部编版小学语文六年级上册第3单元：习作_______让生活更美好
这次习作我们应如何去写呢？
半命题作文在一定范围内给了我们较大的自由度，便于 我们在自己熟悉的事物中选择，更好地发挥创造性，充分 展示出自己的综合表达能力。
同时可选择自己的材料来写， 比如你占有丰富的有关珍惜时 间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自 己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就 可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。
2.写作视角要注意与众不同。
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容， 最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就想到了。 正确的做法是：花上3 至5 分钟，静下心来，自我掂 量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉， 有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自 己的发现，自己的感受。
信任
种花
阅读
旅游
美食
集邮
同学们，哪一个词语你最感兴趣？为什么？
我想到的是音乐。听 听音乐，唱唱歌，会
让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种 下去，等它们发芽，看它们 慢慢长大，真有成就感。
旅行让我看到了和 家乡不一样的美景，
还增长了见识。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 生活是美好的，仔细观察生活，认真体验生活，精彩无
而且还可以让文章表达的情感达到更高境界。
佳作在线：
诚信，让生活更美好
写法品析
诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古
语有云：“言必信，行必果”“君子一言，驷马 难追”，这些话语时时刻刻都在提醒我们做人要 讲诚信。❶
❶开篇引用古语，增 强了文章的气势。
有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗，
阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市，我
和诚实，使我的心里觉得既踏实又温暖。❹
给“我”的美好感受。
走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更加 柔软了，我由衷地感受到：诚信是做人的基本准 则，如果人人都讲诚信，那我们的社会会更加安 定，我们生活会越来越美好！
这篇文章开篇点题，然后选取自己亲身经历的事进行叙述，用 自己的经历和感受表现了“诚信，让生活更美好”的主题。表述清 晰，记叙详细，融情于事，具有感染力。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
我们在写作中要借助事情来抒发表达自己的情感，也就 是把自己的感情融化在事件的描述中，让阅读者在不知不 觉中受到感染、感动。
文章要写出真情实感，就要将自己的情感倾注于描写的 对象之中，渗透于文章的字里行间。
1.选材要以自己熟悉的为主。
这次习作我们要如何选材呢？
这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等，从学 校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等; 从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”、“阅读”、 “拥有快乐”。
3.切入点要小。
选择的切入点 应该“大”还 是“小”呢？
我们应该如何 把握呢？
作文时切入点越小 越好，这样能小中 见大，深处开掘。
比如“_____让生活更美好”这个题，如果我们选“爱好， 让生活更美好”“自然，让生活更美好”等，这样的题目很 大，就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。如果我 们注意从小处落笔，写“养猫，让生活更美好”，“走进青 山绿水，让生活更美好”等，这样从自我生活实际来拟题， 就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活爱好、自然等 对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地 展现自己的体验与感悟。
❷“我”“隐约感觉 这张10元纸币有点薄” 为下文埋下了伏笔。
妹妹和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹去买，付
钱的时候，老板对我说：“小朋友，你这钱是假
的。”我当时心里一惊，拿着钱拉着妹妹去了超
市收银台。路上我的心里直打鼓，等结账的人走完了，鼓足勇气悄悄对收
完说：“这张钱确实是假币，我记得你刚刚来买
过东西。”我说：“阿姨，我出门的时候就带了
20 块钱，这钱真的是您找给我的。”阿姨没有生
气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，阿
姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿姨用自
己的钱换给你。”
❹阿姨的做法解除了
我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真诚
“我”的担心，使 “我”感受到诚信带
1. 努力放大细节。
如何融情于事、 抒发真情？
要想让读者对作文中叙述的事情留下深刻印象，就 必须努力用“放大镜”放大细节，选取鲜活、典型、 感人的细节去表现文章的中心。
2. 巧用修辞手法。
写作中运用多种修辞手法会使文章显得匠心独运。
3. 发掘点睛之笔。
文章有一个好的哲理性结尾，不仅会让人回味无穷，
银员说：“阿姨，这张钱，是您刚刚找给我的， 这是一张……假币。”我支支吾吾地说着，看着 收银员阿姨的脸，生怕她会不认账，生怕她会赶 我走，欺负我是小孩。❸
❸心理描写和语言描 写突出了“我”的担 心和害怕，表现了 “我”对社会上人们 诚信的期望值低。
收银员阿姨听了我的话，心平气和地说：“是
吗？小朋友，你把这钱给阿姨看一下。”阿姨看
和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。到了
结账的时候，虽然前面排着一条结账长龙，但收
银员结算的速度很快，没过多久就轮到我们了，
收银员阿姨对我说：“小朋友，你花费了10 元，
支付了20 元，找你10 元，要收好哦！”收银员阿
姨一边说一边把钱递给我。我从收银员阿姨手中
接过钱，隐约感觉这张10 元纸币有点薄。由于后 面等待结账的人有些多，我就和妹妹拿着东西匆 匆离开了。❷
____让生活更美好六年级作文（精选8篇）
【导语】部编版⼩学六年级上册语⽂第三单元的习作是⼀次半命题作⽂，让学⽣写⼀写他们⼼中能让⽣活更美好的⼈或事物。
课本上给出了题材⼴泛的⽰例，有的是实实在在的事物，如美⾷、集邮、阅读；有的是⼀种抽象的能⼒，如创意；有的是⼀种品质，如诚信。
所以，学⽣们在选材时要打开思路，但也切忌为求新⽽选择⾃⼰不熟悉的内容。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.____让⽣活更美好六年级作⽂：美⾷让⽣活更美好 每⼀种美⾷，都有⼀种独特的味道，那种味道是你⼯作后的惬意享受，是你劳累时的加油站。
美⾷，让⽣活更美好。
我妈妈就是⼀位资深的美⾷爱好者。
她花⼀两个⼩时做的⾷物，端上桌不到⼗分钟，就会被我和爸爸风卷残云般吃掉，盘⼦就⼲净得跟新的⼀样。
⼀个偶然的机会，正巧是我爸爸的⽣⽇，我想来想去，也不知道买点什么礼物送给他。
突然。
我想起有⼀次参加完活动⼜累⼜饿，妈妈给我做了⼀桌可⼝的饭菜，⽴刻，我的疲劳就被美⾷赶到千⾥之外了，想到这，我就有了好主意。
爸爸每天上班，⼀定很累，如果我做⼀个美味的⼤蛋糕，爸爸⼀定很开⼼！说做就做，我忙活了⼤半天，⼀⼿拿资料，⼀⼿拿鸡蛋，像⼀个⼩丑⼀样在厨房忙碌着…… 终于，⼀个并不怎么好看的蛋糕就出炉了，我看着这个来之不易的作品，莫名地有种成就感。
⽼爸尝了⼀⼝，⽴刻竖起了⼤拇指，看到爸爸津津有味地吃着蛋糕，我满⾜极了。
原来，不论是做美⾷，还是享受美⾷，都会有⼀种满⾜感与幸福感。
我⽴刻对做⾷品来了劲⼉，在妈妈的教导下，我⽤了九⽜⼆虎之⼒做出了吐司⾯包。
在同学“评委”们的品尝下，我的作品⼤获成功，他们对这个“杰作”赞不绝⼝，有的还想再吃⼀个呢！ 美⾷，这种像有魔⼒⼀般的⾷品总能让⼈对⽣活充满幸福。
美⾷，让⽣活更美好！2.____让⽣活更美好六年级作⽂：旅⾏让⽣活更美好 古⼈云：读万卷书，⾏万⾥路。
这是要我们不仅要多读书，还要多“⾏”，多出去⾛⾛，看看缤纷的世界。
⾃从喜欢上旅⾏，我发现我的⽣活，变得更加美好了。
部编版六年级上册第三单元习作：______让生活更美好(范文+点评+升格)
对比 书中的世界 带给“我” 不一样的感 受，表达了 “我”对书 的喜爱之情。
书陪我度过了欢乐的时光，书成了我 终生的朋友，书让我的生活更美好。
表达感情 结尾总结全 文，抒发情 感。
名师 点评
这篇习作主要写了三个内容：一是小时候妈妈 给“我”读书中的故事；二是妈妈送给“我”一本 《海底两万里》；三是书中的内容深深地吸引了 “我”。三个内容看似没有什么联系，实际上层层 深入，正是这样的过程让“我”渐渐成为一个小书 迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排 比的修辞手法，将“我”在书的世界中的独特感受 生动形象地表达了出来。
泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的 山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简 直就是人间精品。抵不住这美味，我开始 狼吞虎咽地吃起来。
生活中，美食无处不在，只要用心去 品味，去想象，你就会发现：美食让生活 更美好。
修辞手法 生动形象地 对拉面进行 了描写，富 有画面感。
总结感悟 结尾表达感 受，点明文 章主题。
小作者按照时间顺序为我们叙述了种花的过程， 从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到 小作者在种花过程中的收获。本文最大的一个亮点 是比喻修辞手法的运用，生动形象地突出了旱荷花 的特点，语言优美。此外，文章在结构上以设问开 篇，点明主题；以引用结尾，深化主题，可谓浑然 一体。
例文三
阅读让生活更美好
名师 点评
这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉 面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文 按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出， 语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。
例文二
种花让生活更美好
陈佳瑞 如果有人问我：“什么让你的生活 更美好？”我会毫不犹豫地回答：“种 花！”因为种花让我体会到了劳动的乐 趣。 那是四年级的时候，邻居王阿姨送 给妈妈几颗旱荷花的种子，妈妈让我自 己种下去。望着比黄豆还小的种子，上
部编版六年级语文上册第三单元习作范文：让生活更美好(7篇)
部编版六年级语文上册第三单元习作范文：让生活更美好微笑让生活更美好今天我看到一则小故事，说的是一群陌生人在一家餐馆里共同用餐，大家都因小心谨慎而感觉不自在。
后来通过传递一只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满了快乐。
这个故事让我感慨不已。
很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚。
其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。
哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点头，你就已经主动地迈出了第一步。
只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个微笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽不见。
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。
常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。
我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。
伯伯也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”在上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。
我想，这就是我的快乐感染了他们吧！多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。
小的时候，我对妈妈的教导不理解。
但现在我明白了，我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天。
而这些人的好心情又会传递给他周围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。
微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片，也是世界上最动听的语言。
当你的嘴角轻轻上扬时，真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你将拥有整个美丽的世界！微笑吧，用微笑传递我们的爱心，让微笑把我们的生活变得更美！旅行，让生活更美好一个阳光正好、微风不燥的午后，背上行囊，走出家门，沐浴着阳光，踏过山川小溪，走过名胜古迹，去倾听历史的足音，去体会人情的温度，这是我能想到的最美好的事。
一直以来我都热爱旅行，它是我家每个假期的“保留节目”，也是旅行，让我的生活多姿多彩。
部编版六年级语文上册同步作文第三单元 _______让生活更美好
【例】 科技让生活更美好 以宏观的、抽象的事物“科技”为描写对象。
《四世同堂》：了解了抗战的艰辛，珍惜现在的美好 （详写）
《巨人的陨落》：了解“一战”的历史，丰富了见识 （略写）
滋润心灵、吹散忧愁、照亮黑暗、充实大脑
详略 得当
阅读让生活更美好
□作者/陕西省宝鸡市东四路小学 桑晨阳
指导老师/白茜
马克思曾经说过：“与其用华丽的外衣装 饰自己，不如用知识武装自己。”是的，若青 春年少时不去阅读，不去学习，那年老体衰时 就只能沦为碌碌无为之辈。阅读，能让人收获 知识，收获喜悦，收获启示。阅读，让生活更 美好。
前后的对比
以前在餐厅吃 完饭付钱时，服务 员对账、收钱、找 零需要很长时间， 费时费力。现在顾 客只要在手机上出 示付款码给服务员 扫一下，嘀的一声 后，付款就成功了， 又快又准。（选自 获奖例文《科技让 生活更美好》）
❹好理由强化感受
它为什么让你觉得生活更美好？只有说明理由，表达出自 己的想法和感受，才更有说服力。如，获奖例文《科技让生活 更美好》是这样总结理由、表达感受的：
详 写 工厂引进新设备后，大大提高了生产效 率和产品质量，改善了工作环境。（对比）
略 写 列举各种让人们的衣食住行更加便利的 高科技产品。
总结美好
表
的理由
达
感 表达想法
受
和感受
因为科技给人们生活的方方面面提供了便利， 让精彩纷呈的世界触手可及。
部编版六年级上册《第3单元 习作：____让生活更美好》优质课件(三篇)
审题立意
“
让生活更美好”，“更”是个比较
词，和过去比，和曾经比，要写出变化和影响。
“美好”一词提示了选材范围——积极、阳光、
向上。
方法一：读懂要求， 抓住关键词作文章
家庭角度：亲情、母爱、温馨…… 学校角度：朋友、师生、校园…… 社会角度：宽容、理解、帮助…… 自然角度：环境、科技、…… 自身角度：思考、信心、忍耐……
父亲的爱，让我品尝到了生活 的美好。
总评：本文的精妙在于文笔细腻，情感 真挚。考生避开了写母亲、写关爱的题材， 巧妙地选取了爸爸的“鼾声”，并且以“我” 对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的 立意。本文有丰富的动作、神态、心理描写， 形象地传递出小作者真挚的情感。
习作
_____让生活更美好
美丽的风景，安静的校园，在我们的 身边有许多美好的东西，也有许多东西让 我们的生活变得更加美好，今天我们进入 习作。
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以 通过写哪件事来体现这样的影响？
优秀段落
爱，让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱， 是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空， 星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺 大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸 庞……
选择写作材料
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
我想到的是音乐 。听听音乐，唱 唱歌，会让我放 松、开心。
我的答案是种花 。把种子种下去 ，等它们发芽， 看它们慢慢长大 ，真有成就感。
旅行让我看到 了和家乡不一 样的美景，还 增长了见识。
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
最后，我还是撑着雨伞，顶着滂沱大雨，艰难地向图 书馆走去。远远的，果然看见一个熟悉的身影。虽然天气 很冷，但是我的心却是暖暖的…….
2部编人教版小学语文六年级上册：03习作：____让生活更美好 作文范文(新教材)精品
科学改变了我们的生活方式，每一次的科技进步，都给我们的生活带来了巨变，科学技术的展使人们的
生活更加方便、快捷、舒适。科学改善了周围的生态环境，保护了生物的多样性，使我们生活在更为丰富多彩 的世界里。
科学促进了信息时代与太空时代的发展。电话的发明是通信技术的一次飞跃，到今天，电脑，尤其是互 联网，已经进入了我们的生活，人们的沟通变得越来越方便和快捷了。 在来说说航天技术吧，航天技术的发展圆了人类的宇宙飞天梦。它不只是改变了人的事业和思想，而且改变了 人类的生活方式，探索未来生活的各种可能性方面也显示出了日益重要的作用。
我常常幻想未来的生活是怎样的。时光流逝， 一转眼已经 2070 年了，家里的设备已全电子的了。每天早
上，你一醒来电子保姆就替你刷牙洗脸，你一来到饭桌，你只需按下桌上的按钮就可以选择自己喜爱的早点。 然后开始你一天的学习生活。
来到学校的足球场，如果你是一个人也没关系。你只要到操纵台切换到单人游戏，球场上就会出现很多能 与人类以假乱真的机器人和你一起踢足球。你用不着对这些机器人害怕，因为他们由电脑操控，不会伤害人； 你也不用担心他们会撞伤你，因为他们的身上都包满了软橡胶；你更加不用担心他们会恶意耍赖，他们拥有一 个真正球员的体育精神。
的肩，大喊着“你唱得可真好听啊”！还把“真”咬得特别重。大家都笑了。霎时，我的脸火辣辣的。“就你 这水平也敢亮出来唱，羞不啊？”“就是，就是。”大家纷纷附和。此时，我恨不得地下有条缝，让我钻进去。 “闹什么闹！”老师来了，同学们闭上嘴，没趣地走开了。“来办公室一趟。”老师对我说。
最新部编版六年级上册语文第三单元PPT 习作三：______让生活更美好
3．文章的第( B )自然段比较具体地写出了养花的乐
趣。
A．二、三、四、五
B．三、四、五、六
4．作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些 事例，写在下面的横线上。 (_1_)_养__花__使__“_我__”_增__长__了__知__识__。__________________________ (_2_)_养__花__让__“_我__”_热__爱__劳__动__，__养__花__有__益__身__心__，__胜__于__吃__药__。____ (_3_)_与__朋__友__秉__烛__夜__游__赏__昙__花__，__分__享__劳__动__果__实__，__心__里__喜__欢__。__ (_4_)_菊__秧__被__砸__死__，__很__伤__心__。________________
我想到的是音乐。 听听音乐，唱唱歌，会 让我放松、开心。
我的答案是种花。 把种子种下去，等它们 发芽，看它们慢慢长大， 很有成就感。
微笑
诚信
梦想
创意
运动
集邮
旅行
种花
作文选题
请以“____让生活更 美好”为题写一篇作文。 写完后，开展一次“共享 美好生活”主题班会，共 同分享各自的心得、体会。
习作指导
于 落 地 了 ， 我 再 也 不 用 受 良 心 的 指 责 了 。 的错误, 决定把钱
诚 信 是 可 贵 的 ， 拥 有 诚 信 的 人 是 幸 福 的 。还回去。
让我们都拥有诚信，让生活变得更美好！
结尾
呼吁大家
讲诚信。
【点评】作者通过生活中的一件小事写出 了诚信对自己的影响。文中运用排比、对 比 等 修 辞 手 法 ， 使 整 篇 文 章 生 动 有 趣 。“在我 ” 写 的表现时，刻画得十分细致，是一篇不错 的习作。
“___让生活更美好”六年级作文
“___让生活更美好”六年级作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教部编版六年级上册语文《习作：___让生活更美好》
佳作引路
种花让生活更美好
我们一家人都喜欢花，因为植物可以净化空 气，花朵也可以供人观赏，养花又可以陶冶情操， 一举多得。我家虽然不算“花海”，但也是“花 园”了。
从小，我对花朵就很感兴趣， 只要得空就来观察花朵，从播种、 萌芽、长出第一片叶子，长出第 一条枝，到结蓓蕾，绽放花朵， 这些珍贵的画面都被我“储存” 在大脑积累库里。每次遇到自己 不懂的问题，我总是缠着妈妈问 这问那，妈妈总是笑嘻嘻地一一 为我讲解。
传递快乐。
不理解。但现在我明白了，我一个人 的笑容也许不能让整个城市都灿烂， 但我甜甜的微笑、一声热情的招呼， 也许能让我周围的人心情变好甚至保 持一整天。而这些人的好心情又会传 递给他周围的人，这样一波一波地传 递，这个城市也会因为这么多人的笑 脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就 消融了，人情也就不再冷漠了。⑦
最感人的地 方要写具体，写 生动。
修改习作 修改要点：
1.所写事例是否典型。 2.是否融入了感情。 3.是否写活了细节。 4.是否有感看到一则小故事，说的是一群 陌生人在一家餐馆里共同用餐，大家都因 小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一 只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满 了快乐。①
（3）详略得当，重点突出
“更美好”是抽象的感悟体验，要通过具 体的事例表现出来。但所选的例子要有典型性 且要做到有详有略，重点突出。如这件事是如 何影响自己的生活的部分要详写、重点写，从 这件事中获得的感悟可略写。写作时还可运用 恰当的心理、动作等细节描写突出自己的心灵 感悟。
你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 微笑 诚信 梦想 创意
小学二年级时， 我就养了人生中的 第一盆花——水梅。
妈妈叮嘱我： “这种花要常浇水， 定期要观察生长状 况，不然，会生病 的。”我似懂非懂 地点了点头。
部编版小学语文六年级上册第三单元-习作·______让生活更美好课件
小时的我，在爸爸的鼾声中入睡，而那鼾 声也总会在我调皮的坏笑中停止，随之而来的 就是爸爸慈爱地捏着我的鼻子捉弄我。时间慢 慢流逝，我已经长大，现在的我也已不是那个 听话的乖乖女，回家以后与父母的沟通越来越 少，取而代之的是我一次次的任性和犟嘴。然 而爸爸对我的爱始终没变，人人都说“父爱如
山，为我撑起一片快乐的空”，而我却说“父爱 如海，宽容地包容我的一次次过错，默默地给我 他最深沉的爱”。
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是 我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
范文点评
读书让生活更美好
最喜欢，在阳光明媚的午后，坐 在窗边，手捧一本心爱的书，静静品 味书带给我的乐趣。读书，让我的生 活更美好。①
⑥这句话既是对 本段的总结，也 再次照应文题。
⑦结尾运用比喻 的修辞手法形象 地表现了读书给 “我”带来了快 乐，点明中心。
这篇作文回忆了自己的读书经历， 鲜明地表现了“读书让生活更美好” 的主题。作者采用“总—分—总”的 结构方法，开篇总起全文；中间分述 自己的读书经历，并用一件具体的事 来反映读书给自己带来的快乐，有详 有略；结尾概括全文并点明中心。
④通过一件具体 的事来表现读书 是如何让“我” 的生活更美好的。
⑤语言描写生动 形象，恰当地表 现出了同学们喜 爱、羡慕的感情。
尝试着各种糕点的做法。美食书籍， 丰富了我的业余生活，让我的生活更 美好。⑥
如果说书是大海，我便是一条小 鱼在书中畅游；如果说 书是天空，我便是一只 鸟儿在书中翱翔。读书， 让生活更美好。⑦
（1）把事情写完整。把事情发生的时间、 人物、地点，事情的起因、经过、结果写 清楚。