幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》
幼儿园小班社会认识公汽车教案
幼儿园小班社会认识公汽车教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第四章《交通工具大世界》的第三节《认识公汽车》。
详细内容包括：了解公共汽车的构造、功能及乘坐公共汽车的礼仪；通过观察、体验，使幼儿对公共汽车有更直观的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的构造、功能，知道公共汽车是一种常见的交通工具。
2. 培养幼儿遵守交通规则和乘坐公共汽车的礼仪，提高幼儿的社会适应能力。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：公共汽车的构造和功能，以及乘坐公共汽车的礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用公共汽车模型、图片和视频，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对公共汽车的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）：（1）介绍公共汽车的构造和功能，引导幼儿了解公共汽车的基本知识。
（3）通过提问、讨论的方式，引导幼儿思考和表达。
3. 实践环节（10分钟）：组织幼儿进行“乘坐公共汽车”的角色扮演活动，让幼儿在实践中学以致用。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的公共汽车。
（2）组织幼儿分享自己的作品，互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书认识公共汽车2. 内容：（1）公共汽车的构造和功能（2）乘坐公共汽车的礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的公共汽车。
（2）和家人一起乘坐公共汽车，遵守乘车礼仪，体验乘坐公共汽车的感觉。
2. 答案：（1）幼儿完成画作，教师给予鼓励和评价。
（2）幼儿与家人分享乘坐公共汽车的体验，教师关注幼儿的乘车礼仪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对公共汽车知识的掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享公共汽车的相关知识，提高家长对幼儿教育的关注度。
（2）带幼儿参观公共汽车站，实地了解公共汽车的运行情况，增强幼儿的实践能力。
幼儿园小班教案 认识公汽车
幼儿园小班教案认识公汽车一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《身边的交通工具》章节，详细内容为认识公共汽车。
通过学习，让幼儿了解公共汽车的构造、特点和作用，以及乘坐公共汽车的礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的构造和特点，能正确指出公共汽车的主要部分。
2. 培养幼儿乘坐公共汽车的文明礼仪，提高他们的社会公德意识。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：公共汽车的构造和特点。
重点：乘坐公共汽车的文明礼仪。
四、教具与学具准备教具：公共汽车模型、图片、视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示公共汽车模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么车吗？”2. 例题讲解（1）教师通过图片和视频，讲解公共汽车的构造、特点及作用。
（2）教师邀请幼儿上台，指认公共汽车的主要部分。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔、剪刀和胶水，引导幼儿制作公共汽车手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 乘坐公共汽车的文明礼仪（1）教师讲解乘坐公共汽车的文明礼仪，如排队上车、主动让座、不大声喧哗等。
（2）教师组织幼儿进行情景模拟，练习乘坐公共汽车的礼仪。
六、板书设计1. 公共汽车构造：车身、车门、窗户、车轮特点：容量大、速度快、节能环保作用：方便人们出行2. 乘坐公共汽车的文明礼仪排队上车、主动让座、不大声喧哗七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的公共汽车。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对公共汽车有了更深入的了解，同时也培养了他们的文明礼仪意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观公共汽车站，了解公共汽车的运行情况，提高他们的观察力和实践能力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，主动遵守公共汽车的文明礼仪，将所学知识运用到实际中。
《认识公汽车》小班社会常识教案
《认识公汽车》小班社会常识教案一、教学内容本节课选自小班社会常识教材第四章《交通工具的认识》，详细内容为认识公汽车。
通过本章学习，使幼儿了解公汽车的基本结构、功能及其在生活中的作用，培养幼儿对交通工具的兴趣和认知。
二、教学目标1. 了解公汽车的基本结构和功能，知道公汽车在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿遵守交通规则，关爱环境，文明乘车的意识。
三、教学难点与重点教学难点：公汽车的基本结构和功能的理解。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，以及遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备教具：公汽车模型、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园附近的公汽车，引导幼儿关注公汽车的颜色、形状、大小等特点。
2. 教学内容展示（5分钟）教师展示公汽车模型、图片和视频，引导幼儿观察、讨论公汽车的基本结构和功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解公汽车的车轮、车窗、车门、座椅等结构，以及公汽车如何行驶、停靠、载客等功能。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察、讨论，每组选一个代表进行汇报，分享观察到的公汽车的特点和功能。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小小驾驶员”的角色扮演游戏，让幼儿体验驾驶员的责任和遵守交通规则的重要性。
6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《认识公汽车》2. 板书内容：公汽车的基本结构：车轮、车窗、车门、座椅等公汽车的功能：行驶、停靠、载客等交通规则：遵守规则、关爱环境、文明乘车七、作业设计1. 作业题目：《我心中的公汽车》请幼儿用画笔、彩纸等材料，描绘出自己心中的公汽车，并分享给家人和朋友。
2. 答案示例：幼儿作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在观察、表达、合作方面的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣和自信心。
幼儿园小班社会活动教案《认识公共汽车》
一、活动目标：1. 让幼儿认识公共汽车，了解公共汽车的基本特征和作用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 引导幼儿学会遵守交通规则，提高安全意识。
二、活动准备：1. 准备几张公共汽车的图片或实物模型。
2. 准备一份公共汽车司机的工作服。
3. 准备一些关于公共汽车的故事书籍。
4. 准备一个模拟交通场景的道具。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，发现公共汽车，并引导幼儿讨论公共汽车的特点。
2. 展示公共汽车的图片或实物模型，让幼儿观察并说出公共汽车的特点，如颜色、形状、号码等。
3. 讲述一个关于公共汽车的故事，让幼儿了解公共汽车的作用和重要性。
4. 邀请幼儿扮演公共汽车司机，穿上工作服，体验司机的工作。
5. 组织幼儿进行模拟交通场景的游戏，让幼儿学会遵守交通规则，如排队上车、系好安全带等。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，一起带领幼儿参观公交车场，了解公交车的运行过程。
2. 让幼儿用自己的方式绘制一幅公共汽车的画，并分享给大家。
3. 开展家庭实践活动，让幼儿在家长的陪同下，乘坐公交车，体验公共交通工具的使用。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对公共汽车的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在模拟交通场景游戏中的表现，评估他们的交通规则意识和安全意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和意义。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察公共汽车的图片或实物，让幼儿发现公共汽车的特点。
2. 讲述法：通过讲述故事，让幼儿了解公共汽车的作用和重要性。
3. 体验法：让幼儿扮演公共汽车司机，穿上工作服，体验司机的工作。
4. 游戏法：组织幼儿进行模拟交通场景的游戏，让幼儿学会遵守交通规则。
七、教学内容：1. 公共汽车的特点：颜色、形状、号码等。
2. 公共汽车的作用：方便人们出行，减少交通拥堵等。
3. 交通规则：排队上车、系好安全带、不在车上吃零食等。
八、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，发现公共汽车，并引导幼儿讨论公共汽车的特点。
幼儿园小班社会活动教案《认识公汽车》
幼儿园小班社会活动教案《认识公汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《交通工具大世界》第三节《认识公汽车》。
本节课将详细介绍公共汽车的外观、结构、功能以及乘坐公共汽车的礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的基本结构和功能，提高他们对交通工具的认知能力。
2. 培养幼儿遵守交通规则、乘坐公共汽车的文明礼仪，提高他们的社会公德心。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：公共汽车的结构和功能，以及乘坐公共汽车的礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到校园附近的公共汽车站，观察公共汽车的运行情况，引导幼儿关注公共汽车的外观、颜色、形状等。
2. 讲解公共汽车的基本知识（10分钟）（1）教师展示公共汽车模型，讲解公共汽车的结构和功能。
（2）教师通过图片和视频，让幼儿了解公共汽车的运行原理和乘坐礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：（1）公共汽车为什么能载很多人？（2）乘坐公共汽车时，我们应该注意什么？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“我是小司机”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验公共汽车的驾驶和乘坐。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固公共汽车的基本知识和乘坐礼仪。
六、板书设计1. 板书认识公汽车2. 板书内容：（1）公共汽车的结构：车身、车门、窗户、座位等。
（2）公共汽车的功能：载人、运行、停车等。
（3）乘坐公共汽车的礼仪：排队上车、礼让座位、不乱扔垃圾等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的公共汽车。
（2）写一写乘坐公共汽车的感受。
2. 答案：（1）幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出自己喜欢的公共汽车。
（2）幼儿用自己的语言描述乘坐公共汽车的感受，教师给予指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观公共汽车维修厂，了解公共汽车的维修和保养。
认识公共汽车教案3篇
认识公共汽车教案3篇认识公共汽车教案3篇1活动目标1、引导幼儿初步认识公共汽车的主要部分，知道公共汽车的作用。
2、教育幼儿遵守秩序，注意安全。
活动准备1、有关公共汽车工作情形的录像片段。
片段（一）：公共汽车在马路上行驶接送乘客，乘客在车站有秩序地上下车。
片段（二）：有些人在上下车时拥挤，乘车时头和手伸出窗户等不好行为。
2、日常生活中，幼儿已有一定看过或乘坐过公共汽车的经验。
活动过程一、引导幼儿仔细观看，了解公共汽车的主要作用。
1、观看录像片段（一），了解公共汽车的主要部分和名称。
提问：这是什么？你在哪里见过吗？它有几个部分？2、引导幼儿讲述公共汽车的作用和类型。
（1）提问：公共汽车有什么用？在什么地方可以乘坐公共汽车？（引导幼儿根据已有经验大胆讲述）小结：公共汽车能接送乘客，又快又方便，人们可以在车站乘到公共汽车。
（2）你还见过什么样的公共汽车，它们各有什么优点？（双层公共汽车、小公共汽车、无人售票车）小结：现在有了各种各样的公共汽车，如双层公共汽车，它载客很多；小公共汽车，它很灵活，随叫随停；无人售票车，只需一个人在车上工作。
以后人们还会制造出更多更方便的公共汽车。
二、观看录像片段（二）使幼儿了解乘车规则，并进行安全教育。
提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应该怎样？小结：我们应遵守秩序，乘车时要排队，买票先下车后上车，乘车时头和手不能伸出窗户，要注意安全。
三、讨论：如果没有公共汽车将会怎样？（引导幼儿积极思考，大胆讲述）小结：公共汽车是很重要的交通工具，人们的生活离不开它。
四、延伸活动：角色游戏《乘车》，通过游戏使幼儿进一步了解公共汽车，熟悉乘车规则。
教育幼儿遵守秩序，注意安全。
认识公共汽车教案3篇2设计思路：孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。
他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。
幼儿园小班社会活动教案《认识公汽车》
幼儿园小班社会活动教案《认识公汽车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会活动教材第三章《交通工具大世界》第二节《认识公汽车》。
教学内容包括：了解公共汽车的构造、功能及其在生活中的作用；学习乘坐公共汽车的礼仪和注意事项；培养幼儿对公共交通工具的认知和尊重。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识公共汽车的构造，了解其功能，知道公共汽车在生活中的重要性。
2. 培养幼儿乘坐公共汽车的文明礼仪，提高他们的公共道德意识。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解公共汽车在生活中的作用，学会乘坐公共汽车的文明礼仪。
教学重点：认识公共汽车的构造，了解其功能，培养幼儿对交通工具的尊重。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、挂图、视频资料。
2. 学具：彩笔、画纸、交通工具贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察幼儿园附近的公共汽车站，引导幼儿关注公共汽车，激发他们对公共汽车的兴趣。
2. 讲解公共汽车的构造和功能（10分钟）（1）展示公共汽车模型，让幼儿观察并说出其构造。
（2）教师讲解公共汽车的各部分名称和功能。
3. 学习乘坐公共汽车的礼仪（10分钟）（1）观看视频资料，让幼儿了解乘坐公共汽车的注意事项。
（2）教师示范并讲解乘坐公共汽车的文明礼仪。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用交通工具贴纸装饰画纸，创作属于自己的公共汽车。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在创作过程中的错误。
5. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些交通工具？它们有什么作用？六、板书设计1. 板书《认识公汽车》2. 内容：公共汽车的构造：车身、车门、车窗、车轮等。
公共汽车的功能：载人、运输、便捷等。
乘坐公共汽车的礼仪：排队、礼让、安静、整洁等。
七、作业设计1. 作业题目：我的公共汽车之旅要求：回忆乘坐公共汽车的经历，用彩笔画出公共汽车，并标注各部分名称。
答案：略。
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）
幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班主题教案《公共汽车》及教学反思《小班主题教案《公共汽车》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《公共汽车》含反思！活动目标：1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?[文.章出自快思教.案网]窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?教学反思：本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。
然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。
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社会体验《特殊功能的车》
一、教学活动内容的生成与依据：
孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。
他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。
于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。
让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。
还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！
一、活动目标
1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2．学习一些简单的交通安全行为。
3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
4. 简单了解紧急电话的用途
5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
二、重点与难点
重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)，认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）
说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。
因此，应对各种车的外形和结构有所感知！
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们
日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。
在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）
说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
三、材料准备
1. 教学挂图《各种车型的图片》
2. 提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。
3. 收集各种车辆的模型，及玩具
4. 各种车辆的卡片
5. 紧急电话的图片及红绿灯的图片
6. 各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机
四、活动设计思路
一、布展与认知
1. 看教学挂图及车模型
认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途
2.猜谜语
教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。
现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你
听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。
”
——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车？（洒水车）
——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。
请问这是什么车？（垃圾车）
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。
（吊车）
——失火，救人都要它来帮忙。
（消防车）
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（警车）
——可以救人的车子。
（救护车、警车、消防车。
）
——信件信件用啥运。
（邮政车）
——警察拿枪保护它，银行门口经常停。
（运钞车）
3.交流
让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？
教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
4.观察比较
——出示消防车、警车、救护车图片
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
小结：这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。
警车上白色的，专门用来抓坏人的。
救护车上有红十字。
观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。
提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。
因此，生活中的交通安全事故时有发生。
据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。
了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。
5.互动
老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解
五、活动流程
通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解
六，活动延伸
1.听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、
警车和卡车等）
说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神
2.紧急电话及红路灯
教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？
幼儿自由回答
出示110 120 119 的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导
出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？
学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等
说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识
七，活动结束
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师：小司机们，我们出发吧！
这是我的教案，是中班的，如果你改改，应该好用，加油···。