幼儿园社会实践活动如何组织.doc
幼儿园社会实践活动的方案(通用8篇)
幼儿园社会实践活动的方案(通用8篇)幼儿园社会实践活动的方案篇1活动分析：幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
因此我结合本班幼儿年龄特点、生活经验，特制定了集体活动的目标和内容，从而让孩子会友好相处、互相合作，在合作中寻找快乐。
活动目标：1、通过探索、借鉴同伴的经验，尝试创造出不同身体部位组合成的圆形。
2、能与同伴合作，运用身体组合成圆形。
3、感受与同伴合作带来的快乐。
活动资源：1、电脑、电视机活动策略：一、在电视机里展示圆形师：这是什么形状?谁会用自己的身体部位来做一个圆形?幼儿自由探索，教师观察。
师：谁来说说你是怎么来做圆的?小结：我们可以用手臂、手指、脚来做圆。
二、两两幼儿合作师：刚刚是小朋友一个人用身体做圆的，接下来去找你的一位好朋友合作做一个圆。
幼儿自由组合探索，教师观察。
师：谁来说说你和你的好朋友是怎么用身体部位做圆的?(幼儿讲述并示范做圆)师：当你一个人做圆的时候圆只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圆时就能想到更多的方法，做出的圆更大，和自己好朋友合作感觉怎么样?小结：和自己的好朋友做圆感觉很开心。
三、两人以上幼儿合作做圆师：接下来我们再来试试看2个以上的好朋友合作来做圆，会不会想到更多的方法呢?幼儿再次尝试合作做圆，教师观察。
师：谁来说说这次你和谁合作做圆了，怎么做的?大家合作的怎么样?(开心吗)总结：原来当和那么多好朋友合作做圆时，会想出更多的办法，而且大家在一起做游戏可快乐了!四、音乐游戏：“认识你呀真高兴”师：当唱到“做个圆呀笑哈哈”这句歌词我们就和好朋友把圆做好，老师给你们拍照咯!活动反思：在制定这堂课的时候我先看了下《指南》里社会领域的目标，然后再结合这堂课的目标找到课程的重难点，重点就是要让孩子们感受合作的快乐，难点就是让孩子们用身体部位创造出不同的圆，在实施这堂课的过程中，我让孩子们通过一人做圆到2人以及2人以上合作做圆层层递进的方法让孩子们探索出不同部位的圆，从中感受合作的快乐，让孩子们知道与好朋友合作做游戏是多么一件快乐的事情。
幼儿园社会实践活动的方法与手段
幼儿园社会实践活动的方法与手段幼儿园社会实践活动是指通过组织孩子们参与各种社区活动、义工活动、访问活动等形式，让幼儿扩展视野、锻炼身体、提高能力、丰富体验、增强社交能力和情感体验的活动。
幼儿园社会实践活动具有极强的教育性、启发性和塑造性，因此在幼儿园教育中具有非常重要的作用。
下面将针对幼儿园社会实践活动的方法与手段进行全面详细的介绍。
一、开展社区活动社区活动是幼儿园社会实践活动中非常重要的一种方式。
通过社区活动，孩子们能够深入社区、了解社区、服务社区、发展社交能力，从而提高自我价值感和社会责任感。
在进行社区活动时，可以考虑以下方法和手段：1.与社区居民亲密接触当幼儿园组织社区活动时，应该尽可能让孩子们去了解真实的社区生活和社会环境。
可以安排孩子们到社区公园、花园、广场、市场、超市等地走访，与社区居民、商贩、环卫工人交流，了解他们的工作、生活情况以及维护社区的意义。
2.参加公益活动幼儿园可以联合社区组织一些公益活动，例如食品摊位清洗、社区公园清扫、老人慰问等。
这些活动可以让孩子们深入社区、为社区服务，感受自己的价值和社会责任感。
3.组织社区艺术节孩子们在幼儿园中学习了各种艺术表现形式，可以组织社区艺术节来展示他们的才华，例如音乐会、文艺汇演等。
这样一来，既可以促进幼儿之间的交流和互动，又可以让幼儿展现自我，进一步提高了他们的自信心和自尊心。
二、参加农村、城市参观活动参加农村、城市参观活动是幼儿园开展社会实践活动的一种非常好的方式。
通过参观不同的地方，孩子们可以扩展视野、丰富体验，激发探索和好奇心。
在进行参观活动时，可以采取以下手段：1.开展农村游通过组织农村游，可以让孩子们了解农村生活、农村文化、农村产业等情况，增强他们的体验和感悟。
在游览时可以让孩子们参观农家乐、观赏农民工作等。
2.参观城市公园让孩子们参观城市公园，可以让他们了解城市的生态、自然环境以及城市美德。
在参观过程中，教师需要引导孩子们认识城市环境特点和风景，以及城市居民生活习惯。
幼儿园社会实践外出活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了拓宽幼儿的视野，增强幼儿的社会实践能力，提高幼儿的综合素质，我园于2022年10月20日组织了一次幼儿园社会实践外出活动。
本次活动旨在让幼儿走出校园，亲近自然，感受社会，体验生活，培养幼儿的团队协作精神和责任感。
二、活动目标1. 让幼儿了解大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养幼儿的环保意识，让幼儿认识到保护环境的重要性。
3. 增强幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的独立生活能力，让幼儿学会自己照顾自己。
三、活动准备1. 确定活动地点：根据活动目标，我们选择了位于郊区的森林公园作为本次活动的地点。
2. 制定活动方案：包括活动流程、安全措施、应急预案等。
3. 准备活动物资：包括旗帜、横幅、背包、水壶、午餐等。
4. 家长沟通：提前向家长告知活动时间、地点、注意事项等，确保家长知情并配合。
四、活动过程1. 早上7:30，全体师生在学校集合，清点人数，确保无误后出发。
2. 8:00，到达森林公园，全体师生进行简单的热身活动，调整状态。
3. 8:30，开展环保教育活动。
教师带领幼儿参观公园，讲解环境保护的重要性，引导幼儿不乱扔垃圾，不破坏植被。
4. 9:30，进行户外拓展活动。
通过团队合作游戏，如拔河、接力跑等，增强幼儿的团队协作精神。
5. 10:30，开展自然观察活动。
教师带领幼儿观察树木、花草，了解它们的生长习性，培养幼儿的观察力和好奇心。
6. 12:00，午餐时间。
全体师生在指定地点野餐，品尝美食，分享快乐。
7. 13:30，进行手工制作活动。
教师引导幼儿利用身边的自然资源，如树叶、花瓣等，制作精美的手工艺品。
8. 15:00，活动总结。
教师对本次活动进行总结，表扬优秀表现，提出改进意见。
9. 15:30，全体师生合影留念，整理物资，准备返程。
10. 16:00，返回学校，结束本次活动。
五、活动成果1. 幼儿们通过本次活动，增长了见识，拓宽了视野，对大自然有了更深的了解。
幼儿安全教育社会实践(3篇)
第1篇一、实践背景随着社会的发展，幼儿安全问题日益凸显。
近年来，幼儿安全事故频发，给家庭、学校和社会带来了巨大的伤害。
为了提高幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力，我们组织了一次幼儿安全教育社会实践。
二、实践目的1. 了解幼儿安全教育的重要性。
2. 掌握幼儿安全教育的有效方法。
3. 提高幼儿的自我保护能力。
4. 增强教师和家长的安全教育意识。
三、实践内容1. 交通安全教育（1）组织幼儿观看交通安全视频，了解交通安全知识。
（2）开展交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习交通安全。
（3）邀请交警叔叔为幼儿讲解交通安全法规，提高幼儿的交通安全意识。
2. 消防安全教育（1）组织幼儿参观消防队，了解消防器材的使用方法。
（2）开展消防演练，让幼儿掌握火灾逃生技能。
（3）邀请消防员为幼儿讲解消防安全知识，提高幼儿的消防安全意识。
3. 防溺水安全教育（1）组织幼儿观看防溺水教育视频，了解溺水事故的危害。
（2）开展防溺水演练，让幼儿掌握溺水自救技能。
（3）邀请游泳教练为幼儿讲解游泳安全知识，提高幼儿的防溺水意识。
4. 防拐骗安全教育（1）组织幼儿观看防拐骗教育视频，了解拐骗手段。
（2）开展防拐骗演练，让幼儿掌握应对拐骗的技巧。
（3）邀请警察叔叔为幼儿讲解防拐骗知识，提高幼儿的防拐骗意识。
5. 饮食安全教育（1）组织幼儿观看食品安全教育视频，了解食品安全知识。
（2）开展食品安全游戏，让幼儿在游戏中学习食品安全。
（3）邀请营养师为幼儿讲解饮食卫生知识，提高幼儿的饮食安全意识。
四、实践过程1. 准备阶段（1）制定实践方案，明确实践目的、内容和方法。
（2）邀请相关专家、教师和家长参与实践。
（3）准备实践所需材料，如视频、道具、场地等。
2. 实践阶段（1）按照实践方案，组织幼儿参加各项安全教育实践活动。
（2）教师和家长积极配合，引导幼儿参与实践。
（3）记录实践过程，包括图片、视频、文字等。
3. 总结阶段（1）对实践过程进行总结，分析实践效果。
幼儿园社会实践教育的实施方案
幼儿园社会实践教育的实施方案一、设计理念和目标幼儿园社会实践教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
幼儿园社会实践教育旨在培养幼儿的社会责任感、家庭情感和团队合作精神，帮助幼儿了解社会的多样性和发展规律，实现幼儿个性的全面发展。
目标：1. 让幼儿更好地了解社会与自然环境，了解不同的职业与社会文化。
2. 提高幼儿的社交能力，培养团队合作意识和领导力。
3. 帮助幼儿发展家庭情感，增强亲子关系。
4. 提高幼儿的自信心、勇气和独立性。
5. 培养幼儿的社会责任感，愿意为社会和他人做出贡献。
二、实施方案1.社会实践的内容设计（1）社区环境参观社区环境参观是幼儿园常见的社会实践活动。
教师可以带领幼儿参观当地的公园、博物馆、消防站、警察局等场所，展示并介绍这些场所的基本知识和规则。
（2）社会生活经验社会生活经验是幼儿成长过程中必须具备的一部分。
为此，教师可以在课堂上让幼儿学习如何购物、如何穿衣、如何交流等生活技能，以及家庭关系、日常礼仪等社交规矩的礼节。
（3）物资募集与慈善活动慈善活动可以帮助幼儿了解社会的公益性价值体系。
教师可以组织幼儿进行物资募集活动，或者带领幼儿到养老院、儿童福利院等社会机构开展慰问活动，引导幼儿理解关爱他人的意义。
2.活动实施（1）活动策划教师根据幼儿的认知能力和实际情况，策划教学活动，编写活动计划书，明确活动目标、内容、时长、场地要求、参与者要求等。
（2）活动宣传为了让家长和幼儿充分了解活动内容和形式，教师需要提前制作活动宣传材料，例如海报、册子等，并通过微信、班级通知等方式将宣传信息传达给家长和幼儿。
（3）活动实施教师要准备好所需物资和教学工具，并根据活动计划书具体实施活动。
在活动过程中，教师需要关注幼儿的情绪和表现，及时调整活动形式和内容，保证活动的顺利进行。
（4）活动总结活动结束后，教师要对活动进行总结和评估，明确活动是否达到预定目标，并通过学生的表现情况来判断仍需改进。
三、评价机制幼儿社会实践教育的评价应从多方面考虑，评价方式应多样化，包括口头评价、书面评价、观察评价、问卷评价等。
幼儿园社会实践活动的组织与实施
幼儿园社会实践活动的组织与实施在幼儿园教育中，社会实践活动是培养幼儿综合素质的重要途径之一。
通过社会实践活动，幼儿可以在实践中感受社会的温暖，了解社会的规则，培养合作意识和团队精神。
因此，幼儿园的社会实践活动的组织与实施至关重要。
1. 活动主题确定在组织社会实践活动之前，首先要确定活动的主题。
主题的选择应符合幼儿的年龄特点和发展需求，同时要注重与社会实际结合，让幼儿在实践中学习到知识，感受到成就和快乐。
2. 活动内容设计活动内容的设计要具有针对性和趣味性，通过游戏、手工、角色扮演等形式，引导幼儿主动参与，培养他们的动手能力和创造力。
同时，活动内容还应融入社会主题元素，让幼儿在实践中感受到社会的多样性和美好。
3. 活动方案制定在确定活动主题和内容后，需要制定详细的活动方案。
活动方案包括活动流程、时间安排、物资准备、师生配比等具体内容，确保活动的顺利进行和安全保障。
4. 活动实施过程在实施活动过程中，教师要起到引导者和组织者的作用，及时调整活动进度，关注每个幼儿的表现和需求，引导他们的参与和合作。
同时，要注意活动过程中的安全问题，做好防范措施，确保幼儿的身心健康。
5. 活动评估与总结活动结束后，教师要对活动进行评估与总结。
评估主要包括活动的完成情况、幼儿的表现、教师的指导等方面，总结活动的得失经验，为今后的活动改进提供参考。
通过以上的组织与实施，幼儿园社会实践活动能够更好地促进幼儿的全面发展，培养他们的社会责任感和团队意识，为其未来的成长奠定坚实的基础。
希望通过这些努力，可以让每个幼儿都在社会实践中收获成长和快乐。
幼儿社会实践活动方案5篇
幼儿社会实践活动方案5篇幼儿社会实践活动方案 1 西方及日本等一些经济发达国家的教育专家主张“儿童应从三岁开始经济知识的教育，主要教理财知识，这种教育将有益于他们的终身”。
今天看来，他们的主张对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。
特别是当今我国经济发展迅速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。
在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。
因此，我们乌南青年小组，决定尝试探索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和发展需要的经济意识启蒙教育，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。
经济教育内容十分宽泛，遵照二期课改所强调的“教育要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班《学习》教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们提供了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。
我们一共设计了二个教育活动，其一为“解读人民币”——主要从解读人民币上的中国元素入手(略)，其次就是本次教育活动内容“制订合理用钱计划”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必须要花的钱，一定要花，可以花和不花的钱，则根据家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。
(教案来源：屈老师教案网)这样孩子不仅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。
活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的计划，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的快乐，但我们更看重的是蕴藏在活动背后的教育内涵和价值。
二、教学目标 1.在一定数额的钱款内，尝试制订合理的使用计划，并能清楚地陈述理由，萌生合理用钱的意识。
2.继续学习小组合作，共同商讨制订计划。
三、教学重难点重点——制订合理用钱的计划难点——小组合作四、活动准备 1.为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮2.生活小区内示意图，设有超市(附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图)、长廊、儿童乐园(附游乐设施标价图，但有的是免费的)、小型图书馆(免费)。
幼儿园社会实践活动方案
幼儿园社会实践活动方案1.幼儿园社会实践活动方案1活动目标1.通过活动使幼儿了解超市食品的分类特点，分清健康食品和非健康食品。
2.在购物过程中，体验交流、选择、合作、分享的快乐。
3.知道如何独立购买物品，了解物品上条码的作用和如何查看食品的保质期，亲身实践如何购买物品。
活动准备1、园方准备：园旗1面（1大）、条幅、家长助教服33件、助教证33个、照相机一部、耳麦一个、七彩校车、华风校车、小轿车备用、秒表、幼儿园logo 图片若干、奖状若干、华庭耳麦以及音响。
2、班级准备：卫生纸，垃圾袋，汗巾，班牌，签到表。
3、幼儿准备：每个孩子20元活动资金。
物品准备：抽纸1包：每位老师随身携带一部分。
垃圾袋2个：用于装垃圾。
照相机：请班级一名家长/教师准备相机，为班级孩子留影，提前沟通以下注意事项：注意资料保存，体现出快乐的情绪、衣物整齐、布局合理、主要人物居中完整、清晰、光线充足；有集体合影、路途中、组织游戏、进餐等照片，活动后第二天交给班长，班长上交办公室。
老师准备：红色羽绒园服、淡妆、马尾、运动鞋家长准备：衣物准备：家长穿着适合当天气温的衣物，轻便、舒适的运动鞋各班家长助教做好分工，家长10点到超市门口集合。
保健医准备：医药箱、酒精、碘伏、棉签、砂布、创可贴、云南白药喷剂、绷带、血压计具体活动方案及流程11月22/23日活动当天:9:20 车辆负责人确认车辆有无问题9:20-9：30清点幼儿上车9:40--10:00幼儿去往超市途中10:00-10:10幼儿下车并清点人数，老师带领幼儿进入大厅。
10:10-10:20到达超市请超市负责人为孩子们讲解，关于超市种类分类，以及食品健康方面的常识。
10:20-10:50游戏环节游戏一：《shopping shopping Go（去购物）》游戏规则：根据自己所自由支配的10元钱挑选相应的食品，按照超市的优惠活动，进行排队结账。
（可引导幼儿进行自由结合，也可多种形式不等）。
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幼儿园社会实践活动如何组织幼儿园大型活动是指有目的有计划的、非个别班级师生参与的具有一定规模的教育活动。
无论大小幼儿园一年当中都要根据本园的实际情况，组织开展各种大型活动。
如毕业离园活动，节日庆祝活动……然而要组织好一个大型活动，并使这一活动达到宣传幼儿园、教育儿童、联系家长和社会的目的，却不是一件容易的事。
在幼儿园的工作中，大型活动本身就是教育活动的一个组成部分，因此，作为管理者对大型活动的组织、开展，应有一个全面管理的过程，即计划→实行→检查→总结的过程。
一、关于大型活动中的管理过程（一）计划计划包括以下内容：1.调查分析，了解需求。
即了解家长、社会对幼儿教育的希望，特别是对本园保教工作的希望和要求，分析本园儿童发展的基本状况。
在此基础上，提出究竟如何开展一个什么样的大型活动的基本设想，以达到将幼儿园教育活动与家长、社会要求相结合的目的。
这种调查，可以是专为组织大型活动进行的，也可以是与日常工作结合在一起的，是在日常工作中了解到的。
2.确立活动目标。
即根据调查分析的结果，确立活动目标、指导思想。
3.制定活动方案。
即根据活动目标，选择活动形式、活动内容、活动场地，确定各环节负责人等等。
总之，计划是活动成功的保证，一个周密、完善的计划本身就是活动的一个部分，园长切忌不要以为计划可有可无，更不能随心所欲，想到哪里，做到哪里。
在这一过程中，园长应做到充分调动各方面积极性，集体讨论，集思广益，以选择制定出最切合实际的、最佳的活动方案。
如我园在进行《幼儿园园外户外活动研究》时，在前测调查中，反映出儿童社会性发展方面存在的多种问题，并有针对性地开展了一系列儿童园外户外活动研究，其活动内容有走向社会和走向大自然两大类型，其活动场地有室内、有户外、有城市、有农村、有平原、有山坡、有工厂、有营房，这些活动有效地促进了儿童社会性的发展。
而一些非实验班的家长看见实验班儿童的发展变化，也提出希望幼儿园能组织更多的孩子参加，增加社会交往能力，锻炼独立意志，提高解决问题、克服困难能力的一类活动。
根据这些情况，我们组织进行了“走出去”与“请进来”两种不同类型的、以促进儿童社会性发展为主要目标的大型活动。
为保证活动质量，我们召集保教人员3幼儿园大型活动是指有目的有计划的、非个别班级师生参与的具有一定规模的教育活动。
无论大小幼儿园一年当中都要根据本园的实际情况，组织开展各种大型活动。
如毕业离园活动，节日庆祝活动……然而要组织好一个大型活动，并使这一活动达到宣传幼儿园、教育儿童、联系家长和社会的目的，却不是一件容易的事。
在幼儿园的工作中，大型活动本身就是教育活动的一个组成部分，因此，作为管理者对大型活动的组织、开展，应有一个全面管理的过程，即计划→实行→检查→总结的过程。
一、关于大型活动中的管理过程（一）计划计划包括以下内容：1.调查分析，了解需求。
即了解家长、社会对幼儿教育的希望，特别是对本园保教工作的希望和要求，分析本园儿童发展的基本状况。
在此基础上，提出究竟如何开展一个什么样的大型活动的基本设想，以达到将幼儿园教育活动与家长、社会要求相结合的目的。
这种调查，可以是专为组织大型活动进行的，也可以是与日常工作结合在一起的，是在日常工作中了解到的。
2.确立活动目标。
即根据调查分析的结果，确立活动目标、指导思想。
3.制定活动方案。
即根据活动目标，选择活动形式、活动内容、活动场地，确定各环节负责人等等。
总之，计划是活动成功的保证，一个周密、完善的计划本身就是活动的一个部分，园长切忌不要以为计划可有可无，更不能随心所欲，想到哪里，做到哪里。
在这一过程中，园长应做到充分调动各方面积极性，集体讨论，集思广益，以选择制定出最切合实际的、最佳的活动方案。
如我园在进行《幼儿园园外户外活动研究》时，在前测调查中，反映出儿童社会性发展方面存在的多种问题，并有针对性地开展了一系列儿童园外户外活动研究，其活动内容有走向社会和走向大自然两大类型，其活动场地有室内、有户外、有城市、有农村、有平原、有山坡、有工厂、有营房，这些活动有效地促进了儿童社会性的发展。
而一些非实验班的家长看见实验班儿童的发展变化，也提出希望幼儿园能组织更多的孩子参加，增加社会交往能力，锻炼独立意志，提高解决问题、克服困难能力的一类活动。
根据这些情况，我们组织进行了“走出去”与“请进来”两种不同类型的、以促进儿童社会性发展为主要目标的大型活动。
为保证活动质量，我们召集保教人员3幼儿园大型活动是指有目的有计划的、非个别班级师生参与的具有一定规模的教育活动。
无论大小幼儿园一年当中都要根据本园的实际情况，组织开展各种大型活动。
如毕业离园活动，节日庆祝活动……然而要组织好一个大型活动，并使这一活动达到宣传幼儿园、教育儿童、联系家长和社会的目的，却不是一件容易的事。
在幼儿园的工作中，大型活动本身就是教育活动的一个组成部分，因此，作为管理者对大型活动的组织、开展，应有一个全面管理的过程，即计划→实行→检查→总结的过程。
一、关于大型活动中的管理过程（一）计划计划包括以下内容：1.调查分析，了解需求。
即了解家长、社会对幼儿教育的希望，特别是对本园保教工作的希望和要求，分析本园儿童发展的基本状况。
在此基础上，提出究竟如何开展一个什么样的大型活动的基本设想，以达到将幼儿园教育活动与家长、社会要求相结合的目的。
这种调查，可以是专为组织大型活动进行的，也可以是与日常工作结合在一起的，是在日常工作中了解到的。
2.确立活动目标。
即根据调查分析的结果，确立活动目标、指导思想。
3.制定活动方案。
即根据活动目标，选择活动形式、活动内容、活动场地，确定各环节负责人等等。
总之，计划是活动成功的保证，一个周密、完善的计划本身就是活动的一个部分，园长切忌不要以为计划可有可无，更不能随心所欲，想到哪里，做到哪里。
在这一过程中，园长应做到充分调动各方面积极性，集体讨论，集思广益，以选择制定出最切合实际的、最佳的活动方案。
如我园在进行《幼儿园园外户外活动研究》时，在前测调查中，反映出儿童社会性发展方面存在的多种问题，并有针对性地开展了一系列儿童园外户外活动研究，其活动内容有走向社会和走向大自然两大类型，其活动场地有室内、有户外、有城市、有农村、有平原、有山坡、有工厂、有营房，这些活动有效地促进了儿童社会性的发展。
而一些非实验班的家长看见实验班儿童的发展变化，也提出希望幼儿园能组织更多的孩子参加，增加社会交往能力，锻炼独立意志，提高解决问题、克服困难能力的一类活动。
根据这些情况，我们组织进行了“走出去”与“请进来”两种不同类型的、以促进儿童社会性发展为主要目标的大型活动。
为保证活动质量，我们召集保教人员3幼儿园大型活动是指有目的有计划的、非个别班级师生参与的具有一定规模的教育活动。
无论大小幼儿园一年当中都要根据本园的实际情况，组织开展各种大型活动。
如毕业离园活动，节日庆祝活动……然而要组织好一个大型活动，并使这一活动达到宣传幼儿园、教育儿童、联系家长和社会的目的，却不是一件容易的事。
在幼儿园的工作中，大型活动本身就是教育活动的一个组成部分，因此，作为管理者对大型活动的组织、开展，应有一个全面管理的过程，即计划→实行→检查→总结的过程。
一、关于大型活动中的管理过程（一）计划计划包括以下内容：1.调查分析，了解需求。
即了解家长、社会对幼儿教育的希望，特别是对本园保教工作的希望和要求，分析本园儿童发展的基本状况。
在此基础上，提出究竟如何开展一个什么样的大型活动的基本设想，以达到将幼儿园教育活动与家长、社会要求相结合的目的。
这种调查，可以是专为组织大型活动进行的，也可以是与日常工作结合在一起的，是在日常工作中了解到的。
2.确立活动目标。
即根据调查分析的结果，确立活动目标、指导思想。
3.制定活动方案。
即根据活动目标，选择活动形式、活动内容、活动场地，确定各环节负责人等等。
总之，计划是活动成功的保证，一个周密、完善的计划本身就是活动的一个部分，园长切忌不要以为计划可有可无，更不能随心所欲，想到哪里，做到哪里。
在这一过程中，园长应做到充分调动各方面积极性，集体讨论，集思广益，以选择制定出最切合实际的、最佳的活动方案。
如我园在进行《幼儿园园外户外活动研究》时，在前测调查中，反映出儿童社会性发展方面存在的多种问题，并有针对性地开展了一系列儿童园外户外活动研究，其活动内容有走向社会和走向大自然两大类型，其活动场地有室内、有户外、有城市、有农村、有平原、有山坡、有工厂、有营房，这些活动有效地促进了儿童社会性的发展。
而一些非实验班的家长看见实验班儿童的发展变化，也提出希望幼儿园能组织更多的孩子参加，增加社会交往能力，锻炼独立意志，提高解决问题、克服困难能力的一类活动。
根据这些情况，我们组织进行了“走出去”与“请进来”两种不同类型的、以促进儿童社会性发展为主要目标的大型活动。
为保证活动质量，我们召集保教人员3幼儿园大型活动是指有目的有计划的、非个别班级师生参与的具有一定规模的教育活动。
无论大小幼儿园一年当中都要根据本园的实际情况，组织开展各种大型活动。
如毕业离园活动，节日庆祝活动……然而要组织好一个大型活动，并使这一活动达到宣传幼儿园、教育儿童、联系家长和社会的目的，却不是一件容易的事。
在幼儿园的工作中，大型活动本身就是教育活动的一个组成部分，因此，作为管理者对大型活动的组织、开展，应有一个全面管理的过程，即计划→实行→检查→总结的过程。
一、关于大型活动中的管理过程（一）计划计划包括以下内容：1.调查分析，了解需求。
即了解家长、社会对幼儿教育的希望，特别是对本园保教工作的希望和要求，分析本园儿童发展的基本状况。
在此基础上，提出究竟如何开展一个什么样的大型活动的基本设想，以达到将幼儿园教育活动与家长、社会要求相结合的目的。
这种调查，可以是专为组织大型活动进行的，也可以是与日常工作结合在一起的，是在日常工作中了解到的。
2.确立活动目标。
即根据调查分析的结果，确立活动目标、指导思想。
3.制定活动方案。
即根据活动目标，选择活动形式、活动内容、活动场地，确定各环节负责人等等。
总之，计划是活动成功的保证，一个周密、完善的计划本身就是活动的一个部分，园长切忌不要以为计划可有可无，更不能随心所欲，想到哪里，做到哪里。
在这一过程中，园长应做到充分调动各方面积极性，集体讨论，集思广益，以选择制定出最切合实际的、最佳的活动方案。
如我园在进行《幼儿园园外户外活动研究》时，在前测调查中，反映出儿童社会性发展方面存在的多种问题，并有针对性地开展了一系列儿童园外户外活动研究，其活动内容有走向社会和走向大自然两大类型，其活动场地有室内、有户外、有城市、有农村、有平原、有山坡、有工厂、有营房，这些活动有效地促进了儿童社会性的发展。