奇妙的想象力
小学心理健康教育《奇妙的想象力》优质课教案、教学设计
小学心理健康教育《奇妙的想象力》优质课教案、教学设计活动目标：1、激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
2、创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
活动准备：多媒体课件、面巾纸、A4白纸、彩笔、小卡片、XXX卡通头像等相关材料活动过程：一、暖身活动：雨点变奏曲我们先来做一个游戏：雨点变奏曲，游戏规则是按老师的指令用肢体碰撞发出声音。
如:小雨:手指相互敲ft,两下中雨：两手拍大腿，两下大雨：大力鼓掌，两下暴雨：跺脚，两下教师边示范，学生边跟练，合练1遍）师：让我们用声音来描绘一曲美妙的《雨点变奏曲》。
现在开始下小雨，XXX变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨，暴雨变成大雨，大雨变成中雨，中雨变成小雨……真棒！二、激发兴趣，揭示课题出示课件：图片1、看了这些图，你有什么感受？（好玩、有想象力）怎么创作出这些好玩的、有趣的作品的？板贴：想象力2、出示：手拿面巾纸，平时我们主要用它来擦手、擦东西等，现在请发挥你的想象力，看看你能用手中的面巾纸在3分钟内创造出什么作品呢？动手试试吧。
老师很好奇你们做了甚么呢？把手中的作品高高的举起来，大家互相观赏一下。
随机问几个。
你做的甚么呢？好神奇啊，没想到一张普通的面巾纸，在你们的想象下，改变了形状，竟变出了这么多东西。
就像“魔术师”一样！(请同学们把你的作品轻轻的抽到抽屉中)其实大千世界中还有很多的事物也都是人们通过想象创造的，关键是你有没有学会运用奇妙的想象力。
（板贴：奇妙的）揭示课题：奇妙的想象力接下来就让我们展开想象的翅膀，走进奇妙的想象力锻炼营，开启我们的奇思妙想之旅。
3、发散思维，拓展想象1、奇思妙想第一站：看第一站：看到这些图，你想到了甚么？（小组交流，看谁想象得多，谁想象得奇妙？）全班分享。
出示“≈”“∶”想象：师：同砚们的想象真丰富，假如你甚么景象也没看到，只听到声音，你还会想象吗？一起前往第二站。
2、奇思妙想第二站：听播放：孩子哭声。
根据你的生活实际，推断可能发生的事情。
奇妙的想象作文30篇
《奇妙的想象》我有一个奇妙的想象力。
我能想象出世界上最神奇的事情。
比如说，我能想象自己变成了一只小鸟，在蓝天白云之间自由自在地飞翔。
我还能想象自己变成了一只大鲨鱼，在海洋里独自畅游。
我甚至能想象自己变成了一只小狗，在公园里追逐玩耍。
除了变成动物，我还能想象很多奇妙的场景。
比如说，我能想象自己在一片花海中，被各种各样的花朵包围着，闻着花香，听着鸟儿的歌声。
我还能想象自己在一个神奇的城堡里，和一群勇敢的骑士并肩作战，保卫着这座城堡。
我的想象力非常丰富，每次都能想象出不同的场景。
这让我觉得很开心，因为我可以在自己的想象世界里，尽情地冒险、探索，享受无尽的乐趣。
我希望我的想象力能一直陪伴着我，让我在未来的日子里，继续创造更多奇妙的故事和经历。
《奇妙的想象》我喜欢想象，因为想象可以带我进入奇妙的世界。
有一次，我想象自己可以飞，像超人一样穿越云层，看到了从未见过的美景。
我看到了一望无际的大海，海面上有许多美丽的鱼儿，它们在水中翩翩起舞。
还有一群群的海豚，它们非常聪明，每次见到人类都会跳出水面和人玩耍。
另一次，我又想象自己在一个神奇的森林里，这个森林里有一棵巨大的树，树干粗壮高大，树叶翠绿欲滴，我像一只小松鼠一样，顺着树干爬了上去。
在树顶上，我看到了一个小精灵，她手里拿着一把小小的笔，正在画画。
我悄悄地走过去，想看看她在画什么。
她画了一只漂亮的小鸟，小鸟的羽毛色彩缤纷，仿佛在跳舞。
每次想象，我都会进入不同的世界，看到不同的事物，每一次想象都是一次奇妙的冒险。
我相信，只要我肯动脑筋，想象的世界就没有极限。
《奇妙的想象》我有一个想象力非常丰富的头脑，它可以带我去到任何我想去的地方，让我变成任何我想成为的人。
有一天，我想象自己成为一只大鸟，展翅高飞在蓝天上。
我可以看到下面的城市和人们的小小身影，感受到风的轻柔和阳光的温暖，这真是太美妙了！又有一天，我想象自己成为一名勇敢的航海家，带领着一艘船在汹涌的大海上冒险。
我看到了美丽的海洋生物，也经历了一次次危险的冒险。
《奇妙的想象力》心理健康教学设计
《奇妙的想象力》心理健康教学设计学田镇中心学校边亚玲活动目标：1、激发想象兴趣、丰富想象能力，培养良好的想象品质。
2、通过活动，掌握想象的几种方法。
活动内容：小学想象力训练活动形式：看图联想、声音联想、趣味数学、脑筋急转弯、续编故事、变废为宝、唱歌。
教学方法: 根据以上分析以及学生的心理特征我采用直观演示法、情境教学法、合作互动的设疑讨论法等。
活动准备：初步了解学生的心理健康水平及思维能力。
搜集有关想象思维训练的材料。
准备小制作需要的材料。
活动过程：一、引出课题（出示课件儿象鼻山）师：同学们，老师去年暑假去了趟桂林，发现那里有座奇特的山，我把它拍下来了，与大家分享一下。
这座山像什么？这就是桂林的著名景点——象鼻山。
在很多景点，人们根据不同形状的山脉，起了很多有趣名字，吸引许多中外游客。
现在有一家旅游公司，他们遇到了个难题，他们发现了一个新的景点，那里有许多奇山怪石，只是还没有相应的名字，你能根据它的外形，为这个景点起个有趣的名字吗？请小组讨论一下吧！师：谁来说说？你起的是什么名字？原因是什么？师：同学们的想象力都很丰富。
我们生活中还有很多美妙、有趣的想象，关键是看你有没有学会运用这——奇妙的想象力。
（板书课题：奇妙的想象力）二、合作探究体验发现1、看图片进行联想。
师：想象力无处不在，你们看这里有几个人物，他们有着不同的动作，不同的表情，请你过仔细观察，想一想他们怎么了？什么原因？请小组讨论。
师：谁来说一说？你选择那一幅？师：同学们的想象力可真丰富呀！这些是我们通过眼睛来仔细观察所想象出来的。
（板书：眼睛——仔细观察）2、听音乐进行联想。
师：要是你什么也没有看到，只是听到声音，你还能有不同的想象吗？我们来试试呀。
（播放声音）师：谁来说说什么情况下会有这种声音？师：接下来我们来听两顿乐曲，同学们请闭上眼睛，静静地听，仔细地想，听了音乐，你想到了什么？你的眼前仿佛出现了什么景象？师：同学们的想象可真精彩呀！以上是我们通过耳朵来认真聆听，所想象出来的。
奇妙的想象力作文
奇妙的想象力作文在一栋老房子里，有一本魔法书。
不管是什么东西，只要被魔法书喊出来了，就通通会变为现实。
下面由出的奇妙的想象力作文，一起来看看吧。
在一栋老房子里，有一本魔法书。
不管是什么东西，只要被魔法书喊出来了，就通通会变为现实。
有一天，魔法书好奇地读了“地震”这两个字，结果，随着山崩地裂的声音，房子倒塌了，地裂开了。
这时候，魔法书像热锅上的蚂蚁，急忙在字典里寻找可以消除地震的字。
最后，他终于找到了“消除地震”四个字，他连忙把这四个字说出来，一切又恢复了平静。
4月12日那一天，他读了“蛀书虫”这三个字，于是，不远处，一群蛀书虫蜂拥而至的朝他跑来，把封面上的“魔法书”三个字吃掉了。
就这样，魔书不再拥有魔力了，他变成了一本普通的书。
躺在房子里的他，轻轻的哭诉，直到有一天，一个孩子把那本书带回去，和他的伙伴们们一起观察。
孩子们认为这是一本古书，便向爸爸妈妈汇报。
爸爸妈妈听了，也觉得非常奇怪，于是请一名专业人士来看一下这本书。
那名专业人士一眼就看见了这本书，说“这是一本绝世好书，我花1000元买你这本书。
”孩子的爸爸妈妈听了，非常快乐，便把这本书卖给了那个人。
后来，那个人又把这本书拍照，放到网上推荐，并在右下方印上“仅剩一件”的标志。
一个富人见了，觉得这一本书肯定是一本绝世好书，便花了一万元钱，把这本书买下来，然后，把它放在自己的宝物室里。
一天夜里，魔法书觉得这样实在无聊，便决定偷偷溜走，他翻过城墙，一直向森林跑，跑过森林，跑过火山，最终跑到了一个比拟偏僻的地方。
那个地方有一个湖，叫做神湖。
魔法书不小心摔到河里面去了，然后魔法书又挣扎着上岸，这时候，发生了一件怪事，“魔法书”三个字，又规规矩矩的出现在封面上，也同样是金色的。
他快乐极了，原来神湖可以使它恢复魔力。
一直等到中午，他都在欢快的高歌，到晚上了，魔法书实在有点饿了，便念了“蛋糕”这两个字，地上立刻出现了一个蛋糕。
他开心地吃了起来。
但是他还是很想回到他之前的老房子，于是念了一声“船”，立刻在河面上漂上来了一艘小船，魔法书坐着小船，经过风霜雨打，终于回到了老家。
三年级下册第五单元350字作文奇妙的想象
三年级下册第五单元350字作文奇妙的想象全文共8篇示例，供读者参考篇1奇妙的想象大家好,我叫小明,今天我想和大家分享一下我最近脑海里一个奇妙的想象。
你们有没有想过,如果我们能变成小小的昆虫会是什么感觉呢?我常常幻想自己变成一只小蚂蚁,在操场上到处爬来爬去。
虽然个头小小的,但是蚂蚁们真是勤劳的小家伙!我看到它们有的拖着树叶往回走,有的在搬运沙砾修建蚁丘,还有一些小蚂蚁护卫队正在紧盯着四周是否有敌人入侵。
我们班有个小胖墩叫小红,如果他也变成小蚂蚁,那一定很好玩!想象一下小胖墩变成小蚂蚁费力地拖动一片大树叶,太有趣了!再想象一下,如果我们都变成可爱的小毛毛虫会怎样?我们就能在树枝上慢慢地吃树叶,时不时伸出小小的身体透透凉。
太阳公公温暖地照在我们身上,暖暖的,好舒服啊!我最喜欢小毛毛虫的样子了,全身圆滚滚的,就像我最爱吃的大白馒头一样。
如果我们变成小毛毛虫,就能轻松自在地在树枝上打盹,什么也不用操心。
不过,我们也有可能变成会飞的小昆虫。
变成一只小蝴蝶,那该多好啊!我们就能在花丛中自由自在地飞来飞去,亲吻每一朵鲜艳的花朵。
花朵对我们微微一笑,露出甜甜的蜜汁请我们品尝。
我们的翅膀就像五彩缤纷的美丽宝石,在阳光下熠熠生辉。
我们可以在蓝天上自在地飞翔,看看天空到底有多高多蓝。
当然,我们也可能变成一只小知了。
小知了们真是很幸福的昆虫,整天在田野里吱吱叫唱,什么都不用操心。
我们的叫声有节奏感,就像台上演员在唱歌跳舞。
夕阳西下的时候,田野上空还飘荡着小知了们的歌声,多美妙啊!睡在稻田里,呼吸着青草的香气,听着小溪哗哗的流水声,那种感觉一定超级惬意。
说老实话,我真的很羡慕小昆虫们无忧无虑的生活。
作为人类的我们,每天都要上学读书,做作业,学习知识。
休息日我们也要完成家长布置的各种任务,实在是太累人了。
相比之下,昆虫朋友们过着多么自由自在的生活啊!不过,我也明白,昆虫毕竟是小动物,它们没有智慧,没有思维,不会思考人生的意义和目标。
小度小度放一个奇妙的想象力的作文
小度小度放一个奇妙的想象力的作文小度小度，放一个奇妙的想象力的作文呗！哎呀，你说这个题目可真是让我头疼啊！不过，既然是要求我们发挥想象力，那我就来试试吧！我们要明确一个概念：什么是奇妙的想象力呢？其实，奇妙的想象力就是一种能够让我们看到别人看不到的东西，听到别人听不到的声音，感受到别人感受不到的情感的能力。
有了这种能力，我们就可以创造出一个个神奇的世界，让人们为之惊叹不已。
如何才能培养出这种奇妙的想象力呢？其实，方法很简单：多看、多听、多感受。
只有当我们不断地接触新事物，不断地学习新知识，才能够拓宽自己的视野，提高自己的思维能力。
我们还要学会用心去感受身边的一切，从小事中发现美好，从平凡中寻找奇迹。
只有这样，我们才能够真正地拥有一颗充满奇妙想象力的心。
我要给大家讲一个故事。
这是一个关于一只小鸟的故事。
这只小鸟叫做小小，它生活在一个美丽的森林里。
有一天，小小突然发现自己可以飞翔了！这让它感到非常兴奋和惊喜。
于是，它开始在森林里飞来飞去，探索未知的世界。
在这个过程中，小小遇到了许多有趣的事情。
有一次，它遇到了一只会说话的狐狸。
狐狸告诉小小说：“你知道吗？这片森林里有一个神秘的宝藏藏在一棵大树下面。
只要你能够找到它，并且将它带回来给我看看，我就会告诉你一个秘密。
”小小听了之后非常激动，于是立刻开始了寻宝之旅。
经过一番努力之后，小小终于找到了那颗大树下面的宝藏。
当它拿起宝藏的时候，突然间感觉到一股强大的力量涌入了自己的身体里面。
这时，狐狸出现在了它的面前：“恭喜你完成了任务！现在我已经把这个秘密告诉你了：要想拥有真正的力量和智慧，就必须不断地学习和成长。
只有这样。
奇妙想象力的作文
"奇妙想象力的作文"在我小的时候，发生过一件超级有趣的事儿，让我深深地感受到了想象力的奇妙。
那是一个阳光灿烂的周末，我和爸爸妈妈一起去奶奶家。
奶奶家在一个美丽的小乡村，那里有大片大片的田野，还有一条清澈见底的小河。
一到奶奶家，我就像一只脱缰的小野马，到处疯跑。
我跑过绿油油的麦田，惊起了一群正在觅食的小鸟；我跑过金黄的油菜花地，沾了一身的花粉，像个小花猫。
跑着跑着，我来到了一个破旧的小木屋前。
这小木屋看起来神秘极了，仿佛里面藏着无数的秘密。
我好奇地推开门，一股陈旧的气息扑面而来。
“哎呀，这是什么地方呀？”我自言自语道。
就在这时，我听到一个小小的声音说：“欢迎来到魔法小屋。
”我吓了一跳，四处张望：“谁？谁在说话？”“是我呀，在你脚边。
”那个声音又响起来。
我低头一看，只见一只小老鼠正站在那里，眨巴着小眼睛看着我。
“小老鼠，是你在说话？”我惊讶地问。
“没错，这里是魔法小屋，只要你有想象力，什么都能实现。
”小老鼠一本正经地说。
我半信半疑：“真的吗？那我想要一个大大的巧克力蛋糕。
”话音刚落，一个巨大的巧克力蛋糕就出现在我面前。
我高兴得跳了起来：“哇，太神奇啦！”接着，我又想象了好多好玩的东西，有会飞的自行车，有能变大变小的房子，还有能听懂我说话的小狗。
这时候，爸爸妈妈和奶奶找来了。
“宝贝，你在这里干什么呢？”妈妈问。
我兴奋地把发生的事情告诉了他们，他们都笑了。
爸爸说：“这一定是你的想象力在作怪呢。
”奶奶也笑着说：“孩子的想象力就是最宝贵的财富呀。
”从那以后，我更加珍惜自己的想象力，因为它能给我带来无数的快乐和惊喜。
现在回想起来，那次在小木屋的经历真是一次奇妙的想象力之旅，让我永远也忘不了。
奇妙想象力的作文
奇妙想象力的作文在我看来，想象力就像是生活中的魔法棒，轻轻一挥，就能把平淡无奇的日子变得五彩斑斓、妙趣横生。
记得小时候，我特别喜欢在夏日的夜晚躺在院子里的竹椅上，仰望着那片浩瀚的星空。
那时候，我眼中的星星可不是简简单单的亮点，而是一个个充满神秘和故事的世界。
我会想象着每一颗星星都是一个小精灵的家，它们在那里过着我们不知道的快乐生活。
那些闪烁的光芒，是小精灵们在举办盛大的派对，灯光透过窗户洒向宇宙。
有一颗特别亮的星星，我觉得那一定是精灵国王的宫殿，它比其他星星都要璀璨夺目，周围还围绕着一圈若有若无的光晕，仿佛是国王的专属荣耀。
我想象着国王穿着华丽的长袍，头戴闪闪发光的皇冠，在宫殿里指挥着小精灵们为整个星空带来光明和温暖。
而那些稍微暗一些的星星，则是普通小精灵的住所。
也许有的小精灵是厨师，正在为大家准备美味的星星饼干；有的小精灵是音乐家，弹奏着动听的星空之曲；还有的小精灵是画家，用它们神奇的画笔描绘出绚烂的星云画卷。
除了星星，我对云朵也有着无尽的想象。
在一个悠闲的午后，我躺在草坪上看着天空中飘浮的云朵。
那些云朵变幻无穷，一会儿像一只胖乎乎的绵羊，一会儿又像一座雄伟的城堡。
我就开始幻想自己能够踏上那软绵绵的云朵，像孙悟空一样腾云驾雾。
我想象着自己走进那座云朵城堡，城堡的大门是用彩虹做成的，走进去，里面的墙壁都是用棉花糖堆砌的，甜甜的香气弥漫在每一个角落。
地板是果冻做的，走在上面还会弹起来。
城堡里的桌椅都是用冰淇淋打造的，坐上去凉凉的，却不会融化。
我在城堡里遇到了一群可爱的云朵小精灵，它们有着透明的翅膀，身体像棉花一样柔软。
它们邀请我一起参加云朵舞会，大家在舞池中欢快地跳跃、旋转，笑声在整个城堡里回荡。
还有一次，我在家门口的小花园里玩耍。
看到一只小蚂蚁在努力地搬运着一粒比它身体大好多倍的食物。
我立刻蹲下身子，仔细观察着它。
我的想象力又开始“发作”啦！我想象着这只小蚂蚁是一个勇敢的探险家，它正在为蚁巢里的小伙伴们寻找珍贵的宝藏。
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《奇妙的想象力》心理辅导课教案一、活动理念想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用：人的想象力越强，思维能力越强；想象力强的人，记忆能力一般也较强。
调查资料显示，想象力特别强的学生，学习成绩也比较好。
而且，想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。
然而，在现实生活中，儿童的想象力却经常被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。
儿童时代是一个人的想象力迅速形成和发展的时期。
在心理辅导活动课中对三年级小学生开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。
本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学生的想象力。
二、活动目标1．激发学生想象的兴趣，使学生感受想象的魅力。
2．创设情境，展开想象，培养学生的想象能力。
三、适用年级：四年级四．课前准备：课件五、教学过程：（一）激发兴趣，揭示课题1、暖身活动：下面我们做一个暖身小游戏，题目是《我做你猜》。
（师表演：洗衣服、扔垒球、跳绳、射箭、翘大拇指）3、同学们看得很认真，具有悟空一样的火眼金睛，猜得也很准确，表现非常棒。
4、你们喜欢听故事吗？老师讲一个故事奖励你们的精彩表现。
这个故事的题目是《有梦想就有希望》《有梦想就有希望》多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个年幼的儿子替别人放羊来维持生计。
一天，他们赶着羊来到一个山坡，这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。
牧羊人的小儿子问他的父亲：“大雁要往哪里飞？”“他们要去温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”牧羊人说。
他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。
”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好呀，那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。
”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想飞，你们就能飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用怀疑的眼神瞅着父亲，牧羊人说：“我飞给你们看。
”于是牧羊人飞了两下，也没有飞起来，但他肯定地说：“我是因为年纪大了飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。
”儿子们牢牢记住父亲的话，并一直不断努力。
等他们长大以后果然飞了起来，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
1、听了这个故事，你想说什么？2、师小结：梦想是前进的动力，怀着梦想去努力，你的生命才会更有意义。
实现自己的梦想，需要我们的不懈奋斗！没有随随便便的成功！3、出示名言：要想成功，我们必须牢记爱因斯坦的话语：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦”同学们，今天这节课，我们就来看一看谁的想象力最丰富。
（板书：奇妙的想象力）（二）发散思维，拓展想象1、用眼睛——仔细观察（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第一件秘密武器，请猜谜：上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄。
（2）眼睛有什么功能？（3）想象无处不在，你们看，这里有几个人，他们有着不同的动作、表情，请你自由选择其中的一幅仔细地观察，想一想：他怎么了?发生了什么事?哭：找不到妈妈。
丢东西、受到妈妈的批评。
笑：获奖，受到老师的表扬、考试100分、今天是她的生日等。
怒：东西被偷。
被人撞到、受人冤枉等。
恼：钥匙丢在家里（4）小结：美无处不在，就看你有没有一双发现美的眼睛，愿你多用美丽的大眼睛观察周围的世界，提高自己的想象力。
2、用耳朵——认真聆听（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第二件秘密武器，请猜谜：东一片，西一片，从头到老不相见。
（2）耳朵有什么作用？（3）刚才大家的回答非常精彩，下面我们换一种角度来训练自己的想象力。
（课件播放一段抒情的音乐，接着突然出现转折，出现一些不协调的声音，学生根据自己的生活经验，推断可能发生的事情。
）狗叫声。
推断：看见了陌生人、有小偷、发现了奇特的现象、求救、追逐、挨打……尖叫声。
推断：害怕、求救、高兴、惊慌、挨打、被烫伤、骨折、小孩打针、恶作剧……咳嗽声。
推断：生病、提醒别人、掩饰自己的窘态、心虚，动脑筋想办法……脚步声。
推断：夜深人静时、心理烦躁时、生气时故意跺脚、吸引别人的注意力……玻璃打碎的声音。
推断：不小心打碎了花瓶、吓了一跳辈子掉在地上、故意破坏、引起别人的注意、发脾气……（4）小结：老师希望你有一双敏锐的耳朵，聆听大自然的声音，你会觉得我们的世界是多么的奇妙！3、用心灵——引发想象（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第三件秘密武器，请猜谜：一根豆芽菜，三粒珍珠米。
（2）心灵有什么作用？（3）刚才大家的回答非常精彩，下面想考考大家：现在的衣服有什么缺点？你准备怎样改进，你想发明具有什么功能的衣服？（4）小结：只要你好好学习，你的愿望一定能够实现。
4、用双手——勤于实践（1）要想提高自己的想象力，必须学会使用第四件秘密武器，请猜谜：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能些会算还会画，天天干活不说话。
（2）双手有什么作用？（3）刚才大家的回答棒极了，下面想让大家动手画一画：请你给圆加上几笔，变成另一样新的事物。
（出示圆圈，让学生尽情发挥想象的翅膀）学生自由准备，集体评议，你觉得谁的作品最具想象力想象最奇妙？评选谁是“想象力小博士”，并说说理由。
（4）小结：愿你们用勤劳的双手书写自己未来辉煌的人生，多做贡献，多为社会创造财富。
（三）联系生活，引发想象1、生活中的小发明（1）小小的创新会让咱们的生活，充满新鲜，充满快乐。
不信，你们看！在发明家俱乐部里我发现了这样几个有意思的东西。
(投影)（2）仔细观察，它们分别是用来干什么的？（新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。
）（3）那大家想想在日常生活中（或电视、书上等等），有没有注意到其它新型小发明呢？（4）学生自由发言。
（让学生举出由组合创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。
）例如：带日历的手表，带温度计的台历架，带有圆珠笔的钢笔等。
2、我的小发明（1）导语：怎么样，创造并没有我们想象中那么难，对吧？现在，让我们也来展示自己的创造力，联系我们的生活，你又有哪些富有创意的好点子呢？（先让学生静静地思考一分钟，然后谈谈自己的想法，互相启发。
）（2）学生自愿分组活动：可以一个人一组，也可以两三个人一组，在申请表上合作设计你们的新发明，画出草图，可作文字表述，并试着为它取个名字。
申请加入“发明家俱乐部”吧！（音乐伴奏）看看谁的发明最有创意？（3）全班交流展示。
（教师可鼓励平时较胆小的学生也上台来展示自己的作品，体验创造的快乐。
）（4）教师小结：短短的几分钟你们能想到这么多好点子，真棒！看来，创造并不是发明家的专利，只要我们能找到解决问题的新方法，我们也是在进行创造，都能成为“小小发明家”！（四）总结延伸，提高认识1、通过本节课的学习，你有什么收获？2、老师小结：是呀，奇妙的想象力使我们变得更聪明，希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。
是的，在古代，中国的四大发明全世界有名，现在，中国是世界上人口最多的国家之一，却没有一个诺贝尔奖获得者，确实是一件令人遗憾的事。
希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创造奇迹，实现零的突破，让中国成为世界上最强大的国家。
（五）板书设计丰富的想象力用眼睛——仔细观察用耳朵——认真聆听用心灵——引发想象用双手——勤于实践教学反思：星期三，我来到城东小学，给学生上了一堂课《奇妙的想象力》，这是一节心理辅导课。
学生兴趣很浓，参与活动积极性非常高。
在浅显易懂、富有意义的活动中深受启迪，懂得了想象力无时不在，无处不在，明白了想象力的重要性，具体表现如下：1、暖身活动环节：俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”为让本节课能顺利上下来，我设计了暖身环节，我做了几个动作：跳绳、游泳、投垒球、掷铅球、洗衣服等动作让学生猜测，学生非常感兴趣，情绪高涨，个个学生睁大眼睛，根据我做的动作，很快猜到了老师所表达的意思。
达到了我设计的目的是吸引学生的注意力，放松学生紧、焦虑的情绪，缓解心理压力，使学生很快进入与学习相适应的教学情境。
2、讲故事环节：为奖励学生在暖身活动中的精彩表现，我讲了一个莱特兄弟发明飞机的故事《有梦想就有希望》。
在讲的过程中，我让学生猜测故事情节：大雁为什么往南飞？他们能不能像大雁一样飞上？师讲生猜互动教学浑然一体，这一教学环节很快把学生引入到本节课的主题：奇妙的想象力。
再让学生读一读爱因斯坦关于想象力的名言，为一节课的成功埋下了伏笔。
3、想象力训练环节：要想课上得成功，教师必须像磁石一样，运用各种教学手段，深深吸引学生的心。
为了让学生全身心对投入到学习中，提高他们的想象力，我开展了各种各样的训练方式：让学生用眼睛观察、用耳朵聆听、用心灵思考、用手实践。
为激发学生的学习兴趣，我采用猜谜法，说各种器官的功能，运用图片想象训练学生的观察能力；运用听声音想象训练学生的听觉能力；让学生发现现在衣服的缺点、你想设计具有什么功能的衣服发挥学生创造力；最后让学生做变魔术的游戏：给圆、长方形，三角形，添加几笔变成新事物。
学生情趣按盎然，智慧的火花时常在课堂中闪现，就连平时不爱举手的学生也高举小手，连平时被认为差生的学生也说出了精彩的答案，真的令人感动。
看来，每个人都具有丰富的想象力，就看我们的老师有没有能力挖掘他们在的潜能。
4、生活拓展环节：为让学生真切体会到眼耳心手合力的妙用，我从网上下载了生活中的创意小发明图片：新型雨伞、多功能婴儿床、自行车两用脚架锁、杂志凳子、方便看书器、拉链式耳机、带叉子的烛台、监视腰围的皮带、镭射自行车道。
并让学生深深明白：发明并没有我们想象中那么高深莫测，只要你注意观察，把生活中的物品加一加、减一减、换一换、变一变，一件新物品就有可能从你的手中诞生。
激发学生发明创造的欲望。
5、总结提升环节：“编筐编篓，在于收口。
”让学生总结：通过本节课的学习，你有什么新收获，可以提高学生的语言表达能力，提升学生的思想认识，提高学生的综合素养。
最后老师小结：是呀，奇妙的想象力使我们变得更聪明，希望这样奇妙的想象力一直陪伴着我们每个人的生活。
是的，在古代，中国的四大发明全世界有名，现在，中国是世界上人口最多的国家之一，却没有一个诺贝尔奖获得者，确实是一件令人遗憾的事。
希望大家从小努力学习，用于实践，不断创新，创造奇迹，实现零的突破，让中国成为世界上最强大的国家。
为本节课画上一个圆满的句号。
最后我想说：非常感永康市教师进修学校给我们上课的机会，感城东小学的大力支持，感浙师大研究生的精彩点评，本次上课，我受益匪浅。