嵌入式技术与应用专业人才培养方案
嵌入式技术应用专业建设与人才培养探析
思想直接嵌 入到应用 系统 中。随着信息 化 ， 智 能
化。 网络化 的发展 ， 嵌 人式 系统 已广 泛 应 用 于 制 造
工业 、 过程控 制、 网络、 通讯 、 仪器 、 仪表 、 汽车、 船 类优秀人才集聚到信息产业发展和振兴 的伟大事
舶、 航空、 航天 、 军事装备、 消费类 产品等各个应 用
关键 词 ： 嵌入 式技 术 ； 物联 网 ； 信 息产业 ； 人 才 需求
中图分 类号 ： Ｇ ７ １ ０
文 献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ６ ７ ２ — １ ０ ４ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ０ ３ ９ — ０ ４
Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ － １ ４７ ０ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ５ ． １ １
（ 一） 专业 建设 背景
中国信 息产业 人 才发展 战略 网在 ２ ０ １ １年度 报
依 托 国家 和省 人 才 培 养 计划 ， 建立 和 完 告 中明确提 出： 为贯彻落实全 国人 才工作会议精 新 双引 擎 。
神。 推进信息化和工业化深度融合 ， 夯实信息产业
收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ６ 一 ｏ ３ 作者简介 ： 郭福洲 ． 男， 湖北红安人。 副教授 。研 究方向： 嵌入式技术应用教学。
嵌入式技术是一种有机融合计算机软／ 硬件技 强 国战略的人才资源基础 ， 人才培养是信息产业 发 术、 通信技术和微电子技术 于一体的高新 技术， 其 展的关键环节。信息产业知识和技术密集 。 技术更
作用是 将 计算 机智 能控 制与 管理 的架 构 、 程 序 控 制 新迅 速 的特点 ， 使得 信息 产业 是一个 技术 依 赖 型 的 产业 ， 同时也是 一个 人才 依赖 型 的产业 。如 何坚 持 科学 的人 才 观 ， 以求 促 进 产 业做 大 做 强 。 努 力 把 各 业 中来 。 为建设 电子 强 国和 电信强 国提供 坚 强 的智 力支 持和 人才保 证 ， 将是 高等 职业技 术教 育值 得 长 期探 索与 研究 的重要 课题 。 嵌 人 式系统 作 为一个 热 门的领域 ． 涵 盖 了微 电 子技术 、 电子信 息 技 术 、 计 算 机 软件 和硬 件 等 多 项
嵌入式技术应用专业人才培养方案
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计算机科学与技术专业(嵌入式人才培养方向)本科培养方案
计算机科学与技术专业（嵌入式人才培养方向）本科培养方案（专业代码：080901）一、专业介绍简介：本专业为江苏省特色专业、江苏省“十二五”高等学校重点专业、大学排行榜四星专业，拥有计算机科学与技术及软件工程两个一级学科硕士学位授权点。
本专业培养从事计算机软件、硬件及计算机网络系统开发与应用的宽口径、复合型工程技术人才。
通过学习，学生可掌握计算机软、硬件方面的基础理论和基本技能，了解计算机技术发展的最新动向，具有计算机软件系统分析、设计和开发，计算机硬件系统应用、开发和维护，计算机网络操作与维护的能力。
办学定位：结合我校计算机教学、科研和“大工程观”特色，体现“卓越工程师”教育理念下工程应用型人才培养的原则，培养适应石油石化行业乃至区域社会经济建设需求的计算机应用型人才。
二、培养要求1．培养目标本专业立足地方，培养能够承担社会责任，具有良好工程实践能力和一定创新意识，能够从事计算机领域研究、设计、开发、维护的厚基础、宽口径、复合型工程技术人才。
2．毕业要求要求1：具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和团队合作意识；要求2：掌握与计算机专业相关的基础科学理论知识和工程技术基础知识，具备一定的经济和管理知识；要求3：系统的掌握计算机专业领域的基础理论和专业知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有一定的研究与开发新系统，应用新技术的能力。
；要求4：受到计算机专业领域实验技能、工程实践、科学研究和工程设计方法的基本训练，具备分析、设计、研究与开发和维护计算机系统的初步能力；要求5：获得工程实验方法和科学思维方法的基本训练，具有科学思维方法及综合运用所学科学理论和技术手段来解决复杂工程实际问题的能力，在设计过程中能综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等因素；要求6：掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有独立获取新知识的能力；要求7：了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策与法律、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响；要求8：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识，对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；要求9：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；要求10：掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写能力，能查阅专业外文文献，较熟练地阅读本专业外文书刊，具备一定的国际交流能力。
基于嵌入“三段式”人才培养模型研究
由于 嵌入 式系统 通常 具有低 功耗 、体积 小 、集成 度高等 特 点。 近年 来微 电子技 术 、 通信 技术和计 算 技术 的飞速 发展 ， 大 极 地推 动 了嵌入式 系统 在各个 行业 尤其 是通信 和消 费类 电子产 业 的应 用。 广泛 的应 用领域及 技术 的快速 更新 带来 的是 巨大 的人 才 需求 。掌握嵌 入式 系统 尤其是 嵌入 式软件 技术 和三段 式 的实 用型 人才就 成为社 会 和企业急 需 的人 才。嵌 入 “ 三段式 ”人 才 培养模 式就 是将 每一 门课程 的教 学过程 和对 学生 学业评 价划 分 为三个 阶段 ，第 一阶 段是基 础掌 握阶段 。基 础教 学采 用以 “ 项 目教学 ”为 主 的方式 ， 在学 院 多媒 体教 室和专 业实 验室等 场所 ． 完成基 础 知识学 习和基 本技 能训 练 ： 二阶段 是技 能训练 阶段 ． 第 在学 院的校 内实训 基地 ， 实施 “ 于工作 过程 导向 ” 基 的课 程模式 ， 通 过若 干 “ 拟 项 目 （ 模 对企业 已 经完成 的商 业项 目进行 二次开 发而来 ） ”使 学生 在 “ 中做 ，做 中学 ” ． 学 完成 专业 知识 学 习和 专业技 能 的训 练 ； 第三 阶段是 经验积 累阶段 ．经 过 “ 阶 ” 进 选拔 ， 部 分学 生 以 “ 准职 业人 ”身份 进入校 企合 作 单位 实习基 地顶 岗 实 习 （ “ 阶” 学生 在校 内做 “ 拟 项 目”，采 用 “ 未 进 模 ） 专业导 师制”的方 法，学生 在企业 “ 师傅”的指 导下 ． 在公 司的 “ 目 项 组 ”里参 与商 业项 目开发 工作 。
三、嵌 三段式人才培养应用校企合作的培养模式
苏 州工业 园 区是 全 国Ｉ产 业基地 之一 。嵌入 式应 用和开 发 Ｔ 技 术 比较发 达 ． 为嵌 入 式 与三段 式 人才 培养 应 用校 企合作 的培
嵌入式技术与应用专业人才培养方案
2014年新增专业申报材料嵌入式技术与应用专业人才培养方案深XX职业技术学院嵌入式技术与应用专业（筹）二○一三年十二月目录1.专业名称及代码 (3)2.教育类型及学历层次 (3)3.入学条件 (3)4.学制 (3)5.培养目标 (3)5.1能力目标 (3)5.2知识目标 (3)5.3素质目标 (4)6.引用标准 (4)7.职业面向、岗位任务及其要求 (4)7.1职业面向 (4)7.2岗位任务，能力与素质要求，相应课程设置 (4)8.应取得的资格证书及等级 (7)9.学生应修学分 (8)10．教学进程 (8)10.1教学周历 (8)10.2课程设置与教学安排表 (8)11.学院公共选修课程与专业平台课程 (10)11.1学院公共选修课程 (10)11.2专业（群）平台课 (12)12．各类课程学时结构 (12)13. 专业知识与技能体系结构 (13)14实训（实验）装备要求 (16)15.师资要求 (16)15.1校内专任教师要求 (16)15.2企业兼职教师要求 (17)16.专业教学建议 (17)1.专业名称及代码嵌入式技术与应用（Technology and application of embedded），590121。
2.教育类型及学历层次职业教育，大专。
3.入学条件高中毕业或同等学历。
4.学制学分制，基本学制三年，最长五年。
5.培养目标本专业面向嵌入式产业，培养德、智、体全面发展，具有嵌入式应用技术基础，能进行嵌入式系统设计与开发、嵌入式产品测试、嵌入式产品销售和手机嵌入式应用开发的高素质技能型专门人才。
5.1 能力目标1 )能够运用嵌入式开发板进行嵌入式应用程序的开发。
2 )能够进行嵌入式系统设计。
3 )能够对嵌入式产品的测试。
4 )能进行手机嵌入式应用开发。
5 )能够安装与维护微机硬软件。
6 )能够熟练使用各种办公自动化软件7 )能借助词典等阅读嵌入式相关材料相关专业英语文献。
5.2 知识目标1)具有基本的法律常识和安全防护知识及本专业所必要的人文基础知识；2)掌握基本的英语听、读、写知识，能够进行专业英语资料的阅读；3)掌握普通高等数学基础知识和计算机基本算法；4)掌握计算机组成原理、电子电路基础等知识；5)掌握面向对象程序设计的思想；6)掌握ARM、X86嵌入式系统技术；7)掌握单片机技术及应用知识；8)掌握嵌入式驱动程序设计技术知识；9)掌握嵌入式操作系统知识；10)掌握嵌入式上层应用与开发知识。
嵌入式专业人才培养现状研究与分析
中 图分 类号 Ｇ４． ６ ２０ 文献 标 识 码 Ａ 文 章 编 号 １ ２ — ０ ５ １ ８ ６ ０ １ ２
Ｒｅ ｅ ｃ ｎ ａｙ ｉ ｆ ｈ ｓ ａｒ ｈ ａ ｄ Ａｎ ｌｓｓ ｏ ｅ Ｅｍｂ ｄ ｅ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｔ ｅ ｄ ｄ Ｐｒ ｆ ｓ ｉ ｎ ｌ
‘
１ 办公 自动化 杂 志 ６’
专业出身 、 学软件编程 的人 。前者主要是 搞硬件设计 ， 优势是对 能跟上最新技术 的发展。很 多学校在计算机原理课 中甚至还在 ０ ６８ ８ 硬件原理非常清楚 ， 不足是对复杂的软件算法设计 有些 吃力 ； 第 开设 ８ ８／０ ８的内容 ，操作 系统原 理和计算 机网络教学也都
识的深入理解和掌握往往是在亲手连接硬件线路 、 编程 、 调试 等 为了使 学生更好 的学 习和熟悉嵌入式系统 ，必须构建一个
当然 ，也有一些学校已经逐 渐意识 到现存教育体制存在 的 的实际动手实验 的过程 中逐步完成的。
问题 ， 已开始针对 现状进 行调整 ，ｉｕ 、 Ｒ 嵌入式 设计 等 并 Ｌｎ ｘＡ Ｍ、
同类课程 已经越来 越多被引入课 堂。 需要强调 的是 ， 由于嵌 入式 良好的硬件平台。现在我校 已有一个有一定规模 的嵌入式 实验
系统属于典型的交叉学科 ，它涵盖了微 电子技术 、电子信息技 室 ， 该实验室现有 ５ ０台微机 、０台 Ａ Ｍ９ ２ １Ｒ ５ Ｒ — ４ ０ Ｐ嵌 入式实验
探索以“嵌入式系统设计”课程为核心培养应用型人才的模式
探索以“嵌入式系统设计”课程为核心培养应用型人才的模式摘要：本文介绍了以“嵌入式系统设计”课程为核心培养应用型人才的指导思想，开设与“嵌入式系统设计”有关课程的必要性，以及相关教学实验平台、培养思路、具体做法和取得的成绩并作出总结和展望。
关键词：嵌入式系统设计；培养；人才；模式培养应用型人才是我校的办学目标，本人结合与“嵌入式系统设计”有关的教学作了一些探索与尝试，收到了较好的效果。
在此，就我的认识简述如下。
１教学指导思想在人们的习惯意识中，总是将专业教学与学生科技活动看成是两个归属不同的部门，毫不相关的工作。
但在高等教育全面改革的今天，教学实践环节搞得怎样？如何拓展教学实践的新途径，已经成为衡量一个学校教学水平的主要因素之一。
笔者开展与“嵌入式系统设计”有关的教学活动的指导思想就是将学生科技活动与专业教学有机地结合起来，提出将学生科技活动融入教学实践环节的新思路，探索了一条培养应用型人才的新模式。
通过一系列学生科技活动的开展，对学生的创新意识、实践能力的提高和综合素质的培养非常有利，它对学生的影响是积极、长远的。
２开设与“嵌入式系统设计”有关课程的必要性嵌入式计算机和控制技术的发展可追溯到20世纪60年代初，航天工业从那时起已开始使用实时控制计算机进行航天飞行器的测控和导航。
随着半导体和微处理器技术的发展，到了20世纪80年代，大量4位、8位和16位微处理器开始应用于各种设备中，如飞行器、舰船、汽车、电话、电视机、微波炉、照相机甚至玩具，嵌入式实时操作系统开始应用。
进入后PC时代，4位、8位和16位微处理器逐步让位于32位嵌入式芯片，嵌入式计算机的应用更加广泛。
它将广泛应用于消费电子、有线和移动通信、汽车、医疗、工业控制、航空航天及国防等领域的民用和军用电子设备。
形式多样的嵌入式计算机正努力把Internet连接到人们生活的各个角落，其消费量将以亿计，逐步形成一个充满商机的巨大产业。
随着嵌入式应用复杂度的提高，嵌入式软件的规模也发生了指数型增长。
计算机科学与技术专业(嵌入式系统)人才培养方案
1.C/C++程序设计实验：目的是使学生掌握C/C++语言的语法知识， 锻炼C/C++程序设计的基本操作方法和技能，养成良好的编程习惯。实 验内容包括：（1）C++开发平台的熟悉与使用；（2）面向过程的程序 设计；（3）面向对象的程序设计；（4）I/O文件流和数据文件的操 作。
2.数据结构实验：目的是培养学生从问题建模到数据结构设计、算 法设计与实现、算法性能分析的能力，进一步提高学生综合编程能力。
八、毕业和学位条件及其他说明
思想品德经鉴定符合要求；修完人才培养方案规定的课程，学业成 绩合格，修满175学分，准予毕业。
符合《荆楚理工学院学士学位授予办法》的规定，授予工学学士学 位。
九、专业主要课程简介 1．C程序设计（102学时，6学分） 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解和掌握程序设计的基本 方法，培养学生能利用计算机求解实际问题的基本能力，为后续专业课 程及高级编程课程奠定基础。 课程内容： 课程主要内容有C语言基本数据类型和语法，结构化程 序设计思想和基本程序结构，数组、结构等构造数据类型的使用，函 数、指针的运用，文件操作和预处理等。 考核方式：考试。 先行课程：计算机导论。 2．汇编程序设计（68学时，4学分） 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握8086CPU指令系统，学 习汇编语言程序设计方法，掌握汇编语言程序设计上机调试方法。 课程内容：本课程的主要内容有80x86指令系统、寻址方式、宏指 令与伪指令、汇编语言格式与程序程序结构、分支程序设计、循环程序 设计、子程序设计、宏汇编技术、系统功能调用与使用方法、I/O程序 设计方法与中断程序设计、C/C++语言与汇编语言混合编程技术、基于 Win32的汇编程序开发技术等。 考核方式：考试。 先行课程：C程序设计 3．数据结构（68学时，4学分） 课程目标：通过本课程的学习，使学生能够学会分析计算机加工的 数据对象的特性，以便选择合理的数据结构和存贮方式，设计出相适应 的算法。
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的专门人才和一大批拔尖创新人才，提升我国高等教育
的综合实力和国际竞争能力。
——《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工 程精品课程建设工作的通知》教高司函[2003]1号
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
一、为什么建设精品课程？
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
一、为什么建设精品课程？
教育部高教司司长张荛学：
信息技术在高等教育中的应用问题，不仅仅是工 具的变化，还是一种模式的变化。信息技术必将 在今后的高等教育中间产生巨大的影响。建设精 品课程用网络、用课件的方式，使教授不仅上讲 台，还要让教授讲好课，在全国范围内上讲台， 成为名师。
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
二、如何建设精品课程？
申报国家精品课程的高职课程须 符合以下条件：
4．网上教学资源包含课程整体设计介 绍录像（不超过40分钟）和课程教学 录像（不超过15分钟），其中，课程 整体设计介绍录像以说课为主，包括 教学设计以及相应的教学设施、环境 和实训实习场景等介绍。
dingguizhi@
二、如何建设精品课程？
教高[2006]16号文件精髓： 专业建设要全面贯穿工学结合
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
二、如何建设精品课程？
职业岗位：由行业企业提供； 专业定位：结合区域经济与学校办学实力； 人才规格：瞄准职业岗位； 课程体系：以能力培养为主线，突出实践、实训、
“嵌入式单片机技术与应用” 精品课程建设
天津职业大学
天津天地伟业数码科技有限公司
天津七所信息技术有限公司
北京精仪达盛科技有限公司
共 建
2009.5.21
学校网址： Ding Gui Zhi dingguizhi@
目录：
一、为什么建设精品课程？ 二、高职院校如何建设精品课程？ 三、 “嵌入式单片机技术与应用” 精品课程建设 四、精品课程申报注意事项
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
一、为什么建设精品课程？
教育部高教司司长张荛学：
通过这种模式，会极大地改变当前高等教育老的 模板，也会使教育质量得到比较大的提高。我们 连续每年调查一万名学生，根据这些学生的反映， 2001年以来，学生对教育工作、对老师教学态度 的满意率提高了22个百分点。这个调查是随机抽 样的。学生认为我们高校提供的教育教学质量在 提高。
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
二、高职院校如何建设精品课程？
依据《教育部关于全面提高高等
职业教育教学质量的若干意见》 （教高[2006]16号）
学校网址：
Ding Gui Zhi
实习三个环节；
课程内容：彰显“做中学，做中教”； 实践环境：校内校外相结合，体现实践性、开放性、
职业性；
师资队伍：专兼结合团队，注重教师“双师”素质培养； 教学资源：校企共建；
教学运行：搭建校企合作运行平台，建立有效运行机制。
学校网址： Ding Gui Zhi dingguizhi@
学校网址： Ding Gui Zhi dingguizhi@
一、为什么建设精品课程？
为贯彻落实党的十六大精神，实践“三个代表”重要思
想，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息
技术在教学中的应用，共享优质教学资源，进一步促进 教授上讲台，全面提高教育教学质量，造就数以千万计
二、如何建设精品课程？
申报国家精品课程的高职课程须 符合以下条件： 1．符合高技能人才培养要求，体 现职业能力培养和职业素养养成 （详见评审指标）；
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
二、如何建设精品课程？
申报国家精品课程的高职课程须 符合以下条件： 2．课程应由学校、行业、企业共 同参与建设，课程负责人以高职 院校专任教师为主，负责课程建 设的规划、组织与实施；
精品课程具有的特点：
一流教师队伍 一流教学内容 一流教学方法
一流教材
一流教学管理
学校网址： Ding Gui Zhi
示 范 性
dingguizhi@
一、为什么建设精品课程？
教育部副部长吴启迪 ：
高教司搞改革结合了信息化的手段。4号文件重点 是让教授们上讲台，在4号文件的推动下，各个高 校非常重视。这次精品课程都有一个很好的教授在 领衔，让他上讲台不止上自己学校的讲台，甚至上 了一个更大的讲台，用信息化的手段把这个事情更 加强化，做得更好。
学校网址： Ding Gui Zhi dingguizhi@
三、“嵌入式单片机技术与应用” 精品课程建设
天津职业大学
天津天地伟业数码科技有限公司 天津七所信息技术有限公司
北京精仪达盛科技有限公司
共 建
学校网址：
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
二、如何建设精品课程？
申报国家精品课程的高职课程须 符合以下条件：
3．课程网站应至少提供有该门课 程的课件、案例、习题、实训实习 项目、学习指南等教学相关资料；
学校网址：
Ding Gui Zhi
dingguizhi@
三、“嵌入式单片机技术与应用”