初中生物教研计划
初中生物教研工作计划
初中生物教研工作计划初中生物教研工作计划15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中生物教研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生物教研工作计划1一、指导思想根据《广州市进一步深化素质教育的实施意见》，及局《着力打造优质教育品牌全面提升教育发展水平》报告，围绕有效教学、打造品牌教研，开展有特色教研活动，提升教研的活力及有效性，为全区教师构建开放的、动态的展示平台，能够给教师持续发展的动力。
二、主要工作加强教师队伍建设，打造优秀的中心组队伍，为创建品牌教师、品牌课程搭建平台，继续开展视频案例研究，以质量监控为发动机，发现问题解决问题，提高教学质量；以科研促教研，将小课题研究和概念图教学研究落实到实处，提升教研的实效；以青年基本功大赛作为契机，促进新教师教学水平和理论水平的提高；以；以信息技术与学科整合为教学研究的重点，开展moodle课程研究。
（一）常规教研工作1、加强科学、生物教师队伍建设，打造优秀的中心组团队教师队伍是实施素质教育的关键，队伍的素质影响教研成效的决定因素，因此教师队伍建设是重中之重。
针对存在问题，加强对教师队伍的理论及专业能力的培养，健全教研制度，形成团队意识和合作文化。
树立文人不相轻的文化，全区同行们团结合作、共享资源、承担责任，创新教学；以学生的学习为中心，共同把教学质量搞好。
在教师队伍建设中，打造优秀的中心组团队是首要的任务。
学科中心组团队是整个教师队伍的领头羊，起着带头、引领和培养教师的作用。
本学年新的一届中心组教师成立，将健全中心组的责任和义务制度，明确中心组成员职责、任务和义务，真正发挥中心组的模范辐射作用。
（1）明确中心组成员职责及工作制度中心组是为全区教研和老师服务的队伍，其宗旨是促进区域教研的均衡，带动广大教师的专业发展，推动名师培养链的形成。
初中生物组教研工作计划8篇
初中生物组教研工作计划8篇初中生物组教研工作计划篇1一、指导思想生物研组根据学校“办好初中、搞活高中、内强素质、外树形象、特色发展”的办学思路，在学教务处的领导下，以“自主、务实、实用、提高”的理念，依照“教务处20xx--20xx学年第二学期工作计划”的安排，做好教学常规工作，向课堂要效率，努力提高教学质量，制定教研组工作计划。
二、主要教学目标1．初中生物竞赛有省一等奖，高中生物竞赛有省级奖励。
2．中考生物突破满分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。
3．非毕业班培养学习生物兴趣，发现苗子。
三、主要任务和措施（一)常规教学研究1 .教学计划以年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基础水平。
要求在开学第一周内交教务处。
2 .备课（1）每两周进行一次集体备课，做到定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等，要求有记录。
（2）规范备课，有纸质教案，不能直接用下载的电子教案，必须根据自己的教学实际进行修改、完善。
3 .上课和听课：（1）杜绝无教案上课。
每月在月底教研组检查一次。
（2）听课每期不少于15节（教龄未满6年者不少于20节）。
（3）及时写教学反思。
4.考查。
认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅卷及试卷分析工作，命题具体按高中部要求落实到人。
高一高二重点班和平行班可分卷命题。
难度系数控制在0.6-0.7。
5.作业和辅导（1）作业适量，及时批改。
每月在月底教研组检查一次。
（2）常规辅导（3）学科竞赛辅导：要求选好苗子、制定好计划，按计划按时辅导。
初中的竞赛时间是4月份（具体时间另行通知），高中是4月12日。
初中由刘老师邱老师负责，高中二由易老师负责。
（二）一师一优课1．推荐黄丽、易永艳、刘平三位老师参加。
2．安排：3月份晒课（上半月上传），4月份市级评选，5月份省级评选。
3．要求：发挥教研组的作用。
做出精品。
（三)课题研究1.完成做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究》,按《课题实施计划》进行。
初中生物学教研组计划(3篇)
第1篇一、指导思想以《义务教育生物学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高学生生物学素养为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以深化课程改革、推进素质教育为主线，加强教研组建设，提高教师队伍整体素质，促进学生全面发展。
二、教研组工作目标1. 提高教师队伍整体素质，培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质生物学教师队伍。
2. 优化课程资源，提高课堂教学质量，促进学生生物学素养的提升。
3. 深化课程改革，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强校际交流与合作，提升教研组在全市乃至全省生物学教研领域的知名度和影响力。
三、教研组工作重点1. 加强师德师风建设（1）开展师德师风专题学习，提高教师的思想政治素质。
（2）加强师德师风考核，严肃查处违反师德师风的行为。
2. 提升教师专业素养（1）组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力。
（2）开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）鼓励教师参与课题研究，提高教师的教育科研能力。
3. 优化课程资源，提高课堂教学质量（1）结合教材和学生实际，优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）开展课堂观察、教学反思等活动，促进教师不断改进教学方法。
（3）利用信息技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
4. 深化课程改革，推进素质教育（1）探索“以学生为中心”的教学模式，培养学生的自主学习能力。
（2）开展丰富多彩的课外活动，提高学生的生物学素养。
（3）加强家校合作，形成教育合力，促进学生全面发展。
5. 加强校际交流与合作（1）积极参加各类教研活动，学习借鉴先进经验。
（2）加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高生物学教学质量。
四、教研组工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工（1）成立教研组领导小组，负责教研组工作的整体规划、组织实施和督促检查。
（2）明确教研组成员职责，确保各项工作落到实处。
2. 制定详细工作计划，确保工作有序开展（1）结合学校实际情况，制定教研组工作计划，明确工作目标、重点和措施。
教研活动设计初中生物(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中生物教学越来越注重学生的实践能力和创新精神的培养。
为了提高生物教学的有效性，促进教师专业成长，特设计本次教研活动，旨在通过探究植物的光合作用，引导学生运用科学探究的方法，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
二、活动目标1. 知识目标：了解光合作用的原理，掌握光合作用的过程，理解光合作用在自然界中的重要性。
2. 能力目标：通过实验操作，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
3. 情感目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
三、活动内容（一）活动准备1. 实验材料：绿色植物（如菠菜、油菜等）、烧杯、剪刀、尺子、天平、碘液、清水、试管、滴管等。
2. 实验药品：无水乙醇、蒸馏水、碳酸钙、黑纸等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、PPT等。
（二）活动过程1. 导入新课- 利用PPT展示植物光合作用的图片和视频，引导学生思考：植物是如何进行光合作用的？光合作用对我们的生活有什么意义？2. 理论讲解- 教师讲解光合作用的原理、过程和条件，强调光合作用在自然界中的重要性。
3. 实验探究- 实验一：探究光合作用需要光- 将菠菜叶片放在烧杯中，用黑纸遮住一部分叶片，另一部分暴露在阳光下，一段时间后，用碘液检测叶片颜色变化。
- 实验二：探究光合作用需要二氧化碳- 将菠菜叶片浸入无水乙醇中，取出后用碘液检测叶片颜色变化，观察叶片是否变蓝。
- 实验三：探究光合作用需要水- 将菠菜叶片放入烧杯中，加入碳酸钙，一段时间后，用碘液检测叶片颜色变化。
4. 讨论与交流- 学生分组讨论实验结果，分析光合作用的条件，总结光合作用的原理。
5. 拓展延伸- 讨论光合作用在农业生产中的应用，如大棚种植、植物工厂等。
（三）活动总结1. 教师总结：对本次教研活动进行总结，强调光合作用的重要性，鼓励学生在日常生活中关注生物科学。
2. 学生反思：引导学生反思自己在实验过程中的收获和不足，提出改进措施。
初中生物教师个人研修计划(4篇)
初中生物教师个人研修计划一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修内容：(一)主要内容：1、进一步研读《生物课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、____个学习主题的具体内容标准。
还要明晰实施建议的具体要求。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。
同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。
3、结合学情，探索生物教学的有效途径，提高生物课堂效率，向____分钟要质量。
培养学生学习生物的兴趣、方法和能力。
改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
(二)具体内容：1、参加校本培训，提升教育理念。
现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县生物教师群以及华夏名师交流群等QQ群，在网上与众多教师交流、研讨。
这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。
另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与进步。
2、立足课堂教学，形成个人特色。
课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。
教研初中生物活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育的不断改革，生物学科的教学也日益受到重视。
为了提高学生的生物科学素养，激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神，我们特设计本次《探索生命的奥秘——植物生长的奥秘之旅》活动。
二、活动目标1. 了解植物的生长过程，认识植物生长的基本条件。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发学生对生物学科的兴趣，提高学生的生物科学素养。
4. 增强学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、活动时间活动分为两个阶段：准备阶段（1周）和实施阶段（2周）。
四、活动对象初中生物学科全体学生。
五、活动内容（一）准备阶段1. 教师组织学生进行主题班会，讲解活动目的、意义和内容。
2. 教师布置学生收集有关植物生长的资料，如植物生长的图片、视频等。
3. 教师为学生提供实验器材，如培养皿、土壤、种子等。
（二）实施阶段1. 植物生长实验（1）分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）实验操作：每组选择一种植物种子，按照以下步骤进行实验：① 在培养皿中铺上一层薄薄的土壤，将种子均匀撒在土壤上。
② 用喷壶适量浇水，保持土壤湿润。
③ 将培养皿放置在适宜的光照和温度条件下。
④ 观察植物的生长过程，并做好记录。
（3）实验总结：实验结束后，各小组进行总结，分析植物生长的条件，如光照、温度、水分等。
2. 植物生长知识竞赛（1）竞赛形式：各小组派代表参加知识竞赛，竞赛内容包括植物生长的基本条件、植物生长过程中的生理现象等。
（2）竞赛规则：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段淘汰部分小组，最终决出获胜小组。
3. 植物保护宣传（1）制作宣传海报：各小组围绕“保护植物，从我做起”的主题，设计宣传海报，呼吁大家关注植物保护。
（2）宣传方式：在校园内张贴海报，通过班会、广播等形式进行宣传。
六、活动评价1. 学生对植物生长的基本条件的掌握程度。
2. 学生在实验过程中的动手能力和观察能力。
初中生物教研活动策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，生物学科作为自然科学的重要组成部分，在初中教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高初中生物教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升生物教学质量，特举办本次初中生物教研活动。
二、活动目标1. 提高初中生物教师的专业素养和教学能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 深入探讨生物教学中的热点、难点问题，寻求解决方案。
4. 推动生物学科教学与信息技术、教育资源的整合。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升生物教学质量”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-下午5:00五、活动地点XX中学多功能厅六、活动对象全市初中生物教师七、活动内容1. 开幕式（8:30-9:00）- 领导致辞- 活动介绍2. 专题讲座（9:00-10:30）- 题目：《核心素养导向下的生物教学策略》- 主讲人：XX大学教授3. 课堂教学观摩（10:30-12:00）- 教师A：课题《植物的光合作用》- 教师B：课题《人体的生理活动》4. 互动交流（12:00-13:30）- 教师们就观摩课进行评课议课- 分享教学心得和经验5. 分组研讨（13:30-15:00）- 分组讨论生物教学中的热点、难点问题- 每组选派代表进行发言6. 信息技术与生物教学融合研讨会（15:00-16:30）- 题目：《信息技术在生物教学中的应用》- 主讲人：XX信息技术专家7. 总结发言（16:30-17:00）- 教研员总结本次活动- 颁发优秀论文奖、优秀学员奖八、活动组织1. 主办单位：XX市教育科学研究院2. 承办单位：XX中学3. 协办单位：XX市生物学会九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区、教育机构等场所。
2. 通过微信公众号、官方网站等平台发布活动信息。
3. 邀请当地媒体进行报道。
十、活动预算1. 场地租赁费用：5000元2. 活动资料印刷费用：3000元3. 课时费：2000元4. 餐饮费用：5000元5. 其他费用：3000元总计：19000元十一、活动评估1. 教师满意度调查2. 活动效果评估报告3. 教学论文评选4. 活动总结报告通过本次初中生物教研活动，我们期待能够有效提升初中生物教师的教学水平，为学生的生物学习提供更优质的教育资源。
初中生物常规教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中生物教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高生物教学质量，促进教师专业成长，我校生物教研组于近期开展了以“提升生物教学有效性，促进学生核心素养发展”为主题的常规教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨提高生物教学的有效策略。
二、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标：本次集体备课以“探究植物的光合作用”一课为例，旨在让学生了解光合作用的过程、原理及意义，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。
（2）分工合作：教研组成员根据自身特长，分别负责备课的各个环节，包括教材分析、教学目标制定、教学过程设计、教学评价等。
（3）交流讨论：在集体备课过程中，教研组成员针对教学难点、重点进行了深入探讨，分享了自己的教学经验和教学资源。
2. 课堂观摩（1）观摩对象：本次课堂观摩选取了我校生物教研组优秀教师的一节课进行观摩。
（2）观摩内容：重点关注教师的教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与度等方面。
（3）观摩评价：观摩结束后，教研组成员针对观摩课进行了点评，提出了改进意见。
3. 教学反思（1）反思内容：教研组成员针对自身教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思。
（2）反思形式：采用撰写教学反思笔记、开展教学沙龙、分享教学案例等形式。
4. 教学经验交流（1）经验分享：教研组成员结合自身教学实践，分享了一些提高生物教学有效性的策略，如：创设情境、激发兴趣、注重实践、关注学生差异等。
（2）讨论交流：针对分享的经验，教研组成员进行了深入讨论，共同探讨如何将有效策略应用于实际教学中。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过集体备课、课堂观摩、教学反思等活动，教师们对生物教学有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
2. 学生核心素养得到发展：教师们关注学生的兴趣、需求，采用多样化的教学方法，使学生在学习过程中培养了科学探究能力、团队合作精神等核心素养。
初中生物教师研修计划(23篇)
初中生物教师研修计划（23篇）初中生物教师研修计划（23篇）初中生物教师研修计划篇1 校本研修作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。
为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。
因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的三个中心（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的三个为本（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
2024初一生物教研组工作计划(三篇)
2024初一生物教研组工作计划我组由____生物老师组成，互相取长补短。
备课组内坚持“大统一、小自由”备课方针，坚持“资源共享、不断反思、共同提高”的思想，以学校教学工作计划为指引，以____教导处工作为核心工作，依据区生物教研室工作计划和要求，我们备课组会尽心、尽力、尽责地完成本学期的教学任务。
一、工作重点____年新学期已经开始了，为了提高初中生物教学质量，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
本学期以习惯的养成、学法指导、课堂管理、熟透教材、扎实基础为着重点，为八年级结业考试打基础。
需要进一步加强备课组活动的实效性，促进教学质量的提高和教师的发展。
二、工作目标1.学习和掌握课程标准的全部内容。
2.按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求。
3.制定备课组工作计划。
确定集体备课的制度、时间、地点。
4.规划每阶段复习内容和制定复习试题。
5.在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。
三、具体措施：1.强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。
着力提高课堂效率，向____分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练。
加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战。
本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
2.认真学习实验教学理论和先进的教学经验，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养。
3.深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。
4.加强对薄弱学生的检查和督促工作。
认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
做到及时发现问题，及时解决。
5.每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论研究，互相提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。
6.充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。
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初中生物教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。
为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。
二、主要工作
（一）、教研组建设方面：
1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①．以七年级教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
①．备课关。
要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。
②.上课关。
要认真上好每一节课
③.作业关。
作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。
根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④.考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
3．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
（二）、常规教学方面：
1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。
特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。
2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4．积极开展听评课活动。
5．为进一步加强网络平台建设，尤其是校园网的建设，鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容，加强与兄弟学校的交流。
（三）、教研组专题活动。
1.德育教育的学科渗透。
本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。
我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透《生命教育指导纲要》的精神。
2.科研。
继上学期进一步开展工作。
要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。
3.第十五周；邓君利老师上一堂公开课。
（四）、其他工作。
1.积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。
2.做好期中、期末的命题工作。
3.做好组内活动消息及时上报工作。
以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。
2017.9.1。