幼儿园门前的一条路
幼儿园门前的一条小路
幼儿园门前的一条小路一、引言幼儿园门前的一条小路是孩子们进入幼儿园的必经之路，它承载着孩子们的欢笑、探索和成长。
这条小路是孩子们离开家庭、走向学校的第一步，它见证了他们的成长历程，也培养着他们的独立性和社交能力。
本文将详细描述幼儿园门前的一条小路，介绍它的特点、重要性以及如何提升其功能。
二、小路的特点1.安全性：小路是孩子们进入幼儿园的主要通道，因此安全性是最重要的特点之一。
小路应该铺设坚固平整的路面，避免溅水和滑倒的情况发生。
此外，小路两侧应有栏杆或防护措施，以确保孩子们不会意外坠落。
2.牵引力：小路应该有引人注目的设计和色彩，吸引孩子们的视线。
色彩鲜艳的路面、花朵和树木可以给孩子们带来愉悦的感觉，激发他们对学习和探索的兴趣。
3.交通规划：小路需要有合理的交通规划，保证孩子们安全进出。
其中包括设置人行道、过街设施和交通标识，引导孩子们遵守交通规则，增强他们的安全意识。
4.环境友好：小路应该与周围环境相协调，融入自然景观中。
植被和花坛可以在小路两侧布置，为孩子们提供美丽的视觉享受。
此外，小路应该采用环保材料建设，减少对环境的负面影响。
三、小路的重要性幼儿园门前的一条小路具有重要的意义和作用。
1.连接家庭和学校：从家到学校的小路是孩子们离开家庭、走向学校的桥梁。
它象征着孩子们成长和独立的过程，同时也联系了家庭和学校之间的紧密关系。
2.培养独立性：通过走小路来到幼儿园，孩子们学会了独自处理事物并构建自己的认知。
他们需要穿过人群、遵守交通规则和保护自己的安全，这些经历培养了他们的独立性和自信心。
3.发展社交能力：在小路上，孩子们可以结交新朋友，学习如何与他人互动和沟通。
他们通过互相打招呼、交流玩具或者一起探索环境，培养了社交能力和团队合作精神。
4.增强对自然的感知：小路两侧的花坛和自然景观让孩子们接触到自然界的美好。
他们可以观察春天盛开的花朵，聆听秋天落叶的声音，这样的体验让他们对自然充满了好奇心和敬畏之情。
2023幼儿园中班美术教案幼儿园门前的一条路
2023幼儿园中班美术教案幼儿园门前的一条路一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的环境》，详细内容为“幼儿园门前的一条路”。
通过观察和分析，让孩子们描绘出他们眼中幼儿园门前的路，培养他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述幼儿园门前道路的特点，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等绘画元素进行创作，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出道路的特点。
教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技巧和合作意识。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备（用于展示图片）。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察幼儿园门前的道路，让幼儿说一说他们看到的道路特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅描绘幼儿园门前道路的画，引导幼儿观察并讲述画中的道路特点，如线条、颜色等。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场为幼儿演示如何描绘道路，边画边讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，开始描绘自己眼中的幼儿园门前道路。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并交流绘画心得。
六、板书设计1. 《幼儿园门前的一条路》2. 内容：1）观察道路特点2）绘画技巧：线条、颜色3）合作交流七、作业设计1. 作业题目：描绘自己家门前的一条路2. 答案要求：线条流畅，颜色搭配合理，体现出道路的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导幼儿观察并描绘出道路的特点，教学过程中有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他环境，如公园、商场等，并尝试用画笔描绘出来，提高他们的观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出道路的特点。
大班美术幼儿园门前一条路
大班美术幼儿园门前一条路各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班美术：幼儿园门前一条路设计思路：随着主题活动“我在马路边”的深入开展，幼儿对马路周边的环境事物越来越关注了，包括家门前、幼儿园门前、马路边的，他们会经常和同伴讨论马路边发现的新事物。
孩子们也愿意用画笔描绘出自己的看到的一些物体，但是图形组合往往都是比较单一、重复的，且画面组合也是比较欠缺的。
本次活动是引导幼儿把关注到的事物用图形归纳与组合的方式呈现出来，也是对前经验的巩固，提高幼儿的绘画技能。
根据中班幼儿年龄发展的特点及现阶段孩子本身的热点所在，因此设计了本次美术活动。
幼儿对周围生活的环境都会使他们感到新奇，因此在第一环节中采用挂图欣赏，帮助幼儿回忆幼儿园周围的生活环境，为绘画做好情感铺垫；第二环节中我以图形找朋友的游戏形式进行表现示范，让幼儿体验到图形的变化组合，鼓励幼儿运用图形组合的方式创造图像并有一定的画面布置，从而表达自己对周围生活环境的热爱和探索；在第三环节中引导幼儿关注绘画作品，再次激发幼儿对马路的关注。
活动目标：1.尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。
2.愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
活动准备：图“附近的路”、幼儿作画工具活动过程：一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体1.清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。
你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）2.分辨出它们都是用哪些图形拼成的？3.小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。
二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体1.我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。
幼儿园中班艺术教案设计：幼儿园门前一条路
幼儿园中班艺术教案设计：幼儿园门前一条路一、教材分析本次艺术教案的主题为“幼儿园门前一条路”，是针对幼儿园中班儿童的艺术教育内容。
本教案主要是通过创造性的形式，让中班儿童了解道路安全的相关知识，增强儿童的观察能力，增强儿童的自我保护意识，提高儿童的创造能力和表现能力。
二、教学目标知识目标1.认识道路交通安全的知识；2.了解道路标志、公共交通工具、行人过街等相关知识；3.了解行路的规则和注意事项，如：遵守红绿灯，走斑马线等。
能力目标1.能够正确辨认道路标志，公共交通工具等；2.能够观察并描述自己生活的路段，并将所描述的路段呈现出来；3.能够自主创作道路的形象及其意义。
情感目标1.认识道路交通安全的重要性；2.增强安全意识，提高自我保护意识；3.培养儿童的积极性和创造性。
三、教学步骤第一步：情境引入在幼儿园大厅或教室门口，利用贴纸、短笔记或是展板等方式呈现“幼儿园门前一条路”，引发儿童对路的注意和兴趣。
第二步：观察路段由老师带领孩子们外出进行观察，以幼儿园周围为基础，带领儿童寻找有趣的路段，通过手指、口述等方式进行观察，并帮助记录下来。
第三步：路段呈现回到教室，老师对‘观察路段’的内容进行总结，然后以幼儿园周围路段为基础，抽象画面呈现的形式让孩子们想象出路的画面，画面中应该有相应的道路标志、公共交通工具或行人等素材。
第四步：道路创作分组让孩子们自由进行道路创作，在征求团员意见后，利用纸张、彩笔等工具创作一条属于自己的团队路。
每一组应该分工完成路的不同部分，在完成后进行互相观赏和交流。
第五步：总结讲评在完成创作后，老师应该在课堂上进行总结讲评，向孩子们介绍更多的道路交通安全的知识，以此加强儿童对生命的保护意识。
四、教学评价对于本次艺术教育活动的评价，应该从以下几个方面进行考量：一、任务完成度教师应该全面考核每个小组的任务完成情况，评估孩子们的创意、构思和作品呈现程度。
二、艺术表现能力本次活动将引导孩子自由动手创作，评估孩子们的艺术表现能力。
[新版]【创意幼教】最新幼儿园中班教案《门前的条路》含反思
![[新版]【创意幼教】最新幼儿园中班教案《门前的条路》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/13cbe31a2f3f5727a5e9856a561252d381eb2005.png)
[新版]【创意幼教】最新幼儿园中班教案《门前的条路》含反思教案：《门前的条路》一、教学内容本节课的教材来自最新版的幼儿园中班教案，课文名称是《门前的条路》。
课文内容主要讲述了一只小鸟每天都会沿着门前的小路飞来飞去，它观察到了路两旁的各种景物，如花草、树木、小河等。
这篇课文通过生动的描绘，让学生感受到大自然的美好，培养他们对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，能够正确地朗读和理解课文内容。
2. 培养学生观察和描述大自然的能力，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中的生字词，能够流利地朗读和理解课文内容。
难点：培养学生观察和描述大自然的能力，以及合作意识和团队精神。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示课文中的图片，让学生初步了解课文内容。
然后教师引导学生谈论自己家门前的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生一起朗读课文，让学生熟悉课文内容。
在朗读过程中，教师适时停顿，提问学生关于课文的问题，帮助学生理解课文。
3. 观察与描述（5分钟）教师组织学生分组讨论，让学生观察组内的图片，并用自己的语言描述图片中的景色。
培养学生观察和描述大自然的能力。
4. 小组活动（5分钟）教师给出一个主题，如“我眼中的大自然”，让学生分组进行创作，可以用画笔、彩纸等材料进行绘画或制作。
培养学生合作意识和团队精神。
5. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：《门前的条路》小鸟飞来飞去路两旁的花草树木和小河七、作业设计1. 请学生用自己的话描述家门前的景色。
答案：略2. 请学生画一画自己家门前的景色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过课文《门前的条路》的学习，让学生感受到了大自然的美好，培养了他们对自然环境的热爱。
人行横道设置条件
人行横道设置条件道路交叉路口和行人横过道路较为集中的路段应当设置人行横道、人行过街天桥或者人行过街地下通道等行人过街设施。
在学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路没有行人过街设施的，应当施划人行横道线，设置提示标志。
这属于义务性的规定，必须予以实施并遵守。
这里的学校即包括中小学，也包括大中专院校和成人院校等。
城市主要道路的人行道，应当按照规划设置盲道。
盲道的设置应当符合国家标准。
（1）人行道宽度大于3米；（2）设置设施后，人行道通行宽度不小于1.8米；（3）符合市市政工程管理局制定的占用人行道设置各类设施准则的规定；（4）需要挖掘城市道路的应当符合掘路许可条件在盲人通行较为集中的路段，人行横道信号灯应当使用声响提示装置。
这是新法对弱势群体关怀的重要表现，体现以人为本的管理思想。
《交通安全法》第34 条写到：第三十四条学校、幼儿园、医院、养老院门前的道路没有行人过街设施的，应当施划人行横道线，设置提示标志。
上海市人行横道设置形式上海的城市道路人行道宽度在3米以下的约占四成。
而违规占用人行道设置各类公共设施的现象越来越多，主要有书报亭、非机动车停放亭、电话亭等。
大量“亭亭棚棚”占用道路，使本市许多狭窄的人行道增加了障碍，有些路段的设置已经处于过度和无序状态，严重降低了人行道的通行能力。
书报亭、邮筒、电线杆、彩票亭、电话亭……走在上海街头，你会发现人行道上的各种公益设施或公共服务设施还真不少。
来自市政部门的统计显示，目前本市占用城市道路人行道设置的设施包括交通标杆、废物箱等20多种，其中仅亭和棚占路已达5万多处。
徐家汇地区，一段长不超过20米的人行道上，依次排列着三个彩票亭和一个书报亭；福建中路附近，两个电话亭分设在一弄堂口的两侧，间距不足10米……在道路不宽、行人流量又大的人行道上，一些设施一旦设置不当，既会增加人行道的负担，又不利于行人通行。
中班教案：我家门前一条路
目标：1、让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。
2、培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。
重难点：大胆表达交流对地图的感性认识。
环境创设和材料的准备：1、领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。
2、朱泾镇大型地图一张、制做的小红旗若干。
3、积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。
活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达——激发新的探索欲望一、回忆已有经验，引出新的话题。
1、前几天，我们去紫荆广场路上，在罗星路路口，有小朋友看到了一块很大的牌子，问张老师这是什么，我请你们再去找找看还有什么地方也有这样的牌子，你们找到了吗？那块牌子到底是什么呢？2、提问：咦！什么是地图呀？“今天张老师带来了一张朱泾镇的地图，我们一起来看看在地图上你能发现什么？出示地图：提问：在地图上你发现了什么？那幼儿园在哪里？3、请在地图上找出自己的家，并贴上一面小红旗。
二、画说说，操作表达1、提问：那你们每天从家里到幼儿园要经过哪条路呢？旁边有什么最主要的的地方呢？2 、请你们从家里到幼儿园经过的那些地方把它画出来或拼出来。
3、给同伴介绍去你家的路线。
三、激发新的探索欲望关于地图你还有什么感兴趣的问题？我们可以一起来找找答案，还可以请谁来帮助呢？名称：我家门前一条路设计意图：大班幼儿的社会性在不断发展，知识面也在渐渐开阔。
地图作为一种说明地理环境分布情况的图，会让幼儿对周围世界有更广泛的了解。
其次，幼儿已对运用、认识符号和文字产生了兴趣，地图中的文字、符号也能促进他们这方面的发展。
目标：让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。
培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。
重难点：大胆表达交流对地图的感性认识。
环境创设和材料的准备：带领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。
朱泾镇大型地图一张、制做的小红旗若干。
积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。
活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达——激发新的探索欲望活动名称：我家门前一条路适合年龄：大班相关主题：我们的城市——畅通的路设计思路：近期我班在进行“我们的城市”的主题活动，其中有一个二级主题“畅通的路”。
幼儿园门前的一条小路的探索与发现活动计划
幼儿园门前的一条小路的探索与发现活动计划一、活动简介在幼儿园门前有一条小路，平日里经过的人来人往，看似平凡无奇，但实际上，这条小路蕴含着许多值得探索与发现的宝藏。
为了激发幼儿的好奇心与探索欲望，我们计划组织一次“小路探索与发现活动”，让幼儿在活动中感受自然之美，发现生活中的奇迹。
二、活动目标1. 激发孩子的好奇心和探索欲望，培养其对自然的热爱和对生活的热情。
2. 帮助幼儿感受大自然的美好，培养他们的环保意识和保护环境的观念。
3. 通过观察、感知、体验和思考，让孩子在游戏中增长知识，提高思维能力。
4. 培养孩子的合作意识和团队精神，激发他们的创造力和想象力。
三、活动内容1. 观察小路两侧的植物：组织幼儿观察小路旁的植物，感知植物的形态、颜色、气味，并记录下他们的观察结果。
2. 搜寻小路上的昆虫：在小路两旁寻找昆虫，观察昆虫的种类、习性以及它们对环境的作用。
3. 探索小路的石头和泥土：引导幼儿通过触摸小路上的石头和泥土，感受它们的质地和温度，培养他们对物质世界的感知能力。
4. 绘画小路的风景：让孩子们在小路旁进行绘画创作，表达他们对小路的感受和发现。
5. 制作小路的环保标语：鼓励孩子们设计小路环保标语，传达对环境保护的关爱和呼吁。
四、活动流程1. 活动前期：老师向幼儿讲解小路探索与发现活动的目的和重要性，引导幼儿提前对活动内容进行预热。
2. 活动中期：带领幼儿进行小路探索和发现活动，引导幼儿观察、体验、记录，并帮助他们解决在活动过程中遇到的问题。
3. 活动后期：引导幼儿将自己的观察结果进行总结和共享，促进他们对活动近一步的思考和总结，让他们明白：每一次探索与发现都值得珍惜和深思。
五、活动评价1. 评价方式：老师观察幼儿在活动中的表现，通过观察、记录和观察幼儿的成长变化来评价活动的效果。
2. 评价标准：幼儿是否积极参与活动，观察记录是否准确，是否能够表达出对环境的热爱和对探索发现的渴望。
六、活动心得通过本次小路探索与发现活动，我们发现幼儿在自然中的探索与发现能够激发他们的好奇心和创造力，让他们在游戏中获得知识、提高思维能力，更好地感受到生活的美好。