幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》
中班语言活动太阳的颜色教案【含教学反思】
中班语言活动太阳的颜色教案一、活动目标通过本次活动，幼儿能够：•能辨别太阳的颜色；•能够用简单的语言描述太阳的颜色；•培养观察能力，认知太阳的形态和特征。
二、活动准备•多媒体课件；•彩色铅笔；•黑色画笔；•白色画纸；•小太阳贴纸。
三、教学流程1.热身导入老师向幼儿展示太阳的图片，让幼儿观察太阳的特征及其颜色。
2.教学内容老师引入太阳天文学的知识，介绍太阳是白炽的，太阳光是由各种颜色的光组成的。
3.活动实践•教师用多媒体课件给孩子们展示太阳的颜色图，让幼儿仔细观察，用彩色铅笔画出太阳的颜色。
•幼儿把自己画出来的太阳用白笔画出边框；•教师向幼儿发放小太阳贴纸，并鼓励幼儿用自己的话描述太阳的颜色，可以使用简单词汇，如“太阳是黄色的，太阳是白色的”。
4.教学反思本活动旨在让孩子领略自然之美，通过太阳的颜色让幼儿全面了解颜色，在实践中发现太阳的颜色并且进行表述。
在活动中，老师应适当引入太阳的相关知识来加强孩子对这个话题的认知性和趣味性，组织的活动也是相对生动和有趣的。
四、活动延伸根据幼儿的认知水平，可以加深活动的延伸内容，如通过实验让孩子在日光下用放大镜除照射不同颜色的物品，让孩子们了解光谱的分布，进一步知道太阳光能够分解成不同颜色的光。
五、总结本次教案主要是通过太阳的颜色带孩子们了解颜色这一个具体的概念，同时通过互动和实践帮助幼儿更好地理解知识，那么作为老师，我们需要做的就是加强展示性的教育，让幼儿理解学习的乐趣和共享成果的乐趣，引导孩子们积极参与到学习活动之中。
幼儿园中班语言公开课教案《太阳的颜色》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《太阳的颜色》一、教学目标1.能够熟记太阳的颜色是黄色。
2.能够流畅地复述太阳的颜色是黄色，并用简单的语言描述太阳的形态。
3.能够通过观察和实验的方式，认识不同光线下太阳颜色的变化。
二、教学内容与方法1. 教学内容•词汇：太阳、黄色、光线；•知识点：太阳的颜色是黄色。
2. 教学方法•通过线下实验和线上视频展示的方式，帮助学生理解太阳的颜色。
•利用幼儿喜欢的游戏、动画等元素，让学生在愉悦的学习氛围中掌握新学内容。
三、教学步骤1. 准备工作•确认教室环境良好，黑板准备好，教具如橘子、柠檬、黄色玻璃瓶等提前准备好。
2. 导入新课•通过在黑板上展示太阳的图片，引起学生的兴趣，以及谈论太阳给大家带来的好处。
•让学生自由发言，口头或图像方式表达自己对太阳的看法。
3. 展示实验效果•准备一个橘子和一个柠檬，让学生围成一个圈，将柠檬和橘子拿到最前面，让每个孩子观察橘子和柠檬的颜色，引导孩子回答橘子、柠檬的颜色。
然后，拿出黄玻璃瓶，将橘子和柠檬分别放进黄色瓶内，再引导孩子回答橘子和柠檬的颜色有什么不同。
4. 进一步探索太阳的颜色•让学生以小组为单位，通过观察太阳的颜色，并在黑板上绘制太阳的形态与颜色。
通过展示不同光线下太阳颜色的变化，引导学生理解太阳颜色的本质和形式。
学生可以创造性地想出一些游戏，例如“太阳宝藏”，通过寻找有色玻璃瓶等方式，让学生喜欢地学习。
5. 整理本次学习成果•让学生分享他们的观点和学到的新知识。
教师总结本节课的重点，引导学生思考和观察太阳，更加深入地理解太阳的颜色。
四、教学反思在本次教学中，我选择了线下实验和线上视频这两种方式来激发学生的兴趣。
通过实验，我希望学生可以更好地理解太阳颜色的本质，并在其中发现新的知识。
此外，我引入了一些游戏，例如“太阳宝藏”等，使学习过程更加生动有趣。
整个过程中，我密切观察每个孩子的表现，给予肯定和积极的反馈，让他们感到自己取得了进步。
作为一名幼儿园老师，我坚信在愉悦和自信的氛围中学习是最好的方式。
幼儿园中班优质教案《太阳的颜色》含反思
幼儿园中班优质教案《太阳颜色》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章第一节，主要内容包括：引导幼儿感知太阳色彩，通过手工制作活动，培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解太阳基本特征，知道太阳是红色。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握太阳基本特征，学会用红色来表达太阳。
难点：培养幼儿动手能力和创造力，让幼儿在创作过程中充分发挥自己想象。
四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色、橙色等彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料。
2. 学具：每人一份红色、黄色、橙色彩纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们知道太阳是什颜色？”来引导幼儿思考。
接着，展示红色、黄色、橙色等彩纸，让幼儿选择他们认为太阳颜色。
2. 例题讲解（10分钟）介绍太阳基本特征，告诉幼儿太阳是红色。
然后，示范如何用红色彩纸剪出太阳形状，并贴在黑色卡纸上。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组一张黑色卡纸，红色、黄色、橙色彩纸若干。
指导幼儿按照示范，合作完成太阳制作。
每组展示自己作品，让大家评价。
引导幼儿说出自己作品优点和不足，学会互相鼓励和表扬。
六、板书设计1. 太阳基本特征：红色、圆形、光芒四射。
2. 制作步骤：剪彩纸→贴在黑色卡纸上→装饰。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个太阳，可以是立体，也可以是平面。
答案：根据幼儿制作过程和作品，评价其掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，大部分幼儿能够掌握太阳基本特征，用红色来表达太阳。
但也有部分幼儿在动手操作过程中，对颜色选择存在困难。
在以后教学中，应加强个别指导，提高幼儿动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除红色，还可以用什颜色来表现太阳？激发幼儿创造力和想象力，为下一节课《多彩太阳》做好铺垫。
语言公开课教案《太阳的颜色》
语言公开课教案《太阳的颜色》
教案标题：《太阳的颜色》
教学目标：
1. 通过观察太阳、探讨太阳的颜色；
2. 培养幼儿的观察力和科学探究意识；
3. 了解太阳的重要性，培养对太阳的保护意识。
教学准备：
1. 太阳的图片；
2. 黄色的、红色的、橙色的颜料和纸；
3. 太阳模型或太阳俄歇首创设备。
教学过程：
一、引入（约5分钟）
1. 教师播放太阳的视频，让幼儿观察太阳在不同时间的颜色变化。
2. 提问：太阳的颜色是什么颜色？为什么会有这样的颜色变化？
二、探究（约15分钟）
1. 教师出示太阳的图片，让幼儿观察太阳的形状和颜色。
2. 分发黄色、红色、橙色的颜料和纸，让幼儿尝试调色，探索出和太阳颜色相近的颜料。
3. 提示幼儿将调好的颜色在纸上画出太阳的形状。
三、巩固（约15分钟）
1. 教师向幼儿介绍太阳的重要性，如：给我们提供光和热，使植物生长，调节气候等。
2. 分发太阳模型或太阳俄歇首创设备，让幼儿模拟太阳照射地球的过程。
3. 小组讨论：太阳对我们的生活有哪些影响？
四、总结（约5分钟）
1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，如：太阳的颜色、太阳的重要性等。
2. 提问幼儿：你觉得太阳的颜色为什么会有变化？
教学延伸：
1. 请幼儿和家长一起观察太阳在不同时间的颜色变化，并记录下来；
2. 组织幼儿进行户外活动，观察太阳的照射对植物的生长影响；
3. 制作太阳窗帘，让幼儿用不同颜色的纸剪贴成太阳的形状，挂在教室的窗户上。
幼儿园中班教案《太阳的颜色》及教学反思精选
幼儿园中班教案《太阳的颜色》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章第一节，主题为《太阳的颜色》。
详细内容包括：认识太阳，了解太阳的基本特征；通过绘画、手工等形式，培养幼儿对色彩的感知和运用能力；通过故事和实践活动，引导幼儿理解太阳的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳的颜色是黄色。
2. 技能目标：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的绘画和手工技能。
3. 情感目标：让幼儿认识到太阳对大自然和人类生活的重要性，培养幼儿热爱大自然、珍惜光明的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳的重要性，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
教学重点：让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳的颜色是黄色。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、画纸、水彩笔、手工材料（彩纸、剪刀、胶水）等。
2. 学具：画纸、水彩笔、手工材料（彩纸、剪刀、胶水）等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过故事《太阳的颜色》引入课题，让幼儿初步了解太阳的基本特征。
2. 讲解太阳的特征（5分钟）：展示太阳图片，引导幼儿观察并说出太阳的颜色、形状等特征。
3. 绘画实践（10分钟）：让幼儿用水彩笔在画纸上画出太阳，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
4. 手工实践（10分钟）：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作太阳，提高幼儿的手工技能。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画笔和手工材料，创作一幅关于太阳的画作。
六、板书设计1. 太阳的颜色：黄色2. 太阳的形状：圆形3. 太阳的重要性：给大自然和人类生活带来光明和温暖七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳2. 作业要求：用水彩笔在画纸上画出太阳，注意颜色的搭配和形状的描绘。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 部分幼儿在绘画过程中，对色彩的搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 在手工实践环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，容易发生安全事故，今后需加强安全教育。
幼儿园中班教案《太阳的颜色》含反思
幼儿园中班教案《太阳的颜色》含反思一、教学目标：1.认得太阳的基本属性和特点；2.学习太阳的颜色及其变化。
3.通过察看，让幼儿把握太阳的颜色即可变化等信息。
二、教学准备：1.老师准备白色光线、反射镜、白色三角棱镜等试验器材。
2.准备彩色卡纸、太阳图片等教具；3.准备讲解PPT。
三、教学步骤：1.热身：唱儿童歌曲《太阳晒啊晒》，介绍太阳可以晒出太阳科学。
2.呈现：放大一张太阳图片。
幼儿园的同学们，大家看这是什么？（提问引导）太阳。
（回答）太阳是什么颜色呢？（再次提问）太阳应当是黄色的吧！（回答）那么，我们知道太阳为什么是黄色的吗？（连续提问）3.示范：拿出反射镜在太阳下察看：同学们，你们看，我用反射镜在太阳下察看，你们看到了什么？（引导幼儿回答）我们可以在太阳下察看到反射镜照出的光线，这条直线就是白色的。
（引导）幼儿园的同学们，能不能做一个试验看看太阳的颜色有变化？（呈现试验器材）拿出白色三角棱镜。
请看，我将白色光线照在这个三角棱镜上，然后请看这些彩色卡纸上，我们看到了各种颜色的光线，真是好奇妙啊！（示范引导）4.拓展：老师可以让同学们用水彩笔在白纸上画出太阳的颜色（注意：太阳永久都是黄色的但是，我们看到太阳的颜色由于空气的影响而发生更改，比如每天早上和傍晚太阳对着我们时的颜色是橙色的，由于此时太阳光线经过了更多的空气、海拔高的放大镜中看太阳的颜色会更黄，经过更多水蒸气的放大镜中看太阳的颜色会更红等等，所以幼儿园的同学们问他们是否知道太阳的颜色及如何看到当看日食的时候假如能看到太阳清楚的轮廓，太阳的颜色会是黄色或橙色等等。
）5.反思总结：通过这堂课，幼儿们认得到太阳的基本属性和特点，学习了太阳的颜色及其变化。
在示范环节中，幼儿察看到了太阳下反射镜照出的白色光线，在太阳下察看得到太阳的反射与颜色的变化，使他们对太阳有了更加深入的了解和认得。
同时，引导孩子们用水彩笔在白纸上画出太阳的颜色，让孩子们了解到太阳的颜色是黄色的，但在不同的环境下，我们看到的太阳的颜色可能会由于空气的影响而发生变化。
2024年幼儿园中班教案《太阳的颜色》含反思
2024年幼儿园中班教案《太阳的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索世界》第四章《多彩的自然界》，详细内容为《太阳的颜色》。
通过本章的学习，让幼儿感知太阳的多样性颜色，培养幼儿对自然界的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道太阳有不同的颜色，能够描述出太阳的颜色变化。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发对科学探索的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳颜色的变化，培养观察力和想象力。
教学重点：引导幼儿观察太阳，发现太阳的不同颜色，进行简单的描述。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、彩色笔、画纸、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：水彩笔、画纸、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过投影仪展示太阳的图片，让幼儿观察并讨论太阳的颜色。
引“小朋友们，你们知道太阳是什么颜色的吗？今天我们一起来看看太阳的不同颜色吧！”2. 例题讲解（10分钟）讲解太阳颜色的变化，如早晨的太阳是橙色的，中午的太阳是黄色的，傍晚的太阳是红色的等。
让幼儿观察并描述太阳颜色的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和水彩颜料，让幼儿动手画出自己看到的太阳颜色。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与分享（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家一起分享太阳的颜色。
引导幼儿互相欣赏，学会赞美。
六、板书设计1. 太阳的颜色早晨：橙色中午：黄色傍晚：红色2. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你看到的太阳颜色。
2. 答案：根据幼儿观察和想象，完成太阳颜色的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察太阳的颜色，让幼儿对自然现象产生兴趣。
在实践操作环节，幼儿能够积极参与，画出自己心中的太阳颜色。
课后可以引导幼儿观察其他自然现象，如彩虹、晚霞等，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
同时，教师应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
语言太阳的颜色教案（10篇）
语言太阳的颜色教案(10篇)以下是网友分享的关于语言太阳的颜色教案的资料10篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：语言太阳的颜色教案活动目标：1、理解散文的内容，感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色，启发幼儿发现生活中的色彩。
活动准备：人手一本《太阳的颜色》。
活动过程：一、讨论：太阳是什么颜色的？二、逐页看图讲述：“太阳的颜色”。
⒈强化故事中描述颜色的词。
⒉插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？⒊鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事：⒈鼓励幼儿和老师一起讲。
⒉帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
⒊太阳到底是什么颜色的？你们平时还在哪里见过太阳的颜色？四、延伸活动：⒈户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？⒉回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附散文诗：太阳的颜色小鸟说：“太阳是绿色的，照在叶子上绿油油的。
”蝴蝶说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。
”青蛙说：“太阳是黄色的，照在稻穗上黄灿灿的。
”鱼儿说：“太阳是蓝色的，照在稻穗上蓝湛湛的。
”小兔想：“太阳是什么颜色的呢？大家的说法可都不一样啊！”大雨过后，天上出现了一条美丽的彩虹。
彩虹姐姐笑嘻嘻地说：“你们数数我的裙子，就知道太阳的颜色啦！”“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
”小动物们数一数，大家都知道了：“哦！太阳有七种颜色。
”篇二：语言太阳的颜色教案《太阳的颜色》教学设计[教学内容]本课是一篇有趣的科学小童话。
说的是小白兔很想知道太阳的颜色，于是，它去问小鸟、小蜜蜂、小青蛙，可他们说的都是与它们的生活环境有关的颜色。
最后小白兔还是没有弄明白“太阳到底是什么颜色的?”课文最终也没有给出答案，而是留给学生探索的空间。
通过读这篇课文，会激发学生对大自然的好奇、探究之心和热爱之情。
[教学目标]1．复习巩固生字：学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个生字。
会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个生字。
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幼儿教育：________ 幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》活动意图：
新《纲要》指出”善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。
在这个寒冷的冬天，人们渴望阳光，对太阳也比较关注，因此我设计了《太阳的颜色》这一活动，以启发幼儿在现有水平上大胆猜想，敢于讲述，从而促进幼儿健康成长。
活动目标：
1、理解内容简单的图画。
2、能大声讲述图画中的内容。
3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
活动准备：
1、材料准备：多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个
2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。
活动过程：
一、创设问题情境，导入活动。
”小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊?”(幼儿回答)”那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?”(幼儿回答)”原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。
”
二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。
1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。
问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。
)
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2、出示图画2，组织幼儿讨论。
问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。
)
3、出示图画3，组织幼儿讨论。
问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?(教案.出自：屈老师.教案网.)小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。
)
4、出示图画4，组织幼儿讨论。
问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。
)
5、出示图画5，组织幼儿讨论。
问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。
)
三、引导幼儿完整讲述。
四、教师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作完整的示范讲述。
五、听音乐，一起到户外寻找太阳的颜色。
活动延伸：
1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等，帮助幼儿进行知识经验的迁移。
2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。
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补：故事《太阳的颜色》来自于爱奇艺网嘟啦讲故事。
幼儿中班语言教案《会动的房子》
活动目标：
1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。
2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。
3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。
活动准备：
物质准备：课件、图卡
知识准备：课前丰富幼儿对自然界声响的了解，认识小松鼠和乌龟。
活动过程：
一、出示课件，与幼儿谈话引出课题。
师：小朋友们，瞧，这是什么?你们见过会动的房子吗?会动的房子里面藏着一个故事，我们一起来听一听吧。
二、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。
1、讲述故事第一段。
提问：你们看松鼠的房子动了吗?你是怎样发现的?第一天，小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?
(1)根据幼儿的回答出示相应的图卡，引导幼儿用语言描述：第几天?有谁?(教案.出自：屈老.师教案网.)到了什么地方?听到什么?(第一天，小松鼠来到山脚下，听到风儿”呼呼呼”地唱歌。
)
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(2)模仿象声词”呼呼呼”。
2、讲述故事第二段。
提问：第二天，小松鼠来到什么地方?它听到什么声音?
(1)引导幼儿用语言描述：第二天，小松鼠来到大海边，听到浪花”哗哗哗”地唱歌。
(2)模仿象声词”哗哗哗”。
3、出示图卡，引导幼儿说说故事的第三段。
(1)提问：第三天，小松鼠来到了什么地方?看见什么?听到了什么声音?(第三天，小松鼠来到大草原，听到马儿”哒哒哒”的跑步声。
)
(2)模仿象声词”哒哒哒”。
4、师小结：大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?
5、发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。
(1)说一说：引导幼儿说说自己听过的声音。
(2)听一听：播放大自然各种声音，让幼儿感受大自然里不同的声音。
学一学：引导幼儿用象声词模仿各种声音。
6、讲述故事最后部分，体验小松鼠和乌龟之间的友谊。
提问:
(1)小松鼠到了这么多美丽的地方，它是什么样的心情?
(2)小松鼠知道原来是乌龟驮着它走过那么多地方，小松鼠又有什么样的表情?
乌龟驮着小松鼠去了那么多地方，它生气了吗?
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四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事。
为什么小松鼠的房子会动?你喜欢故事里的谁?为什么?那如果你是小乌龟，你会驮着小松鼠去什么地方?会听到什么声音?
五、活动结束：
师：小朋友，今天回家编个好听的故事将给爸爸、妈妈，听一听好吗?
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幼儿教育资料
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