参加“赢在新课堂”系列活动心得体会
赢在课堂 读书体会
读《赢在课堂》有感暑假里，我有幸读了刘俊海老师的《赢在课堂》，书中主要围绕高效课堂实施的种种细节，读后让我对高效课堂改革又有了新的认识。
他们的高效课堂实践，解放了教师，发展了学生，成就了一所名校，被誉为第三代课改最有样本价值和意义和课堂改革。
“高效课堂让孩子动起来，让课堂活起来，但一定要动静结合，活而有序，形可以乱，但神一定要聚。
”这是书中我印象最深的一句话，但是如何在课堂中让学生活起来呢？结合平时的工作和学习所得，我觉得教师的语言是课堂活起来的最关键因素。
恰当的课堂评价语言是学生学习的“兴奋剂”，它能使“学困生”看到希望，使优秀生得到发展。
在课堂上，我们可以根据学生不同的表现做出不同的评价。
对于表现不够好的学生，就鼓励他：“能够大胆尝试，是你前进的第一步！”对于再现一般的学生，就肯定他：“好，你是正确的！”对于表现更好的学生，就赞美他：“你很棒！”对于有出色表现的学生，就对他说：“你的回答很精彩！”当学生得到一般的评价时，他会更积极的参与课堂活动，争取得到更好的评价；当学生听到最好的语言评价时，内心肯定比吃了蜜还甜。
当然，我们还可以采用多种形式进行课堂评价。
还记得一次课上，我问了一个偏难的问题，有个平时表现一般的学生竟回答出来了，我很高兴，马上拿起粉笔在他他们小组的展板前画了一个笑脸表示鼓励，后来，整个小组的人一直在课上偷偷看这个“奖励”，而且以后回答问题更加积极了。
得到这样的效果，那的确是太好了。
我想：可能是这个学生或者是小组从来没有得到过像这样特别的鼓励，所以他们特别珍惜。
可见，有效的评价才能让课堂高效，从而使课堂活起来。
反思平时的教学工作，很多时候，我们的课堂成了“一言堂”，气氛沉闷，我讲的口干舌燥，学生听得莫名其妙。
究其原因，除了自身能力水平有限外，更主要的是课前准备的不充分。
编写教案时为了赶进度，凑数量，只是粗线条的对教材进行钻研，再加上平时忙于作业，就不再研究学生了。
没有结合学生的实际水平设计出的教学方案，教学时很难找到学生的兴奋点，自然达不到预期的教学效果。
2023年新课堂学习的心得体会
2023年新课堂学习的心得体会____年，新课堂学习技术的应用已经变得普遍，学生们可以通过各种电子设备和在线平台进行学习。
这种新的学习方式提供了更多的机会和资源，让学生们能够更有效地学习和掌握知识。
在这篇文章中，我将分享我在____年新课堂学习中的心得体会。
首先，新课堂学习的最大优势是可以解决传统教育中的一些问题。
传统教育中，学生们往往需要按照统一的课程内容和进度进行学习，而且在教室内的学习时间有限。
但是，在新课堂学习中，学生们可以自由选择课程内容和学习的进度。
他们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程，并且可以随时随地进行学习。
这样一来，学生们可以更加主动地参与学习，提高学习效果。
其次，新课堂学习利用了先进的技术手段，提供了更丰富多样的学习资源。
在传统教育中，学生们主要通过教科书来获取知识。
而在新课堂学习中，学生们可以通过各种电子设备，如电脑、平板和手机，获取大量的学习资料。
在线平台上有丰富的课程视频、练习题、电子书等资源，学生们可以根据自己的需要随时获取。
同时，新课堂学习还提供了许多互动和合作学习的机会。
学生们可以通过在线讨论或者协作项目，与同学们共同学习和解决问题。
这样一来，学生们可以更加深入地理解和应用所学知识。
另外，新课堂学习还改变了教学的方式和角色。
在传统教育中，教师主要扮演者教授知识的角色，而在新课堂学习中，教师更像是学习的引导者和指导者。
他们负责为学生们提供学习的资源和支持，帮助学生们解决问题和提高学习效果。
同时，教师还可以根据学生的学习情况和需求，个性化地进行教学。
例如，他们可以根据学生的兴趣和水平，推荐适合的课程和学习资源。
这种个性化教学可以更好地满足学生的需求，提高学习效果。
此外，新课堂学习还促进了学生们的自主学习能力和创新思维。
在传统教育中，学生们主要是被动地接受知识，而在新课堂学习中，学生们更加主动地参与学习过程。
他们可以根据自己的需求和兴趣选择课程，根据自己的节奏进行学习，并且可以通过互动和合作学习，与同学们共同解决问题和进行创新。
2023年新课堂学习的心得体会
2023年新课堂学习的心得体会随着科技的发展和社会的变迁，教育也在不断改革创新。
2023年，我有幸能够体验到全新的课堂学习模式，感受到了前所未有的教育方式带来的巨大变化。
在这篇文章中，我将分享我在2023年新课堂学习中的心得体会。
首先，新课堂学习给了我更多自主学习的机会。
以往的课堂上，我只是被动地接受知识，而在新课堂学习中，我可以根据自己的兴趣和学习进度自主选择学习内容和学习方式。
通过在线教育平台，我可以随时随地获取到各种学习资源，不再局限于传统教材。
同时，新课堂学习也提供了许多互动教学的方式，例如在线讨论、小组项目等，这使得学习变得更加有趣和生动。
其次，新课堂学习注重培养实践能力和创新能力。
在以往的教育模式中，我们更多地注重知识的传授和考试的结果，而在新课堂学习中，实践和创新成为了学习的重要部分。
通过实践项目和实践实习，我有机会将学到的知识应用到实际中，提升自己的动手能力和解决问题的能力。
同时，新课堂学习也鼓励学生发挥创造力，通过创新的方式解决问题，培养了我们的创新思维和创新意识。
再次，新课堂学习促进了合作学习和团队精神的培养。
在新课堂学习中，我们经常需要进行小组项目和团队作业，这要求我们与他人紧密合作，互相协作。
通过与他人的交流和合作，我们不仅可以学到更多的知识，更重要的是培养了我们的团队精神和沟通能力。
在合作学习的过程中，我们需要互相理解、互相支持，这培养了我们的人际关系和团队合作能力。
另外，新课堂学习也注重培养终身学习的意识。
在快速变化的社会中，知识更新换代的速度越来越快，为了跟上时代的脚步，我们需要具备终身学习的意识。
在新课堂学习中，我们被鼓励和引导去主动寻找学习资源，不断学习和提升自己。
通过在线学习平台和社交媒体，我们可以与全球的学习者交流和分享，拓宽自己的视野和学习范围。
总之，在2023年的新课堂学习中，我深切感受到了教育改革的力量和前所未有的学习体验。
新课堂学习给了我更多自主学习的机会，注重实践和创新能力的培养，促进合作学习和团队精神的培养，以及培养终身学习的意识。
赢在课改心得体会优质7篇
赢在课改心得体会优质7篇认真写作心得体会能够提升我们的语言表达能力，增强沟通技巧，在实践中总结心得体会，是提升综合素质的重要途径，本店铺今天就为您带来了赢在课改心得体会优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
赢在课改心得体会篇1通过为期一天半的小学数学课改培训，我对于小学数学新课程理念有了深入的认识，胸中更涌动起一股澎湃的课改热忱：新课程改变了教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。
因此，教师要适应新课程教学，就必须接受继续教育。
应对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。
在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。
众所周知，课改是一次对传统教育的革命。
它打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系。
它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
现代教学理论越来越强调，把课堂教学看作是师生共同进行的生活空间。
课改理念必须真正体现于课堂教学，必须扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。
今天的课堂教学最关键的就是要让学生在生活中学习，而不是在学习中生活。
教师不能用自己的生活代替学生的现实生活，不能用自己的生活经验代替学生的生活经验随着新课程的运行，教师要调整好自己的角色，改变传统的教育方式。
教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。
按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。
应积极创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，为学生提供各种便利，为学生的学习服务。
教师作为学生学习的促进者、组织者，要与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
2023年新课堂学习的心得体会
2023年新课堂学习的心得体会随着科技的不断发展和社会的不断进步，教育领域也在不断创新和改革。
我有幸成为了2023年新课堂学习的一员，这一段时间的学习给我留下了深刻的印象。
在新课堂学习中，我发现了许多新的教学方法和理念，也体验到了更加灵活、自主和多元化的学习方式。
首先，新课堂学习注重培养学生的自主学习能力。
在过去的传统教学中，老师往往扮演着知识的传授者和教学的主导者的角色，学生则被动接受和记忆知识。
而在新课堂学习中，老师更加注重引导学生自主探究和思考，激发学生的学习热情和主动性。
比如，在我的数学课上，老师鼓励我们分组讨论问题，互相帮助和交流，从而培养了我们的团队合作能力和解决问题的能力。
我们在实际问题中运用数学知识进行分析和计算，这样使得学习变得更加有趣和实用。
其次，新课堂学习强调学科知识与实践的结合。
在新课堂中，我们不再仅仅局限于课本上的知识，而是通过实际操作和实践活动来加深对知识的理解。
比如，在生物课上，我们不仅学习动植物的分类和生物知识，还通过实地考察和观察真实的生物，加深了对生物的认识和理解。
这种学习方式不仅增强了我们的实际操作能力，也培养了我们对生态环境的保护意识和责任感。
另外，新课堂学习注重培养学生的创新思维和实践能力。
在过去的教学中，我们往往只是学习和模仿别人的成果或答案，缺乏自主思考和创新能力。
而在新课堂学习中，我们被鼓励思考问题的背后原理和解决问题的多种方法，同时也有机会进行课程设计和项目实践。
在我的英语课上，老师让我们自己策划和组织一个英语演讲比赛，这不仅锻炼了我们的口语表达能力和演讲技巧，也培养了我们的组织能力和创新思维。
最后，新课堂学习注重个性化学习和多元评价。
在传统的教学中，老师通常以统一的方式进行知识的教学和考核，忽略了学生的个体差异和兴趣爱好。
而在新课堂学习中，老师注重发掘每个学生的潜力和特长，根据学生的兴趣和能力制定个性化的学习计划。
同时，学生的学习成果也不再仅仅依靠一次考试来评判，而是通过多种多样的方式进行综合评价。
赢在课堂心得体会
赢在课堂心得体会【篇一：教师培训心得体会】教师培训学习有感物理赵颂这次新教师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。
包括王香芝老师的《赢在课堂》、《教师职业心态与职业能力》，张智慧老师的《幸福的教育与教育的幸福》，周广臣老师的《用心感悟幸福》，王迎春老师的《教师专业成长》等诸多方面的系统学习。
从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战；如何幸福的走在教育路上；从良好的工作习惯到良好的心理素质；从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处；从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师；如何上好一堂课……总之，通过这次培训，使我受益匪浅。
首先，我想我应该感恩。
要想成为一名合格的教师，就应该先有一颗感恩的心。
感恩我的父母。
我是从农村走出来的孩子，在农村这个艰苦的环境里，父母能把我培养成才是极其不容易的，他们对我用心的一点一滴我想我应该感恩；感恩我所有的老师们。
因为有了老师们的淳淳教导，有了老师门的呕心沥血，我才能够顺利的完成我的学业生涯，一日为师终身为父，我想我应该感恩他们；感恩我们的祖国和社会。
是祖国和社会给了我各种成长的条件和机会......在将来，我还要感恩宁晋县教育局，我们学校的校长，同事等等,是他们让我在教育界健康成长!听完教育专家的讲座后,我陷入了沉思。
是什么让他们有了今天的成就呢？我想有一个共同的答案，那就是他们都有一颗爱教育的心！没错，爱的力量是伟大的，这是一切成功的最大秘密，有了爱才能真正实现教育事业的发展！有了爱才能更好的付诸行动！他们是那样的爱他们的学校，爱他们的工作，爱他们的学生......我该怎样做呢？第一，用全身心的爱来迎接今后的教育工作。
爱自己，因为只有自己足够智慧，才能胜任教育工作；爱校长，因为校长让我们把梦想变为现实，有了校长的支持才能顺利工作成长；爱同事，因为他们给我榜样的力量;爱学生,因为爱能点亮每个孩子的心灵...我要让爱成为我最大的武器，没有人能抵挡它的威力。
没有爱就没有教育！第三，不断反思，提高教育水平。
赢在课堂教学交流活动总结
小石桥中小“赢在课堂”教学交流活动总结2015年是意义深远的一年，也是值得总结的一年。
这一年，小石桥中心小学的教与学又向前迈进了一大步。
这一学期我校积极参与并实施了课堂教学改革，切实提高了教学质量和效能，有效促进学生全面发展，促进了教师对自己的常态课进行积极地探索和改进，促进教师间的相互交流、学习与沟通，促进教师更多地去关注教学过程、教学规律、学生的学习过程和学生的学习规律。
通过“赢在课堂”教学交流活动小石桥中心小学对课堂教学改革有了更深刻的理解，通过不断地学习和实践，我们收获了很多。
具体总结如下1、2015年11月18日2：30——3：30语文教师利用少队课召开一次自己所教班级学生的座谈会，当面听取学生对自己课堂教学的意见和建议。
3：50——5：30学校领导和三位教研组长对全校数学教师所教学生进行教学情况问卷调查。
从教师备课、上课、实验、作业量以及作业批改等方面，征询学生对每一位数学教师课堂教学的意见和建议。
问卷调查后教研组认真整理统计结果并及时向各教师进行反馈。
本次问卷调查本着客观、实事求是的原则进行，调查结果学校领导非常满意，高度赞扬了我校教师是一只业务精，能力强，敢于创新，能吃苦的优秀教师队伍。
2、2015年11月23日2：30——3：30数学教师利用社团活动课召开一次自己所教班级学生的座谈会，当面听取学生对自己课堂教学的意见和建议。
3：50——5：30学校领导和三位教研组长对全校语文教师所教学生进行教学情况问卷调查。
从教师备课、上课、实验、作业量以及作业批改等方面，征询学生对每一位数学教师课堂教学的意见和建议。
问卷调查后教研组认真整理统计结果并及时向各教师进行反馈。
本次问卷调查本着客观、实事求是的原则进行，调查结果学校领导非常满意，高度赞扬了我校教师是一只业务精，能力强，敢于创新，能吃苦的优秀教师队伍。
3、2015年11月24日2：30——3：30综合组教师利用社团活动自选一班召开一次自己所教班级学生的座谈会，当面听取学生对自己课堂教学的意见和建议。
《赢在课堂》读后感范文
《赢在课堂》读后感范文书尤*也，善读可以医愈也。
《赢在课堂》这本书同我一起度过漫长的暑假，并为初出茅庐的我指点迷津，帮助我快速成长。
刚刚打开这本书，我就被其中的一段话深深吸引住了。
日常教学中，授之以鱼不如授之以渔，授之以渔不如发之以欲。
“鱼”就是我们要学习的基础知识，“渔”就是活的知识的能力，“欲”就是学习的欲望和想法。
道理很简单，从三者的关系上来讲，“欲”应该是动机，是学习动力的源泉，“渔”是动机实现的保障，“鱼”是教学的目的。
从实现的方法上来讲，“鱼”靠记忆可以获得，“渔”需要体验和感悟，“欲”需要激发和点燃。
这段看似复杂的话其实捋顺起来并不难。
作为一名教师，不管所教的是哪门学科，都应注意学生兴趣的激发和培养。
兴趣才是最好的老师，只有有了兴趣才能拥有学习的欲望和动力。
基于兴趣、欲望和动力的基础，老师的“教”就显得至关重要了。
该怎么教，才能让学生在不失去兴趣的同时获得知识？无论是日常的教学，还是外出学习，有一句话常常被提起：“向四十分钟课堂要效益”。
那么，怎样才能让课堂高效呢？高效课堂是让每一个学生每一分钟都集中于学习目标的达成，并能在课堂上学习知识、培养能力、体验成功、感受喜悦的课堂。
所以，高效课堂有两层含义，其一是效率，高效课堂是高效率的课堂，是让每一个人都不浪费任一分钟的课堂时间；其二是笑，是让师生在课堂上感受成功的快乐、体会学习的幸福。
我琢磨想要课堂高效，离不开老师对教材的理解和方向的把握。
就像书中提到的把课堂还给学生，让学生来独学、对学、群学、整理导学案等等环节，我个人觉得这种模式较适合初、高中学生，毕竟大一点的孩子有一定的知识积累和逻辑思维能力。
小学的学生上课的航向我想还是需要教师的引导。
但是68中的课堂模式也启发了我，为什么不把小的航向交给学生呢？教师把握着大的航向，多些微笑，多些耐心，多些鼓励，给学生机会、时间进行质疑、讨论、总结，让学生自己悟出来的知识远比教师灌输式的知识要记得牢，要有趣的多。
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参加“赢在新课堂”系列活动心得体会
很感谢学校给了我这次出去学习的机会，在本次活动中我学到了很多东西。
两位执教老师从“儿童诗”和“群文阅读”的两个角度演示了《诗的最后一句》和《爱之链》这两篇课文。
两位老师能把课堂放心的留给学生去掌控，留出大量的时间让学生去思考、交流、去阅读。
回想我的课堂，40分钟的课堂教学，我并没有将孩子放在主导地位，并没有留出时间让孩子去阅读文本，思考文本。
相反我只是将孩子的阅读任务放在课前。
上课只是一味地来剖析文本。
其实我讲了那么多，孩子的接受能力是有限的，能掌握得内容也就那么多。
四年级的学生应该将重点放在培养他们的阅读能力上，慢慢培养他们的阅读速度以及在短时间搜索关键词和概括文章的能力。
在接下来的教学中，我会更注重孩子的阅读以及课前搜集材料的能力，以读为中心、以写为中心，并且利用小组讨论的形式来锻炼孩子们的表达能力和组织能力。
一度的解读和剖析文本并不利于孩子们语文素养的提高。
《爱之链》的教学演示中孩子们构建自己的情节图这一环节吸引了我。
孩子们在老师的提示下根据文本自己构建两篇小说的情节图，更有利于孩子们深入了解小说情节内容，能把大篇幅的内容进行浓缩进而概括主要内容，我近期在四年级上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》中运用了思维导图的形式让孩子概括蟋蟀住宅外部、内部的特点以及蟋蟀修建住宅的过程。
由于孩子们是第一次听说思维导图这种形式，刚开始孩子们确实有很多疑惑，但是通过我对文章部分内容的
演示激起了孩子们探索课文，构建自己思维导图的热情和兴趣。
我本想抱着试一试的态度，没想到结果却超出了我的预想，有些孩子甚至将修辞手法和写作手法都写在了自己的思维导图上，更有一部分同学通过投影来向大家介绍自己构建思维导图的一些新奇的想法。
本节课我并没有讲授多少内容，但是孩子们却通过自己的阅读学到了很多东西。
思维导图和情节图有着异曲同工之妙。
只要运用得当，孩子们将会有出人意料的收获。
在本次活动中我听到了一个新的名词“群文阅读”。
群文阅读就
是一种分类对比的阅读方式。
通过选择性的划分同类型却不同风格水平的文章进行对比阅读，使阅读者形成一定的鉴赏和品评能力，逐步提高阅读者自身的文学造诣。
这种阅读方式在现今高效率、快节奏的社会，倒不失为一种快速提高阅读能力的方法。
想在实际教学工作中顺利实施群文阅读，教师的鉴赏能力和文学底蕴必须达到一定的水准！文章的选择和孩子们的阅读感悟是衡量群文阅读教学是否成功的唯
一标准。
几篇文字一堂课，不但可以提高孩子们的文学修养和底蕴，甚至能够陶冶和净化孩子们的内心和灵魂。
当然，这是最理想化的状态！现实中的我们因为各种认知差异和条件局限，学生的感悟与收获取决于我们教师的水平。
个人认为，群文阅读并不是一朝一夕就能完成的工作，而是需要教师自身长时间的阅读积累和文学修养，需要严谨的敬业精神和积极的工作热情。
这也绝对不是单独某个教师能够完成的工作，而是需要全体教师携手合作，集思广益才能尽善尽美。
再次感谢此次活动培训，让我更懂得如何把握课堂教学，如何让
孩子们学会阅读，学会思考，更懂得自己未来要努力的方向。