才能够投入到学习中，从而更有效的学习。
因此，我对教案进行了大改动，将整个教学过程用情境进行串联，设计了一场“森林聚会”。
从开头的《狮子王》视频导入，做到一下子抓住学生的注意力。
再通过瓦楞纸做的狮子王的出场和提问，将他们带入情境中，并且激发他们想要动手的兴趣。
在技能教授时，重点在剪、撕、卷、贴方式的教学上，做到精而不泛。
结合教具小动物赏析及老师的简单示范，在大的情境中，学习到本课的重点，突破难点。
我将本课作业划分成了递进的一、二、三次，这样直接将作业按步骤分解了难度，还能帮学生将时间的进行合理的分配，更有利于最后作业的呈现。
从多次的磨课中，我也在不断地修改教案，力求每次问题的提出的精准有效。
钻研如何通过更加有趣的教学方式吸引住学生，让他们在快乐中不知不觉的学到知识，并且运用知识。
使每个教学环节在有限的教学时间中，发挥最大的作用!。
苏少版二年级美术下册 第3课 神奇的瓦楞纸 ppt(共19张PPT)
3使用剪刀时要注意安全哦~ Nhomakorabea评价：
你最喜欢哪一幅？他用了 哪些技法？
瓦楞纸运用巧妙在哪里？
比一比谁发现的方法多！
1、挑一幅你喜欢的说说， 它表现的是什么？
2 、他是如何运用技法突 出瓦楞纸的独特肌理的？
3 、你发现其它新的方法 了吗？
讨论： 你刚才撕的图形像什么？
如何让它变得更像更美？
作业要求：
1 、请你在第一次撕的基础上，利 用瓦楞纸的独特肌理，创作一幅装 饰画，注意色彩的衬托作用和构图。
2022年苏教小学美术二下《神奇的瓦楞纸》教案 (公开课获奖) (1)
《神奇的瓦楞纸》教学反思新课标倡导学生在探究活动中学习，亲自体验探究过程，在深入研究思考和讨论交流中获得感悟与理解。
一年级学生由于年龄小、学习能力有限，尚不能独立进行探究，因此，需要教师根据相应的教学内容，努力创设探究的学习气氛，营造以学生为主的学习环境，使学生真正成为学习的主人，《神奇的瓦楞纸》一课我就大胆地进行了这方面的尝试。
1、导学生观察用瓦楞纸创作的作品，通过亲自看一看、摸一摸，从而使学生掌握观察的方法，为分组观察做铺垫。
2．分组观察瓦楞纸的形状、颜色、纹理、质地，强化学生对瓦楞纸的认识。
3．通过课件使学生进一步认识瓦楞纸神奇的原因--漂亮的颜色、特殊的纹理，多样的形状。
4．了解用瓦楞纸创作的各种作品，把手中的瓦楞纸变个样。
首先，小组分析并尝试做出简单的造型，使学生通过自己的分析与尝试掌握剪、拼、贴等制作技法；其次，引导学生发现身边的碎布、毛线、纱布、瓶子等物品，可以作为装饰的工具，使学生认识到装饰方法，同时能创造性地使用工具。
5．以造型奇特、颜色漂亮、纹样美观、制作快捷为具体要求，进行分组创作。
6．通过展示会的形式，针对制作要求开展自评与互评，加深学生对本课内容的认识与理解。
反思：探究不仅是追求一个结论，更是一种经历，要让学生亲身体验、感知学习与认知的过程。
因此，本课表达了以下几个特点：1．实践性与参与性本课属于工艺制作课，制作方法及技能是其中的一个重点内容，在实际教学中，教师通过先提出探究问题，然后让学生参与到具体的实践活动中，让他们在分析与尝试过程中掌握了瓦楞纸剪、拼、贴等技法，使他们成为学习活动的实践者与参与者，成为学习的主人，学生可以较为轻松地完成了学习目标。
2．开放性与创造性教学中，老师鼓励学生创造性地使用工具材料。
学生在老师的启发下，尝试着用铅笔棱压出横条纹、用铅笔尖扎出点状花纹、用瓶子盖按压出好看的形等，甚至碎布、毛线、纱布等都被他们用于装饰，这些平常物品，此时，变成了多用途的装饰品，而且使用方法不同，就可以变化出不同的造型。
《神奇的瓦楞纸》教案
3、神奇的瓦楞纸教学目标：1、通过对瓦楞纸的观察，使学生感受肌理，加深他们对日常生活的观察力。
2、以瓦楞纸的剪，撕，切，贴等方法组成一幅浮雕式的绘画，加强学生的主体意识。
3、培养学生利用对比手法进行创作的能力。
教学重点：通过对瓦楞纸的观察，利用他的多层凹凸面进行创作。
教学难点：巧妙地利用纹理的粗细确定粘贴的方向。
教学准备：范作，各种材料预习要求：查字典了解“神奇”的含义，欣赏书中作品，准备好工具材料。
教学过程：一、预习反馈。
1、“神奇”是什么意思？2、出示宣纸，卡纸，餐巾纸，瓦楞纸等纸。
问：这些纸看起来和摸起来分别有什么不同？二、精讲探究。
1、研究结果。
（1）不同的纸有不同的质地和纹理。
（2）瓦楞纸的特点：好几层，凹凸不平，大件的纸盒多为黄或白色，现在也有五彩的瓦楞纸。
（3）瓦楞纸的作用：多用于包装盒上，由于中间有弯曲的夹层可以减轻物体的碰撞、挤压。
2、欣赏书中作品。
（1）问：书中作品的内容分别是什么？他们各自又是采用什么方法对瓦楞纸进行再次加工的呢？（2）教师小结。
31页左上图：利用纸纹的走向、色彩的不同制作了一幅美丽的瓶花图。
31页中图：人脸制作有趣吗？你可以更加夸张他的胡子。
32页右上图：构思巧妙吗？巧妙利用底版的文字，图画，还使用底色与瓦楞纸的颜色形成鲜明的对比，这真是一幅非常有创意的手机广告画。
33页左上图：你看，用瓦楞纸还可以做立体模型呢？33页下图：这是一幅乘风破浪图，看看，他除了使用瓦楞纸，还使用了哪些材料？想一想，哪些地方你可以把他改造得更加立体化？3、问：你打算采用什么方法对你的瓦楞纸进行再次加工，加工成什么呢？三、练习展评。
1、试着用撕，剪，贴等方法把瓦楞纸做成一幅简单的画。
2、教师巡视指导学生作业。
3、展评作业：举办一个“超级变变变——瓦楞纸专场”展览。
4、小结。
四、反思拓展。
在我们身边还有各种适合制作的材料，大家回去后多发现多尝试，做好的作品可以带到学校和同学们一起交流。
二年级下册美术教案-《3神奇的瓦楞纸》2 苏少版
二年级下册美术教案－《3神奇的瓦楞纸》苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行简单造型和色彩搭配，提高动手操作能力和美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力、想象力、创造力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生创新意识，增强环保意识。
教学内容1. 瓦楞纸的特性：介绍瓦楞纸的来源、质地、颜色等基本特性。
2. 瓦楞纸的制作过程：讲解瓦楞纸的制作过程，包括纸张的选择、压痕、粘合等。
3. 瓦楞纸的应用：展示瓦楞纸在生活中的应用，如包装、装饰、建筑等。
4. 瓦楞纸的艺术创作：指导学生运用瓦楞纸进行艺术创作，如制作卡片、小玩具、装饰画等。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行简单造型和色彩搭配。
2. 教学难点：瓦楞纸的制作过程和艺术创作技巧。
教具与学具准备1. 教具：瓦楞纸样品、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示瓦楞纸作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍瓦楞纸的基本特性、制作过程和应用领域。
3. 示范：演示瓦楞纸的制作过程和艺术创作技巧。
4. 实践：学生分组进行瓦楞纸艺术创作，教师巡回指导。
板书设计1. 《神奇的瓦楞纸》2.瓦楞纸的特性瓦楞纸的制作过程瓦楞纸的应用瓦楞纸的艺术创作3. 配图：瓦楞纸作品图片、制作过程图示等。
作业设计1. 必做题：学生运用瓦楞纸制作一个简单的立体作品，如小动物、花朵等。
2. 选做题：学生尝试用瓦楞纸进行创意设计，如制作卡片、装饰画等。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解瓦楞纸的基本特性，学会运用瓦楞纸进行艺术创作。
在教学过程中，要注意引导学生观察、想象、创造，培养他们的动手能力和创新意识。
同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的时间和空间进行创作。
湘美版六年级上册美术《废物新用—神奇的瓦楞纸》教案
废物新用——神奇的瓦楞纸一、教学背景近年来，环境问题已经成为世界性的热点问题，保护人类赖以生存的地球家园是世界各国人民的共同愿望。
2018年5月召开的全国生态环境保护大会，开启了新时代生态环境保护工作的新阶段。
环境保护教育是生态环境保护的重要组成部分，也是教育工作的重要内容。
在小学生中广泛开展环保教育，对于提高全民族的环境意识和科学文化素质具有重要意义。
提高环保意识、培养环保能力、践行环保义务，是新时代赋予每一个公民的责任，随着科学技术的进步和人们生活水平的不断提高，花花绿绿的日常用品进入了我们的生活，并随之产生了很多废弃物。
许多废弃物都存在被回收和被再塑造的价值。
在小学美术课中渗透环保教育，将废弃物“变废为宝”对于培养学生环保意识、培养良好的行为习惯具有重要意义。
瓦楞纸在我们的生活中随处可见，大多时候都是以包装箱的形式呈现，废旧的包装箱学生很容易就能得到，学生收集材料的过程又是一个走进生活、认识环境、认识社会的过程。
二、教学目标1. 通过对收集的废弃包装箱进行“变废为宝”——制作一个花的装饰品，培养学生的创作能力、动手能力和合作能力。
2. 通过实践活动，让学生体会和发现生活中的美，并在创造性的制作活动中加深体验。
懂得合理利用生活中的废旧物品，“变废为宝”，从而达到保护环境，美化家园的目的。
三、教学重点掌握用瓦楞纸制作花的方法。
四、教学难点对瓦楞纸条的卷曲造型。
五、教学准备快递包装箱污染环境的图片、制作方法视频、剪刀、1米直尺、秃头铅笔、胶枪、废弃快递包装箱、撕掉一侧表皮的瓦楞纸、彩色卡纸（16K）。
六、环境布置将工作台按小组摆放（8人一组）七、教学过程(一) 创设情境1.展示马云照片提问：认识这个人吗？谁来帮我介绍一下他？总结：马云的淘宝给我们的生活带来便利的同时，也带来了垃圾——快递包装箱。
2.展示废弃的快递包装箱图片，以及其造成的环境污染的图片。
(二) 引入课题那么我们能不能“变废为宝”，用废弃的快递包装箱来制作一朵花装饰我们的生活呢？展示瓦楞纸“变废为宝”作品——《花》。
二年级下册美术教学设计-第3课神奇的瓦楞纸｜苏少版
教案设计：一、教学目标知识与技能目标：让学生了解瓦楞纸的特性以及制作方法，能够运用瓦楞纸进行创意制作。
过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术创作的兴趣，提高学生对废旧物品再利用的认识，培养学生的环保意识。
二、教学内容本课以瓦楞纸为载体，引导学生运用瓦楞纸进行创意制作。
通过观察、实践、合作等环节，让学生了解瓦楞纸的特性以及制作方法，激发学生的创作热情，提高学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学重点与难点重点：让学生了解瓦楞纸的特性以及制作方法，能够运用瓦楞纸进行创意制作。
难点：如何引导学生发挥想象，利用瓦楞纸创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：瓦楞纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：学生自带废旧纸箱、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1.导入新课教师出示一些用瓦楞纸制作的作品，引导学生欣赏并讨论瓦楞纸的特点和制作方法，从而引出本课课题——神奇的瓦楞纸。
2.新课教学（1）教师简要讲解瓦楞纸的特性，如质地、色彩、形状等。
（2）教师示范如何使用瓦楞纸进行创作，如剪、折、粘等技巧。
（3）教师引导学生发挥想象，利用瓦楞纸创作出富有创意的作品。
3.学生实践学生按照教师的要求，利用自带的瓦楞纸进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
4.作品展示学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计本课板书设计如下：神奇的瓦楞纸特点：质地、色彩、形状制作方法：剪、折、粘创作要求：发挥想象，创作富有创意的作品七、作业设计学生回家后，利用废旧纸箱继续创作瓦楞纸作品，下节课进行展示。
八、课后反思本节课通过引导学生利用瓦楞纸进行创作，锻炼了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作进度，给予他们个性化的指导，让每个学生都能在创作中感受到乐趣。
同时，本节课也培养了学生的环保意识，让他们认识到废旧物品再利用的重要性。
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<<神奇的瓦楞纸>>
废旧的苹果箱、啤酒箱等在现代生活中比比皆是，孩子们经常接触它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至根本没有想到利用里面的瓦楞纸制作一些有趣的东西。
本节课，我让学生收集一些废旧纸箱中粗细不同的瓦楞纸，通过观察，了解瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，这也是本节课的教学重点。
教学难点是在制作过程中，注意纹路对比、背景对比。
通过本节课的教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生良好的学习习惯，培养学生之间团结协作的精神，使学生懂得变废为宝的道理。
启发感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。
学生分析
学生非常喜欢上美术课，表演欲望强，在此之前已接触过彩色纸的剪贴，并能用工具进行简单的剪、贴；具有一定的观察力和想象力；已体验到合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
但是瓦楞纸与彩色纸比较毕竟有很大的区别，怎样利用瓦楞纸的特殊性进行大胆想象创造，对一年级学生来说有一定难度，需要教师在教学中巧妙地引导。
设计理念
以活泼多样的教学方式．激发学生的学习兴趣，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，提高学生自主学习的意识，培养学生创新精神、获取新知的能力，以及交流与合作的能力。
教学目标：
知识目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别。
能力目标：收集粗细不同的瓦楞纸盒，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，培养学生的创新能力。
情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间团结协作的精神，体验设计制作活动的乐趣。
指导学生用剪、刻、撕、卷等多种方法将瓦楞纸制作成装饰作品。
教学难点：
在制作过程中，注意纹理对比，背景对比。
教具准备：
课件，具象和抽象的瓦楞纸作品，立体的与平面的瓦楞纸作品，纹理粗细不同的瓦楞纸，各种硬纸、美工刀、剪刀、双面胶。
学具准备：
瓦楞纸、美工刀、剪刀、双面胶以及各种各样的废旧物品。
课前准备：
自带一块硬纸板。
剪刀、双面胶，放在每组的抽屉里。
每组桌子的旁边放一个纸箱，纸箱里放瓦楞纸。
每组桌子上放一个小纸盒。
课前交流：
和学生谈心，进行交流。
教学过程：
一、导入：
超级变变变
出示瓦楞纸做的蝴蝶、恐龙、鱼、花瓶
揭题：神奇的瓦楞纸
二、新授：
1、出示蝴蝶
讨论是怎样做的？学生发言
2、老师已经把一个翅膀做好了，另外一个翅膀谁来做？
学生上黑板尝试，教师引导
总结制作步骤和方法：撕、贴、抠、挖……
三、欣赏：
欣赏多种形式的作品站立的（花瓶）、壁挂的（鱼）、拼拼插插的（恐龙）……
四、学生尝试
作业要求：
动动手把我们手中的废旧的瓦楞纸变腐朽为神奇！做出属于自己的原创艺术品！
展示评价
互相欣赏，互相夸一夸！
五、拓展
瓦楞纸在生活中的实用性。