实际操作考试项目及评分标准10-9

实际操作考试项目及评分标准10-9
实际操作考试项目及评分标准10-9

农电青年职工业务技能考核说明

本次考核共分4个项目,即400V直线担安装、三相四线表带互感器联合接线、万用表使用、兆欧表使用;每个项目100分

实际操作考试项目一

停电更换400V线路(直线杆)绝缘子、针式瓶绑扎(视为线路安措已做):

一、施工:

1、施工用的工具、材料

工具:安全带、脚扣、安全帽、提绳、工具袋、电工工具

材料:P-15针式绝缘子2只,高压横担1根,190U型丝1条

2、施工安全要求

正确选择工器具、材料,并对电杆表面及基础进行检查,登杆工具做冲击和拉伸试验;

当直线杆绝缘子更换完毕后,仔细检查现场确认无误后,方可撤离现场。

3、施工步骤及工艺要求

正确选择工器具、材料、着装及戴好安全帽。要求工器具及材料应满足工作需要,穿着正确无误。

登杆作业:登杆前应对电杆表面、根部进行全面检查,确定有无裂纹;对登杆工具作冲击试验,注意登杆动作熟练、规范,工作位置确定合适,安全带系绑正确;

横担安装:更换时,注意使用工具方法正确,操作正确,被更换的绝缘子吊下绳结操作正确,更换操作熟练;绑扎导线坚固、工艺良好。

验收检查及拆除:检查绝缘子安装是否坚固,导线绑扎是否正确牢固。经验收检查后拆除,恢复原状。

实际操作一考试评分表

项目名称:更换10KV线路绝缘子、针式瓶绑扎姓名:考号:

实际操作考试项目四

装表接电:

一、工具、材料及工艺要求:

1、装表接电用的工具、材料

工具:安全帽、工具袋、电工工具

材料:表箱、电流互感器、单相电能表、单芯硬铜线、固定螺栓等2、接线前要求:

(1)、认清电能表接线端子的排列情况(本次采用的电能表接线为直接接入式)

(2)、核对互感器的极性

3、接线时要求:

(1)、先分相连接所有电能表的电流回路

(2)、电流回路完全接好后,分表接入电压线

4、接线完毕:

(1)、安装电能表接线盒盖

(2)、再次核对一次倍率及接线

二、考核及评分参考标准:时间30分钟

实际操作考试评分表

项目名称:装表接电姓名:考号:

实际操作考试评分表

项目名称:装表接电姓名:考号:

实际操作考试项目五万用表使用:

一、工具及测试电源:

1、数字式万用表;

2、交、直流电源(600V及以下)。

二、测试要求:

1、正确选择转换开关;

2、正确区分黑、红表笔;

3、准确测量数值;

4、测量中禁止转换万用表档位;

5、测量完毕关闭万用表。

三、考核及评分参考标准:时间5分钟

实际操作考试评分表

项目名称:万用表使用姓名:考号:

实际操作考试评分表

项目名称:万用表使用姓名:考号:

实际操作考试项目六兆欧表使用:

二、工具、材料:

1、500 V兆欧表、2500V兆欧表;

2、10KV线路绝缘子。

二、测试要求:

绝缘子的绝缘电阻,原则要求均在安装前进行测量,测量办法一般采用2500V及以上兆欧表测量,摇测步骤是:

1、将欲测绝缘子擦干净,放在干燥物品之上。

2、将兆欧表放置平稳,摇动发电机手柄,将两表笔接触,使指针到“O”位。

3、将两表笔分别接于被测绝缘子两端金属件,以每分钟120转的速度均匀摇动,读取指示数。

4、对运行中的绝缘子,大于300MΩ为合格,新用绝缘子大于500M Ω才能使用。

三、考核及评分参考标准:时间5分钟

实际操作考试评分表

项目名称:兆欧表使用姓名:考号:

实际操作考试评分表

项目名称:兆欧表使用姓名:考号:

小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表

马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表 考核领域考 核 内 容 考核标准 等级评定(ABCD四 等) 自 评 小 组 评 教 师 评 家 长 评 总评 学校生活礼仪形 象 穿好校服、系好红领巾 仪表整洁、发式符合学生身份,形象端庄大方 课 堂 做好课前准备 遵守课堂纪律 读写姿势正确 懂分工,会合作,团队意识强 活 动 校内活动:积极参加,服务团队,展现才艺 校外社会实践活动:积极参加,服务团队,遵守公德善待自然,保护环境 集 会 集合快、静、齐,退场听从指挥,文明有序 升国旗肃立行礼,口唱国歌 遵守会场秩序,举止文明 爱护会场环境 交 往 见到师长主动问好、行队礼,使用礼貌用语 进入老师办公室先轻敲门再报告,得到允许后方可进入 课间不大声喧哗,不追逐打闹,玩文明健康游戏 上下楼梯做到右上左下,学会礼让 与人交谈使用礼貌语言,与人谈话要轻声慢语,不插话、不打断别人讲话 未经许可不乱动别人东西;不背地里非议他人 借用他人东西要按时归还 随时表达谢意;乐于助人 就 餐 餐前洗手,文雅就餐,不浪费食物 家庭生活礼仪起 居 按时作息,早起及睡前主动向父母问安 个人物品整理好,不乱丢乱放 做好个人仪容仪表的清洁卫生 就 餐 进餐前请长辈或客人先入座,进餐不发出声音 不挑食,不浪费食物 餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷 交 往 对父母、长辈使用准确礼貌的称呼;牢记父母的生日到家人房间先轻敲门,同意后方可进入;不乱翻家人东西 出门主动向家长再见,回家主动和家长打招呼 孝敬长辈,逢年过节向长辈问候、祝福,牢记父母的生日

参与家务劳动,积极帮助父母做力所能及的家务待 客 有礼貌地问候客人并迎送客人 社会公共生生活礼仪着 装 根据场合穿着得体 交 通 注意交通安全,遵守交通规则 主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助 遵守公共秩序,爱护公共设施,保持公共场所卫生场 所 观看电影或演出做文明观众 在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则 购 物 遵守商场购物规定,对售货员使用礼貌用语,付款排队 主动将不选购的物品放回原货架区 交 往 到别人家拜访要事物预约,经同意后方可登门 遵守公共秩序,不在公共场合大声喧哗,对人有礼貌与人交谈神情专注,耐心倾听别人说话 与人相约,要守时守信 旅 游 遵守旅游地习俗,做文明游客 爱护旅游地环境及设施 网络生活礼仪浏 览 围绕学习目标上网,搜集处理有用信息 合理控制上网时间,不沉迷于虚拟时空 交 流 使用规范文明语言,不泄露自己的隐私信息 及时回复邮件,不随便接收不明邮件、不发送无聊无用的垃圾邮件 涉外生活礼仪着 装 根据场合着装得体 迎 送 遇外宾来访要主动问候、微笑致意,对外宾提问要热情回答、不卑不亢 外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观 外宾离开时要主动挥手告别,在对方走后自己才离去出 游 出 访 出游(出访)前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯 根据场合选择合适的服装,举止得体、文明高雅 交 往 与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体 尊重对方隐私,不谈及对他人的看法 赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性,注意赠送的时机和场合

礼仪期末考试评分标准

护理礼仪期末考试内容

仪容仪表: 1、不浓妆艳抹(益淡妆)。 2、不佩带首饰(手表、胸卡除外)。 3、要求着制服,衣着整齐,内衣不外露。 4、帽冠底边距前额2~5cm,发卡不外露。 5、前发不宜过高、过多、过长,耳边头发应梳理耳后,长发要用发网网住,头发不垂肩。 走姿:1、挺胸收腹,两眼平视。 2、两臂自然摆动,摆幅为30度左右。 3、双脚在一条直线上行走,步态轻稳。 点头礼微微点头,幅度不宜过大、过快,行礼在站姿的基础上并带有问候语; 握手礼注意握手的力度和时间,并带有问候语; 端治疗盘1、自然站立姿态。 2、双手托住盘底边缘1/3处,拇指与食指夹持盘体,其它三指自然分开,托住盘体。 3、肘关节呈90度,盘至躯体3~5cm。 4、要保持盘的平稳,忌倾斜,忌手指插入盘中。 病历夹持病历夹(1)左手握住病历夹稍前端。 (2)夹在肘关节与腰部之间,病历夹前沿略上翘。 (3)右手自然下垂或摆动。(1分) 2.翻病历夹(1)两腿微分。 (2)将病历夹放于左臂上,并使其与面部平行。

(3)右手拇指食指从病历夹)中缺口处滑至边缘,向上轻轻翻开。推车姿态 1、双手扶住车把手两侧,身体略向前倾。 2、手臂在身体两侧,自然弯曲,勿前伸。 3、步幅略小,并沿一条直线向前推进。 站姿 1、挺胸收腹。头正颈直,两眼平视,下颌微收。 2、两臂自然下垂,右手握住左手四指背侧。 3、两腿直立,重心上提。 4、两脚尖距(脚尖中点至脚尖中点)10~15cm,两脚跟距中点5~7cm。(3 分) 5、站定后行礼 蹲姿 1、右脚稍许后退,左手提衣裙,自然下蹲。 2、蹲下后,双手右上左下置于左腿1/3处 3、保持重心平稳。 坐姿 1.搬椅子 (1)右手握住椅背中段。左手扶住椅背上沿,四指并拢于外侧,拇指在内,将椅子稳稳地提起。(2)放下时动作要轻。 2.入座 (1)站在椅前,背对椅子。 (2)右脚稍许后退,左手扶裙,平稳入座。(2分) (3)坐下后,双手左上右下重叠放于左侧大腿1/4处 (4)躯干与大腿呈90度,双脚平放地面,足尖向前,挺胸抬头,自然大方。

礼仪考核方案

礼仪考核方案 《礼仪》考核内容1 考核1 标准的站姿(要求实际演练) 侧立式站姿:(5分) (1)头正,双目平视,嘴角微闭,下颌微收,面容平和自然。(1分) (2)躯干挺直,挺胸,收腹,立腰。(1分) (3)双臂自然下垂于身体两侧,中指贴拢裤缝,两手自然放松。(1分) (4)双腿立直、并拢,脚跟相靠,两脚尖张开约60度,身体重心落于两脚正中。(2分)后背式站姿:(5分) (1)头正,双目平视,嘴角微闭,下颌微收,面容平和自然。(1分) (2)躯干挺直,挺胸,收腹,立腰。(1分) (3)两脚分开,两脚外沿宽度以不超过两肩的宽度为宜。(2分) (4)双手轻握放在后腰处。(1分) 《礼仪》考核内容2 (一)自我介绍(应聘时的自我介绍或个人自我介绍)(5分) 1、突出自我介绍三要素(3分) 2、时间适宜(2分) 3、态度谦恭、语言流畅、落落大方。(5分) 《礼仪》考核内容3 (一)基本走姿(10分) 操作步骤及评分要点: 1、在行走时,必须保持明确前进方向,尽可能在直线上行走。(1分) 2、步幅适中,男子每步约40厘米,女子每部约36厘米。(1分) 3、适度均匀。不突然加速减速。(2分) 4、重心放准(1分) 5、行进时应以脚跟先着地(1分),膝盖在脚步落地时伸直(1分),双臂在身体两侧一前一后的自然摆动。 6、昂首挺胸,步伐轻松而矫健收腹,直起腰背,伸直腿部。(1分) 7、面带微笑,面部表情自然。 《礼仪》考核内容4 握手礼仪考核目的:让学生掌握握手时的基本要求及握手顺序 考核方法:让学生扮演上级与下级,长辈与晚辈,主人与客人,进行握手展示 步骤及评分要点: 1、握手力量适中(2分) 2、握手时间,一般掌握3—5秒(2分) 3、握手时,应先走进对方,右手向侧下方伸出(2分) 男士与男士握手,虎口相对,稍许用力。 男士与女士握手,男士轻握女士手指部分,力度稍轻。

礼仪考核标准

礼仪考核标准 礼貌用语: 一、接听电话 “您好,欢迎您致电成都起航教育,请问有什么需要帮忙的……” “不好意思,让您久等了,欢迎您致电成都起航教育,请问有什么需要帮忙的……” “很抱歉,领导正在开会,不方便接听您的电话……” 二、上下楼梯 “上下楼梯,请抓好扶手,注意安全” “上下楼梯往右靠,不推不挤不打闹” 三、下课后,大门口 “请注意安全,欢迎下次光临” 四、来访接待 “您好,欢迎光临,请问有什么可以帮助您的……” 五、换衣服 “您好,我们为学生准备了换衣间,请到二楼换衣间更换衣服” 接听电话不可以“喂,喂”或者一张嘴就不客气的说“你找谁呀”“你是谁呀”“有什么事儿啊”像查户口似的。 十一字文明礼貌用语:“请、您、您好、对不起、谢谢、再见” 仪容: 女士: 1、发型发式: 时尚得体,美观大方、符合身份; 不佩戴华丽的饰品,尤其舞蹈教师在上课期间,不利于教师示范动作,具有危险性。 2、面部着淡妆 男士: 1、发型发式要求:前发不遮眉,侧发不掩耳,后发不及领。 2、面部修饰:剔须修面(每日必须),保持清洁。 站姿: 女士: 1、挺胸,抬头,收腹,目视前方,形成一种端正、挺拔、优美、典雅的气质美。 2、女士双臂自然下垂,或者交叠着放在小腹部,左手在下,右手在上。 男士: 1、一般的来讲,正规场合男士要穿西装或西便装。 2、男士两手也是自然下垂,或交叠放在身前或背于身后。 坐姿: 1、正确的坐姿是坐满椅子的2/3处,背部挺直,身体稍向前倾,表示尊重和谦虚。 2、前台特殊情况:坐时保持坐姿端正,背部挺直,椅子不要坐的太矮。 前台要求: 有学生或客人来访,需起立微笑问好。 上下课期间保持站立姿势。

礼仪教学评分表

礼仪品格教育教学评价表 评价项及分数评价标准 100分为满分 评分及理由 教学时间的评价6 1、时间 2、教学各环节所占时间比重 教学目标的评价10 1、目标明确 2、目标设定符合幼儿认知特点 3、目标制定语言是否具体 4、情感目标的制定是否合理 5、达成教学目标 教学内容与环节的评价9 1、教学内容环节之间的衔接 2、环节之间的过渡语自然 3、教学内容和制定的目标相匹配 4、突出教学重点 5、教学方法多样有趣 6、互动性 示范的评价10 1、示范的动作正确,标准 2、示范时用语言进行描述 3、示范由慢到快,由易到难 4、教师之间示范一致 5、教学和渗透相一致 幼儿练习的评价10 1、请孩子练习的方式很有趣 2、练习前提出相应的要求,有针对性 3、每个孩子练习2——3遍 4、练习过程由易到难 5、尊重幼儿,知道方法得当 6、幼儿练习后,教师给予的评价有指导意义 观察挂图的评价9 1、能把礼仪挂图立体化 2、让幼儿自主观察 3、引导观察时有内在的逻辑性 4、引导孩子观察内容和教育目标一致 5、观察的时间适当 6、观察挂图提问具有指导性 7、提问的问题和本教学活动有关联 情景表演的评价9 1、情景表演内容和目标符合,有针对性 2、道具使用合理 3、情景表演时间 4、情景表演准备 5、教师关注全体幼儿 故事启迪的评价1、讲故事深情并茂 2、故事中提问和目标符合 3、问题具有启发性

使用《和奇佳学礼仪》动漫的评价1、让《和奇佳学礼仪》在教学中具有启发的 作用。 2、观看前对孩子提出具体要求。 3、观看后通过提问引导孩子总结 学礼仪儿歌的评价 9 1、明确学习儿歌的目的 2、学习儿歌的方法灵活多样 3、让孩子听和唱 幼儿常规的评价9 1、老师及时引导幼儿养成好习惯 2、坐姿 3、站姿 4、手势语 5、递接物品 6、礼貌用语 教学中教师的指导语与随机教育的评价 9 1、教学语言具有简洁性 2、教学语言具有趣味性 3、的教学语言具有逻辑性 4、教学语言具有情感性 5、用正常语气与孩子交流 6、启发性的问题,让孩子的思维敏捷 7、课控能力 教师礼仪10 1、站位; 2、坐姿、站姿给孩子的示范 3、亲和力 4、服装 5、手势语、 6、递接物品 合计 整体评价 备注:情景表演、讲故事、dvd播放属于导入环节,本次教学用的是哪种方式,就给那种打分,其余不用考虑。

带图汽车维修高级工实操试题(量缸检测)及评分标准

准考证号:单位::成绩: 国家职业技能鉴定标准试题 高级汽车修理工技能考核试题 (普通桑塔纳发动机气缸维修标准圆度误差0.050mm、圆柱度误差0.175mm)评审员:评分人:

操作流程、评分标准 试题名称:量缸检测工艺 量缸检测工艺(发动机气缸磨损程度与圆度、圆柱度的检测及其修理尺寸)的确定(以普通桑塔纳发动机为例) 一、准备测量量具和使用工具(10分) 1、劳保穿戴整齐并戴好手套,对作业场进行3S 2、选取工具及量具,并检查性能是否完好 3、对零部件进行清洗、各缸筒用抹布抹干净,进行外观检、查气缸壁有无拉痕、锈蚀、砂眼裂纹等。 二、测量工作(80分) 1、选择量缸表接杆和安装量缸表。 (1)先用游标卡尺测量气缸上部,见游标卡尺读数81mm,可选用75——100mm的外径千分尺。 (2)将千分尺开到标准尺寸的位置,并把千分尺固定在台钳上。 (3)选用合适的测杆装上,并把量缸表装在测杆孔内,见表针摆动即可。并把百分表表面与活劫测杆同一方向然后锁紧百分表 (4)根据气缸标准内径选择合适的接杆。 2、量缸表测量前调校(有两种方法) (1)将量缸表的测杆伸入到气缸的上部,末磨损处旋出接杆,见表大针转动一圈时并将接杆固定锁紧。 (2)或将装好时量缸表直接插入气缸上部末磨损处,旋出接杆见表大针转动一圈时并将接杆固定锁紧。 3、测量 (1)根据气缸的磨损特点,在气缸磨损最大处,将百分表大指针调零,并在离气缸项约10一20mm进行分上,中,下相互90度垂直测量六次。 (2)并将各测量数值计算各气缸的磨损值。一般气缸的圆度同一截面计算磨损不能超过0.05mm圆柱度磨损不能超过0.175mm。 4、确定修理尺寸 (1)如发动机机圆度超过0.05mm圆柱度超过0.175mm,加镗、研磨余量0.10mm——0.20mm 为确定修理尺寸。 (2)每次气缸大修时都要超过一级修理,一级为+0.25mm。故障用+0.50mm起。 (3)如气缸没有超过圆度0.05mm,圆柱度0.175mm的修理尺寸,应不需要镗缸 三、测量结束后作业(10分) (1)、对工具和量具进行擦拭,放回原位。 (2)、对作业现场进行整理 (3)、告知评审员作业结束

礼仪培训考试题(评分标准)

工程管理部《礼仪手册》考试试卷 (评分标准) 一、填空题(每填对1空给1分,满分25分): 1、仪表仪容之精神状态要求是精神饱满、面带微笑。 2、工作场合必须按本岗位规定着装,非工作需要,外出时不得着工装。 3、工装纽扣按规范扣好,着西装时衬衣袖口可长出西装外套袖口的0.5-1 cm。 4、工牌佩戴在上衣左胸口上方居中位置。男士上衣口袋正中上方约 1 cm处位置。 5、男职员行走要保持与肩同宽的两条平行线上,女职员行走时应保持一字线。 6、3米之内见微笑,1米之内听问候。 7、“十字”礼貌用语是、、、、。 8、按职务称呼,职务不明时通称男性为先生,女性视年龄称呼女士或小姐,儿童称呼小朋友。 9、握手时强调五到,即身到、笑到、手到、眼到、问候到。 二、判断题(正确的在括弧内打√,不正确的打X,填对1题给2分,满分18分): 1、男职员每日剃刮胡须,不蓄胡须。女职员需化妆,且可浓妆艳抹。(×) 2、男职员工作着黑色皮鞋,浅色袜子。保持皮鞋无灰尘。(×) 3、女职员可佩带脚链,但不佩戴夸张的饰物。(×) 4、引导客人时,应保持在客人前侧方二、三步的距离。(√) 5、当客人咨询和遇到困难时,要积极帮助客人解决,视情况不说“不知道”或“不归我们管”、“这是领导的事”等之类的言语。(×) 6、进入客户家中/办公室门前,按门铃或敲门三声(声音适中),若没有应答,应等候10秒左右,第二次按门铃或敲门。(√) 7、任何时候小卧车司机后排右侧是主宾座。(×) 8、接听电话必须使用规范应答语,电话铃响3声以上时,回答:“对不起,让您久等了,我是XX”。(√) 9、互换名片时,左手拿自己的名片在下,右手接对方的名片在上,互换后用双手托住对方名片。(×) 三、简答题(共23分): 1、仪容仪表对男职员/女职员头发及发型的要求有哪些?(按性别作答,满分8分) 头发(全对4分):洁净、整齐、无头屑、色泽自然(黑色、深棕色)。 发型(全对4分,男答男,女答女):男——前发不过眉,侧发不盖耳,后发不触后衣领,不准烫发;女——发长不过肩,如留长发须盘起使用黑色或深棕色发髻。 2、维修“五个一”服务指哪“五个一”?(每答对1条给1分,不分前后,满分5分)

商务礼仪期末考查方案

《商务礼仪》期末考查方案 一、考查目的 本次《商务礼仪》课程期末考查的目的主要包括以下几个方面: 1、通过方案设计的形式,使学生能够将所学理论和知识融会贯通,理论联系实际,达到学礼;习礼;知礼的目的。 2、掌握方案设计的基本方法、途径和基本规范;学会查找资料,提高整理、归纳、分析、总结的能力。 3、《商务礼仪》是一门应用性很强的科学。在教学考核中要求突出其应用性,将课程考核安排在教学过程之中,达到用礼的目的。 二、考查形式及内容 题目:假如A公司有一个客户专员岗位的空缺,作为一名应届毕业的大学生,正好你对这个岗位很感兴趣,请针对该岗位需求以及根据你个人的性别、性格、气质设计一份面试准备方案。 (1)期末考试以大作业形式进行,递交设计方案; (2)以客户专员为岗位主题,依照形象、等候、进入房门、就坐、问候-自我介绍、沟通、道别环节展开,最后简要概述心得体会; (3)若是出现具体环节内容或面试技巧部分相同,视为雷同卷,大作业考核部分以零分记入; (4)大作业在课程结束时最后一次课上交,不交视为缺考。 三、分析报告评分标准 总体评价分为优、良、中、及格、不及格五级。总分90—100分为优秀;80—89分为良好;70—79的为中等;60—69分为及格;0—59分为不及格。

评分标准:(总分值为100分) 总成绩(100%)=具体环节设计部分(70%)+心得体会(30%) 1、具体环节设计部分(70%) (1)总体方案设计思路(10%) 主题明确3%; 设计思路逻辑性强3%; 可操作性4%; (2)形象设计(10%) 结合个人性别、气质设计着装5%; 根据个人气质配饰以及仪容仪表5%; (3)等候礼仪(5%) 等候时应该具有的礼仪3%; 等候时的禁区2% (4)进入房门礼仪(10%) 敲门、关门礼仪5%; 进入房门走向面试地点的礼仪5%; (5)就坐礼仪(5%) 就坐礼仪3%; 就坐事项2%; (6)问候及自我介绍礼仪(10%) 问候技巧5%; 自我介绍内容和注意事项5%;

礼仪情景模拟考核评分标准和细则

礼仪情景模拟考核评分表 组别:日期:年月日

礼仪情景模拟考核评分表(成员信息附表) 组别:日期:年月日

礼仪情景模拟考核评分细则 1、组别为体现“公平、公正”的理念,在表演之前由组长代表抽签决定。日期为情景模拟考核当日,礼仪表演的时间长度维持在10分钟之内,不得低于三分钟(注意:若小组成员超过10人,则需要表演时间维持在6——15分钟); 2、专业为小组成员的就读专业,如一组内有不同专业的学生参与表演,请在专业栏中标出,小组成员最佳人数建议安排在6——8人范围内; 3、成员姓名、性别、学号、QQ、手机、邮箱等信息由学生自己填写,确保信息的完整和准确,以备期末登录成绩所用; 4、成员信息栏中的组长一职,只需要在该组组长括号内画“√”,其他组员不必标识; 5、教师对剧情部分成绩的把握需要侧重于小组的作品,即情景模拟主题PPT和剧本的优劣程度,以此为标准,剧情部分占总成绩比例为30%;

6、礼仪考核作品对PPT和剧本文档的要求:PPT需要采用多种方式,例如声音、图像来辅助作品,其中必须要具有三个部分:第一部分是小组成员的自我介绍,注意礼仪的使用;第二部分是礼仪情景表演中场景的变换以及设定的礼仪表演环节安排;第三部分是学习礼仪课程后的心得体会。剧本文档需要把情景表演更加详细化,细到一个表情、一个眼神、一个动作。 7、教师对角色扮演部分成绩的把握侧重于表演者是否熟练自己的角色,能够自如发挥,要求每一位小组成员都有角色安排,角色扮演部分占总成绩比例为10%; 8、教师对服饰部分成绩的把握,以正装、单位工服为标准,根据小组内服饰的整齐程度给出成绩,服饰部分占总成绩比例为10%; 9、教师对仪容部分成绩的把握,女士侧重于是否淡妆素抹,男士侧重于个人的整洁、卫生,仪容部分占总成绩比例为5%; 10、教师对仪态部分成绩的把握则从小组表演开始就关注,侧重于动作是否自然熟练、礼仪规范是否标准,仪态部分占总成绩比例为15%; 11、教师对表情部分成绩的把握侧重于学生面部表情神态,关注表情是否符合礼仪环节发展,尤其注意微笑的使用和眼神的使用,表情部分占总成绩比例为7%; 12、教师对语言部分成绩的把握侧重考察语言使用是否合理,注重使用文明礼貌语言,语言部分占总成绩比例为8%; 13、教师对团队合作部分成绩的把握侧重考察小组成员之间的协调和配合能力,对场景的布置是否合理,表演环节的安排是否紧凑,团队合作部分占总成绩比例为15%; 14、以细则5—12条为依据,经由评阅教师组委协商之后,给出该小组总体评价,总成绩为100分,小组成员除组长以外实行“统一分制”,即每位小组组员都享有表演给定的最终成绩,且成绩一致。根据表演时的具体情况,组长在此基础上浮动3—5分,以慰辛苦和组织。

礼仪培训考试题评分标准

礼仪培训考试题评分标 准 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

工程管理部《礼仪手册》考试试卷 (评分标准) 一、填空题(每填对1空给1分,满分25分): 1、仪表仪容之精神状态要求是精神饱满、面带微笑。 2、工作场合必须按本岗位规定着装,非工作需要,外出时不得着工装。 3、工装纽扣按规范扣好,着西装时衬衣袖口可长出西装外套袖口的0.5-1 cm。 4、工牌佩戴在上衣左胸口上方居中位置。男士上衣口袋正中上方约 1 cm处位置。 5、男职员行走要保持与肩同宽的两条平行线上,女职员行走时应保持一字线。 6、3米之内见微笑,1米之内听问候。 7、“十字”礼貌用语是、、、、。 8、按职务称呼,职务不明时通称男性为先生,女性视年龄称呼女士或小姐,儿童称呼小朋友。 9、握手时强调五到,即身到、笑到、手到、眼到、问候到。 二、判断题(正确的在括弧内打√,不正确的打X,填对1题给2分,满分18 分): 1、男职员每日剃刮胡须,不蓄胡须。女职员需化妆,且可浓妆艳抹。(×) 2、男职员工作着黑色皮鞋,浅色袜子。保持皮鞋无灰尘。(×) 3、女职员可佩带脚链,但不佩戴夸张的饰物。(×) 4、引导客人时,应保持在客人前侧方二、三步的距离。(√) 5、当客人咨询和遇到困难时,要积极帮助客人解决,视情况不说“不知道”或“不归我们管”、“这是领导的事”等之类的言语。(×)

6、进入客户家中/办公室门前,按门铃或敲门三声(声音适中),若没有应答,应等候10秒左右,第二次按门铃或敲门。(√) 7、任何时候小卧车司机后排右侧是主宾座。(×) 8、接听电话必须使用规范应答语,电话铃响3声以上时,回答:“对不起,让您久等了,我是XX”。(√) 9、互换名片时,左手拿自己的名片在下,右手接对方的名片在上,互换后用双手托住对方名片。(×) 三、简答题(共23分): 1、仪容仪表对男职员/女职员头发及发型的要求有哪些(按性别作答,满分8 分) 头发(全对4分):洁净、整齐、无头屑、色泽自然(黑色、深棕色)。 发型(全对4分,男答男,女答女):男——前发不过眉,侧发不盖耳,后发不触后衣领,不准烫发;女——发长不过肩,如留长发须盘起使用黑色或深棕色发髻。 2、维修“五个一”服务指哪“五个一”(每答对1条给1分,不分前后,满分5 分) ①见到客户时“一声问候”;②进门前套上“一双鞋套”;③工作时先铺好“一块工作布”;④配备“一块毛巾”清理现场;⑤配备“一个垃圾袋”带走杂物。 3、对讲机使用的要求是什么(每答对1条给1.5分,全对给5分) ①对讲机统一佩带在右后侧腰带上;②使用对讲机时,用左手持对讲机;③控制对讲机的音量,尽量避免对客户的干扰。 4、维修工作进行中应做到哪“五不准”(每答对1条给1分,不分前后,满分5 分)

小学生文明礼仪检查标准及评比方案

小学生文明礼仪检查标准及评比方案 1、第一阶段评比标准 小学生不同年段“文明礼仪”养成教育评比标准 一、二年级的评比标准及要求 l、认识国旗、国徽,并知道国旗、国徽的含义;升降国旗时做到脱帽、立正、行礼。 2、爱父母,孝敬父母,听父母的话。与父母分别时道再见,回到家主动跟父母打招呼。 3、爱老师,听老师的话,见到老师主动问好。 4、爱同学,同学之间团结友爱。 5、懂得劳动光荣,懒惰可耻,养成爱劳动的好习惯,自己能做的事自己做,不会做的事学着做。 6、待人要热情,有礼貌,会用简单的礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 7、养成良好的卫生习惯,不乱扔果皮纸屑。 8、诚实、不说慌,知错就改。 9、未经别人同意,不拿别人的东西,借东西要还。 10、不贪小便宜,拾金不昧。 11、按时到校,不迟到。遵守课堂纪律,服装整洁。 12、放学后,学生离校一律排路队。回家路上不逗留,要准时返家. 三、四、五年级的评比标准及要求 1、热爱祖国,会唱国歌。升降国旗时做到脱帽、立正、行礼。 2、要体贴尊敬父母,听父母的话。与父母分别时道再见,回到家主动

跟父母打招呼。主动为父母分担力所能及的家务事。 3、爱教师,听从老师的教导,见到教师主动打招呼,在教室、楼道、操场见到老师要主动让路,见到老师拿多种教具时,要主动帮忙。 4、同学之间要互相谦让,友好相处,先人后己。 5、热爱劳动,在校参加公益劳动为集体做好事,在家要参加力所能及的家务劳动。学会铺床,叠被、洗手帕、红领巾等小件物品。 6、尊重他人。对人说话和气,有礼貌。会用礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。帮助有困难的人.尊老爱幼,友爱互助。 7、养成良好的卫生习惯,不乱扔果皮纸屑,见到果皮纸屑主动捡起。 8、自觉遵守课堂纪律。客人、家长与老师谈话时,学生不插话,不围观。 9、初步学会在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。 10、不贪小便宜,拾金不昧。未经别人同意,不拿别人的东西,借东西要还。 11、要按时到校,不迟到。遵守课堂纪律,服装整洁。 13、受奖时,少先队员要行队礼,双手接受奖品,并表示感谢。 14、爱护公共财物,保护建筑物和文物古迹,不乱涂乱画。 2、第一阶段评比方式 评比分个人和集体两个项目,即“文明礼仪标兵”和“文明礼仪示范班”。每学期评比两次,分别在期中和期末。通过自评和校评相结合的方式进行。 小学生文明礼仪检查标准及评比方案(二) 1、第二阶段评比标准 小学生“家校文明礼仪”评比标准

中级维修电工实操试题及评分标准

精品
中级维修电工技能操作考核评分记录表
考件编号
姓名
考号
**试题一:继电---接触式控制线路的安装与调试
序 主要 号 内容
考核要求
评分标准
扣得 配分
分分
1、因元件质量问题影响通电成功,每次扣
1、元件的质量检查
2分
2、正确利用工具和仪表,
2、元件布置不整齐、不匀称、不合理,每
元件 熟练地安装电气元器件
1
只扣 1 分
10 分
安装 3、元件在配电板上布置要
3、元件安装不牢固、安装元件时漏装螺钉,
合理,安装要准确、紧固
每只扣 0.5 分
4、按钮盒不固定在板上
4、损坏元件每只扣 2 分
1、未按电气原理图接线扣 5 分
1、按图安装接线
2、主电路和控制电线色不分扣 2 分
2、线路敷设整齐、横平竖 3、线路敷设交叉、跨接每处扣 1 分
线路
2
直、不交叉、不跨接
4、线路敷设不整齐,不美观扣 5 分
20 分
敷设
3、导线压接紧固、规范、 4、接点松动、漏铜过长、压绝缘层、反圈
不伤线芯
等,每个接点扣 0.5 分
5、损伤导线绝缘或线芯,每根扣 0.5 分
1、 正确整定热继电器整定 1、 热继电器和时间继电器未整定或整定
值和时间整定值 3 通电 2、 正确选配熔体
试车 3、 通电一次成功 4、 安全文明操作
错误扣 2 分 2、 错配熔体扣 1 分 3、一次通电不成功扣 15 分;两次通电不 成功扣 20 分
30 分
1、劳保用品穿戴整齐
1、 各项考试中,违反安全文明生产考核要求的任
2、电工工具佩戴齐全
何一项扣 2 分,扣完为止
安全 3、遵守操作规程
4 文明
2、 考生在不同的技能试题中,违反安全文明生产
4、尊重考评员,讲文明礼
考核要求同一项内容的,要累计扣分
生产

当考评员发现考生有重大事故隐患时,要立即
5、考场结束要清理现场
予以制止,并每次扣考生安全文明生产总分 5 分

合计 60 分

考评员签字:
年月日
注:每项扣分不得超过该项配分。
1、本项目的满分 60 分。
2、本项目的考核时间为 180 分钟。
评分人:
年月日
核分人:
年月日
-可编辑-

中级维修电工实操试题及评分标准

中级维修电工技能操作考核评分记录表
考件编号
序 号 主要 内容
姓名
考号
扣 分 得 分
**试题一:继电---接触式控制线路的安装与调试
考核要求 1、元件的质量检查 2、正确利用工具和仪表, 1 元件 安装 熟练地安装电气元器件 3、元件在配电板上布置要 合理,安装要准确、紧固 4、按钮盒不固定在板上 评分标准 1、因元件质量问题影响通电成功,每次扣 2分 2、元件布置不整齐、不匀称、不合理,每 只扣 1 分 3、元件安装不牢固、安装元件时漏装螺钉, 每只扣 0.5 分 4、损坏元件每只扣 2 分 1、未按电气原理图接线扣 5 分 1、按图安装接线 2 线路 敷设 2、线路敷设整齐、横平竖 直、不交叉、不跨接 3、导线压接紧固、规范、 不伤线芯 1、 正确整定热继电器整定 3 通电 试车 值和时间整定值 2、 正确选配熔体 3、 通电一次成功 4、 安全文明操作 1、劳保用品穿戴整齐 安全 4 文明 生产 2、电工工具佩戴齐全 3、遵守操作规程 4、尊重考评员,讲文明礼 貌 5、考场结束要清理现场 备 注 注:每项扣分不得超过该项配分。 1、本项目的满分 60 分。 2、本项目的考核时间为 180 分钟。 评分人: 年 月 日 核分人: 年 月 日 考评员签字: 2、主电路和控制电线色不分扣 2 分 3、线路敷设交叉、跨接每处扣 1 分 4、线路敷设不整齐,不美观扣 5 分 4、接点松动、漏铜过长、压绝缘层、反圈 等,每个接点扣 0.5 分 5、损伤导线绝缘或线芯,每根扣 0.5 分 1、 热继电器和时间继电器未整定或整定 错误扣 2 分 2、 错配熔体扣 1 分 3、一次通电不成功扣 15 分;两次通电不成 功扣 20 分 1、 各项考试中,违反安全文明生产考核要求的任 何一项扣 2 分,扣完为止 2、 考生在不同的技能试题中,违反安全文明生产 考核要求同一项内容的,要累计扣分 当考评员发现考生有重大事故隐患时,要立即 予以制止,并每次扣考生安全文明生产总分 5 分 合计 60 分 年 月 日 30 分 20 分 10 分 配分
1

数控铣实操考试试题及评分表

数控工艺员实操考试(数控铣)实施细则 一、考试目的:测试考生独立操控数控铣床的基本技能 二、考试日期: 三、考试时间:120分钟 四、规定分值:30分 五、考试要求: 1.考场设施:数控铣或加工中心机床一台以上,并配齐加工必需的夹具、量具、刀具、机床附件和毛坯材料。 2.考评人员:每台设备配备2名考评教师。 3.考试要求:各学校的教师或学生根据本校机床的型号首先编制加工程序并且试加工一遍,保证生成的粗、精加工程序的正确性并控制全部加工在2小时以内完成。文件所建议的刀具、量具、夹具和辅助工具供各学校参考使用。 4.考试步骤: (1)在实操考试开始前由教师将经过验证的G代码、所需工具/刀具、毛坯等交给考生。 (2)考生将代码输入机床,完成加工前的工艺准备。 (3)考生应独立操作机床,完成加工任务,达到零件图纸所要求的形状精度、尺寸精度和表面粗糙度要求。 注:考生加工成形的零件需保存半年以上,以备办公室抽查。 上海技高技能培训中心 2011年11月

实操考试试题 加工参数及毛坯图 1.毛坯图及原点位置 2.零件图(见实操考试题图纸) 3.所需刀具 (1)Φ16mm立铣刀1支作用:粗,精铣外轮廓、平面等 (2)Φ8mm键槽铣刀1支作用:粗、精加工凹槽、岛屿、阶梯孔 4.主要用到的工装和工量具 (1)平口钳1台(2)垫铁2副(3)0~150mm游标卡尺1把(4)0~25 mm 外测千分尺1把(4)50~75 mm外测千分尺1把(5)25~50 mm内测千分尺1把(6)杠杆百分表及磁力表座 1把(7)寻边器 1个

实操考试图纸:

数控铣实操题评分表 满分:30分考评教师签名日期

礼仪宝宝评比方案

礼仪宝宝评比方案(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

礼仪宝宝评比方案 一、评比标准 小班幼儿“礼仪宝宝”评选条件 1、在成人提醒下,大胆地向老师、长辈和同伴问早、问好。 2、能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加集体活动。 3、会在集体中听成人和同伴讲话,回答问题声音较响亮。 4、知道自己的家庭地址和父母的职业,热爱与尊敬家人。 5、爱惜玩具、图书、衣物,学习收拾,轻拿轻放、不乱扔、不损坏。 6、能愉快地在集体中生活,乐意参加各项活动,初步懂得活动规则。 7、关心同伴,乐意为同伴做事,能主动地与同伴进行交往。 8、独立吃完自己的一份饭菜,不挑食、不浪费。 9、上下楼梯不碰撞,知道靠右行走。 10、不随地扔纸屑、杂物、注意公共卫生。 中班幼儿“礼仪宝宝”评选条件 1、主动地与成人,同伴打招呼,正确地使用礼貌用语。 2、能记住家和幼儿园的地址,知道若在公共场所走失,请警察帮忙。 3、遵守活动规则:认真听讲、不乱插嘴、快乐活动。 4、了解交往规则:礼貌待人、互相谦让、友好合作、尊重他人。 5、关心班集体,主动帮助有困难的人,乐意做值日生。 6、在各类游戏活动中,自信地完成简单的任务。 7、愿意与小朋友一起玩,对别人的邀请十分乐意。 8、关心、帮助比自己年龄小的同伴,学习帮助父母做力所能及的事。 9、能自己进餐、不挑食、吃完自己一份食品。 10、进出公共场所不拥挤、不喧哗、不践踏草地,不采、摘花叶、能将果壳、纸屑丢入垃圾箱。 11、学习站、立、走的常规知识,掌握正确的站、立、走的姿势 大班幼儿“礼仪宝宝”评选条件 1、能热情主动地与成人、同伴打招呼,习惯使用礼貌用语。 2、主动为集体做好事,关心班集体荣誉、乐意关心同伴。 3、能有礼貌、耐心地倾听别人谈话及与别人交谈。 4、能独立地交朋友,主动地与家中陌生客人交谈。 5、能主动关心他人和同伴、肯谦让、能虚心学习别人的优点。 6、能控制自己的行为,根据要求有始有终地做好每一件事。 7、爱护个人和集体的物品,会随时收拾整理、妥善放置。 8、能按时完成学习任务、不遗忘、不拖拉。 9、能安静地进餐,餐后有条理地收拾餐具,整理桌面卫生。 10、保持公共场所的整洁卫生,能参与家园卫生打扫。 11、懂得站、立、走的常规知识,能以正确的姿势站、立、走。 二、评比记录方法 幼儿在园礼仪表现情况记录表(各班上) 幼儿在家礼仪表现记录表

实操考试题及评分标准

汽车服务技术员 AutomobilServiceTechniker 毕业考试Abschlussprüfung 汽车维修技术 Kraftfahrzeug- und Instandhaltungstechnik 底盘传动系统检修试题及评分标准: (考试时间:60分钟) 车辆数据:车型;排量:底盘号: 行驶里程:出厂年限: 故障描述:一位客户抱怨说:“他的汽车在向左转弯时,听到右侧底盘发出“咔啦咔啦”的声音”。 1、对车辆的传动系统进行常规检测并记录。 2、根据客户的故障描述和常规检测结果在测量表中列出可能的故障原因。 3、对其故障原因进行分析,确定故障点,将故障原因和决定处理意见写在测量表中。 4、制定拆装右侧传动轴的工作计划并按要求实施。 5、在监测表中列出相关系统拆装装的注意事项及相关要求。 6、在监测表中列出拆解后对系统的检查结果。 。 7、在监测表中列出需要更换配件的名称。 8、确认传动系统正常(并记录)。 9、将全过程资料记录写上姓名后交给考评员。

汽车服务技术员 AutomobilServiceTechniker 毕业考试 Abschlussprüfung 汽车维修技术 Kraftfahrzeug- und Instandhaltungstechnik 姓名: 班级: HWK Halle (Saale)

汽车服务技术员 AutomobilServiceTechniker 毕业考试 Abschlussprüfung 汽车维修技术 Kraftfahrzeug- und Instandhaltungstechnik 姓名: 班级: 分数: HWK Halle (Saale)

(职业礼仪知识)试题及参考答案

《职业服务礼仪知识》试题参考答案及评分标准 (单选题70题简答题30题) 一、单选题(每题1分) 1、常规的服务人际距离有几种? A.有4种 2、下列直接服务距离,哪种说法是正确的? A.0. 5米至1. 5米之间 3、展示距离,即服务人员为服务对象进行操作示范时,服务人际距离以多 远为宜? A.以1米至3米为宜 4、引导距离。服务人员为服务对象引导带路时,距离服务对象多远为宜? A. 1.5米左右 5、服务人员为服务对象引导带路时一般应行进在服务对象的哪个方向合适? A、左前方 6、服务人员在服务对象未要求提供服务时,应在服务对象的视线之内并与对方自觉保 持多远的距离为宜? C、3米以上的距离 7、商场服务员对客服务要做到“一懂”、“三会”、“八知道”。“一懂”是指懂得 什么? A.懂得商品流转各个环节的业务工作 8、商场服务员对客服务要做到“一懂”、“三会”、“八知道”。“三会”是下列哪 三会? B、会使用、会调试、会组装C 9、行窗口服务人员可以用下列那种方式同客户进行核对业务? 交谈方式核对,也可采取点头、摇头、手势、眼示的方式进行核对 10、服务员在给客人结账时,下列哪种做法是正确的? B、小声向结账者报出所收、找的钱数 11、顾客点餐时,下列哪种做法是合适的? C、适当介绍推荐本餐馆的特色饮食 12、出租车需加收空驶费、过路、过桥费时,下列哪种做法是恰当的? B、事先说明 13、出入境管理人员在执行公务时,下列哪种做法是不当的? C、身上系挂外露的钥匙、手机、腰包 14、邮政、电信服务人员的下列哪种做法是不当的?

A、向用户投交账单、邮件等物品时,面向对方,用左手递、接物品 15、医务人员在为患者诊治完毕后下列哪种用语是正确的? A、对患者说“祝您早日康复”等祝福语 16、公安民警执行公务时,下列哪种做法是错误的? C、事活动场合遇见外宾,为维护国家尊严,可以对其视而不见 17、酒店服务在不违犯规定的情况下,下列哪种做法是正确的? C、主随客便 18、面对客人的投诉,下列哪种做法是错误的? B、急于向客人说明原由 19、在为顾客提供服务时,下列哪种做法是恰当的? A、遵循先女宾后男宾、先客人后主人、先长辈后晚辈等原则 20、在出租车车辆行驶中,下列哪种做法是对的? C、不要不停地通过后视镜“窥视”后座乘客 21、城管人员执法时下列哪种做法是对的? B、举止得体,避免使用不当肢体语言 22、司乘人员的下列哪种做法是得体的? C、在征得同意的情况下,主动热情帮助 23、女民警的下列哪种做法是正确的? C、着警服时严禁佩带首饰 24、执勤民警的下列哪种做法是恰当的? A、使用公务用语,态度刚柔适度 25、记者的下列哪种着装方式是正确的? C、记者采访时衣着应因采访对象不同而不同 26、记者采访时,下列哪种做法是不当的? C、对问题打破沙锅纹(问)到底 27、记者采访时对方如有不正确的言论,下列哪种做法是恰当的? B、用提问等方式转移话题,避免发生正面争执 28、导游员讲解时,下列那种做法是合适的? A、讲解内容健康、规范、到位 29、为残疾人提供帮助时,下列哪种做法是不当的? B、帮助时小心翼翼诚惶诚恐 30、在遇到聋哑人需要沟通时,下列哪种做法是对的? A、如不懂手语,不要乱打手势(各国聋哑人使用的手语也不尽相同) 31、商务宴请活动安排入座时,下列哪种做法是正确的?

《大学生礼仪修养》理论题考试评分标准

《大学生礼仪修养》理论题考试评分标准 试题给分点 1.礼仪的内涵是什么? ?礼貌、礼节、仪式每点10分 2.简述礼仪的原则 ?尊重原则、自律原则、宽容原则、适度原则、从俗原则每点6分 3.礼仪的特征是什么? ?继承性、共同性、差异性、时代性、针对性每点6分 4.简述TPO原则 ?Time代表时间、季节、时令、时代;要与时间季节相吻合;10 ?Place代表地点、场合、职位;与所处场合环境、区域、民族的不同习俗相吻合10 ?Occasion代表场合。符合着装人的身份,要根据不同的交往目的、交往对象选择服饰。10 5.简述师生交往的禁忌 ?忌冷漠无情、忌傲慢粗暴、忌过分偏爱、忌互不尊重、忌苛求老师每点6分 6.同学之间要相互尊重,主要表现在哪几个方面? ? 不可私自翻看同学的日记和信件;给同学留有个人隐私空间;不要给同学起绰号和嘲笑同学的缺点。每点10分 7.图书馆礼仪“六字诀”是什么? ?轻、静;洁、净;雅、敬。每点5分 8.校园中大学生如何做到文明就餐? ?遵守秩序,排队购买6 ?爱护卫生,节约粮食6 ?合理意见,礼貌提出6

?端稳托盘,及时避让6 ?吃出文明,喝出文雅6 9.使用中餐餐具“筷子”时的注意事项 ?半途筷、游动筷、窥筷、碎筷、以筷当叉、签筷、泪筷、吮筷任3点起5分,之后每点 加5分 10.宿舍礼仪的原则是什么? ?遵守宿舍作息制度,维护集体生活秩序;5?注意公共安全;5?维护宿舍公共卫生;5?互相关心但不干预别人私事;5?在宿舍中串门应注意礼仪;5 ?接待亲友或外人来访时,应主动热情、礼貌周到。5 11.恋爱礼仪的原则是什么? ?以爱情为基础6?相互尊重各自选择的自由与权利6?真诚相待、忠贞专一6?高尚的情趣和健康的交往6 ?尊重对方人格、信守责任6 12.简述集会的四个特点 ?有议题;有组织;有步骤;有领导。任2点起10分,之后每点 加10分

礼仪情景模拟考核评分标准和细则(打印版)

礼仪情景模拟考核评分表

礼仪情景模拟考核评分表(成员信息附表)

礼仪情景模拟考核评分细则 1、组别为体现“公平、公正”的理念,在表演之前由组长代表抽签决定。日期为情景模拟考核当日,礼仪表演的时间长度维持在10分钟之内,不得低于三分钟(注意:若小组成员超过10人,则需要表演时间维持在6——15分钟); 2、专业为小组成员的就读专业,如一组内有不同专业的学生参与表演,请在专业栏中标出,小组成员最佳人数建议安排在6——8人范围内; 3、成员姓名、性别、学号、QQ、手机、邮箱等信息由学生自己填写,确保信息的完整和准确,以备期末登录成绩所用; 4、成员信息栏中的组长一职,只需要在该组组长括号内画“√”,其他组员不必标识; 5、教师对剧情部分成绩的把握需要侧重于小组的作品,即情景模拟主题PPT和剧本的优劣程度,以此为标准,剧情部分占总成绩比例为30%; 6、礼仪考核作品对PPT和剧本文档的要求:PPT需要采用多种方式,例如声音、图像来辅助作品,其中必须要具有三个部分:第一部分是小组成员的自我介绍,注意礼仪的使用;第二部分是礼仪情景表演中场景的变换以及设定的礼仪表演环节安排;第三部分是学习礼仪课程后的心得体会。剧本文档需要把情景表演更加详细化,细到一个表情、一个眼神、一个动作。 7、教师对角色扮演部分成绩的把握侧重于表演者是否熟练自己的角色,能够自如发挥,要求每一位小组成员都有角色安排,角色扮演部分占总成绩比例为10%; 8、教师对服饰部分成绩的把握,以正装、单位工服为标准,根据小组内服饰的整齐程度给出成绩,服饰部分占总成绩比例为10%; 9、教师对仪容部分成绩的把握,女士侧重于是否淡妆素抹,男士侧重于个人的整洁、卫生,仪容部分占总成绩比例为5%; 10、教师对仪态部分成绩的把握则从小组表演开始就关注,侧重于动作是否自然熟练、礼仪规范是否标准,仪态部分占总成绩比例为15%; 11、教师对表情部分成绩的把握侧重于学生面部表情神态,关注表情是否符合礼仪环节发展,尤其注意微笑的使用和眼神的使用,表情部分占总成绩比例为7%; 12、教师对语言部分成绩的把握侧重考察语言使用是否合理,注重使用文明礼貌语言,语言部分占总成绩比例为8%; 13、教师对团队合作部分成绩的把握侧重考察小组成员之间的协调和配合能力,对场景的布置是否合理,表演环节的安排是否紧凑,团队合作部分占总成绩比例为15%; 14、以细则5—12条为依据,经由评阅教师组委协商之后,给出该小组总体评价,总成绩为100分,小组成员除组长以外实行“统一分制”,即每位小组组员都享有表演给定的最终成绩,且成绩一致。根据表演时的具体情况,组长在此基础上浮动3—5分,以慰辛苦和组织。

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