三年级心理健康教育教案-记忆小达人 全国通用
三年级心理健康教育教案-记忆小达人 全国通用
标题：三年级心理健康教育教案-记忆小达人一、教学目标1. 让学生了解记忆的重要性，认识到良好的记忆能力对学习的影响。
2. 培养学生良好的记忆习惯，提高记忆力。
3. 引导学生掌握科学的记忆方法，提高学习效率。
4. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
二、教学内容1. 记忆的重要性2. 良好的记忆习惯3. 科学的记忆方法4. 提高记忆力的游戏和活动三、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等形式，引导学生了解记忆的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解记忆的重要性通过实例讲解，让学生认识到良好的记忆能力对学习的重要性，激发学生提高记忆力的积极性。
3. 培养良好的记忆习惯（1）引导学生养成专心致志的习惯。
（2）培养学生养成及时复习的习惯。
（3）教育学生养成科学用脑的习惯。
4. 掌握科学的记忆方法（1）直观形象法：利用图像、颜色等直观手段，提高记忆效果。
（2）联想记忆法：通过联想，将新知识与已有知识联系起来，提高记忆效果。
（3）编故事法：将需要记忆的内容编成故事，提高记忆效果。
（4）分段记忆法：将大段内容分成若干小段，逐一记忆，提高记忆效果。
5. 提高记忆力的游戏和活动（1）限时记忆游戏：在规定时间内记忆图片、数字等，提高学生的注意力。
（2）记忆接力：学生分组进行记忆接力比赛，提高学生的合作能力和记忆力。
（3）记忆闯关：设计不同难度的记忆任务，让学生在游戏中提高记忆力。
6. 总结与反思（1）引导学生总结本节课的学习内容，巩固记忆。
（2）让学生分享自己的记忆心得，相互学习，共同进步。
（3）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
四、课后作业1. 让学生运用所学记忆方法，完成课后练习。
2. 家长协助学生进行记忆力训练，共同提高记忆力。
3. 学生记录自己在日常生活中的记忆成果，激发学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中程度和记忆力表现。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估学生记忆方法的掌握程度。
小学心理健康我有记忆好办法教案
小学心理健康我有记忆好办法教案小学心理健康：我有记忆好办法！一、引言在当今高度竞争的社会中，学生们面临着大量学习任务和知识记忆的挑战。
因此，培养学生的良好记忆能力变得尤为重要。
本篇文章将针对小学生的心理健康问题，介绍一些简单、实用的记忆技巧和方法，帮助他们有效地记忆和提高学习成绩。
二、认识记忆能力记忆是指个体通过感觉、感知、认知等心理过程，将外界信息保存、加工和再现的能力。
记忆能力良好的学生通常具备快速、准确地吸收和运用知识的能力。
然而，并非每个学生都能轻松记住大量的信息。
因此，我们需要教会孩子一些记忆技巧，帮助其提高记忆能力，并促进他们的心理健康发展。
三、记忆技巧和方法1. 制定合理的学习计划为了提高记忆效果，制定一个合理的学习计划非常重要。
学生可以根据自己的实际情况，合理安排时间，避免拖延学习进度。
同时，适当的休息也是提高记忆效果的重要环节，学生应在学习过程中进行适当的间歇和休息。
2. 创造有趣的记忆场景记忆可以通过创造联想和场景来提高。
例如，学生可以将需要记忆的内容与已知的事物进行联系，通过创造一个有趣的场景来帮助记忆。
这样做可以提升记忆效果，使学生能更加轻松地记住相关信息。
3. 使用记忆术利用记忆术是提高记忆能力的一种常用方法。
例如，学生可以运用“串联法”将要记忆的知识点串联起来，形成一个完整的逻辑链条，有助于记忆信息的顺序和全面性。
另外，使用“关键词法”也是一种常见的记忆术。
学生可以通过将要记忆的关键词与已知的关键词联系起来，帮助记忆相关信息。
4. 多次重复记忆重复记忆是巩固记忆的重要方法。
学生在学习过程中，可以采取多次复习的方式，逐渐巩固记忆并提高效果。
特别是在学习新内容的时候，短时间内多次复习可以帮助记忆。
5. 利用思维导图思维导图是一种视觉化的记忆方法，将重点知识点以图形的方式展示出来，帮助学生整理和串联信息，促进记忆。
学生可以用不同颜色的线条和关键词将知识点连接起来，形成系统的思维导图。
小学心理健康我是记忆小达人教案
小学心理健康我是记忆小达人教案记忆力对于小学生的学习和生活至关重要。
良好的记忆力能够帮助他们更好地掌握知识、提高学习效率，同时还能让他们更自信地面对各种考试和挑战。
因此，如何帮助小学生提高记忆力成为了学校和家庭关注的焦点。
本教案将介绍一些简单易行的记忆技巧和方法，以培养小学生的记忆能力，并通过有趣的游戏和活动来巩固所学内容。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解记忆力的重要性和提高记忆力的方法；2. 掌握一些简单有效的记忆技巧；3. 运用所学技巧提高自己的记忆力。
二、教学重点1. 记忆力的重要性；2. 记忆技巧和方法。
三、教学准备1. PPT演示文稿；2. 记忆游戏和活动所需的材料。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 老师可以通过一个有趣的问题或情景，引出记忆力的重要性。
例如：“大家有没有遇到过忘记写作业、忘记学习内容或忘记带东西的情况？这是因为我们的记忆力还不够好。
那么，有没有什么方法可以帮助我们提高记忆力呢？”Step 2：讲解记忆技巧和方法（15分钟）1. 老师通过PPT演示文稿，向学生介绍一些简单有效的记忆技巧和方法。
例如：联想法、分组法、画图法等。
并结合具体例子进行解释和演示。
2. 教师可以提醒学生记忆时要保持注意力集中、使用多种感官参与记忆、重复巩固等。
Step 3：记忆游戏（20分钟）1. 老师准备一些与学习内容相关的记忆游戏，例如：记忆卡片游戏、数字翻翻乐、动物配对游戏等。
学生分成小组进行游戏。
2. 游戏结束后，老师可以引导学生反思游戏过程中使用了哪些记忆技巧，并帮助他们总结出一些有效的记忆方法。
Step 4：巩固练习（15分钟）1. 老师可以设计一些与所学知识相关的练习题，让学生运用所学技巧进行记忆复习。
例如：给出一段文字，要求学生记住其中的关键内容并回答问题。
2. 学生完成练习后，可以相互交流答案和记忆方法。
Step 5：达成目标（5分钟）1. 老师向学生展示他们在本课学习到的记忆技巧和方法，并总结几个学生的亮点分享给全班。
我是记忆小能手教案心理健康
我是记忆小能手-教案心理健康第一章：认识记忆1.1 记忆的定义：让学生了解记忆的定义，知道记忆是大脑对过去经验的保持和提取。
1.2 记忆的重要性：让学生认识到记忆对于学习、生活的重要性，培养学生的记忆意识。
1.3 记忆的类型：介绍短期记忆、中期记忆和长期记忆的概念，让学生了解记忆的不同层次。
第二章：记忆的方法2.1 感官记忆法：通过视觉、听觉、触觉等多感官参与，提高记忆效果。
2.2 联想记忆法：让学生学会用联想的方式将新信息与已知信息联系起来，提高记忆效果。
2.3 故事法：将需要记忆的信息编织成故事，增加信息的趣味性，提高记忆效果。
第三章：记忆的训练3.1 记忆训练的意义：让学生了解记忆训练的重要性，培养学生的记忆能力。
3.2 记忆训练的方法：介绍常用的记忆训练方法，如重复、复习、练习等。
第四章：记忆障碍与应对4.1 记忆障碍的原因：让学生了解导致记忆障碍的原因，如年龄、疾病等。
4.2 记忆障碍的表现：介绍常见的记忆障碍表现，如遗忘、混淆等。
4.3 应对记忆障碍的方法：引导学生学会应对记忆障碍的方法，如保持积极心态、寻求专业帮助等。
第五章：提升记忆力的生活习惯5.2 健康的饮食习惯：让学生了解记忆力与饮食的关系，知道如何通过饮食来提高记忆力。
5.3 适量的运动：引导学生养成适量的运动习惯，知道运动对记忆力的好处。
第六章：记忆游戏与活动6.1 记忆游戏的意义：让学生了解记忆游戏对提高记忆力的作用，增加学生对记忆游戏的兴趣。
6.2 记忆游戏与活动的设计：介绍不同类型的记忆游戏和活动，如记忆卡片、记忆链条等。
6.3 记忆游戏与活动的实践：组织学生进行记忆游戏和活动的实践，提高学生的记忆力。
第七章：学习策略与记忆7.1 学习策略的重要性：让学生认识到学习策略对于提高记忆力的帮助。
7.2 有效学习策略的介绍：介绍常用的学习策略，如分散学习、深度加工等。
7.3 学习策略的应用：引导学生将学习策略应用到实际学习中，提高记忆效果。
三年级下册心理健康教学设计-《记忆小达人》 通用版
三年级下册心理健康教学设计-《记忆小达人》通用版教学目标1. 让学生理解记忆的重要性和基本原理。
2. 培养学生良好的记忆习惯和技巧。
3. 提高学生的记忆力和学习效率。
4. 培养学生的自信心和自主学习能力。
教学内容1. 记忆的定义和重要性2. 记忆的分类和原理3. 良好的记忆习惯和技巧4. 提高记忆力的方法5. 记忆训练游戏和实践教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解记忆的重要性和基本原理，掌握良好的记忆习惯和技巧，提高记忆力和学习效率。
2. 教学难点：如何让学生在实践中运用记忆技巧，提高记忆力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、记忆卡片等。
教学过程1. 引入：通过讲解记忆的重要性，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解记忆的分类和原理，让学生理解记忆的基本概念。
3. 案例分析：分析一些成功的记忆案例，让学生了解良好的记忆习惯和技巧。
4. 实践操作：让学生进行一些记忆训练游戏和实践，提高记忆力。
5. 总结：总结本节课的主要内容，让学生掌握提高记忆力的方法。
6. 作业布置：布置一些与记忆相关的作业，让学生在实践中提高记忆力。
板书设计1. 《记忆小达人》2. 主要内容：记忆的定义和重要性、记忆的分类和原理、良好的记忆习惯和技巧、提高记忆力的方法、记忆训练游戏和实践。
作业设计1. 让学生总结本节课的主要内容，写一篇关于记忆的短文。
2. 让学生设计一些记忆训练游戏，进行实践操作。
3. 让学生选择一个学习内容，运用记忆技巧进行记忆，提高学习效率。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和自主学习能力。
3. 教师要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
4. 教师要注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握记忆技巧，提高记忆力。
注：本教学设计仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
小学心理健康教育教案记忆小达人
小学心理健康教育教案记忆小达人小学心理健康教育教案：记忆小达人引言：在当前竞争激烈的社会中，健康的心理状态对学生的学习和生活至关重要。
小学阶段是孩子们心理发展的关键时期，因此开展心理健康教育对他们的成长至关重要。
本教案旨在帮助小学生提高记忆力，成为记忆小达人，进一步促进他们学习效果的提高。
一、教学目标：1. 了解记忆的基本概念和重要性。
2. 学会有效的记忆方法和技巧。
3. 提高学生的记忆能力和学习效果。
4. 培养学生的自信和积极的学习态度。
二、教学准备：1. 多媒体设备。
2. 记忆相关的图片或图表。
3. 记忆游戏和练习材料。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问的方式引导学生思考记忆的重要性，如“为什么我们需要记忆？”“你平时是如何记忆事物的？”等。
2. 讲解（10分钟）介绍记忆的基本概念和原理，例如大脑的作用、信息的加工和存储等。
同时，引入不同的记忆方法和技巧，如联想记忆法、分组记忆法等，并解释它们的原理和用途。
3. 示范与实践（15分钟）分组让学生进行记忆游戏，例如给学生展示一张图片或一组数字，让他们在规定的时间内记住并复述出来。
每个小组完成后，让学生分享他们所用的记忆方法和技巧，并对其进行评价。
4. 讨论与总结（15分钟）引导学生回顾刚才的记忆游戏经验，并总结出对他们来说最有效的方法和技巧。
鼓励学生彼此分享自己的成功经验和困惑，并提供建议和互相帮助。
5. 拓展活动（10分钟）让学生自由选择一个自己感兴趣的主题，例如动物、植物、名人等，用他们最喜欢的记忆方法制作一个小册子或展板，展示他们对这个主题的记忆，同时分享自己的学习心得和方法。
6. 总结和反思（5分钟）回顾本节课的主要内容和学习目标，让学生总结他们在这节课中学到了什么，并给自己打分以评估自己的学习效果。
鼓励学生对今后的学习和记忆提出具体的计划和目标。
四、教学延伸：1. 学校可开展记忆比赛或活动，让学生们积极参与，互相学习和竞争，激发他们对记忆的兴趣和动力。
心理健康教育课“记忆”教案
2、指导学生做书中第2页第2题，
并请记得快的同学说一说是怎样进
行记忆的，教师给予评价与总结。
3、小游戏：巧记汉字
做“鸡、虫、棒、虎”的游戏，
并说一说怎样能更好更快地记住这几个字。把学生把他的好方法写在书中第2页第3题的横线上。
什么是记忆（小学三年级下册）
课题
看谁记得巧
教学目标
1、训练学生的记忆力。
2、培养学生养成良好的记忆习惯。
3、教给学生一些记忆的方法及提高记忆力的方法。
教学重点
训练学生的记忆力。
教学难点
通过学习及训练，使学生掌握提高记忆力的方法。
教学准备
幻灯片、小奖章
课时
1课时
教学内容
二次备课
教学过程
[七彩镜]
1、小游戏：记数字
教学内容
二次备课
教学过程
[七彩镜]
1、教师讲君君的故事。
2、提问：妈妈让君君把故事讲给客人听时，她为什么不肯讲？
3、教师对学生的回答给予总结。
4、出示课题“让自己勇敢起来”。
[童心广场]
1、指导学生做书中第7页的害羞心理小测试。（幻灯片出示）
2、对学生的测试结果做解释说明。
（1）8——14分，表明有信心。
教师朗读一个数字，请学生复述，先读简单的，然后再增加难度。
2、指导学生看书中第1页测试二中的内容。给学生5分钟，请他们进行记忆国别和国旗，看谁记得快，然后合上书，请学生再纸上画出来。
3、请画得好的学生简单一下自己的经验。
4、出示课题“看谁记得巧”。
[童心广场]
1、游戏：倒数数字。
小学心理健康教案《记忆小达人》
小学心理健康教案《记忆小达人》记忆小达人：培养小学生记忆力的有效方法导语：在小学阶段，培养学生良好的记忆力对于他们的学习成绩和发展至关重要。
《记忆小达人》是一份小学心理健康教案，旨在通过一系列寓教于乐的活动，帮助学生有效提升记忆力，增强学习能力。
本文将介绍一些有效的方法和教学策略，帮助小学生成为记忆小达人。
一、索取法：通过多感官参与提高记忆力要想提高记忆力，首先需要引起学生对学习内容的兴趣和重视。
索取法可以帮助学生更好地参与学习过程。
教师可以将学习内容分为小块，并提供一些空缺的信息，要求学生主动填充。
通过学生积极参与的方式，可以更好地吸收知识，并提高记忆效果。
二、联想法：增强记忆力的关联性联想法是一种广泛使用的记忆技巧，通过将学习内容与具体的形象、事件或情境联系起来，加深学生对知识的记忆。
教师可以引导学生通过构建关联网络，将新的知识与已有的知识进行联系，增强记忆效果。
此外，教师还可以设计一些有趣的联想游戏，让学生在游戏中进行记忆练习，提高记忆力的同时激发学生的学习兴趣。
三、chunking法：提高记忆量的有效策略小学生记忆力有限，对于长篇的知识点，他们往往会感到困难。
chunking法是一种将大块的信息划分为小块的方法，可以帮助学生更好地记忆。
教师可以将知识点进行分类，将大的知识块分解成小的部分，便于学生逐步掌握和记忆。
同时，教师还可以通过图表、表格等形式将信息呈现出来，帮助学生更好地理解和记忆。
四、重复训练：巩固记忆的有效手段重复是巩固记忆的有效手段。
教师可以通过不同的方式进行重复训练，帮助学生巩固所学知识。
例如，教师可以设计一些记忆游戏，让学生在游戏中不断回顾和重复所学的内容。
此外，可以鼓励学生利用碎片化时间进行复习，例如每天复习一小段知识，以确保记忆的持久性。
五、情感因素：情感交织，提高记忆效果情感因素在记忆过程中起着重要作用。
激起学生的情感，可以促进记忆的形成和保持。
教师在教学中可以讲述一些感人的故事，引发学生的思考和情感共鸣。
小学生心理健康四年级第2课记忆小达人教案
小学生心理健康四年级第2课记忆小达人教案一、教学目标：知识目标：让学生知道掌握一定的记忆方法的重要性；技能目标：让学生把这些记忆方法应用到日常学习中；情感目标：培养学生对学习和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生掌握一定的记忆方法；教学难点：引导学生运用记忆方法提高学习效率；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：记忆同学习一样是要讲究方法的，好的记忆方法可以提高我们的学习效率，让我们取得事半功倍的效果。
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《记忆小达人》。
二、故事园地《圆周率的记忆》：师：课件出示故事《圆周率的记忆》，请同学们仔细观察后想一个问题：在这个故事中学生运用了什么样的记忆方法？生：积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，在这个故事中学生运用了谐音记忆法。
三、记忆方法大总结；师：请大家想一想，大家在平时的学习中你们都运用了哪些记忆方法？生：分组讨论；师：巡视指导；生：举手回答；师：同学们说的真好，看来同学们平时都是记忆小达人；师：在我们平时的学习中，我们采取的记忆法主要有（板书）：1、谐音记忆法2、分段记忆法3、分类记忆法4、练习记忆法5、特征记忆法6、练习记忆法四、巧用记忆法解决学习问题：师：现在请大家分组讨论一下，我们如何运用这些记忆方法解决学习中的常见问题？生：积极分组讨论；师：巡视指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，说明大家都是个善于总结的孩子。
师：我认为我们在今后的学习中要更好的解决学习中遇到的问题，我们应当做到以下几点：（板书）1、记忆生字、英语单词时不妨试试练习记忆法；2、记忆乘法口诀时不妨试试用口诀记忆法；3、背诵古诗词时不妨用故事记忆法；4、记忆数学公式时不妨用特征记忆法和分类记忆法；5、背诵课文时不妨试试分段记忆法；师：希望通过这节课的学习，我们都能在今后的生活中成为记忆小达人，能有效的提高自己的学习效率；师：下课，同学们再见！。
三年级心理健康教育教案-记忆小达人 全国通用
《记忆小达人》教学设计设计思路：记忆是学习的重要历程。
小学三年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习效率，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基础。
活动目标：1.通过一系列的活动，让学生掌握一些常用的记忆方法。
2. 感受运用小窍门进行提高记忆所带来的快乐。
3. 能将记忆小窍门运用到各学科的学习中去，提高学习能力。
活动重点：掌握一些常用的记忆方法。
活动难点：将记忆方法运用到自己的学习实际中去。
活动过程：一、课前热身今天老师要和同学们一起合作完成一堂心理健康课，上课前咱们先来放松放松。
拿出我们的小手，一起来做手指操吧！平时多进行手指操训练，对于提高大脑的灵活性很有帮助。
二、游戏导入1、小游戏：水果贪吃龙今天爱探险的朵拉也来到了咱们课堂，她想和大家来一起做游戏。
游戏规则：第一位同学说出一种水果名，第二位同学在第一位的基础上再说一个，以此类推，朵拉先给大家做个示范。
反馈：为什么接不下去了呢？在学习上或日常生活中，你有没有遇到过记忆困难？比如：课文太难记了，单词背不出，等，今天这堂课，咱们就来研究“记忆”（板书：记忆）。
2、观看视频：出彩中国人之超强记忆力看完视频，你有什么感想？想不想和他一样厉害？记忆也是可以训练的，有很多记忆小窍门能让我们记得又快又准，现在咱们就和朵拉一起去记忆宫殿寻找记忆小窍门吧！三、宫殿寻宝：记忆小窍门（一）记忆树。
任务一：整理行李。
朵拉要出发寻宝了，可是要带的行李真是太多了，朵拉很怕自己会记不住，同学们，帮她一起整理行李吧！出示词语：面包、帽子、牛奶、望远镜、裤子、指南针、衣服、苹果、围巾、饼干、工具书、地球仪。
你是用什么方法快速地记住的？可以将词语分为三类来记忆：食物、衣物、工具。
这就是分类记忆法。
板书：分类记忆法。
（二）记忆河。
任务二：奇思妙想。
朵拉接到一个任务，必须用以下词语串联起来，编一个异想天开的小故事，才可以通过记忆河。
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《记忆小达人》教学设计
设计思路：
记忆是学习的重要历程。
小学三年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习效率，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基础。
活动目标：
1.通过一系列的活动，让学生掌握一些常用的记忆方法。
2. 感受运用小窍门进行提高记忆所带来的快乐。
3. 能将记忆小窍门运用到各学科的学习中去，提高学习能力。
活动重点：
掌握一些常用的记忆方法。
活动难点：
将记忆方法运用到自己的学习实际中去。
活动过程：
一、课前热身
今天老师要和同学们一起合作完成一堂心理健康课，上课前咱们先来放松放松。
拿出我们的小手，一起来做手指操吧！平时多进行手指操训练，对于提高大脑的灵活性很有帮助。
二、游戏导入
1、小游戏：水果贪吃龙
今天爱探险的朵拉也来到了咱们课堂，她想和大家来一起做游戏。
游戏规则：第一位同学说出一种水果名，第二位同学在第一位的基础上再说一个，以此类推，朵拉先给大家做个示范。
反馈：为什么接不下去了呢？
在学习上或日常生活中，你有没有遇到过记忆困难？比如：课文太难记了，单词背不出，等，今天这堂课，咱们就来研究“记忆”（板书：记忆）。
2、观看视频：出彩中国人之超强记忆力
看完视频，你有什么感想？想不想和他一样厉害？记忆也是可以训练的，有很多
记忆小窍门能让我们记得又快又准，现在咱们就和朵拉一起去记忆宫殿寻找记忆小窍门吧！
三、宫殿寻宝：记忆小窍门
（一）记忆树。
任务一：整理行李。
朵拉要出发寻宝了，可是要带的行李真是太多了，朵拉很怕自己会记不住，同学们，帮她一起整理行李吧！出示词语：面包、帽子、牛奶、望远镜、裤子、指南针、衣服、苹果、围巾、饼干、工具书、地球仪。
你是用什么方法快速地记住的？可以将词语分为三类来记忆：食物、衣物、工具。
这就是分类记忆法。
板书：分类记忆法。
（二）记忆河。
任务二：奇思妙想。
朵拉接到一个任务，必须用以下词语串联起来，编一个异想天开的小故事，才可以通过记忆河。
同学们，发挥你们的想象力吧！出示词语：气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、椰树。
老师也编了一个：有一个气球升到了天空，迎面遇到了一颗导弹，导弹里竟然射出了一个苹果，砸落在小狗的头上，小狗像一道闪电一样，冲出了街道，撞到了椰树上。
这就是故事记忆法。
板书：故事记忆法。
（三）记忆山。
出示：072913767093782，朵拉已经拿到了开启宝箱的终极密码。
只有把这个密码记在脑海里，才能开启宝箱。
小组讨论：同学们，你们能帮帮朵拉吗？看看谁能又快又准的记住这串数字？你有什么巧妙的方法吗？
第一种：分段记忆法。
把15个数字分成四段，0729-137-6709-3782，让学生感受这种分段记忆的不同，并渗透学科运用。
分段记忆法同样可以运用到背诵课文和英语单词中去，并举例说明。
wonderful 可以分段成：won-der-ful , computer可以分段成：com-pu-ter 等。
背诵课文时可以把整篇课文分成几个大段，大段里再分成几个小段，这样记忆起来就容易多了。
板书：分段记忆法。
第二种：谐音记忆法。
把15个数字谐音为：林奇爱酒一生气溜起啤酒伞去哪儿。
让学生感受这种谐音记忆的趣味。
谐音指的是字的读音相同或相似，在学习中我
么可以利用谐音现象帮助我们提高记忆。
同学们，生活中你们遇到过哪些谐音现象？板书：谐音记忆法。
同学们齐背出终极密码，开启神秘宝箱。
朵拉得到了好多宝石，同学们也收获了许多的记忆方法。
咱们和朵拉一起成功晋级为：记忆小达人。
（板书课题：记忆小达人）
四、记忆达人秀
各位小达人们，现在轮到你们闪亮登场了！同学们，选择你喜欢的记忆方法进行记忆（每位同学至少完成一项挑战），完成挑战的同学将获得记忆星一颗。
1、记忆以下词语，可以不按顺序。
学生、汽车、裤子、老师、袜子、家长、飞机、围巾、摩托
2、按顺序记忆圆周率：3.1415926535897
3、按顺序记忆：泊、柏、伯、怕、拍
4、请用故事记忆法按顺序记住这些词语：
夜晚星星、奇妙、耳朵、兔子、玫瑰、小船
5、按顺序记忆：360122************
6、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还。
反馈：哪位同学想来秀一秀？提问你是用什么方法来记忆的？其他同学还有不同的想法吗？五、记忆的规律
总结：同学们，今天我们和朵拉一起收获了很多记忆方法，其实记忆还有很多规律：有很多食物可以提高我们的记忆，例如：牛奶、鸡蛋、鱼、核桃、玉米等。
记忆黄金时间有：早上6:00-7:00、上午8:00-10:00、晚上18:00-20:00、晚上21:00以后四个时段，每个人都有自己的记忆黄金时段。
根据艾宾浩斯遗忘曲线发现遗忘的规律是先快后慢的，所以及时复习也十分的重要。
如果想像视频中那位小男孩一样厉害，还需要经过长期的记忆训练，才能让我们的记忆更敏捷更持久更精确。
掌握记忆的规律，探寻记忆的方法，每位同学都能成为记忆小达人！
板书设计：
记忆小达人
分类记忆法
故事记忆法分段记忆法谐音记忆法。