八年级生物用药和急救2

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八年级生物用药和急救2

八年级生物用药和急救2
写东西特别能开动脑筋,许多神奇的东西就像是被解放了的囚徒,一个个急匆匆地往外跑,在杂乱无章的拥挤中居然形成了一种新队形,一反常态,很有新鲜感,特别让人兴奋。昨看电视时找到 了《浮生一日》写作计划的北,今天就开始实施,目前来看,效果很好。
工人们把我这一层外墙的灰抹完了,那个吊架就开始下降,声音很小。我看到这两个工人都是中年人,一个四十岁左右,一个五十岁上下,是河南漯河人,这是我前天打开窗户和他们说话时知道的。 我说去过河南,他问我去过哪里?我说去过郑州和新乡。他说那是黄河北面。我在地图上一看,果然漯河在黄河南面,离它不远有个驻马店,那个地名我从小就知道,因为少年时我住的小楼旁边就是一 个车马店,平时都是马车商队留宿打尖,有时还有骆驼商队入住洗尘,那些骆驼的脖子上都有一串响铃,行走起来,叮咚,叮咚……很有异域风情。我曾在那里画过马。此后,与马有关的事,都与我有 关,这是早安排好的天意。
08:00
窗外传来了嘈杂声,一种持续不断的车流声铺满了我窄小的世界,其间有男人女人的声音断续插入,偶尔也会有跑车的轰鸣声混进来。羊肉汤、羊汤面的吆喝声音又来了,流动宣传车的高音喇叭也 由远而近,再由近而远,每天都定时来,可以感觉是个女声在正色宣讲,喊话的内容大致是垃圾分类的重要性和注意事项,我从未听清一句完整的句子,但我对这类宣传车记忆犹新。巨龙娱乐场真人

第八单元第二章用药和急救教学设计人教版生物八年级下册

第八单元第二章用药和急救教学设计人教版生物八年级下册
(2)运用情境模拟、角色扮演等形式,让学生在实际操作中学会急救技能,提高应对紧急情况的能力。
(3)结合生物学知识,引导学生分析药物对人体的影响,培养学生的批判性思维。
2.教学策略:
(1)注重激发学生的学习兴趣,通过生活实例、新闻报道等引入新课,让学生认识到安全用药和急救知识的重要性。
(2)关注学生的个体差异,实施分层教学,针对不同学生的学习需求,提供个性化的指导。
7.利用网络、图书馆等资源,了解更多关于药物研发、急救新技术等方面的知识,拓宽视野,提高自己的科学素养。
作业要求:
1.学生需认真对待作业,按时完成,确保作业质量。
2.家长需积极配合,关注孩子的学习过程,鼓励孩子将所学知识应用到实际生活中。
3.教师将对学生作业进行批改和反馈,关注学生的进步和成长。
3.各小组汇报讨论成果,教师进行点评和指导。
(四)课堂练习(500字)
1.教师设计药物使用和急救情境的题目,让学生进行实践操作,如阅读药物说明书、模拟急救过程等。
2.学生独立完成练习,教师巡回指导,解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的练习成果进行展示和评价,引导学生相互学习、共同提高。
(五)总结归纳(500字)
2.培养学生团结协作、乐于助人的品质,使其在遇到紧急情况时,能够主动伸出援手,为他人提供帮助。
3.增强学生的法制观念,使其遵守药物管理法规,拒绝毒品,远离不良诱惑。
4.培养学生勇于担当的精神,使其在面对困难和挑战时,保持积极的心态,克服困难,勇往直前。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的生物学基础,对生物体的结构和功能、生态系统的运作等有了基本的认识。在此基础上,开展用药和急救的教学,学生能够更好地理解药物对人体的影响以及急救措施的重要性。然而,由于年龄和经验的限制,学生在安全用药和急救方面的知识相对匮乏,对药物的种类、作用及副作用认识不足,急救技能也较为欠缺。因此,在教学过程中,应注重理论与实践相结合,通过案例分析、情境模拟等形式,激发学生的学习兴趣,提高其安全用药意识和急救能力。同时,关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求和特点,进行有针对性的指导,使他们在掌握知识的同时,培养关爱生命、勇于担当的品质。

人教版八年级生物下册作业课件 第二章 用药与急救 第二章 用药与急救

人教版八年级生物下册作业课件 第二章 用药与急救 第二章 用药与急救

20.下列对安全用药和急救的说法,不正确的是( )A A.中药无副作用,可以经常服用 B.用药前,应仔细阅读药品说明书 C.拨打“120”急救电话,要说清楚地址、姓名和症状 D.最常用的人工呼吸法是“口对口吹气法”
21.生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害,下列有关叙述正确的是 ( A) A.对溺水者进行口对口吹气法时,应先清除口鼻内的异物和污物 B.打篮球不慎摔倒导致骨折时,应立即在现场对骨折处进行复位 C.某人因交通意外导致腿部动脉出血时,应立即用手指、绷带等在出血 点的远心端止血 D.擦破皮肤有血渗出时,应尽快贴上创可贴并拨打电话“120”
22.健康是人生的第一财富,学习必要的用药知识和急救技能,对于保障 身体健康、挽救生命具有重要意义。下列有关说法正确的是( B) A.非处方药适用于自我诊断、自我治疗,吃得越多,病好得越快 B.遇到触电、煤气中毒等紧急情况,对患者进行急救的同时拨打“120” C.抗生素对细菌性疾病具有良好的治疗作用,若同时服用几种药,则疗 效更好 D.板蓝根是治疗感冒的家庭常备药物,可以长期服用
13.(苏州中考)换季时,气温的骤升或骤降易导致感冒。如图所示是常用 感冒药“板蓝根颗粒”说明书的部分内容,有关此药的叙述正确的是( )A A.板蓝根颗粒是非处方药,购买时无需医生处方 B.中药无副作用,可每天喝板蓝根以预防感冒 C.为提前康复,可增加每次用药量或服用次数 D.只要未拆封,此药在2020年7月可正常服用
16.(原创题)2020年的梅雨季节,持续不断的大暴雨导致多处积水,并导致多 人溺水。若发现有人溺水,心跳、呼吸都停止了,下列做法对挽救患者生命最 有利的是( D) A.呼叫拍打 B.拨打“120”,测量血压 C.拨打“120”,同时做人工呼吸 D.拨打“120”,同时做人工呼吸和胸外心脏按压

用药和急救教案

用药和急救教案

用药和急救教案用药和急救教案「篇一」20xx-01-01用药和急救教案第二章用药和急救教学目标:区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识,说出一些常用药物的名称、效用和使用方法。

教学重点、不容易解决的地方:区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。

一、导入怎么样预防传染病?生了病该怎么办?二、新授安全用药1.会商咨询:你生过病吗?吃过哪些药?名称罗列在黑板上,想一想哪些药我们可在普通药店中购患上?药品处方药:必须凭执业(助理)医生的处方采办,按医嘱咐服药非处方药:随意采办,按说明服用。

(OTC)2.如何安全用药⑴列举不安全用药产生的严重后果。

如:不适当服用鱼肝油而中毒,长期服用保赤丸而导致维生素K缺乏症,服用龙胆泻肝丸导致尿毒症。

⑵会商:如何安全用药分析:①根据病情需要②了解药物的.品种、剂量、服用时间3.了解药品⑴阅览你所带来的药品说明想一想除了处方药和非处方药,药品还可怎么样分类?(如:中药、西药;各系统用药等)⑵阅览P82资料分析,思考会商题。

剖析:①有效成分为各种生物中提取,西药由化学物质合成。

②效用与用途、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位、注意事项。

③干燥、避光、弥缝保存。

4.家庭小药箱⑴你们家中有哪些常备药?⑵设计旅游小药箱的药物清单。

剖析:⑴常备药:止泻类、感冒类、消炎类、镇痛活血类等⑵旅游小药箱的药物清单:止泻:黄连素、氟派酸;止晕:乘晕宁感冒类:午时茶、板蓝根、维C银翘片轻微外伤:创可贴特殊:高血压、心脏病患者则随身带药。

5.小知识OTC药品为止20xx年12月,共2593种,西药(化学药品制剂)524种,中成药制剂20xx种。

有效期:一般为1-5年,没有标明的则为5年,国产药品生产批号由6-8位数字构成,前两位表年份,紧接后两位表生产月份,最后2-4位表第几批。

教学目标:学会一些急救方法教学重点、不容易解决的地方:学会一些急救的方法。

一、导入用药时要注意什么?碰到不测应该怎么办?二、新授想:在你的生活历程中有没有碰到过什么不测?(如:撞车、溺水、突然晕倒等)㈠"120"紧迫呼救碰到某人突然晕倒或溺水等情况时,尽快拨打"120"急救小灵通,但在急救车还未到达时,必须采取符合病(伤)情的救治措施。

最新人教版八年级下册生物第八单元第二章 用药与急救

最新人教版八年级下册生物第八单元第二章 用药与急救

资料三:海外疫情暴发以来,中国使领馆向海外留学生发放“健康包”,内有防疫 手册、口罩、消毒湿巾和连花清瘟胶囊等物资。如图是连花清瘟胶囊药品说明 书(部分)。
(1)引起新冠肺炎的病原体是____新__型__冠__状__病__毒___,它结构简单,由____蛋__白__质___外壳 和内部的遗传物质组成,没有____细__胞___结构。对新冠肺炎确诊病例集中隔离治 疗属于传染病的预防措施中的____控__制__传__染__源___。 (2)疫苗通常是用失活的或减毒的____病__原__体___制成的生物制品,接种疫苗后,能刺 激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质,叫____抗__体___,从而提高对特定传染病 的抵抗力。 (3)通过阅读连花清瘟胶囊药品说明书,可知该药应每隔____8__小时服用一次。
是( B )
A.迅速拨打120,并在b处控制血流
B.迅速拨打120,并在a处控制血流
C.不需要拨打120,在b处控制血流即可
D.不需要拨打120,在a处控制血流即可
11.东汉时期的张仲景在《金匮要略》中记载:“救自缢死……一人以手按据胸
上,数动之”。其方法与现今的哪种急救措施相似( D )
A.人工呼吸
【生活中的生物学】 有人说:中药毒副作用小,可以大量服用,你同意这种说法吗?为什么? 提示:不同意。是药三分毒,中药也有毒副作用,也需要执业医师根据病情诊断治 疗。 【图解知识】
处方药和非处方药标识
【知识点二】急救(教材P90~P93) 1.紧急呼救:拨打“_1_2_0_”紧急呼救。 2.胸外心脏按压:如果病人发生心跳骤停,则应立即开始胸外心脏按压,按压的位 置应是_胸__骨__下__段__的1/3处。有效的胸外心脏按压,可以使心脏的输出血量达到正 常的1/4~1/3,从而维持生命的最低需求。

人教版八年级生物下册_8.2.2 急救

人教版八年级生物下册_8.2.2 急救

练能力 C.熟悉水性的人,可以到野外河流里游泳,不会溺
水 D.发现溺水者无呼吸时,应该马上对其进行人工呼

【答案】B
练能力
8.【创新题】【江门蓬江区模拟】如图是我国一些城 市的地铁站等公共场所设有的体外自动除颤仪(简 称AED)。AED是一种能够自动识别异常心律并给 予电击除颤的急救设备,其抢救心跳骤停患者的成 功率远高于徒手心肺复苏。 有关心肺复苏的步骤不包 括( )
知识清单
②人工呼吸——最常用的人工呼吸法是__口__对__口__吹__气____法。 特别提醒
救护者需要经过专门的培训,方可进行心肺复苏操 作。
知识清单
2.出血和止血
血管种类 血液颜色
出血特点
止血方法
动脉血管
_鲜__红___色
__喷____出或随心跳 一股一股地涌出
用手指或止血带 在伤口近__心__端压
(2)如果赵某受伤的血管是较大静脉,指压部位应该 是____B____(填字母)处。
练素养
(3)赵某被送入医院急救室急救,急救中需给赵某输 血,已知赵某血型为B型血,那么输血时应输给赵 某__B_型___血。
快频率 C.发现有人心脏病发作,不要随意搬动病人,应立即拨
打“120”急救电话 D.用指压、加压包扎等措施帮助外伤出血的人尽快止血
练能力
7.【赣州南康区模拟】溺水是造成中小学生意外死亡 的第一杀手,每年夏季都有学生溺亡,生命之花 未开先衰,令人痛心。预防溺水特别重要,下列 有关溺水的叙述正确的是( ) A.遇到有人溺水的现象,要立马下水施救 B.溺水容易死亡是因为阻断了人体肺与外界的 气体交换
练能力
A.止血包扎 B.人工呼吸 C.打开气道 D.胸外心脏按压

八年级生物下册8.2用药和急救教案新人教版

八年级生物下册8.2用药和急救教案新人教版

第二章用药和急救教学目标:知识:1、描述安全用药,区别处方药和非处方药;2、说出常见的急救措施,说明寻求紧急求助的方法。

能力:1、通过学习急救常识,增长处理紧急事故的应对能力;2、运用所学知识,设计家用小药箱或旅行小药箱。

情感态度与价值观:1、关注药物的安全使用问题,纠正有病就吃消炎药的错误观点;2、体验常见的急救措施,增强自我保护意识。

教学重点分析:安全用药常识和急救方法。

药物不是人体必需的营养物质,只是帮助人们摆脱疾病状态、起治疗作用的物质。

帮助学生树立对药物的正确认识,懂得安全用药的重要性。

突发意外事件是很难完全避免的,所以学生必须掌握紧急求助电话,知道常见的急救措施。

教学难点分析:急救方法的演练实施。

急救方法最好让学生实际演练一下,如果有参加过红十字会培训的同学,让他们演示也很好。

教学策略:学习生物学的核心目的就是掌握正确的生物学知识,用以指导健康生活。

用药和急救都是学生必须了解的常识,虽然学生可以通过多种途径了解相应的内容,但是在课堂上集体学习的气氛更好,知识掌握也更为牢固。

因此,引发学生的学习兴趣,充分调动起他们的学习积极性是极为重要的。

解读药物说明书环节除了让学生了解用药时需注意的信息,学生还会提出一些具体问题,教师要有所准备。

急救措施如果不能实地演练,也要通过视频等手段让学生了解急救的方法和过程。

课时安排:2课时课前准备:教师准备相关的课件,并将收集的药物说明书带来。

教学设计:第一课时第二课时:板书设计:第二章用药和急救一、安全用药1、安全用药的含义2、处方药和非处方药3、解读药物说明书二、急救方法1、绿色生命程序判断意识;拨打呼救电话;人工呼吸和心脏复苏术2、止血法静脉流血:扎远心端动脉出血:扎近心端课后反思:安全用药和急救常识,不仅是学生需要了解的知识,更需要学生能够运用到生活实际中。

2004年底,印尼海啸中那个观察到海水异常变化的英国女孩,挽救了数百人的生命。

本人认为,生物教师最好都能系统参加急救员的培训,并且利用课堂授课,培训更多的学生。

八年级生物第二章《用药和急救》ppt课件

八年级生物第二章《用药和急救》ppt课件

不正确用药的危害
耐药性增加
受体对药物产生过度耐受, 使药物失去奏效。
副作用增多
药物不当使用或不当搭配, 会增加药品的副作用。
毒性反应超标
药品过量使用,或不当使 用会产生毒性反应。
常见药物分类和功能
1
镇痛药
缓解疼痛,包括阿司匹林、芬太尼等。
2
抗炎药
对炎症进行抑制,包括布洛芬、消炎片等。
3
抗生素
治疗感染疾病的药物,如青霉素、阿奇霉素等。
救治有分优先级,抓紧时间救治,例如呼吸 心跳倒是优先顺序。
先救急在问责,救护人员不能在处理过程中 因担心责任问题而影响救治进度。
用药的基本原则
合理用药
分别针对患者个体差异,合 理采用制定的药物、剂量、 给药途径等
遵从医嘱
合理遵从医师医嘱,执行完 整、正确、及时服药方案
减少毒副作用
在快速、有效地治疗疾病的 同时,注意减少药物的毒副 作用。
八年级生物第二章《用药 和急救》
本次课件包括用药和急救内容,讲解药物分类、用药原则以及常用药品和急 救技巧。
正确用药的重要性
咨询医师
合理咨询医师,按医嘱用药, 预防误用药品。
家人监督
家人监督服药,避免漏服或过 量服用等不当服药行为。
老人用药
老年人用药需要特殊注意,不 同于年轻人,应特别谨慎使用 药品。
日常生活中的急救技能简介
1 鼻出血止血
鼻出血需要掌握止血技巧,如压迫鼻孔或使用绷带等。
2 烫伤处理
烫伤需要及时处理,如使用温水冲洗、涂上凡士林等。
3 窒息处理
窒息急救掌握清楚,如扶正患者体位、进行痰栓清除等。
急救的基本原则
急救原则1: 急救原则2: 急救原则3:
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