小学健康教育教案(二年级)

小学健康教育教案（二年级上册）

1.洗手歌

教学目标:

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。

2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。

教学准备:

一条脏毛巾。

教学过程:

一、游戏导入

今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”

1、谁在哭？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、新授

学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”

2、在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

3、老师检查洗手方法是否正确，并对个别进行指导。

三、实践

1、学生洗手，教师指导个别新授，提醒学生不玩水。

2、表扬正确洗手的学生。

四、总结

1、教师总结

2、读背儿歌

3.阳光、空气和水

教学目标：

通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

教学重难点：

懂得阳光、空气和水对人体健康的重要，学会如何利用阳光、空气和水。教学过程：

一、板书课题:阳光、空气、水

问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？

二、读课文，思考课文内容说的是什么意思

解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。

三、看图思考：图上的小朋友在干什么？

（他们正在充分利用阳光、空气和水。）

四、课外延伸

你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？

同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？

启发想象，让同学们各抒己见。

五：总结

今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。

板书设计：

3. 阳光、空气、水

生命三要素

6.防治感冒办法多

教学目的：

1、知道感冒形成的原因。

2、了解怎样预防感冒的方法。

教学过程：

一、谈话导入

小朋友，你们得过感冒吗？感冒后有哪些不舒服？

（1）学生自由发言，谈感受。

（2）教师说明：感冒，俗称"伤风"，是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病，其中30%－50%是由某种血清型的鼻病毒引起。普通感冒虽多发于初冬，但任何季节，如春天、夏天也可发生，不同季节的感冒的致病病毒并非完全一样。感冒病例分布是散发性的，不引起流行，常易合并细菌感染。普通感冒起病较急，早期症状有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕，开始为清水样鼻涕，2～3天后变稠；可伴有咽痛；一般无发热及全身症状，或仅有低热、头痛。一般经5～7天痊愈。

二、新授

1、你知道为什么会得感冒吗？

（1）学生自由发言，谈感受。

（2）教师说明：经常性感冒的成因大多由于免疫力低，还有一种感冒的成因就是着凉，俗称伤风，疲劳也是诱发感冒的主要原因。

2、怎样来预防感冒呢？

学生自由发言，谈感受。

3、要是已经得了感冒怎么办？

（1）学生自由发言，谈感受。

（2）教师说明：积极治疗。

三、总结。

8.大家都来做游戏

教学目标：

1 、引导学生积极参加活动，踊跃与伙伴交流。

2 、在活动中训练学生的口语交际能力，懂得教别人玩游戏的基本方法。

3 、会正确使用礼貌用语。

教学过程：

一、谈话揭示课题。

1、师生交流：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩过哪些游戏？

2、指名学生交流，如：我玩过《丢手绢》的游戏，或我玩过《老老鹰抓小鸡》的游戏等。鼓励学生说完整的句子。

3、师：《老鹰抓小鸡》的游戏一定很有趣！谁愿意来和我玩一玩？

4、指名有兴趣的学生玩游戏，先分配游戏角色，再开展活动。其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲。

5、师生互动，学玩游戏。

①这个游戏真有趣！谁来教教我怎样玩？指名学生说。（师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数；讲明游戏的规则即玩法；提醒学生注意说话的音调、仪态以及礼貌用语等。）组织评议，师并相机板书：说清名称人数玩法

②师生玩游戏。

6、揭示并板书课题。

这个游戏真有意思。你们教得好，我一下子就学会了。你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗？这节课我们就以《教你玩游戏》为题进行口语交际，看看谁是教游戏的小能手？（板题：大家都来做游戏）

二、探究教游戏的方法

1、大家都会玩游戏，怎样教别人玩游戏呢？

2、学生联系上述师生活动，集体讨论，归纳要领。师在板上相机板书：（当好小教员，我们要牢记：）

说清游戏的名称、人数

教者——讲明游戏的玩法学者——认真听，用心学

注意礼貌用语

3、全班齐读教学要领。

三、练习交际，实践游戏。

1、过渡：大家都知道了教游戏的方法，谁来做第一个吃螃蟹的人呢？

2、指名学生当小教员，教学小游戏。

①生：我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》，它可以由许多同学来玩。游戏的玩法是这样的：参加游戏的同学围坐一圈，猜拳角逐出一个同学当龙头，并说出一个字，其余的同学依次组词，如：学（学生）——生活——活动——动作——作业——业务。如果谁将词语长龙接不下去，就被逐了局，游戏继续下去。你们听明白了吗？有什么疑问请举手。（若有学生举手，小教员解答）

②指名学生玩游戏，小教员适当指点。

③谁还愿意当小教员，向某某挑战，争取比他教得更好？

④再指名学生当小教员：教游戏——玩游戏——评价

3、以小组为单位，推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩，并集体示范游戏。如《请你悄悄告诉他》《击鼓传花》等。

4、小组与小组之间展开互教互学游戏的活动，师巡视指导。