《八仙过海》大班教案
幼儿园八仙过海教案及反思
幼儿园八仙过海教案及反思教案-幼儿园八仙过海教学目标：1.了解八仙过海这个传统故事，学习并背诵其中八仙的名字和特点。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们通过角色扮演来理解故事情节。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识，通过集体活动来提高他们的社交技能。
教学准备：1.故事书《八仙过海》2.八仙图片卡片3.角色扮演服装和道具4.手工制作小船教学步骤：引入活动：1.教师展示《八仙过海》的书籍和卡片，让幼儿观察，并与他们简单讨论一下。
2.介绍八仙的名字和特点，并让幼儿一起重复几遍，帮助他们记忆。
主体活动：3.教师全班呈现小船造型，引导幼儿一起合作制作八仙过海的船。
（可利用纸盒、牛奶盒等简单材料）4.幼儿们穿上角色扮演服装，扮演八仙的形象，与教师一起进行表演，讲述故事情节。
5.引导幼儿观看故事图片，再次回顾故事情节。
6.教师分发八仙的卡片，让每个幼儿抽取一张，并根据卡片上的特点来表达自己扮演的八仙。
结束活动：7.教师与幼儿一起集体回顾故事情节和八仙的特点，引导幼儿表达自己的感受和体会。
8.幼儿自由交流，分享自己最喜欢的八仙和故事情节。
9.教师总结本堂课的主要内容，鼓励幼儿继续学习八仙传说，并与家长分享。
反思：本次教学活动中，我利用多种教学手段来帮助幼儿学习和理解《八仙过海》这个传统故事。
幼儿通过观看故事图片、角色扮演和抽取八仙卡片等活动，积极参与课堂，提高了他们的学习兴趣和合作意识。
然而，在教学过程中，我发现有一些幼儿在角色扮演中表现得比较被动，缺乏主动性。
我意识到这可能是因为他们不太了解故事背景和人物特点，导致他们在表演中缺乏自信。
因此，下次我会在引入活动中更加详细地介绍八仙的故事，让他们更好地了解和理解。
另外，我也注意到有一些幼儿在表达方面需要进一步的指导和训练。
在下次的教学中，我会加强语言表达的教学，例如通过角色扮演和小组讨论来提高他们的口头表达能力。
同时，我也会鼓励幼儿多参与课堂讨论和分享，培养他们的社交技能。
大班语言活动经典故事《八仙过海》教案【含教学反思】
大班语言活动经典故事《八仙过海》教案故事简介《八仙过海》是中国民间传说中的一个故事。
相传古时候，八位仙人不约而同地接受了王母娘娘的邀请，并一同乘坐莲花云到达东海岸边。
由于没有船，八位仙人决定各显神通，一起过海。
他们在海中遭遇了各种危险，最后八位仙人成功到达了终点。
这个故事生动有趣，情节丰富，适合用来教授语言知识，培养孩子的语言表达和理解能力。
教学目标1.通过学习故事《八仙过海》，培养孩子的语言表达能力和理解能力；2.扩展孩子的词汇量，提高语言运用技能；3.提高孩子的听说能力，通过活动培养孩子的语言交流能力。
教学步骤1. 故事引入通过图片或幻灯片展示海洋、云朵、八位仙人等图片，让孩子先观察，并谈论图片内容。
教师在引导孩子聊天的同时，逐渐过渡到《八仙过海》这个故事的引入。
2. 故事讲解教师通过口述或阅读故事内容来讲解故事情节，并结合图片进行互动。
讲解过程中，可以适当停顿，引导孩子讨论故事中涉及的生词、词语。
3. 故事练习1.问答环节教师问问题，学生回答问题，并加以解释和讨论。
例题：•仙人们遇到了什么问题？回答：在海中遇到了大风、巨浪、浅滩等危险。
2.语言操练教师通过角色扮演等形式，引导学生练习故事中的语言表达，如让学生模仿仙人们的对话，练习语音语调、说话速度等。
3.分组讨论教师将学生分为若干小组，让他们讨论故事中的各种问题，例如：如果你也是仙人，你会用什么方法过海？学生们可以发挥想象，口述自己的想法，并在小组中互相讨论。
4. 教学反思1.教师可以以“我在教学中学到了什么”为主题，让学生讲述自己学到的知识和感受；2.教师可以设立反馈问卷，收集学生的意见和建议，以优化后续的教学计划。
教学反思在教学过程中，学生们对这个故事表现出了浓厚的兴趣，在语言学习中获得了不少收获。
但是，教师也发现了一些问题：1.有些学生的语言表达能力比较差，需要教师耐心引导和训练；2.故事传达的道理较为抽象，需要继续让学生学习并思考。
八仙过海幼儿教案
八仙过海幼儿教案教案标题：《八仙过海》幼儿教案教学目标：1. 认识传统民间故事《八仙过海》。
2. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 故事《八仙过海》。
2. 与故事相关的歌曲和手指游戏。
教学准备：1. 故事书《八仙过海》。
2. 与故事相关的图片或卡片。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入活动：1. 利用故事书《八仙过海》引起幼儿的兴趣，向幼儿介绍故事的背景和主要角色。
2. 展示与故事相关的图片或卡片，让幼儿猜测故事内容。
主体活动：1. 阅读故事《八仙过海》。
- 通过语调、声音变化等方式，使故事更生动有趣。
- 引导幼儿观察故事中的人物形象和情节发展。
- 鼓励幼儿积极参与，提问和回答问题。
2. 学唱与故事相关的歌曲。
- 播放与故事相关的歌曲，引导幼儿跟随节奏和歌词。
- 分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的主旋律和歌词。
3. 进行与故事相关的手指游戏。
- 利用手指游戏的形式，让幼儿模仿故事中的角色动作。
- 引导幼儿进行角色对话，发挥想象力。
4. 分组活动：角色扮演。
- 将幼儿分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
- 让幼儿自由发挥，根据故事情节进行角色扮演。
- 鼓励幼儿合作，展示他们的表演成果。
结束活动：1. 回顾故事内容和活动过程。
2. 鼓励幼儿分享对故事的感受和体会。
3. 以小结的形式，总结幼儿在活动中学到的知识和技能。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些与故事相关的绘画或手工制作活动，如制作八仙的面具或船模型等。
2. 鼓励幼儿创作与故事相关的续篇或变种故事，培养他们的创造力和想象力。
评估方式：1. 观察幼儿在故事阅读和活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品、手工制作品等，评估他们对故事的理解和表达能力。
教学反思：1. 故事《八仙过海》是一则富有想象力和趣味性的传统民间故事，适合幼儿阶段的教学活动。
通过故事的阅读和相关活动，幼儿能够增强语言表达能力，培养合作意识和团队精神。
幼儿园八仙过海的故事教案
幼儿园八仙过海的故事教案一、教学目标1. 了解“八仙过海”的传说故事，掌握其中的主要情节和人物。
2. 培养幼儿的观察能力和记忆力，通过游戏方式提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 激发幼儿的好奇心和学习兴趣，促进幼儿的情感智慧和道德情感的发展。
二、教学准备1. 物品：沙盘、玩具、八仙人偶、图画、八仙过海的故事卡片等。
2. 场地：适合幼儿活动和游戏的室内和室外空间。
三、教学过程1. 导入教师引导幼儿观看充满悬念的八仙过海的故事卡片，让幼儿试着想象和猜测八仙为了什么事情要过海、他们有哪些神奇的能力等情节，培养幼儿的学习兴趣和主动思考的能力。
2. 故事讲解教师通过情景式的方式讲解八仙过海的故事，让幼儿的感知、智力、创造力和情感等方面全面开发与发展。
3. 情境玩游戏教师组织班级猜象儿游戏，让幼儿对于八仙的能力做出相应的动作或口形，从而帮助幼儿掌握故事中八仙的特点，并促进幼儿与他人与交流互动的能力。
4. 沙盘游戏教师在教室或户外搭建一个八仙过海的沙盘，装饰成绿水青山、真山伪水或海洋景象，请幼儿尝试用玩具或肢体语言去模拟八仙的环游历程，从而培养幼儿的探究与观察能力和动手能力。
5. 剧场活动教师根据故事情节的要求，让幼儿分组扮演八仙中的角色，归纳总结出每个人的独特能力，并且设计出创意剧本，从而展示幼儿的创新性和综合实践操作能力。
6. 语言启发教师带领幼儿从故事中提取关键词汇，训练幼儿口语表达和语言交流能力，并引导幼儿反思故事内容中所包含的道德情感启示和人生哲理，并开展小组交流分享。
四、教学反思“八仙过海”的故事中充满了神秘与奇妙，它不仅仅是一则有趣的童话，同时也蕴含了深刻的人生哲理和道德启示，为幼儿的成长与发展带来了巨大的启迪作用。
通过本次教学，幼儿能够掌握“八仙过海”的情节与角色，培养观察能力和想象力，同时开发了动手能力和语言表达能力，提高了幼儿的自主思考与综合实践操作能力，也促进了幼儿心灵发展和情感沟通的交流。
幼儿园大班教案《八仙过海》
幼儿园大班教案《八仙过海》一、教学目标1.能够理解故事情节，认识八仙以及他们各自的特点；2.能够模仿八仙的动作和表情，培养幼儿的表演能力；3.能够欣赏和体验传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点1.故事情节的理解和表演；2.八仙的形象及表现；3.传统文化的体验。
三、教学准备1.《八仙过海》故事大图册；2.化妆道具和服装；3.八仙形象的素描画。
四、教学过程第一步：引导幼儿认识八仙，介绍故事背景1.引导幼儿观看《八仙过海》故事大图册；2.介绍八仙的名字和特点，如：韩湘子爱弹琴、铁拐李常拄葫芦、张果老常吃蟠桃等；3.介绍故事的背景，如：八仙因各自的长处被招入天宫，但因嫌酒量差被赶出天宫，不得不走过大海寻找答案。
第二步：模仿八仙的动作和表情1.引导幼儿模仿八仙的动作和表情，如：张果老咬牙切齿、蓝采和甩鞭子等；2.引导幼儿想象自己成为八仙，自己的特点和动作应该是什么。
第三步：化妆和穿戏服1.给幼儿展示八仙的形象画，介绍八仙的服装和特点；2.引导幼儿进行化妆和穿戏服，如：张果老的桃花眼妆、铁拐李的拄葫芦等。
第四步：表演《八仙过海》1.引导幼儿分成八组，每组扮演一个八仙，进行表演；2.引导幼儿认真观看，欣赏每个组的表演，评选最佳表演组。
第五步：总结1.引导幼儿总结所学内容；2.引导幼儿讨论并答问：你觉得八仙为什么会被招入天宫？你喜欢哪一个八仙？为什么？五、教学反思通过本次教学，幼儿能够听懂故事、理解八仙的形象，并能够参与八仙的模仿和表演。
同时，幼儿也能够了解传统文化，并对之感到兴趣和好奇。
需要注意的是，本教案中所使用的化妆道具和服装应当符合幼儿安全卫生的要求，避免产生不良影响和不必要的伤害。
八仙过海教学设计
八仙过海教学设计一、教学背景与目标教学背景：本教学设计适用于小学或中学语文课程中的古代文学教学内容。
通过学习和分析具有中国传统文化特色的寓言故事《八仙过海》的故事情节和寓意，旨在培养学生的阅读理解能力、文字表达能力、创造思维能力和对中华文化的传承意识。
教学目标：通过本次教学，学生将能够：1.理解寓言故事《八仙过海》的主要情节、人物形象及寓意。
2.学会运用相关的阅读策略，提取故事信息，进行分析和推理。
3.培养学生的写作能力，提高其围绕寓言故事展开的创造思维和表达能力。
4.加深学生对中华文化的认识，培养对传统文化的珍视和传承意识。
二、教学内容与流程1. 导入（约5分钟）教师可以通过出示一张插图、播放一段相关的视频或者启发性问题的提出等方式，引起学生对《八仙过海》这个话题的兴趣，并激发他们猜测故事内容的欲望。
2. 教学主体（约40分钟）（1）读故事教师带领学生统一朗读故事《八仙过海》，注重语音语调的准确表达。
同时，鼓励学生对关键词进行圈点标记，以便后续分析和讨论。
（2）故事情节分析教师与学生一起分析故事的主要情节，重点突出人物形象的描写并进行讨论。
可以通过提问和小组合作的方式引导学生思考如下问题：- 故事中的八仙各自有哪些特点和技能？- 八仙为什么要过海？他们遇到了哪些困难？- 八仙如何相互帮助解决问题？- 故事的结局如何？（3）寓意解读在学生了解故事情节的基础上，教师引导学生深入思考关于故事寓意的问题。
可以启发性地提问，例如：- 故事给我们传递了什么样的道德寓意？- 八仙过海的经历对我们有什么启示和借鉴？- 你认为你身边的人是否也有类似八仙的特点和技能？（4）写作训练为了进一步巩固学生对故事的理解和表达能力，教师可以设置写作任务，让学生根据自己的理解和想象，以八仙为题材，写一篇续写故事、改编故事或者写一篇感悟与思考的文章。
教师可以提供一些写作框架和词汇提示，以帮助学生展开自己的创作。
3. 小结与拓展（约5分钟）教师对本节课的学习进行小结，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
儿童八仙过海游戏教案
儿童八仙过海游戏教案一、教学目标。
1. 让儿童了解传统中国文化中的八仙传说。
2. 培养儿童的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高儿童的身体协调能力和反应能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，传统文化的传承和团队合作。
2. 教学难点，如何引导儿童在游戏中发挥团队合作精神。
三、教学准备。
1. 游戏道具，绳子、标志物（如小旗帜或小球）。
2. 教学环境，室外空旷的场地。
四、教学过程。
1. 介绍八仙传说，首先向儿童介绍中国传统文化中的八仙传说，让他们了解八仙的形象和故事背景。
2. 游戏规则说明，将儿童分成八个小组，每个小组代表一个八仙。
在场地上用绳子划出八条平行线，每条线两端放置一个标志物。
每个小组站在一条线上，目标是将标志物从起点运送到终点。
3. 游戏操作流程：a. 开始游戏前，每个小组必须商讨好战术和分工，确保团队合作。
b. 一名队员拿起标志物，其他队员拉起绳子，将队员拉到终点。
c. 当一名队员到达终点后，他要将标志物交给下一名队员，然后队员换位，继续进行拉绳子的动作。
d. 所有小组完成任务后，比赛结束，根据完成时间进行评比。
4. 游戏总结，在游戏结束后，老师与儿童一起总结游戏过程中出现的问题和团队合作的重要性，鼓励儿童在日常生活中多多体验团队合作的乐趣。
五、教学反思。
通过这个游戏，不仅让儿童了解了中国传统文化中的八仙传说，还培养了他们的团队合作意识和沟通能力。
在游戏中，儿童需要相互配合，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神。
同时，这个游戏也能锻炼儿童的身体协调能力和反应能力，是一项寓教于乐的活动。
希望通过这样的游戏教学，能够让儿童在快乐中学习，感受传统文化的魅力。
幼儿园八仙过海教学实施方案
幼儿园八仙过海教学实施方案一、教学背景及目标分析《八仙过海》是中国传统民间故事，讲述了八位神仙过海寻找桃花源的故事。
该故事情节简单，内容富有趣味性，适合幼儿园儿童进行学习。
通过学习该故事，幼儿能够认识到中国传统文化的魅力，并培养他们的想象力和创造力。
本次教学目标为：1. 让幼儿了解《八仙过海》的故事情节和主要人物。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够自由发挥表现能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、具体实施方案1. 教学准备制作PPT或手绘图片展示《八仙过海》的主要人物和情节，并准备相关道具及音乐等。
2. 教学步骤（1）导入环节老师可以通过图片或道具展示《八仙过海》中的主要人物，引起幼儿对于神仙、桃花源等概念的好奇心，并启发他们的想象力。
（2）故事讲述老师通过PPT或手绘图片展示《八仙过海》的故事情节，让幼儿跟随着故事的情节，进入到神仙们寻找桃花源的世界中。
在讲述故事时，老师可以采用适当的语言和语调来营造出神秘和梦幻的氛围。
（3）角色扮演在讲述完故事之后，老师可以根据幼儿的兴趣和特长来安排角色扮演活动。
例如，让幼儿分组扮演不同的神仙，并自由发挥表现能力。
此外，还可以邀请幼儿扮演小鱼、小蝌蚪等角色，与神仙们一起寻找桃花源。
（4）策划活动为了更好地培养幼儿的想象力和创造力，老师可以安排一些与《八仙过海》有关的艺术活动。
例如，让幼儿画出自己心目中理想中的桃花源、制作桃花源模型、编写自己心目中理想中的八位神仙等等。
（5）总结评价在教学活动结束之前，老师可以根据幼儿的表现和参与情况来对他们进行评价和总结。
并鼓励幼儿积极参与到教学活动中来，同时也可以提出一些改进意见，以便更好地推进教学工作。
三、教学评估通过观察幼儿在故事讲述、角色扮演、艺术活动等方面的表现，综合考虑幼儿沟通能力、想象力和创造力等方面的发展情况，进行综合性的评估。
同时，也可以邀请家长参加到教学活动中来，并向他们反馈幼儿在活动中的表现情况。
幼儿园大班教案《八仙过海》
幼儿园大班教案《八仙过海》一、故事背景《八仙过海》是民间多年来流传的故事，叙述了八位神仙为了争夺仙果而相互竞争，最后发觉只有团结合作才能得到成功的故事。
这个故事蕴含了团结互助的道理，所以我们希望通过这个故事来教育孩子们懂得合作的紧要性。
二、教学目标1. 帮忙孩子们了解《八仙过海》这个经典的民间故事，培育孩子的阅读理解本领。
2. 通过本节课的活动，帮忙孩子们了解团结合作的紧要性，培育孩子的合作本领。
三、教学内容1. 老师讲解故事《八仙过海》的情节，引导孩子们理解其背后的寓意。
2. 分组活动：将孩子们分成八组，每组分别扮演故事中的一位神仙。
然后利用游戏的方式让孩子们通过合作来赢得仙果。
活动实在分为以下几个步骤：a. 分发不同颜色的纸条让每组神仙写下本身拥有的特别本领，例如某个神仙可以扭身，某个神仙可以变身等等。
b. 在活动区域内放置一些障碍，例如栅栏、碗等，要求每组神仙需要通过这些障碍才能到达仙果的位置。
c. 要求孩子们将本身的特别本领合理运用，通过相互帮忙，同时克服障碍，才能成功获得仙果。
d. 活动结束后，老师可以引导孩子们思考合作的好处，并引导让孩子们将在活动中发觉的教训应用到生活中去。
四、教学过程1. 老师在上课前准备好所需要的道具，例如纸条、仙果等。
2. 老师先通过口头陈述，讲解故事的情节和寓意，让孩子们对这个故事有一个大致的了解。
3. 分组活动开始后，老师可以在旁边察看，同时予以孩子们必要的引导和激励。
4. 活动结束后，老师可以通过讨论的方式引导孩子们思考合作的好处，并将这些教训引导孩子们应用到生活中。
五、教学评估1. 老师可以察看孩子们在活动中是否合理运用本身的特别本领，并通过相互帮忙来克服障碍。
2. 通过讨论的方式，了解孩子们是否理解了合作的意义以及将这些教训应用到生活中的意识。
六、注意事项1. 老师需要提前准备好所需要的道具，并在活动开始前对活动的规定和流程进行简单的讲解。
2. 尽量让全部孩子都参加到活动中来，并予以他们必要的激励和表扬。
幼儿园八仙过海教案及反思
幼儿园八仙过海教案及反思幼儿园八仙过海教案教学目标：1. 认识八仙，了解八仙的形象、事迹和性格特点。
2. 掌握八仙过海的故事情节，能够简单复述。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
教学重难点：1. 学习通过故事掌握传统文化知识的方法。
2. 建立幼儿对传统文化的基本认识。
教学准备：1. 八仙过海故事书2. 八仙人物图片3. 使用多媒体展示八仙形象及其他相关图片4. 播放《八仙过海》的视频教学过程：Step 1：导入通过多媒体展示八仙的形象和简单介绍八仙。
并告诉幼儿们今天我们要学习八仙过海的故事。
Step 2：讲故事通过故事书或者视频，给幼儿讲述八仙过海的故事情节，并强调八仙人物的性格特点和事迹。
在讲述的过程中，通过提问来引导幼儿思考和加深对八仙的印象。
例如：问八仙中喜欢喝酒的是谁？……这样的问题能引导幼儿加深对八仙的印象并了解他们的性格特点。
Step 3：启发思考在讲述完故事后，引导幼儿思考并回答一些问题。
比如：八仙人物都有什么特点？八仙过海的故事中有什么道理和寓意？Step 4：拓展知识通过展示八仙人物图片和其他相关图片等方式，让幼儿们进一步了解八仙人物和中国传统文化。
可以结合图片中展示的内容进行描述和讲解。
例如：通过展示八仙人物画像，引导幼儿了解八仙的形象特点；通过展示图腾等其他相关图片，让幼儿们了解中国传统文化中的其他元素，并引发幼儿对传统文化的好奇心。
Step 5：游戏互动以八仙人物为主角进行一些游戏互动，如八仙猜谜、八仙排座等。
通过游戏互动，让幼儿们更加深入地认识八仙人物，培养其对传统文化的兴趣和了解。
Step 6：小结让幼儿回想故事中的情节和八仙人物的形象和特点，并将所学的知识进行总结。
反思：教学过程中，故事讲述环节需要注意情节的生动和形象的描述力度，让幼儿更好地理解和接受故事内容。
同时，在互动环节中，也需要考虑幼儿的年龄特性和个体差异，避免游戏环节过于简单或难度过大，导致幼儿的兴趣和参与度降低。
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《八仙过海》大班教案
《八仙过海》大班教案
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《八仙过海》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、了解故事内容，知道《八仙过海》是中国的神话故事。
2、能大胆讲述自己的想法，理解“各显神通”的.含义。
活动准备：
1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物；会念儿歌《八仙及宝物》。
2、磁性图片：八个宝物；一张大图片：八仙图。
故事录音带。
活动过程：
1、认识八仙及宝物。
⑴、师：小朋友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。
每个神仙都有各自的宝物。
这儿有些宝物，你认识吗？你知道是哪个神仙的宝物吗？（教师出示八个宝物，幼儿分别讲述）
师小结：这些是八个神仙的宝物，他们有个共同的名字叫暗八仙。
⑵、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝物送到各个神仙的手中？（幼儿将各宝物与八个神仙匹配）
⑶、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物，谁会念？我们一起边做动作边念。
2、欣赏故事《八仙过海》。
⑴、师：想听八仙的故事吗？仔细听！（教师讲述故事第一段）
听完提问：你们猜猜八仙会怎么过海？
吕洞宾是怎么提议的？（吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。
”）
那么八仙会如何利用宝物过海呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。
（幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法）
⑵八仙究竟是怎样过海的呢？我们接下去听故事。
（教师讲述故事第二段）
听完提问：八仙是怎么利用各自的宝物过海的？
⑶完整地听一遍故事。
（教师放故事录音带）
听完提问：谁来给这个故事取个好听的名字？（《八仙过海》）
这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。
你们知道各显神通是什么意思吗？
4、师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。
中国有许许多多的神话故事，闻名全世界。