高考作文序列训练一
作文序列训练(一) 审题、立意
2.把握情感倾向 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出 作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立 意。 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒
趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的
(一)单则材料的审题立意
1.抓住关键词句
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、 结尾句、对话句、结语句)，抓住这些关键句，就能把握材料主 旨，准确理解材料，正确立意。例如下面的作文材料：
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我
身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆
圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自 满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大
在人生的路途上，有很多东西是无法参照和复制的，不要
迷信别人的传说，认清自己的心性，不为外物琐事所扰，自主
把握‚我的时间‛，即使头破血流，也能练就铮铮铁骨！有很 多东西难以出彩，便是因为少了自己的东西。作为90后的领路
人，我们只有认真把握自己的时间，才不负一个独立而完整的
灵魂！『文章最后回扣观点，并站在理性的高度由己及人，进 而推及人生，深一层地去思考问题，使文章内蕴得以展现和深 化。』
今年的自主招生，比起往届范围大大扩展，自主招生之风 更是流行一时。身边无数的人想通过高考的自主招生获得大学 的敲门砖，但我却安之若素，一心当起了‚又宅又独‛的乖学
生，置身事外。之所以能够平静地看待风潮而不生羡慕，我想
是因为对自己的充分认识与对时间的把握吧。我深知自己不擅 竞赛类的难题、偏题，盲目参加只会适得其反，不如安心专注 高考，用那些‚我的时间‛弄清每一道试题，为将来从容准备， 岂不更合算？『本段再宕开一笔，写自己面对大学自主招生的 做法与对自主招生的认识来印证观点，并将‚我的时间‛的字 眼巧妙融入自己的表达中，毫无雕琢之感。』
高三作文训练序列课标试题
高三语文作文训练序列一、训练重点：审题1、生活中，有人好问，有人不问；有人主张有疑就问，有人主张三思再问。
问天问地，问古问今，“问〞在我们的生活中无处不在。
请以“问〞为话题，写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟题目。
所写内容必须在话题范围之内。
不得抄袭。
2、“路〞是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的，平时我们会想很多关于“路〞的问题。
请以“路〞为话题，写一篇文章。
写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟题目。
所写内容必须在这个话题范围之内。
3、曾祖父是名好木匠。
他有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙。
〞木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏那么疏，不然易散落。
时下，好多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或者挤压拱起的现象，这就是太“饱满〞的缘故。
高明的装修师傅那么懂得恰到好处的留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可防止出现这样那样的问题。
想来，我那曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。
其实，在现实生活中，做人、处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样，讲究恰到好处地“留一道缝隙〞。
请以“留一道缝隙〞为话题写一篇文章。
所写内容必须在话题范围之内。
试题提供的材料，在文章中可用也可不用。
注意：1、立意自定。
2、文体自选。
3、题目自拟。
4、不少于800字。
5、不得抄袭。
4、有一那么童话讲到了两只兔子——小白兔和小黑兔，小白兔的生活观念很简单很实际：守住萝卜，地久。
基于此，她每天都忙繁忙碌，播种、收获、储存，她单纯而快乐。
小黑兔却并不如此，它的精力不是放在种植萝卜上，而是每天早出晚归，去品味林间各种各样的美味的野草，累了就在花丛间美美的睡上一觉。
冬天来了，小白兔看着家里储存的满满一仓萝卜，便无比欣慰——自己的日子虽然平淡，但却在冬天守住了萝卜。
小黑兔无法找到食物，只能吃一些难吃的枯叶草根充饥。
而小黑兔却并不懊丧，照样乐呵呵：虽然我放弃了萝卜，但是我尝到了小白兔一辈子也无法尝到的美味食物。
作文序列训练(一)
总之，我们在实际训练中，要能够结合题目本身特点多角度 去审题，迈好决定作文成败的关键一步。希望同学们可以审好题， 立好意，行好文。 (四)立意方法
1．小中见大法
“回到原点”中的“原点”，如果理解为生活中的一个实 实在在的显性的“起点”或“源头”，那难以在发展等级上得 高分。如果小中见大、以小写大，那么就能深刻地展现思维的 深度，写出一些深刻的东西来。所谓深刻的东西，就是人类始 终谈论和面对的东西，就是在现实世界中人们不断较真的东西， 就是无论如何探讨都不能得出完满的答案的东西。
以“回到原点”为例，我们可以有以下的立意： 既然“人生的一切变化、一切魅力、一切美都是由光明和 阴影构成的”，那么我们不就可以畅谈起点与道路，在人生旅 途中去追寻道路的起点，不就可以审问源头与河流，于滚滚河 流中逆流而上，追寻历史的源头，不就可以厘清事物的现象与 根本，从纷繁复杂的现象中抓住事物的根本…… 既然“世界上没有两片完全相同的树叶”，那么每个人有 每个人的原点，每个人的原点各有各的精彩，每个人回到原点 的心态与姿态也应千奇百怪…… 既然“人不能两次踏进同一条河流”，逝者如斯，那么什 么是岁月的坐标中心呢？今天一头连着过去，一头连着未来， 今天就是坐标的中心。回到原点，就是回到今天，珍惜今天， 活在当下……
2．化大为小法 有些文题或话题的范围很大，可以表现多个主题，学 生对此难以把握方向，较难落笔，于是可以用“化大为小” 的方法，把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成 具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最 熟悉的、最得心应手的去写。请看下面这篇以“生命”为 话题的作文。
【例2】
点击链接原文
单句式：这世界需要你(2011年山东卷)。 复句式：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(1982年全国 卷)。这是一个并列关系的复句。写作时理应“忧”、“乐”并 举，重前略后或重后略前都会给人以失重之感。
高考作文实用技法序列训练(一)
东莞市华侨中学2009年高考作文实用技法序列训练（一）序言没有参加过高考的同学都会对高考作文怀有一种神秘感，又或者是一种恐惧感，认为高考作文高深莫测。
其实高考作文和平时的作文没有什么两样，都是考查我们的书面表达能力，平时能写好作文的同学，高考也能写好作文。
当你看过所谓的广东省高考满分作文之类的作文，这种感受一定会更强烈，当然也会更有信心。
首先然让我们零距离接触2008年广东高考作文的真实面目。
【真题回放】请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
【考场作文点评】一类标杆文不要轻易说“不”广东一考生说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝；说“不”在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不”。
它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。
推选班长，为逃避重担，以“‘不’敢为天下先”标榜自我而无人毛遂自荐。
而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢。
殊不知，老子当时说出“吾有三宝：一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先”，是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻，他的“勇于不敢”，是劝诫人们不要为争名逐利而蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭，这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理由。
而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”，对自己的错误检点省察而幡然知耻，才是勇敢。
不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。
不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候甚至是血的代价、生命的代价。
兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱；而韩信，不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。
新课标高考语文作文部分系列一
系列一
对“ 旧书”这一题目的审题，可以从虚实两个方面来展 开联想：“实 ”的方面，可以写某天整理书柜，发现自 己求学的某个阶段的某本书，围绕这本书展开回忆；也 可以是家中的某本“旧书”以及它背后的历史。“虚 ” 的方面，可将 “旧书”虚化成历史、经典艺术、非物质 文化遗产等，以及由此引申出的“ 传承与创新”“继承 与发展 ”等话题。Fra bibliotek系列一
3．审题要求 年年审题，年年有跑题的现象。之所以出现这种现象， 有时是因为考生的态度不够端正， 缺少了一点耐心和细 心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心。 技术层面的要求是：快速、全面、准确。重点是准确。
系列一
二、三种命题类型准确审题的方法技巧 1．命题作文 命题作文不同于话题作文和新材料作文， 后两种作文的 题目是考生自拟的，而命题作文的题目是命题者确定 的，是唯一的，是不容变更、置换的。这是命题作文与 其他两种作文最大的区别。为此，考生在审题时，必须 牢牢围绕这个“所命之题”展开。 如何展开呢？八字要 决 ——字字落实，有所侧重。 字字落实，实际上就是把题目中每一个字(词)的含义写 清楚。
系列一
①审材料。 命题作文、话题作文中的材料对题目、话题起着阐释、 限制的作用， 它往往能帮助你准确理解题意、 拓展思路。 因此， 不仅要认真地审， 还要全面地审。 有了它的指引， 你可以少走歪路， 不偏题。 提示性材料一定要读。 当然， 对于新材料作文来说，材料更是审题的关键。 ②审题干。 题干，就是作文题的核心要求。对于命题作文、话题作 文来说，重点就是审题目、审话题。这是审题的关键所 在，是须花大力气的。
系列一
②吃透材料 话题作文的材料是话题的引入者或提示语，有时有些要 求隐藏在材料的字里行间， 破译这些隐含信息尤其重要。 对于有引题材料的话题作文， 既领会了材料的“指向”， 又紧扣话题的“意图”作文， 才是真正的“符合题意”。
写作-序列训练1
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语文[LR· 必修二]
陈毅在“大雪压青松， 青松挺且直”的意象里表达了一个共 产党员的特有情怀； 毛泽东在“鹰击长空， 鱼翔浅底”“万类霜 天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放„„大自 然不但是我们的生存空间，而且是我们精神寄托的伊甸园。 请以“自然与心灵”为话题写一篇文章。要求：立意自定， 文体自选，题目自拟，不少于 800 字。
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语文[LR· 必修二]
不知名的人儿， 能不能告诉我沙洲冷、 孤雁鸣中你是怎样的 心情？为何你要背过身， 只给我一个沧桑的背影， 让漫天的风沙 遮住我的眼睛？ 是谁在那西楼之上， 面对着“寂寞梧桐深院锁清秋”？是谁 在那风又飘飘、雨又潇潇中长叹“流光容易把人抛，红了樱桃， 绿了芭蕉”？是谁在西风中埋怨“人比黄花瘦”？是谁在痴痴 地问着“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”？是谁在 “暮霭沉沉楚天阔”下的兰舟之上， 喃喃自语“今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月”„„
语文[LR· 必修二]
写作· 序列训练一
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本单元的中心话题是“山水神韵”，共有四篇课文。 仁者乐山，智者乐水。山水的灵秀需要我们用心去体验，去 诠释，去感悟。徜徉在山水之间，我们的心灵会变得晶莹剔透， 我们的情感会变得细腻丰富，我们的胸怀会变得整肃涤清。
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无限心情？我微微地点头。离开吧！我也有我的心情，我也 要找我心灵的安身之所。 是谁在纷纷扬扬的落花中， 把词语中的 月亮举的更弯？那重重叠叠的莺声燕语挤进了谁的耳郭？这是 春天的村庄，没有凋落的心事，没有受过伤的纸鸢，没有诗人的 忧伤，只有一溪桃花红似火，半江烟水碧罗明。我把双足浸在落 花流水中，轻轻地唱，慢慢地哼：
高考作文序列化写作训练第1讲高考新材料作文的审题立意
两词明显地表达了对狼的批判和对羊及牧羊犬的同情，所以考生 必须在坚持材料对二者的感情倾向的基础上立意。然而许多考生 却忽视了这个感情倾向，提出了“兵不厌诈”“要善于动脑 筋”“充分发挥自己的智慧”等观点，对狼大加赞赏。这样褒贬 不分的作文只能被判为四类文，即跑题作文。
5.抓关系法 新材料作文中提供的对象、要素多是多元的，能从中抓住一 对关系或一组矛盾来审题立意，不仅能扣题，而且往往被视为立 意深刻。 【典例】 材料 一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中 摇曳。
4.哲理类材料作文 该类作文的材料指阐述道理的材料，包括名言警句、经典论 断、哲理诗等等。 二、审题与立意的概念与要求 1.审题 就是深入思考和反复推敲作文材料，理解其含意，确立写作 中心(明确立意)，确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度， 明确写作文体和方法的过程。它包括理解试题所要求的作文的角 度、内容、中心、文体和字数等。 在高考作文评分中，“审题”分为四个等级：一等为“切合题 意”, 指审题准确、深刻、独到；二等为“符合题意”, 指审题
从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似 乎很“远”。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；②不 要脱离材料内容及含意的范围；③不少于800字；④不得套 作，不得抄袭。
心近，自然来 你是否沉浸在电视网络上获取全球天气的便利中，却早已 遗忘庭前静观云卷云舒的坦然乐趣？ 你是否醉心于轻点鼠标即知万千生物的进化历程、纲目属 种，却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动？ 你是否偏安于水泥森林的一隅，满足于隔着厚厚的玻璃远 远地观望着自然，却未曾想过挣脱这高科技的牢笼，与天地同呼 吸、共起舞？ 我们的心啊，不知不觉中已经远离了自然。 当自然仅仅化成屏幕上的数字幻影，它便抽离了我们的心， 留下的是干涸、是机械、是缺少感知自然美的生命。若想真正徜
高考作文发展等级序列专项训练
高考作文发展等级序列专项训练（供一轮复习使用）戴建祥贾伟李英红孔令明孟伟朱全红二00八年九月编者按：根据市高中语文教研室一轮复习的安排，我们编写了“高考作文发展等级序列专项训练”，力求在学生的高考作文发展等级方面有所突破。
一轮复习期间，拟进行16次作文，每次作文都精选了2个作文题目，供大家挑选使用。
我们拟提前1周作文，将好的范文发到市教研室的语文网上，供大家切磋交流。
由于编者水平有限，加以时间仓促，不当之处，敬请批评指正。
高考作文发展等级序列训练之一深刻（一）发展等级要求透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。
（二）观点阐释深刻，是对文章思想内容方面的要求，是对考生思维品质深刻性的考查。
所谓“深刻”，首先是具有深透的见解，对人具有启发作用，其次是能够进行深入的分析，揭示问题产生的原因。
也就是说议论性文章要说理透彻，论点独到；记叙性文章要生动形象，思想深邃。
高考作文鼓励见解深刻且多种多样，或深入本质，揭示事物内在的因果关系；或说明结果，指出规律，预见发展；或抓住要害，给人启发等等。
于形象中见哲理、质朴中见深刻、含蓄中见真义，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟。
（三）写作切入点1、透过现象深入本质就是看待客观事物不只是停留在纷繁复杂的表象之上，而是能找出事物内在的实质性的根本属性。
一般说来，一种事物的根本特点、基本属性、内在规律等等，都可以叫做“本质”。
写记叙文，应着眼于对人物思想品质、精神世界和事件的意义、影响进行发掘。
例如，《母亲很丑》片段：慢慢地，我长大了，越长越美，母亲老了，越老越丑，当同学们夸我漂亮时，我就会想到母亲的那半边脸。
当村里人夸我美丽时，母亲总是背一直，腰一挺，头也抬得高高的，我知道母亲为我的外貌美而骄傲。
母亲认识的字不多，但她坚持伴我夜读，有时我也悄悄地注视着母亲的另一边脸，母亲的眼睛圆又圆，比我的还要明亮，鼻子挺直得很，嘴巴微微地向上翘，我才知道父亲说得很对，我的美是出自母亲。
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作文序列化双线升级训练近三年高考全国新课标卷Ⅰ对作文的考查情 况和审题分析
考题
题型
审题分析
(2014年)阅读下面的材料，根据要
这则材料的主角是运动员，次角是观众和裁
求写一篇不少于800字的文章。
判员。之前的运动员采取的是你死我活的方式决
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团
出胜负，而今年预赛出现的情况是相拥、转身换
作文时，可有多个立意角度：(1)从运动员的角
桥。这种做法当场就引发了观众、运动
度立意：①要敢于挑战规则；②合作实现共存；
员和裁判员的激烈争论。
③放弃胜负之争，对手也即朋友。(2)从裁判员的
事后，相关的思考还在继续。
角度立意：①规则是游戏的基础；②漠视规则，
要求：选好角度，确定立意，明确文
也就失去公平。(3)从观众的角度立意：竞技也可
题型
审题分析
适用文体：书信体（议论文） 考查点：法理与情感；社会秩序与亲情。立意 角度： （1）给小陈写信：为大义“灭”亲的好闺女 点赞；用法律来维护亲情是爱不是害；爱亲之 材 情诚可贵，所用之法待商榷。（不为亲者讳是 料 作 法治精神的体现；批判地继承传统文化） 文 （2）给老陈写信：爱她，就要坚守法律底 线；遵守法律，为孩子撑起一片爱的晴空； （3）给警方写信：运用网络社交媒体传播正 能量；自媒体时代更需重视隐私保护。 （4）给网民写信：客观看待网络事件；理性 发声。
体比赛项目。规则是，双方队员两两对
位，实现的是共存。但是，这样的做法肯定不是
决，同时相向而行，走上仅容一人通行
这个比赛项目的本意，也未遵从比赛的规则，这
的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过
个比赛带有一定的竞技性质，现在运动员改变了
桥者获胜，最后以全队通过人数多少决
原先过独木桥的竞赛规则而过了桥，把它变成了
考题
(2015年) 阅读下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。(60分) 因父亲总是在高速路上开车时接电 话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫 于无奈，更出于生命安全的考虑，通 过微博私信向警方举报了自己的父 亲；警方核实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发在官方 微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发 一些质疑，经媒体报道后，激起了更 大范围、更多角度的讨论。对于以上 事情，你怎么看？请给小陈、老陈或 其他相关方写一封信，表明你的态 度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角 度，确定立意，完成写作任务。明确 收信人，统一以“明华”为写信人， 不得泄密个人信息。
题型
材 料 作 文
审题分析
所给材料是具有一定哲理寓意的 小故事。材料有两段，第一段说的是 切割钻石的意义和风险，第二段写的 是成功切割的方法。最后老切割师的 话很重要，是对整个故事的总结，揭 示了切割成功的原因，是材料的核心 主旨。这就提示了立意的方向、重 点，立意应抓住这个关键。 考生围绕人们在生活中面对风险应具 备怎样的正确态度来立意行文，均符 合题意，如：勇于承担风险；艺高亦 需要胆大；消除顾虑，勇于尝试；不 计得失，专注做事。 根据材料中老切割师的话“要有经 验、技术，更要有勇气”，结合上文 背景，则可得出这样一个立意：面临 风险的时候，固然需要经验与技术， 但更重要的是勇气。这个立意应该是 最佳立意。
近几年来，新课标卷对作文的考查均采用材料作文的形 式，要求考生准确把握所给材料，深入理解材料的内涵，能够 挖掘出其中的生活哲理，选好角度，确定作文的立意，并能联 系社会生活，写出自己的认识、理解，恰当表达自己的思想感 情。
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含
娱乐化。(4)从比赛组织者的角度立意：意外能让
意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
我们反思当初设计的漏洞。
考题
(2013年)阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大 如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加 赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并 说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石 增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎 样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割 师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试 试，他设计了周密的切割方案，然后指导 年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒 弟一下子就把钻石切成两块，商人捧起两 块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有 经验、技术，更要有勇气。不去想价值的 事，手就不会发抖。” 要求：选择好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。
定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会 材 道德的展示与表演，成了一个伦理小品。所以，
像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥， 料 规则应当是最好的立意角度。而且，从规则的角
自己通过。不过，今年预赛中出现了新 作 度立意能全面整体地分析原材料，折射出比较强
情况：有一组比赛，双住，转身换位，全都顺利过了
考题
(2012年)阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于800字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工 刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补 了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大 红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报 酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小 事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之 后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得 他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明 白是您救了他们。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
题型
材 料 作 文
审题分析
这则材料作文有多个立意角 度。(1)从船主的角度立意：① 要懂得感恩，感谢帮助自己的 人；②要善于发现人生航船上的 “小洞”并及时补上，以免酿成 大祸；③要建立健全对好人好事 的奖励、表彰等机制，形成良好 的社会氛围和舆论导向。(2)从 修船工的角度立意：①勿以善小 而不为；②要养成“顺手”做小 事，“顺手”做好事的习惯；③ 即便非自己的分内之事，也要尽 责做好，人要有社会责任感。 若写记叙文，可在叙事写人的基 础上谈自己的人生感悟；若写议 论文，可选择确凿、典型、新颖 的实例作为论据，以增强文章的 现实意义。