杨炯《从军行》赏析
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唐代乐府古题的边塞诗题目，主要有《 从军行》、《出塞》、《入塞》、《塞上》 、《塞下》、《陇头水》、《凉州行》、《 关山月》、《陇西行》、《饮马长城窟行》 、《燕歌行》、《出自蓟北门行》、《雁门 太守行》等等。
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《从军行》为汉魏乐府《相和歌· 平调 曲》旧题，多写军旅生活，本来是可以歌 唱的。但是到了唐朝，由于古曲失传，杨 炯创作这首诗的时候，只是借用这首古曲 名作为诗题。在这种情况下，这个诗题就 称为“乐府古题”。《从军行》，在这儿 不是反映的是古代乐府曲调，而是诗歌的 内容是反映从军的辛苦的。——施蛰存《 唐诗百话》，上海古籍出版社1987年版， 第13~14页
杨炯《从军行》赏析
一、时代背景
• 唐朝建国基业的根本，在于北朝由鲜卑 化汉人形成的关陇军事贵族集团。因此，唐 朝前期，虽然有科举制，但是高级人才的选 拔升迁，其实还是需要加入关陇军事集团， 在战争中建功立业。这就是为什么那么多文 人投笔从戎，或者加入边疆名将的幕府效命 的真正原因。 • 另外，唐朝初年，边境并不太平，突厥 经常入侵。甚至长安都经常受到震动。
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唐朝边塞诗中的 《从军行》，有五言 律诗，比如杨炯创作 的这首。也有七言律 诗，比如王昌龄创作 的《从军行（之四） 》：“青海长云暗雪 山，孤城遥望玉门关 。黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。”
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杨炯是“初唐四杰”之一，是唐高宗时期有名的 神童，但是恃才傲物，并没有做过大官。杨炯没有从 军打过仗。他创作这首诗实际上是借机抒发自己建功 立业的理想。 • 初唐四杰很不满当时纤丽绮靡的诗风，他们曾在 诗歌的内容和形式上作过颇有成效的开拓和创新，杨 炯此诗的风格就很雄浑刚健，慷慨激昂。尤其是这样 一首描写金鼓杀伐之事的诗篇，却用具有严格规矩的 律诗形式来写，很不简单。律诗一般只要求中间两联 对仗，这首诗除第一联外，三联皆对。不仅句与句对 ，而且同一句中也对，如“牙璋”对“凤阙”，“铁 骑”对“龙城”。整齐的对仗，使诗更有节奏和气势 ，这在诗风绮靡的初唐诗坛上是很难能可贵的。是唐 诗的亮点。
二、社会文化心理
• 唐朝前期，文人普遍有建功立业的理想 。由于科举制录取的名额有限，投身边关， 报效国家，同时建立一番功业，光宗耀祖， 是极为普遍的文化心理。
唐朝的时代精神
爱国主义
英雄主义
理想主义 尚武精神
• 杨炯《从军行》：“宁为百夫长，胜作一书生。” • 王维《少年行》其二：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨 香。” • 祖咏《望蓟门》：“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 ” • 高适《塞下曲》：“万里不惜死，一朝得成功。画图麒麟 阁，入朝明光宫。大笑向文土，一经何足穷!” • 岑参《送李副使赴碛qì 西官军》：“功名只向马上取，真 是英雄一丈夫。” • 李贺《南园三十首· 五》：“男儿何不带吴钩， 收取关山 五十州？请君暂上凌烟阁， 若个书生万户侯？”
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• 凤阙：阙名。汉建章宫的圆阙上有金凤，故 以凤阙指皇宫。 • 龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东 岸。汉时匈奴的要地。汉武帝派卫青出击匈 奴，曾在此获胜。这里指塞外敌方据点。
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颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，前句从人的视觉出发 ：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后 句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起 。两句诗，有声有色，各臻其妙。诗人别具机抒，以象征军队 的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏 精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。 • 诗的尾联：“宁为百夫长，胜作一书生。”直接抒发从戎 书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添了他对这 种不平凡的生活的热爱，宁愿做个下级军官驰骋沙场，为保卫 边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。表达了诗人忠贞的报国 之心。
三、诗歌赏析
• 汉朝是第一个大一统政权能够进行长久统 治的王朝，这给继隋而起的唐朝树立了榜样。 由于这个政治因素，汉朝文学也深刻影响了唐 朝文学的创作。比如汉朝乐府诗对于唐朝边塞 诗创作，就产生了巨大影响。
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唐朝政治既然取法汉朝，以汉朝作为理想 的政治标准，与此取向互为因果的就是对汉代 著作的热衷和阅读。爱汉朝，所以要读关于汉 朝之书。关于汉朝的书读得多，对汉朝就更充 满感情。 • ——杜玉俭《唐代文学与汉代文化精神研究》 ，北京：商务印书馆2012年12月第1版，第14 页。
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这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写 一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程 。仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动 ，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
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关于此诗的主题思想，有两种看法：唐汝询在《 唐诗解》中以为是作者看到朝廷重武轻文，只有武官 得宠，心中有所不平，故作诗以发泄牢骚。吴昌祺在 《删订唐诗解》中以为作者看到敌人逼近西京，奋其 不平之气，拜命赴边，触雪犯风，以消灭敌人，建功 立业，不象书生那样无用。前者以为这是一首讽刺诗 ，后者以为这是一首爱国主义的述志诗。这样，从第 二联以下，二人的体会都不同了。我以为吴昌祺的理 解比较可取，因为第一联已说明作者心中的不平是为 了“烽火照西京”，如果说他是为了武人显赫而心有 不平，这一句就不应该紧接在“烽火”句下了。—— 施蛰存《唐诗百话》第14~15页
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我唐没隋法汉，孜孜矻矻（zī zī kū kū， 勤勉不懈的样子），以事草泽。 • ——唐朝· 王定保《唐摭zhí 言》，上海古籍出 版社1978年版，第1页 • 何秦隋二叶而亡也若彼，唐汉一家之盛也 如此？——萧颖士《为陈正卿进续尚书表》， 《全唐文》卷322，第3267——3268页。
从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。
汉代边疆民族知识与唐朝边塞诗
• 唐代边塞诗普遍存在一种现象，就是边 塞诗中的叙事背景很多是在汉朝。唐代边塞 诗是以汉代边境战争情况为话语背景的。不 论是传统的乐府体裁还是写现实的边疆情况 ，这种倾向都明显存在。——杜书，第70页 • 唐诗中把唐朝和域外对举时，直接把当 时所处的朝代称为“唐”只是极个别的例子 ，大多数都是“汉”、“胡”对举。换言之 ，边塞诗是以汉代边疆情况为话语背景的。 ——杜书，第71页
• 唐诗中常出现的汉朝地名：三边（并州、蓟州、幽州 ）、天山、阴山、狼山、交河、燕支山、燕然山、卢 龙、龙城、云中、金微山、榆关、青冢、单于台等。 • 唐诗中常出现的汉代名将：卫青、霍去病、李广、李 广利、李陵、苏武、张骞、班超、窦宪等。 • 唐诗中常出现的汉代武官官阶：都尉、校尉、都护、 轻车等。 • 唐诗中常出现的汉朝少数民族名称：匈奴、楼兰、月 氏、条支、乌孙、丁零等。
首联写边报传来，激起了志士的爱国热情。诗人并不直接说明 军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物 ，把军情的紧急表现出来了。一个“照”字渲染了紧张气氛。用夸 张的手法写外患严重，情势危急，生动传神的把战事紧急的军情传 递给读者，并引出下文。“心中自不平”，是由烽火而引起的，国 家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“ 自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界 。首二句交待了整个事件展开的背景。 • 第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景。“牙璋” 是皇帝调兵的符信，分凹凸两块，分别掌握在皇帝和主将手中。“ 凤阙”是皇宫的代称。这里，诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显 得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面 的隆重和庄严。第四句“铁骑绕龙城”，显然唐军已经神速地到达 前线，并把敌方城堡包围得水泄不通。“铁骑”、“龙城”相对， 渲染出龙争虎斗的战争气氛。一个“绕”字，又形象地写出了唐军 包围敌人的军事态势。五六两句开始写战斗，诗人却没有从正面着 笔，而是通过景物描写进行烘托。
从军行杨炯古诗的意思和注释
从军行杨炯古诗的意思和注释
从军行
【作者】杨炯
【朝代】唐
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
译文：
烽火照耀京都长安，不平之气油然而生。
辞别皇宫，将军手执兵符而去；围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。
大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。
我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。
注释：
(1)从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。
(2)烽火：古代边防告急的烟火。
西京：长安。
(3)牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。
指代奉命出征的将帅凤阙：阙名。
汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。
(4)龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。
汉时匈奴的要地。
汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。
这里指塞外敌方据点。
(5)凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。
旗画：军旗上的图案。
(6)百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
从军行杨炯的赏析
从军行杨炯的赏析“初唐四杰”的从军、出塞之作，表现知识分子立功边陲的壮志豪情，慷慨雄壮，令人感动，对盛唐边塞诗的高度繁荣和成熟，有一定的影响。
杨炯的从军行，是代表作之一。
《旧唐书·高宗纪》载：永隆二年(681)，突厥入侵固原、庆阳一带，裴行俭奉命出征。
杨炯此诗当作于此时。
发端警竦。
“烽火照西京”一句，用夸张手法外患严重、情势危急，自然引出下句。
目睹外患严重而“心中自不平”，其“从军”愿望与卫国决心，已和盘托出。
第二联写从军。
“牙璋”才“辞凤阙”，“铁骑”已“绕龙城”，词采壮丽，对偶精整，而一气直贯，将反侵略的军事行动写得迅猛凌历，声势逼人。
第二联以战地风雪烘托战斗之激烈，反跌尾联：尽管风雪苦寒，战斗激烈，仍然“宁为百夫长”，为保卫祖国效力。
首尾呼应，完美地表现了“从军”的主题。
《从军行》借用汉乐府旧题，写一个书生从报警的烽火照亮西京到慷慨从军、奔赴沙场奋战的全过程。
语短意长，雄健激扬。
首联表现了一个书生在边火燃烧时的爱国热忱。
从景入手，即景生情，直抒“匈奴未灭，何以为家”的豪情壮志。
颔联写主帅率军辞别京城，奔赴前线作战，以排山倒海之势包围敌国城堡的过程。
一个“辞”字，显出奉旨率师远征者的严肃庄重；一个“绕”字，显见铁骑威力无穷，把敌兵团团包围。
龙城为匈奴名城，此处指敌军要塞。
颈联紧紧接颔联，诗人抓住了隆冬自然界的主要表象“雪”、“风”两者，刻划两军对峙时的紧张场面。
上句视觉：大雪纷飞中战旗到处翻舞；下句听觉：风声狂吼中夹杂着进军的战鼓声。
声与色配合暗示鏖战方酣，使读者仿佛置身于古战场上，与将士们同享战争的苦与乐。
尾联以“宁为百夫长，胜作一书生”作结，表达了初唐广大知识分子为国建功立业的共同心愿。
李泽厚说，“当时从高门到寒士，从上层到市井，在初唐东征西讨、大破突厥、战败吐番、招安回纥的天可汗（太宗）时代里，一种为国立功的荣誉感和英雄主义弥漫在社会氛围中。
”杨炯这两句诗，是当时士人阶层的最强音，有着时代的特色。
《从军行》原文、翻译及赏析
《从军行》原文、翻译及赏析这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
下面是小编给大家带来的《从军行》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!从军行唐代：杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
译文边塞的报警烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。
辞别皇宫，将军手执兵符而去;围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。
大雪纷飞，军旗黯然失色;狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。
我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。
注释从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。
烽火：古代边防告急的烟火。
西京：长安。
牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。
指代奉命出征的将帅。
凤阙：阙名。
汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。
龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。
汉时匈奴的要地。
汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。
这里指塞外敌方据点。
凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。
百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
赏析这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
首联写边报传来，激起了志士的爱国热情。
诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。
一个“照”字渲染了紧张气氛。
“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。
一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。
首二句交待了整个事件展开的背景。
颔联写主帅率军辞别京城，奔赴前线作战，以排山倒海之势包围敌国城堡的过程。
一个“辞”字，显出奉旨率师远征者的严肃庄重;一个“绕”字，显见铁骑威力无穷，把敌兵团团包围。
杨炯《从军行》的阅读答案及翻译赏析
杨炯《从军行》的阅读答案及翻译赏析烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长,胜作一书生。
【阅读试题及答案】1.请简要概括这首诗的主要内容。
2.“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。
【参考答案】1.诗中写了一位书生从军边塞，抵御外患的过程（意思相近即可）。
2.视觉、听觉或色彩、声音。
3.最后两句采用的是_______的抒情方式，既表现了作者_______ 的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的 _________的民族心态，读来令人豪情满怀。
“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______ 的修辞方法。
4.全诗采用的是虚实结合的表现手法，其中，首联采用_______ 的写法，先交代____；中间两联采用_____ 的写法，描写 ________ ；尾联采用______ 的写法，表达 ________。
全诗富有_____主义色彩。
参考答案：3直抒胸臆的表达方式；忠君报国和建功立业的思想；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；借代的修辞方法。
4实写；赴边缘由及心中所感；虚写；描写想象之境，反映军威战况；实写，表达从军赴边的强烈愿望；浪漫。
（5）本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生从军的原因和过程，请作简要分析。
答：三个动词描写了三幅典型的画面。
一个“照”字写出了敌军入侵之急，这激起了“书生”心中的爱国情怀。
一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷，告别家人，义无反顾地奔赴前线的情景。
一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包围起来，一场激战就在眼前的情景，也表现了英雄的气概。
三个动词高度概括，生动地描写了书生从军的原因和过程，语言准确、凝炼。
（6）第三联描写战斗的情景，诗人是从什么角度采用了什么艺术手法来描写的？试作简要赏析。
答：诗人没有正面描写战斗的激烈，而是从侧面，采用景物描写和气氛烘托的艺术手法来描写一场激战。
(完整版)杨炯《从军行》鉴赏阅读试题及赏析
杨炯《参军行》鉴赏阅读试题答案及赏析杨炯《参军行》鉴赏阅读试题答案及赏析参军行杨炯战火照西京①，心中自不平。
牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
【注】①西京 : 唐代国都长安。
②牙璋 : 古代皇帝调兵的符信。
③凤阙 : 皇宫的代称。
④龙城：匈奴名城，泛指敌方要塞。
⑤百夫长：泛指初级军官。
（1）本诗用“照”“辞”“绕”这些动词写出了书生参军的原由和过程，请作简要剖析。
（2）第三联描绘战斗的情形，诗人是从什么角度采纳了什么艺术手法来描绘的？试作简要赏析。
答案（1）本诗用“照”“辞”“绕”这三个动词描绘了三幅典型的画面。
一个“照”字写出了敌军入侵之急，这激起了“书生”心中的爱国情怀。
一个“辞”字写出了“书生”辞别朝廷，辞别家人，当仁不让地奔赴前线的情形。
一个“绕”字，写出唐代的军队把入侵的敌军牢牢地包围起来，一场激战就在眼前的情形，也表现了英豪的气派。
三个动词高度归纳，生动地描绘了书生从军的原由和过程，语言正确、凝练。
（2）诗人没有正面描绘战斗的激烈，而是从侧面，采纳光景描绘随和氛衬托的艺术手法来描绘一场激战。
“雪暗凋旗画”从人的视觉出发，写出了边塞环境的恶劣，暗无天日，大雪洋溢，铺天盖地，连军旗上的彩画都显得相形见拙，从侧面衬托出了将士们的高昂斗志，表现了战斗的残忍。
“风多杂鼓声”，从人的听觉出发，暴风吼叫，与雄伟的进军鼓声交叉在一同，惊心动魄，衬托出战斗的激烈和悲壮。
作品鉴赏选自【全唐诗】这首诗借用乐府旧题“参军行”，描绘一个念书士子参军边塞、参加战斗的全过程。
只是四十个字，既揭露出人物的心理活动，又衬着了环境氛围，笔力极其雄劲。
首联写边报传来，激起了志士的爱国热忱。
诗人其实不直接说明军情紧迫，却说“战火照西京”，经过“战火”这一形象化的光景，把军情的紧迫表现出来了。
一个“照”字衬着了紧张氛围。
用夸张的手法写外祸严重，形势紧急，生动传神的把战事紧迫的军情传达给读者，并引出下文。
“心中自不平”，是由战火而惹起的，国家兴亡，匹夫有责，他不肯再把青春年光消磨在笔砚之间。
古诗从军行·烽火照西京翻译赏析
古诗从军行·烽火照西京翻译赏析《从军行·烽火照西京》作者为唐朝文学家杨炯。
其古诗全文如下：烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗雕旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
【前言】《从军行》是初唐诗人杨炯边塞诗的代表作，借用古乐府曲调名为题目，实际为一首五言律诗，反映从军的辛苦。
【注释】1从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。
2烽火：古代边防告急的烟火。
3西京：长安。
4牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。
指代奉命出征的将帅5凤阙：阙名。
汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。
6龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。
汉时匈奴的要地。
汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。
这里指塞外敌方据点。
7凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩8百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
【翻译】战争的烽火逼近了京城，胸中的波涛已难以平静。
军令颁发将帅奉命出征，铁骑滚滚包围了敌方龙城。
大雪使军旗上的绘画模糊不清，呼啸的寒风杂伴着战鼓之声。
宁愿做一名卒长去冲锋陷阵，也胜过我这样的一个书生。
【赏析】这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
前两句写边报传来，激起了志士的爱国热情。
诗人并不直接说明军情紧急，却说“烽火照西京”，通过“烽火”这一形象化的景物，把军情的紧急表现出来了。
一个“照”字渲染了紧张气氛。
“心中自不平”，是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。
一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱国激情，写出了人物的精神境界。
首二句交待了整个事件展开的背景。
第三句“牙璋辞凤阙”，描写军队辞京出师的情景。
这里，诗人用“牙璋”、“凤阙”两词，显得典雅、稳重，既说明出征将士怀有崇高的使命，又显示出师场面的隆重和庄严。
从军行杨炯诗歌鉴赏
首先，从整体结构上看，这首诗精巧地组织了征战的全过程，包括辞别京城、围城攻坚、征战沙场等环节，既展示了豪情壮志，又描绘了战争场面，构思灵活，跳跃性强。
其次，从表达手法来看，杨炯运用了生动的描绘和贴切的比喻。
例如“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
”两句，一写出发，一写到达，气势非凡，意味着将士们怀抱崇高的使命，奔赴边疆，保家卫国。
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
”则通过环境和声音的描写，生动地展现了边塞战地的严寒和艰苦，以及战士们无畏的斗志。
再次，从诗的情感色彩看，这首诗洋溢着浓厚的爱国热情和壮志豪情。
“宁为百夫长，胜作一书生。
”这两句直抒胸臆，表达了诗人宁愿投身战场、冲锋陷阵，也不愿置身书斋、碌碌无为的豪情壮志，充满了力量和生命力。
最后，从语言艺术上看，杨炯的诗语言凝练，富有力度感。
他的诗句犹如铁骑疾驰，气势磅礴，给人留下深刻印象。
同时，他的诗也充满了音乐感，读起来朗朗上口，铿锵有力。
总的来说，杨炯的《从军行》是一首充满豪情壮志的边塞诗，它既描绘了战争的残酷，又赞美了战士的英勇，展现了诗人强烈的爱国情怀和崇高的精神追求。
《从军行》原文及翻译赏析
《从军行》原文及翻译赏析《从军行》原文及翻译赏析8篇《从军行》原文及翻译赏析1十五从军行十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向望，泪落沾我衣。
翻译刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。
”走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
注释始：才；归：回家。
道逢：在路上遇到；道：路途上。
阿：语气词，没有实在意义。
君：你，表示尊敬的称呼；遥看：远远地望去。
松柏：松树、柏树。
冢累累：坟墓一个连着一个。
冢，坟墓、高坟。
累累，与“垒垒”通，连续不断的样子。
狗窦：给狗出入的墙洞。
窦，洞穴。
雉：野鸡。
中庭：屋前的院子。
旅：旅生，植物未经播种而野生；旅葵：葵菜，嫩叶可以吃。
舂：把东西放在石臼或乳钵里捣掉谷子的皮壳或捣碎。
羹：用菜叶做的汤。
一时：一会儿就。
贻：送，赠送。
望：一说为“看”。
沾：渗入。
译文二刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”（他说）“从远处望去，你家就在那个松柏环绕着的坟墓中。
”走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去，院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
鉴赏《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
这首诗描绘了一位少年从军65年返回故里时家破人亡的情景，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
【古诗三百首】《从军行》译文注释_《从军行》点评_杨炯的诗词
【古诗三百首】《从军行》译文注释_《从军行》点评_杨炯的诗词从军行【唐】杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙张离凤阙，铁马绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
百夫长胜过学者。
这首诗借用乐府旧题“从军行”，描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的全过程。
仅仅四十个字，既揭示出人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力极其雄劲。
前两句话来自副报，激发了有志之士的爱国热情。
诗人没有直接解释军事紧急情况，而是说“烽火照耀西京”。
通过“烽火台”的可视化场景，他表达了军事上的紧急情况。
一张“照片”加剧了紧张气氛。
“内心的自我不公”是由战火造成的。
每个人都要为国家的兴衰负责。
他不愿在笔墨之间度过青春。
“子”字体现了学者真诚的爱国热情和人物的精神境界。
前两句解释了整个事件的背景。
第三句“亚章离开风鹊”描述了军队离开北京的场景。
“雅章”是皇帝派兵的象征字母。
它分为凹部和凸部，分别掌握在皇帝和大将军手中。
“风雀”是故宫的替代品。
在这里，诗人使用了“雅章”和“风雀”这两个词，它们显得优雅而稳重。
这不仅表明士兵们有着崇高的使命，也表明了毕业现场的庄严和庄严。
第四句“龙城铁骑”，很明显，唐军已经高速到达前线，包围了敌人的城堡。
《铁骑兵》与《龙城》相对独立，呈现出龙与虎竞争的战争氛围。
“周围”一词生动地描述了唐军包围敌人的军事形势。
有五六句话开始描写这场战斗，但诗人并不是从前面开始，而是从对风景的描写开始。
前一句话来自人类的视觉：大雪弥漫在空气中，挡住了太阳，遮住了军旗上的彩画；最后一句话从人们的听觉开始：呼啸的风与雄伟的行进鼓交织在一起。
这两首诗生动多彩，各臻完美。
诗人有着独特的表达机会，象征着军队的“旗”和“鼓”，表现了战士们在雪地里与敌人作战的坚强无畏精神，以及战鼓鼓声激励下英勇杀敌的悲壮场面。
诗的最后两句：“宁为百夫长，不为书生。
”直接表达军事学者保卫边疆、保卫国家的志向和崇高情操。
艰苦而激烈的战斗增加了他对这非凡生活的热爱。
他宁愿在战场上驰骋，为保卫边疆而战，也不愿成为一名学者。
唐代杨炯《从军行》古诗解析
唐代杨炯《从军行》古诗解析嘿，咱今天就来聊聊唐代杨炯的这首古诗！“烽火照西京，心中自不平。
”你看这开头，那烽火都照到西京啦，这得多紧张的局势呀！这就好像咱现在突然听到一个大消息，心里能平静吗？“牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
”哇塞，将军拿着牙璋出征，那铁骑都围着龙城了，这画面感，多强啊！就跟咱看大片似的。
“雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
”下雪把军旗都弄得看不清了，风里还夹杂着鼓声，这气氛，啧啧，紧张得让人喘不过气来呀！这难道不像咱在关键时刻，周围各种声音交杂，心都提到嗓子眼儿了吗？“宁为百夫长，胜作一书生。
”哎呀呀，杨炯这话说得多带劲啊！他宁愿去当一个小小的百夫长，也不想当一个书生。
这就好比有人说，宁愿去外面闯荡一番，也不想整天窝在家里一样。
这体现了他对从军的渴望和豪情啊！咱想想，要是咱处在那个时代，会不会也有这样的想法呢？这首诗整体气势磅礴，把战争的紧张和军人的豪情都展现得淋漓尽致。
它让我们感受到了那个时代的热血与激情。
我觉得啊，这首诗真的是太精彩了！它不仅让我们了解了唐代的军事生活，还让我们看到了古人的志向和情怀。
真的值得我们好好去品味，去感受啊！。