【精华】2018-2019学年八年级语文上册最新(部编人教版)课件-第1单元知识梳理
2024年部编版八年级上册语文全册全套课件
赏析文章结构和写作特色
文章结构赏析
01
分析文章的开头、结尾、段落层次等结构安排，理解作者如何
通过巧妙的布局谋篇来突出主题和表达思想感情。
写作特色赏析
02
品味文章的语言风格、修辞手法、表达方式等写作特色，感受
作者独特的艺术魅力和思想内涵。
赏析示例与练习
03
结合具体文章进行赏析示例和练习，提高学生的阅读鉴赏能力
《醉翁亭记》
以自己在醉翁亭的所见所感为主线，展现了作者寄情山水、与民同 乐的情怀。
《爱莲说》
通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现 了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
传统文化在当下社会中的影响和价值
1 2
弘扬民族精神 传统文化是民族精神的载体，通过传承传统文化 可以弘扬民族精神，增强民族认同感和凝聚力。
其他口语活动设计
还可以组织学生进行模拟联合国、 新闻发布会等口语活动，让学生 在模拟真实场景中锻炼口语交际 能力。
日常生活中口语交际技巧运用
礼貌用语的使用
教育学生掌握日常交际中的礼貌用语，如问候、 道谢、道歉等，培养其文明礼貌的交际习惯。
非语言交际技巧
引导学生注意非语言交际手段的运用，如面部表情、 肢体语言等，以增强口语交际的效果。
2024年部编版八年 级上册语文全册全套 课件
目录
CONTENTS
• 课文导读与背景介绍 • 阅读理解与赏析技巧 • 古代诗歌散文欣赏与传承 • 现代文阅读训练及解题策略 • 作文指导与素材积累 • 口语交际能力培养及实践应用
01
课文导读与背景介 绍
本册教材特点及编排思路
强化文化传承
本册教材注重中华优秀传统文化的传承，选文涵盖古代、现代经典作 品，引导学生领略中华文化魅力。
新版人教版八年级上册语文全册教案(2019新教材)
新版人教版八年级上册语文全册教案综合性学习 2第20期末复习期末复习及考试9周最新2018年秋人教部编版八年级语文上册教案全册1 消息二则【导学目标】1．学习读新闻的方法。
了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。
2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。
(重点)3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。
(难点)4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【课时计划】2课时。
第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导：1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。
翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。
新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。
自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
芜湖(wú) 摧枯拉朽(kū) 溃退(kuì) 荻港(dí)2．记住重点词语的词义。
2018-2019学年最新审定部编本八年级语文上册《藤野先生》教学设计-优质课教案
1、藤野先生课程分析：这是一篇散文，写于1926年，收在鲁迅散文集«朝花夕拾»中。
记叙了作者从1902年夏末至1906年初春在日本留学的经历,回忆了自己的恩师藤野先生.教学目标：１.理解积累“标致、落第、诘责、油光可鉴、深恶痛绝、抑扬顿挫”等词语。
２.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。
３.理清文脉，把握本文的叙述线索。
４.学习藤野先生严谨认真热诚正直的高尚品质，体会作者深沉的爱国主义情怀教学重点：1、理解选取典型事例突出人物品质的写法。
2品评重点句段，领会思想感情。
教学难点：联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义。
教学方法：诵读法研讨探究法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导语设计1、板书课题，有关文学常识①鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
②著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。
本文选自散文集《朝花夕拾》。
③《朝花夕拾》这本散文集，是鲁迅在北京至厦门这段时间写的，在广州编定。
其实正是鲁迅生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候。
原来集名是《旧事重提》，《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。
2、介绍写作背景。
①藤野先生，是鲁迅在仙台学医时的老师。
他与《从百草园到三味书屋》里那位老师大不相同，鲁迅先生对藤野先生充满了尊敬和怀念。
②1901年，反帝反封斗争进入到一个新的阶段，孙中山领导的旧民主主义运动蓬勃发展。
这时革命党人以日本东京为活动中心，大力宣传推翻清朝建立民国的政治主张和革命思想，爱国的留日学生纷纷响应，出版报纸、杂志、书籍，进行革命宣传。
作者鲁迅在1902年怀着满腔爱国热忱到日本学医，目的是想将来以行医来“疗救国民疾病”。
他一到日本，就积极投入到这一反清爱国革命活动。
1903年，他在《浙江潮》上发表了《斯巴达之魂》歌颂斯巴达人以生命和鲜血抗击侵略者，借以抨击清朝统治者的丧权辱国，唤醒中国人民起来斗争，并毅然剪掉象征封建传统和种族压迫的辫子，在一张剪掉辫子的照片背面题写了《自题小像》这首诗送与好友许寿裳，以表达自己为国捐躯、矢志不移的决心。
第19课《苏州园林》(教学课件)— 初中语文部编版八年级上册
课文分段
第一部分（1段），说明苏州园林在我国园林艺术中的重 要地位。
第二部分（2-9段），作者从园林建筑设施的各个方面， 说明了苏州园林图画美的总的特征。
第三部分（10段），指出苏州园林的美还不止以上这些， 引人回味。
第一部分
想一想
1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？
“标本”
这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统， 浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）
廊子是隔而不隔，界而未界
1、近景远景的层次如何安排？
利用花墙、廊子或镜子为苏 州园林增加景致的层次和深度。
讲究每一个角落的图画美
阶砌旁边栽几从书 带草，墙上蔓延着爬山 虎，开窗还对着几杆竹 子或几颗芭蕉。
讲究门、窗的图案美
门和窗尽量工细而不庸俗，即 使简朴而别具匠心。
讲究色彩的搭配
北京园林使用彩绘
讲究色彩的搭配（9段）
不止 这些 （10）
总说
分说
总说
谢谢观看
苏州园林极少使用彩绘， 大多漆广漆，那是不刺眼 的颜色。这些颜色与草木 的绿色配合，引起人们安 静闲适的感觉。
讲究亭台轩榭的布局（3段）
讲究假山池沼的配合（4段） 整
完 美 的 图 画
（2 段）
讲究花草树木的映衬（5段） 体
讲究近景远景的层次（6段） 讲究角落的图画美（7段）
讲究门窗的图案美（8段） 局 部
总说
分说
讲究亭台轩榭的布局
古代宫殿和一般住宅大 多是对称的建筑
园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对 称的。
想一想
1、亭台轩榭的布局有什么特点？
绝不讲究对称”
2、这段用了什么说明方法？
第一单元3 作文指导·新闻的采访与写作 课件-2020-2021学年八年级语文部编版上册
1.导语写作要求
导语写作要求
突出重点， 吸引读者
言之有物， 事实说话
简明扼要， 开启全篇
形式多样， 体现特色
二、学写导语
具体阐释 摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现 最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实
要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞， 尽量用事实而非概念来说话
要简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语 言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调 可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真 实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛， 讲述故事
3、收集相关资料，拟出采访提纲。围绕采访主题和对象，收集与之相关资 料，分析、研究。拟出采访提纲，保证采访效果。（采访提纲见书P13）
现场问答
1、守时赴约，注意仪表。 2、彬彬有礼，机智倾听。 3、有效提问，讲究技巧。①提问应紧扣采访主题，多个角度与层面设问； ②要有逻辑性，可由浅入深或有主到次；③问题要分门别类，一一提出；④ 语言要简洁清晰、准确精练；⑤问题要主旨清晰，范围适中，要求明确。 4、过程流畅，轻松自由。 5、做好记录，重视笔录。
后期整理
1、整理材料，去粗存精。对相关材料去 粗存精，选择重点。不仅要疏通文字，还 要补充核实材料。
2、成果确认，保持联系。相关新 闻作品发表前，采访者应将作品交 采访对象确认，这样不仅可避免误 解、曲解对方的言论，也能补充、 调整自己言论的机会。
新闻写作
什么是新闻
狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。 新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
描写。如：“感谢老师们！感谢北京亲人们……”杨文同学从江老师 手中接过一张价值600元的衣服包裹单时说了上面的话。
③结论式。 结论式是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物
部编人教版八年级语文上册第20课《人民英雄永垂不朽》优秀课件【最新】
6
1927年
八一南昌起义 展开了以革命武装反对反革命武装的斗争
西面
7 抗日战争时期 抗日敌后游击战
打击日本侵略者
8
热烈支援前线
北面 9 解放战争时期
胜利渡长江， 解放全中国
解放全中国
10
欢迎、慰劳解放军
2. 作者介绍十幅浮雕的方法有什么不同？ 请举例说明。
有的直接从画面开始，如介绍“销毁鸦片烟” 浮雕；
有的从革命斗争的历史意义谈起，如介绍 “金田起义”浮雕；
有的从历史事件的经过谈起，如介绍“五卅 运动”浮雕。
3. 为什么介绍十幅浮雕时不像介绍碑身那样从正面 （北面）开始，却从东面开始呢？
按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代革命重大历 史事件的时间顺序展开的。正面（北面）的三幅浮雕描写的 是解放战争中渡江战役的情景，解放战争的胜利标志着中国 新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年屈辱和分裂的 历史从此结束，人民企盼已久的独立、统一的新中国即将诞 生。从中国近代屈辱史的开端——鸦片战争起，按时间顺序 介绍中国近代革命历程，更能体现中国革命的艰难与人民英 雄的伟大，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。
梳理概括
第2课时
深入课文，看一看作者用了怎样的语言 和写法来介绍人民英雄纪念碑，并体会 其中的妙处。
品味语言
词语运用准确
1. “人民英雄纪念碑落成了。”这句话中的“落成” 可不可以换成“建成”或“造好”？为什么？
不可以。因为“落成”含有庄重、庆贺的意味。 人民英雄纪念碑的兴建，意义十分重大，如果用 “建成”或“造好”等一般性词语，就无法表现其 重要意义和作者崇敬的心情。
逻辑顺序
显示了起义队伍人数众多、势不可当的热烈场面
本文的说明顺序
【部编本初二语文】2018-2019年部编本人教版八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》PPT课件
仅做学习交流，谢谢！
语文：初一新生使用的是教育部编写 的教材 ，也称 “部编 ”教材 。“部 编本” 是指由 教育部 直接组 织编写 的教材 。“部 编本” 除了语 文，还 有德育 和历史 。现有 的语文 教材， 小学有12种版 本，初 中有8种 版本。 这些版 本现在 也都做 了修订 ，和“ 部编本 ”一同 投入使 用。“ 部编本 ”取 代原来 人教版 ，覆盖 面比较 广，小 学约占50%，初 中约占 60%。 今秋， 小学一 年级新 生使用 的是语 文出版 社的修 订版教 材，还 是先学 拼音， 后学识 字。政 治：小 学一年 级学生 使用的 教材有 两个版 本，小 学一年 级和初 一的政 治教材 不再叫 《思想 品德》 ，改名 为《道 德与法 治》。 历史： 初一新 生使用 华师大 版教材 。历史 教材最 大的变 化是不 再按科 技、思 想、文 化等专 题进行 内容设 置，而 是以时 间为主 线，按 照历史 发展的 时间顺 序进行 设置。 关于部 编版， 你知道 多少？ 为什么 要改版 ？跟小 编一起 来了解 下吧！ 一新教 材的五 个变化 一、入 学以后 先学一 部分常 用字， 再开始 学拼音 。汉字 是生活 中经常 碰到的 ，但拼 音作为 一个符 号，在 孩子们 的生活 中接触 、使用 都很少 ，教学 顺序换 一换， 其实是 更关注 孩子们 的需求 了。先 学一部 分常用 常见字 ，就是 把孩子 的生活 、经历 融入到 学习中 。二、 第一册 识字量 减少， 由400字减少 到300字 。第一 单元先 学40个 常用字 ，比如 “地” 字，对 孩子来 说并不 陌生， 在童话 书、绘 本里可 以看到 ，电视 新闻里 也有。 而在以 前，课 文选用 的一些 结构简 单的独 体字， 比如“ 叉”字 ，结构 比较简 单，但 日常生 活中用 得不算 多。新 教材中 ，增大 了常用 常见字 的比重 ，减少 了一些 和孩子 生活联 系不太 紧密的 汉字。 三、新 增“快 乐阅读 吧”栏 目，引 导学生 开展课 外阅读 。教材 第一单 元的入 学教育 中，有 一幅图 是孩子 们一起 讨论《 西游记 》等故 事，看 得出来 ，语文 学习越 来越重 视孩子 的阅读 表达， 通过读 故事、演故事、看故事等，提升阅读 能力。 入学教 育中第 一次提 出阅读 教育， 把阅读 习惯提 升到和 识字、 写字同 等重要 的地位 。四、 新增“ 和大人 一起读 ”栏目 ，激发 学生的 阅读兴 趣，拓 展课外 阅读。 有家长 担心会 不会增 加家长 负担， 其实这 个“大 人”包 含很多 意思， 可以是 老师、 爸妈、 爷爷、 奶奶、 外公、 外婆等 ，也可 以是邻 居家的 小姐姐 等。每 个人讲 述一个 故事， 表达是 不一样 的，有 人比较 精炼， 有人比 较口语 化，儿 童听到 的故事 不同， 就会形 成不同 的语文 素养。 五、语 文园地 里，新 增一个 “书写 提示” 的栏目 。写字 是有规 律的， 一部分 字有自 己的写 法，笔 顺都有 自己的 规则， 新教材 要求写 字的时 候，就 要了解 一些字 的写法 。现在 信息技 术发展 很快， 孩子并 不是只 会打字 就可以 ，写字 也不能 弱化。 二为什 么要先 识字后 学拼音 ？一位 语文教 研员说 ，孩子 学语文 是母语 教育， 他们在 生活中 已经认 了很多 字了， 一年级 的识字 课可以 和他们 之前的 生活有 机结合 起来。 原先先 拼音后 识字， 很多孩 子觉得 枯燥， 学的时 候感受 不到拼 音的用 处。如 果先接 触汉字 ，小朋 友在学 拼音的 过程中 会觉得 拼音是 有用的 ，学好 拼音是 为了认 识更多 的汉字 。还有 一位小 学语文 老师说 ：“我 刚刚教 完一年 级语文 ，先学 拼音再 识字， 刚进校 门的孩 子上来 就学， 压力会 比较大 ，很多 孩子有 挫败感 ，家长 甚至很 焦急。 现在让 一年级 的孩子 们先认 简单的 字，可 以让刚 入学的 孩子们 感受到 学习的 快乐， 消除他 们害怕 甚至恐 惧心理 。我看 了一下 网上的 新教材 ，字都 比较简 单，很 多小朋 友都认 识。”
人教版八年级语文上册第一单元《消息二则》ppt课件
6 拓展延伸
7 课堂小结
小结
这篇新闻所报道的渡江战役是中国人民解放战争进攻阶段具有 关键意义的胜利。学习这则新闻，使我们了解了历史，看到了正义 战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。这则新闻气势磅礴 ，语言准确简明，感情色彩鲜明，给我们留下了很深刻的印象。希 望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验感 受、思考周围的世界，开阔视野，提高认知水平。
六 《消息二则》第一则
我三十万大军胜利南渡长江
1 初读课文 整体感知
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。并根据新闻的结 构找出消息的标题、电头、导语、主体、背景、结语。
标题：我三十万大军南渡长江 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。 结语：人民解放军……朱总司令的命令。
3 精读课文 难点探究
1.【难点探究】 为什么按中、西、东三路军的先后顺序叙述？次 序能否调整？
【解析】中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军 所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强， 所以西路军接着中路军说。最后说东路军激战，文势也涌起高潮。 这个次序体现了作者谋篇布局的匠心，所以不能颠倒。
今天，就让我们学习当年渡江战役的两则新闻，一起重温那段难忘的 历史。
二 学习目标
1
了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2
能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准 确、简洁。
3
感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往 无前、压倒敌人的大无畏精神。
三 背景 透视
四 文体知识 新闻
新闻，也叫消息、资讯，是通过报纸、电台、广播、电视台 等媒体途径所传播信息的 一种称谓。是记录社会、传播信息、 反映时代的一种文体。
初中语文部编版八年级上册教材分析汇总(单元总结+主要内容+重难点)
八年级语文上册教材分析第一单元主要是战争题材的叙事性文章【教学目标】1、引导学生仔细阅读课文，使其主动发现问题，深入思考，把握文章内容，分析人物形象，体会作品中富有表现力的语言。
2、分析叙事性作品中人物和事件的描述方法，掌握记叙文六要素。
3、提高默读速度和质量，提高默读能力。
4、认识到非正义战争必败的历史规律，坚信只有和平与发展才是人类光明的前途。
【教学重难点】把握叙事性作品中的人物形象和核心事件；对作品中感人肺腑的想象、惊心动魄的情境和各具特色的语言有自己的体验和感受；还要努力提高阅读的质量和速度。
【学情分析】叙事性作品的内容包罗万象，人物形象饱满，事情发展经过完整。
对于本单元的教学，首先让学生牢固掌握记叙文的六要素，并通过反复阅读，使学生对课文中的人物形象、事情发展经过能有清晰地认识。
同时，老师要积极引导学生用心感受、体验、理解、比较和思考课文的内容，争取能够在反复阅读的教学方式中开启和提高学生的心智。
【主要内容】1、《新闻二则》了解回顾历史，反映了人民解放军的英勇善战，锐不可当，报导了人民革命战争的节节胜利和反革命战争的节节败退的真实现状。
2、《芦花荡》记叙了人民向侵略者讨还血债的英雄行为，在充满诗情画意的芦花荡里，展现了“老头子” 那种孤胆英雄形象，他自信、他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰。
从本文可以了解了解孙犁小说的总体特点，从小说三要素出发，分析本文的思想内容、人物、艺术。
3、《蜡烛》回顾世界反法西斯斗争历史，叙述了老夫人在枪林弹雨中掩埋烈士的悲壮场面，塑造南斯拉夫母亲那感人肺腑的形象，从本文感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。
4、《就英法联军远征中国给罢特勒上尉的信》以书信的形式，谴责了英法联军火烧明园的强盗行经。
通过本文了解帝国主义侵略中国的历史与罪恶。
5、《亲爱的爸爸妈妈》记述作者自己参加悼念活动的见闻，再现被惨杀者的场面，反衬出法西斯强盗的灭绝人性的行为。
2018-2019部编语文八年级上册第一单元测试题及答案
2018-2019部编语文八年级语文上册第一单元检测(共100分120分钟)积累与运用(30分)1.阅读下面文字,完成(1)~(3)题。
(9分)学习《人民解放军百万大军横渡长江》,我们领略了战士们冲破敌人重重阻通,歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势,那气势只能用“锐不可挡”来形容;学习《首届诺贝尔奖颁发》,我们了解诺贝尔奖是根据诺贝尔的(遗嘱/遗愿)设立的,是为了(奖励/鼓励)那些为人类做出最大贡献的人;朗读《“飞天”凌空》,我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第9届亚运会中夺得10米高台跳水冠军的(雄姿/英姿),仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声;朗读(一着惊海天》,我们心潮彭湃、豪情万丈,①②③,在同一时刻汇聚:我们的祖国真正强大起来了!(1)文中加点的词语的读音和字形,都正确的一项是（）（3分）A.阻遏(è)锐不可挡 C.击溃(kùi)豪情万丈B.歼灭(qiān)心潮彭湃 D.冠军(guān)震耳欲聋(2)文中括号里的词语,最恰当的一项是()(3分)A.遗嘱鼓励英姿B.遗愿奖励雄姿C.遗愿奖励英姿D.遗嘱奖励英姿(3)文中三处横线上依次填入的语句,衔接最恰当的一项是（）A.①追思与缅怀②光荣与梦想③决心与信念B.①光荣与梦想②决心与信念③追思与缅怀C.①追思与缅怀②决心与信念③光荣与梦想D.①光荣与梦想②追思与缅怀③决心与信念2.下列加点词语解释有误的一项是()(3分)A.锐不可当．(抵挡) 摧枯拉朽．(腐朽)B.．翘首．．而望(抬起头来) 屏．声敛息(收敛)C.引吭．高歌(喉咙) 所向披靡．(倒下）D.一丝不苟．（敷衍了事）殚．精竭虑（尽）3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(3分A.这是达卡多拉游泳场的8千名观众一齐翘首而望,屏声敛息．．．．的一刹那。
B.这两位美术家的绘画都非常好,画法各有千秋．．．．。
C.比赛即将拉开帷幕,队员们彼此发出海誓山盟．．．．,．立志夺冠。