高一物理第一章第4节教案
高一物理第一章教案
高一物理第一章教案教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
这里由作者给大家分享高一物理第一章教案，方便大家学习。
高一物理第一章教案篇1教学目标：一、知识与技能(一)能熟练使用打点计时器。
(二)会根据相干实验器材，设计实验并完成操作。
(三)会处理纸带求各点瞬时速度。
(四)会设计表格并用表格处理数据。
(五)会用v-t图像处理数据，表示运动规律(六)掌控图象的一样方法，并能用语音描写运动的特点。
二、进程与方法(一)初步学习根据实验要求，设计实验，探究某种规律的研究方法。
(二)经历实验进程，及时发觉问题并做好调剂。
(三)初步学会根据实验数据发觉规律的探究方法。
三、情感态度与价值观：(一)体会实验的设计思路，体会物理学的研究方法。
(二)培养根据实验结果作出分析判定并得出结论。
教学进程【教师提出问题】探究目的：探究小车在重物牵引下的运动，研究小车速度随时间的变化规律。
【让学生料想】小车的速度随时间变化有几种可能：变化先快后慢;先慢后快;平均变化等。
可结合速度图象描写料想。
【让学生进行实验设计】提示如何测量出不同时刻的物体运动速度;最后肯定打点计时器测速度。
【教师引导学生讨论】实验进程中注意事项：1、开始开释小车时，应使小车靠近打点计时器。
2、先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。
3、要避免钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。
【学生活动】实验进程：1、附有滑轮的长度板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
2、用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮，下边挂上适量的钩码，让纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的上面。
3、把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后开释小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。
高一物理第一章全章教案[原创]-人教版
![高一物理第一章全章教案[原创]-人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/35545f31eefdc8d376ee3270.png)
绪言教学目标一、教学目的：1、使学生对物理学有概括的认识，初步知道物理学的研究范围；2、知道物理学是现代科学和技术的重要基础。
知道它对社会发展有重要作用；3、培养学生的观察能力、概括能力和分析阅读能力；4、知道学习物理的方法；5、激发学生学习、探索的志趣和积极性教学重点：物理学的研究范围及物理的学习方法。
教学方法：实验法、阅读教学法、归纳法教学用具：投影仪、投影片、砖（三块）、泡沫塑料、瓦、书、四个鸡蛋、静电金属屏蔽罩、带绝缘座的金属板、感应起电机教学过程：一、导入新课初中我们已接触到物理学的初步知识，我们已能运用物理知识解决一些实际问题，但要解决更为广泛的问题，初中所学的物理知识就显得很粗浅，我们还需要进一步学习物理知识，从本节课开始我们共同来开始高中物理的学习。
二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1、初步知道物理学的研究范围2、知道物理学是现代科学和技术的重要基础。
3、知道物理学对社会发展的重要作用。
4、知道怎样才能学好高中物理（二）学习目标完成过程1、演示实验（1）用投影片出示第一个演示实验的装置图。
问学生：用锤砸下去后，是蛋碎瓦全还是瓦碎蛋全？（2）学生进行猜想，分组发表意见。
（3）演示：在泡沫塑料（不要太厚）上放四个鸡蛋，且把一本硬皮书的四个角支在鸡蛋上。
在书上轻轻地放三块砖，并在砖上轻放一块瓦。
请一位同学用一把锤子在很短的时间内猛击瓦片。
（4）实验现象：我们看到瓦被打碎而鸡蛋完好无损。
（5）总结：为什么用那么大的力去敲，瓦块都破了，而鸡蛋却完好无损呢？后边我们学习了动量定理就会明白了。
2、做演示实验2（1）做课本0—3的演示实验：用网罩把小鸟罩在绝缘座的金属板上，将感应起电机的一个放电极用导线接在金属网罩上。
将另一放电极接近金属网，调整放电极的金属球与网之间的距离，使感应起电机起电时能看到球网之间有明显的火花放电现象。
（2）现象：产生火花放电现象，且两极间电压很高，但网中的鸟却安然无恙。
高一物理第一章教案
高一物理第一章教案为了更好地教授高一物理第一章的内容，本文将提供一份完整的教案，包含教学目标、教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学评估等方面。
一、教学目标1、了解物理学的概念和研究对象；2、掌握物理学的基本量和单位；3、理解物理学的量纲和量纲式；4、掌握物理实验的基本原理和方法。
二、教学重点1、物理学的基本概念和研究对象；2、物理量、物理单位及其换算；3、量纲和量纲式的计算；4、物理实验的基本原理和方法。
三、教学难点1、量纲与量纲式的计算；2、物理实验的基本原理和方法。
四、教学内容第一节物理学概论1、物理学的定义；2、物理学的研究对象；3、物理学的发展历程。
第二节物理学基本量和单位1、物理量的概念；2、国际单位制；3、一些物理量的基本单位。
第三节量纲和量纲式1、量纲的概念；2、量纲式的确定方法；3、量纲式的计算。
第四节物理实验1、物理实验的基本原理；2、物理实验的方法；3、物理实验的操作技巧。
五、教学方法1、引导学生自主发现问题；2、结合实例讲解理论知识；3、鼓励学生自主探究物理实验；4、互动式教学，增强学生的参与感。
六、教学评估1、每节课结束时进行课堂小结，加深学生对知识点的理解和记忆；2、每隔一段时间进行测试，检验学生学习成果；3、及时了解学生的掌握情况，及时纠正错误。
七、教学反思通过本次教学，我发现学生在物理学概论和物理基本量、单位的掌握方面表现得较为优秀，但在量纲和量纲式方面仍然存在不少问题。
在今后的教学中，我将更加注重量纲和量纲式的教学，帮助学生更好地掌握这一重要知识点。
在物理实验教学中，我将尽量多地让学生参与其中，增强他们的实践能力和物理学习兴趣。
新高中物理第一章教案
新高中物理第一章教案学科：物理
年级：高一
章节：第一章古典力学概念
教学目标：
1. 理解物理学的研究对象和内容；
2. 掌握物理量、单位制和物理测量的基本概念；
3. 能够运用基本物理学原理解决实际问题；
4. 培养学生的科学思维和实验能力。
重点难点：
1. 物理学的研究对象和内容；
2. 物理量、单位制和物理测量的基本概念；
3. 物理学的基本原理及其应用。
教学内容：
1. 物理学的定义和研究对象；
2. 物理量的概念和分类；
3. 单位制和物理测量；
4. 牛顿力学的基本原理。
教学过程：
一、导入：
1. 回顾上节课学过的内容，引出本节课的主题；
2. 提出问题：什么是物理学？物理学的研究对象有哪些？
二、讲解：
1. 物理学的定义和研究对象；
2. 物理量的概念和分类；
3. 单位制和物理测量；
4. 牛顿力学的基本原理。
三、练习：
1. 解答选择题和填空题；
2. 进行实验操作，测量物理量并计算结果。
四、拓展：
1. 总结本节课的重点知识；
2. 分组讨论物理学的应用领域。
五、作业：
1. 完成课堂练习题；
2. 思考物理学原理在日常生活中的应用。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对物理学的基本概念有了初步了解，同时也培养了他们对科学的兴趣和实验能力。
在以后的学习中，我们将继续深入探讨物理学的各个方面，使学生在物理学领域的知识更加丰富和系统化。
高中人教版物理教案必修1
高中人教版物理教案必修1
第一章物理学科导学
【教学目标】
1. 了解物理学的定义及其意义；
2. 了解物理学的研究对象；
3. 掌握物理学的基本研究方法。
【教学重点】
1. 物理学的定义及其意义；
2. 物理学的研究对象；
3. 物理学的基本研究方法。
【教学难点】
1. 物理学的研究对象；
2. 物理学的基本研究方法。
【教学准备】
1. 准备相关的物理学知识教材和教具；
2. 准备相关的教学资料。
【教学过程】
一、导入
教师介绍物理学的定义及其意义，引导学生思考物理学在日常生活和科学研究中的作用。
二、讲解
1. 讲解物理学的研究对象，包括物理学的研究范围及其重要性；
2. 讲解物理学的基本研究方法，包括实验方法、观察方法、推理方法等。
三、实践
1. 学生进行物理学实验，体验实验方法的重要性；
2. 学生通过观察和推理，探讨物理现象的规律性。
四、总结
教师让学生总结本节课所学内容，强调物理学在日常生活和科学研究中的重要性和应用价值。
五、作业
布置作业：让学生查阅相关资料，了解物理学的研究历史及其发展。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对物理学的定义、研究对象和基本研究方法有了更深入的了解，增强了对物理学的兴趣和认识。
同时，学生通过实践活动，增强了实验能力和观察推理能力，培养了学生的科学思维和创新能力。
高一物理第一章教案
高一物理第一章教案教案标题：高一物理第一章教案 - 运动的描述教学目标：1. 了解运动的基本概念，包括位移、速度和加速度。
2. 理解位移-时间图和速度-时间图的含义，并能够绘制和解读这些图形。
3. 掌握基本的运动方程，包括位移、速度和加速度之间的关系。
4. 运用所学知识解决与运动相关的问题。
教学准备：1. 教材：高一物理教材第一章相关内容。
2. 教具：黑板、白板、彩色粉笔/马克笔、投影仪（可选）、计算器。
教学过程：引入：1. 利用实例引发学生对运动的思考，例如：当我们乘坐公交车时，车辆是如何运动的？我们能否通过一些物理量来描述这个运动呢？2. 引导学生讨论并提出他们对运动的定义和描述。
探究：1. 介绍位移的概念，并与距离进行比较和区分。
通过实例和图示解释位移的含义。
2. 引导学生思考位移与时间的关系，并引入位移-时间图的概念。
通过绘制和解读位移-时间图来描述运动。
3. 引入速度的概念，并与位移进行比较和区分。
通过实例和图示解释速度的含义。
4. 引导学生思考速度与时间的关系，并引入速度-时间图的概念。
通过绘制和解读速度-时间图来描述运动。
总结：1. 归纳位移、速度和时间之间的关系，引导学生理解运动方程中的基本概念。
2. 引导学生练习运用运动方程解决与运动相关的问题，例如计算位移、速度和时间等。
拓展：1. 提供更复杂的运动问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
2. 引导学生思考运动方程在不同运动情境下的应用。
作业：1. 完成教材中相关的练习题，巩固所学知识。
2. 设计一个与运动有关的实际问题，并运用运动方程解答。
评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的能力。
2. 批改作业，评估学生对于运动方程的理解和应用能力。
教学延伸：1. 引导学生进一步探究加速度的概念，并与速度进行比较和区分。
2. 引导学生理解加速度-时间图的含义，并绘制和解读这些图形。
注意事项：1. 教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动思考和发现。
(word完整版)高一物理必修一第一章运动的描述教案
第一节质点参考系和坐标系教学目标1•理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
2•理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
3•会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。
教学重点和难点1•重点：质点概念的理解，如何选取参考系。
2•难点：什么情况下可以把物体看成质点。
教学内容一、质点1•定义：用来代替物体的有质量的点•2. 将实际物体看成质点的条件：（1）物体的大小和形状对研究问题的影响可忽略不计（2）物体上各点的运动情况都是相同的，所以研究它上面某一点的运动规律就可以代表整个物体的运动情况了，这时物体也可以当做质点来处理。
经典例题例1关于质点，下列说法中正确的是（）A•只要体积小就可以视为质点B •若物体的大小和形状对于所研究的问题属于无关或次要因素时，可把物体当作质点C •质点是一个理想化模型，实际上并不存在D •因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的例2在研究下列哪些问题时，可以把物体看成质点（）A. 求在平直马路上行驶的自行车的速度B. 比赛时，运动员分析乒乓球的运动C. 研究地球绕太阳作圆周运动时D .研究自行车车轮轮缘上某点的运动，把自行车看作质点例3研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点（）A .研究一列火车通过铁桥所需时间B .研究汽车车轮的点如何运动时的车轮C.被扔出去的铅球D .比较两辆汽车运动的快慢二、参考糸1. 定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物r -p:“=a-体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。
这种用来作参考的物体叫做参考系。
PN三;WL :f 注-:二:三;：2•选取原则：以观测方便和对运动尽可能简单为原则说明：（1）参考系的选取可以是任意的（2）参考系本身可以是运动的也可以是静止的（3）选择不同的物体做参考系，研究同一物体的运动时，可能得出不同的结论（4）物体是运动还是静止，是相对于选择的参考系而言的（5）研究地面上物体的运动，常选地面或相对于地面静止的物体作参考系。
最新高一物理湘教版必修一全册教案
最新高一物理湘教版必修一全册教案一、教学目标- 熟悉物理学科的基本概念和基本原理- 掌握必修一全册的主要内容和重要知识点- 培养学生解决物理问题的能力和实验操作技能二、教学内容1. 第一章：力学基础- 含义和分类- 力的表示- 牛顿运动定律- 物体的平衡- 弹簧的力学性质2. 第二章：力的作用和公式- 物体受力情况- 合力的概念- 法向力和切向力- 分解力- 物体的平衡条件- 力的单位- 力的合成和分解- 力的作用和反作用3. 第三章：运动与匀速直线运动- 运动的基本概念- 位移和路程- 速度- 平均速度和瞬时速度- 加速度- 直线运动的图象- 匀速直线运动的规律4. 第四章：运动的合成与分解- 速度的合成与分解- 速度和加速度的方向问题- 合速度和合速方向问题- 合加速度和合加速方向问题5. 第五章：曲线运动- 物体在竖直方向上的自由落体运动- 速度和位移随时间的变化- 自由落体运动的规律- 水平抛体运动- 非水平抛体运动6. 第六章：力的性质和力的测量- 作用在物体上的力- 力的性质- 力的测量7. 第七章：工作与能量- 力对物体做功- 功的计算- 功的单位- 动能和动能转化- 重力势能- 位置势能8. 第八章：机械能守恒定律- 动能的转化- 动能、重力势能与位置势能变化的关系- 机械能的守恒定律- 滑动摩擦力的功- 功与功率的关系- 简单机械9. 第九章：力和运动的科学常识- 物体在水平面上受力的规律- 物体相互作用的力- 惯性和惯性现象- 高空中物体的自由落体运动- 物体和环境的相互作用对物体运动的影响三、教学方法- 讲授法：通过讲解理论知识，让学生掌握基本概念和原理- 实验法：进行相关实验操作，帮助学生培养实验操作技能和探索能力- 讨论法：引导学生参与讨论，加深对知识的理解和应用能力- 课堂练：通过课堂练巩固学生对知识的掌握程度- 多媒体辅助教学：利用多媒体教具展示物理现象和实验过程，提高教学效果四、教学评估- 平时作业：布置相关课后题，检查学生对知识的理解和掌握情况- 实验报告：通过实验报告评估学生的实验操作能力和实验分析能力- 测验考试：定期进行小测验和期中、期末考试，全面评定学生的研究成绩五、教学资源- 《高一物理湘教版必修一全册》教材- 多媒体教具- 实验器材和实验材料- 课堂练题和题集以上为《最新高一物理湘教版必修一全册教案》的基本框架，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和拓展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一物理第一章第4节教案
高一物理第一章第4节教案
【课题4】速度改变快慢的描述加速度
【教学要求】
⒈理解加速度的概念,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量,知道它的定义、公式、符号和单位.
⒉知道加速度是矢量,知道加速度的方向始终跟速度改变量的方向一致.知道加速度跟速度改变量的区别.
⒊了解实际生活中某些直线运动的加速度大小,能判断加速直线运动和减速直线运的加速度的方向,领会变速直线运动加速度符号正负的意义.
【教学重点、难点点拨】
⒈加速度是力学重要概念之一,它是联系运动学和动力学的桥梁.本节课的重点是加速度的物理意义,难点是加速度、速度的区别.加速度是用比值定义的物理量,教材从速度和加速度的定义出发,提出了物理量变化率的概念,准确理解变化率的含义,对准确理解其它用比值定义的物理量,具有非常重要的意义,在教学中应该注意渗透这个方法.
⒉加速度的方向是较难理解和较难掌握的概念.本节对加速度的方向问题,不要要求过高.随着学习逐步深入,学生的理解会逐步加深.要遵循循序渐进原则,绝不能急于求成.
加速度和现实生活联系密切,课文举了很多实例,练习中渗透了关于汽车加速性能的知识和几种型号汽车加速实验数据.还可通过演示实验,邦助学生培养实践水平,建立实践形象.
⒊速度和加速度是力学的两个重要概念,既有联系,又有区别.本节课文最后对其实行了比较.教学中要重视对比方法的使用.要适当引导
学生对速度、速度改变量、加速度实行对比分析,以期获得对其更深入的理解.
【教学过程】
⒈新课导入：播放一组与加速度相关的图片结合生活中的例子，附加教师的引导：物体速度改变的快慢水准与日常生活密切相关的事例请同学思考交流.，根据这些物理现象，思考到了什么?如(1)公共汽车起动时,速度改变太快,乘客倾倒.(2)短跑运动员起跑时,速度改变越快越好.(3)飞机起、降的速度改变都必须严格控制在一个合适范围。
师：为了定量研究速度改变快慢水准,物理学中引入了加速度,本节课我们将学习加速度的知识.
板书课题—速度改变快慢的描述加速度。