始终眷恋着祖国课件(精选)
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《始终眷恋着祖国》课件
教育背景
学校教育
学校通过历史、地理、政治等课程， 传授祖国文化和历史知识，强化学生 对祖国的认同感和自豪感。
社会实践
参加各类社会实践活动，如志愿服务 、文化交流等，增强学生对祖国的情 感联系和责任感。
社会环境
民族自豪感
在与其他国家和地区的比较中，个体意识到祖国的强大和进步，产生民族自豪 感，进而激发对祖国的眷恋之情。
奋斗精神的激励
钱学森克服重重困难，为国家和民 族作出巨大贡献的事迹，激励着人 们积极进取、奋发向前。
社会贡献
科技人才的培养
该课件对于培养科技人才具有重要的 推动作用，通过学习和了解钱学森的 生平与成就，激发更多年轻人投身科 学研究。
科技事业的推动
民族自豪感的提升
通过介绍钱学森为国家和民族作出的 卓越贡献，该课件有助于增强民族自 豪感和凝聚力。
回国贡献
钱学森毅然放弃了国外的优厚待遇， 选择回到一穷二白的祖国，为国家的 科技事业鞠躬尽瘁。
他带领科研团队，攻克了一个又一个 技术难关，为我国的航天、导弹事业 做出了卓越的贡献。
对国家的期望
钱学森深知科技对于国家的重要性，他不仅关注着科技的发展，更期望国家能够 培养出更多的优秀人才。
他强调科学精神与人文精神的结合，希望国家在科技发展的同时，也能够注重社 会的和谐与进步。
该课件不仅涉及自然科学，还涵 盖人文社会科学内容，有助于培 养学习者跨学科的思维方式，提
高综合素质。
精神传承
爱国情怀的弘扬
通过介绍钱学森的赤子之心和报 国之志，该课件有助于激发人们 的爱国热情，传承和弘扬爱国主
义精神。
科学精神的传播
钱学森的科学探索精神和创新思维 在该课件中得以展现，有助于传播 科学思想，提高公众科学素养。
《始终眷恋着祖国》课件
始终眷恋着祖国
刘敬智
学习目标：
1．梳理课文内容，理清文章线索。 2．初步掌握本文选材精当、条理分明的写法。 3．理解钱学森爱国报国的赤子之心。
了解钱学森
1934年6月考取清华大学公 费留学生，次年9月进入美国麻 省理工学院航空系学习，师从 世界著名空气动力学教授冯·卡 门，先后获航空工程硕士学位 和航空、数学博士学位。
朗读指导
“不止一次”反复出现，有强调的意味，因此
在朗读中要重读。
这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无 论在哪里都抵得上五பைடு நூலகம்师。”他说：“我宁肯 枪毙他，也不愿放他回中国。”
写美国海军次长的态度对文章内容和感情 的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客 观叙述，你认为好不好？为什么？
美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的 价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲 折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反 衬了钱学森眷念祖国的深情。
根据时间顺序复述课文
要求：1、要抓住课文中叙述的主要事件。 2、语言要简明、流利,过程完整。
钱学森以优异的成绩获得远赴海外留学的 机会、随后在美国工作时取得了辉煌成就，但 是他毅然放弃国外优厚的待遇和良好的工作条 件，冲破重重阻力，在朋友的帮助和祖国同胞 不懈地努力下，终于回到祖国的怀抱。
课文围绕“始终眷恋祖国”主要写了 几件事？
钱学森是如何对待艰难险阻的？
面对这一切，钱学森夫妇并没有改变回国 的意志，作者从两个方面选取典型事例进行叙 述：自己时时做好回国准备，教育孩子心中装 着祖国和亲人。
这些内容不仅准确地体现了钱学森夫妇回 国的艰难，也更加说明了他们归国意志的坚定。
是什么促使他放弃了那么优厚的待遇与 自身发展的良好环境，冲破层层的阻力毅然 回到祖国？
刘敬智
学习目标：
1．梳理课文内容，理清文章线索。 2．初步掌握本文选材精当、条理分明的写法。 3．理解钱学森爱国报国的赤子之心。
了解钱学森
1934年6月考取清华大学公 费留学生，次年9月进入美国麻 省理工学院航空系学习，师从 世界著名空气动力学教授冯·卡 门，先后获航空工程硕士学位 和航空、数学博士学位。
朗读指导
“不止一次”反复出现，有强调的意味，因此
在朗读中要重读。
这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无 论在哪里都抵得上五பைடு நூலகம்师。”他说：“我宁肯 枪毙他，也不愿放他回中国。”
写美国海军次长的态度对文章内容和感情 的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客 观叙述，你认为好不好？为什么？
美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的 价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲 折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反 衬了钱学森眷念祖国的深情。
根据时间顺序复述课文
要求：1、要抓住课文中叙述的主要事件。 2、语言要简明、流利,过程完整。
钱学森以优异的成绩获得远赴海外留学的 机会、随后在美国工作时取得了辉煌成就，但 是他毅然放弃国外优厚的待遇和良好的工作条 件，冲破重重阻力，在朋友的帮助和祖国同胞 不懈地努力下，终于回到祖国的怀抱。
课文围绕“始终眷恋祖国”主要写了 几件事？
钱学森是如何对待艰难险阻的？
面对这一切，钱学森夫妇并没有改变回国 的意志，作者从两个方面选取典型事例进行叙 述：自己时时做好回国准备，教育孩子心中装 着祖国和亲人。
这些内容不仅准确地体现了钱学森夫妇回 国的艰难，也更加说明了他们归国意志的坚定。
是什么促使他放弃了那么优厚的待遇与 自身发展的良好环境，冲破层层的阻力毅然 回到祖国？
《始终眷恋着祖国》PPT课件 (共23张PPT)
学 家 ”获ຫໍສະໝຸດ 荣“ 誉国 称家 号杰 出 贡 献 科
钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称号仪式上。
感知课文
梳理结构
请你用一两句话概括地说 出你对钱学森的印象
对祖国无限热爱， 对祖国贡献巨大。
一 拜师求学 成绩优异
钱学森的老师——著名物理学家 冯 ·卡 门 教 授
1936获博士学位
（航空和数学）
二 创业辉煌
对新中国的高度信任和报效祖国的 急切心情。
三读课文 品味语言
（一）他在写给父亲的信中，不止一次地发出
“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲， 他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童 年时代的房子。
两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露 的眷恋情思吗？
提 示：
表现对祖国魂牵梦绕的眷恋! 第一个是对祖国的眷恋； 第二个是对故土的眷恋。
爱国，其实很简单，把国家当成是自己的，把 那种爱国的思想完全渗入在自己的点滴行动之中， 融化在自己所做的每一件事情当中，从我做起，从 现在做起，从身边的小事做起。 爱国意味着衣着整洁、谈吐文雅、举止端正； 意味着尊老爱幼、谦和有礼、热诚助人；意味着你 要经常面带微笑，让别人和你一起感受到：噢，生 活，是多么美好！ 爱国意味着少发牢骚，多点幽默感；每天多认 识一个汉字，多背诵一首古诗词，多欣赏一曲中国 民歌，更多地了解祖国丰富璀璨的文化；意味着经 常读报，天天看新闻联播，时时关心着祖国的一切。
爱国意味着当有人向你求救时，你绝不会使他 失望，而是使他觉得他没有找错人． 爱国意味着你必须时时忍受着克服弱点的痛苦， 把自己变成一个受人欢迎和令人尊敬的中国人。 如果人人皆如此，那么中国将拥有世界上最伟 大的进步和文明。 爱国需要做小事，但即使对小事来说，也应该 少说多做。说得够多了，还是让我们去做吧！ 现在让我们一起朗诵著名诗人艾青先生的那首 深情的诗《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含 着泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称号仪式上。
感知课文
梳理结构
请你用一两句话概括地说 出你对钱学森的印象
对祖国无限热爱， 对祖国贡献巨大。
一 拜师求学 成绩优异
钱学森的老师——著名物理学家 冯 ·卡 门 教 授
1936获博士学位
（航空和数学）
二 创业辉煌
对新中国的高度信任和报效祖国的 急切心情。
三读课文 品味语言
（一）他在写给父亲的信中，不止一次地发出
“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲， 他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童 年时代的房子。
两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露 的眷恋情思吗？
提 示：
表现对祖国魂牵梦绕的眷恋! 第一个是对祖国的眷恋； 第二个是对故土的眷恋。
爱国，其实很简单，把国家当成是自己的，把 那种爱国的思想完全渗入在自己的点滴行动之中， 融化在自己所做的每一件事情当中，从我做起，从 现在做起，从身边的小事做起。 爱国意味着衣着整洁、谈吐文雅、举止端正； 意味着尊老爱幼、谦和有礼、热诚助人；意味着你 要经常面带微笑，让别人和你一起感受到：噢，生 活，是多么美好！ 爱国意味着少发牢骚，多点幽默感；每天多认 识一个汉字，多背诵一首古诗词，多欣赏一曲中国 民歌，更多地了解祖国丰富璀璨的文化；意味着经 常读报，天天看新闻联播，时时关心着祖国的一切。
爱国意味着当有人向你求救时，你绝不会使他 失望，而是使他觉得他没有找错人． 爱国意味着你必须时时忍受着克服弱点的痛苦， 把自己变成一个受人欢迎和令人尊敬的中国人。 如果人人皆如此，那么中国将拥有世界上最伟 大的进步和文明。 爱国需要做小事，但即使对小事来说，也应该 少说多做。说得够多了，还是让我们去做吧！ 现在让我们一起朗诵著名诗人艾青先生的那首 深情的诗《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含 着泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
《始终眷念着祖国》精选PPT教学课件
句段品析
3.两个“不止一次”具有怎样的表达作用？ 【答案】本题可运用关键词语表达效果法进行分析。两个“ 不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。前 一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突 出他对祖国的思念之情；后一个“不止一次”侧重于表现钱 学森对童年时代生活的怀念，突出他对祖国的眷恋之情。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视 ，跟别 人比金 钱、比 地位， 比拥有 ，不停 地奔波 ，你追 我赶， 气喘吁 吁，为 了追求 物质财 富、争 取想得 的名和 利、实 现个人 的理想 ，呈现 在人们 面前的 总是一 副：麻 木的表 情，忙 乱的脚 步，总 以为前 面有一 个巨大 的幸福 在等着 他，为 了早日 抵达目 的地， 日夜高 速奔跑 前行， 生命就 在疲于 的奔忙 中消耗 掉，精 神也在 残酷的 竞争和 快节奏 的生活 中趋于 紧张， 以致麻 木或崩 溃。百 花的争 奇斗艳 ，吸引 不了他 们向前 凝望的 眼神； 婉转悠 扬的歌 声，打 动不了 他们执 着的心 灵；灵 山香气 氤氲， 难以改 变他们 坚毅的 神情； 一路上 风光无 限，停 滞不了 他们奔 忙的身 影，他 们关注 着一些 虚无的 东西， 而忘了 生命的 本质意 义。748219美 文网
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
始终眷念着祖国ppt课件(完美版)
［名师微课堂专题］《始终眷念着祖 国》ppt 课件( 完美版) -PPT课 堂说课 稿
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句段品析
4.写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用 ？如果把引用的话改为客观的叙述，你认为好不好？为什么？ 【答案】美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示 了钱学森回国的道路艰难而曲折，会 受到美国当局的重重阻挠。 改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑 人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。
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句段品析
6.为了回国，钱学森经历了来自美国的哪些阻力？ 【答案】美国移民局的阻挠，非法限制钱学森的自由；美国联邦调 查局的非法逮捕、关押。
句段品析
2.“这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就， 生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生 他养他的祖国。”这两句话有什么作用？
【答案】这是全文的中心句。“辉煌”和“丰 厚”写出钱学森当时拥有的优越条件，“然而” 表转折，体现了他对祖国的无限热爱之情。虽然 物质生活十分优越，但钱学森热爱祖国的满腔热 情不曾改变，反衬出他执意回国的迫切心情。既 照应了题目，又点明了中心。
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课后作业
你还了解哪些学成归来、报效祖国 的海外学子的事迹？讲给大家听一听。
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句段品析
4.写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用 ？如果把引用的话改为客观的叙述，你认为好不好？为什么？ 【答案】美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示 了钱学森回国的道路艰难而曲折，会 受到美国当局的重重阻挠。 改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑 人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。
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句段品析
6.为了回国，钱学森经历了来自美国的哪些阻力？ 【答案】美国移民局的阻挠，非法限制钱学森的自由；美国联邦调 查局的非法逮捕、关押。
句段品析
2.“这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就， 生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生 他养他的祖国。”这两句话有什么作用？
【答案】这是全文的中心句。“辉煌”和“丰 厚”写出钱学森当时拥有的优越条件，“然而” 表转折，体现了他对祖国的无限热爱之情。虽然 物质生活十分优越，但钱学森热爱祖国的满腔热 情不曾改变，反衬出他执意回国的迫切心情。既 照应了题目，又点明了中心。
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课后作业
你还了解哪些学成归来、报效祖国 的海外学子的事迹？讲给大家听一听。
苏教版语文八年级上册《始终眷恋着祖国》优秀实用课件：26页
苏教版语文八年级上册《始终眷恋着祖国》优秀实用
课件：26 页
河山只在我梦萦祖国已多年未亲近
可是不管怎样也改变不了我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切烙上中国印
长江长城
黄山黄河
在我胸中重千斤
无论何时无论何地心中一样亲
流在心里的血澎湃着中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心
共同歌唱刘敬智始终眷恋着祖国
正音练习：给加底线的词注音
眷恋（）诞生（）萌发( ）
诬蔑（）募集（）签定( ）
预习课文
高度的赞誉
我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
钱学森。
始终眷恋着祖国(ppt)
导学提纲
1、浏览课文，美国政府在针对“钱学森的回国问 题”上，他们又采取了哪些非人道的做法？ 2、为了回到祖国怀抱，钱学森做了哪些工作？读 课文５－１５自然段，划出来关键语段，在旁边 写出自己的体会。 3、默读1—4段，用自己的话说说钱学森在美国的 学习工作经历，并思考在文中的作用。
钱学森的家信（节选）：
颁奖词：
在他心里，国为重，家为轻，科学最重， 名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖 国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻 造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的 宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子 的典范。 感动中国推选委员阎肃，对钱学森老人这样 评价： 大千宇宙，浩瀚长空，全纳入赤子心胸。 惊世两弹，冲霄一星，尽凝铸中华豪情，霜 鬓不坠青云志。寿至期颐，回首望去，只付 默默一笑中。
杰出贡献
1956年，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所--国 防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和 火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和 中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导 弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹 运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际 航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。在 空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力 学等技术科学领域作出了开创性贡献。是中国近代力学和 系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。 1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年10月 获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称 号和一级英雄模范奖章。1995年1月获“1994年度何梁何 利基金优秀奖”。1999年，中共中央、国务院、中央军委 决定，授予他“两弹一星功勋奖章”。
儿唯一深感遗憾的是已经有十个春节 不能陪伴二老于身旁，不能尽孝于膝下。 只好将思念和祝福之心诉诸信函，寄往 二老身旁。二老见信如见儿面，权当儿 在父母身边，与二老共进年夜饭，共度 团圆年……
始终眷恋着祖国ppt
第二个“不止一次”侧重于表 现钱学森对童年时代生活的萦系， 突出他对故土的眷恋之情。
“两个不止一次”生动地表现 了他对祖国魂牵梦绕的眷恋！
拜师求学、创业辉煌
1.课文1—5段写钱学森求学经历和他在事业上 取得的辉煌成就，有什么作用？
这里写钱学森“学术上取得辉煌的成就，生活 上拥有丰厚的待遇”也正反衬突出了他对祖国故 土的怀念眷恋之情。
• “始终”一词说明钱学森回国的念头不 是在1949年10月1日才突然产生的；
• 第五段中两个“不止一次”证明钱学森 早有此念头。
决心回国
钱学森不止一次地发出“旅客生涯 作到何时”的感叹。他不止一次梦见上 海，梦见那所伴他度过童年时代的房子
1.两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？
第一个“不止一次”侧重于表现 钱学森对现有境况的感慨，突出他 对祖国的怀念之情；
钱学森写给人大常委会求救，这表 明了他对新中国的高度信任和报效 祖国的急迫心情
2.周恩来总理对此非常重视，立即指 示，速将此信送给中国驻波兰大使王 炳南，指示他在中美大使级会谈中， 据理力争，设法营救钱学森回国
更突出了钱学森高尚的爱国情操。
表现钱学森夫妇回国心情的热切和执 著。
体现了周总理和党中央对钱学森回 国一事的高度重视。
始 终 眷恋着祖国
刘敬智
1999年，中共中央、国务院、中央军委授予钱学森 “两弹一星功勋奖章”的光荣称号。
钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称 号仪式上。
荣获 誉“ 称国 号家
杰 出 贡 献 科 学 家 ”
江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对 我国科技事业做出的贡献。
2007《感动中国》推荐钱学森 老人时说
3.划分层次
• 第一部分（1-5），叙述钱学森成才的经历 和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就， 突出了他对祖国的无限眷恋之情。
“两个不止一次”生动地表现 了他对祖国魂牵梦绕的眷恋！
拜师求学、创业辉煌
1.课文1—5段写钱学森求学经历和他在事业上 取得的辉煌成就，有什么作用？
这里写钱学森“学术上取得辉煌的成就，生活 上拥有丰厚的待遇”也正反衬突出了他对祖国故 土的怀念眷恋之情。
• “始终”一词说明钱学森回国的念头不 是在1949年10月1日才突然产生的；
• 第五段中两个“不止一次”证明钱学森 早有此念头。
决心回国
钱学森不止一次地发出“旅客生涯 作到何时”的感叹。他不止一次梦见上 海，梦见那所伴他度过童年时代的房子
1.两个“不止一次”起了怎样的表达作 用？
第一个“不止一次”侧重于表现 钱学森对现有境况的感慨，突出他 对祖国的怀念之情；
钱学森写给人大常委会求救，这表 明了他对新中国的高度信任和报效 祖国的急迫心情
2.周恩来总理对此非常重视，立即指 示，速将此信送给中国驻波兰大使王 炳南，指示他在中美大使级会谈中， 据理力争，设法营救钱学森回国
更突出了钱学森高尚的爱国情操。
表现钱学森夫妇回国心情的热切和执 著。
体现了周总理和党中央对钱学森回 国一事的高度重视。
始 终 眷恋着祖国
刘敬智
1999年，中共中央、国务院、中央军委授予钱学森 “两弹一星功勋奖章”的光荣称号。
钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称 号仪式上。
荣获 誉“ 称国 号家
杰 出 贡 献 科 学 家 ”
江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对 我国科技事业做出的贡献。
2007《感动中国》推荐钱学森 老人时说
3.划分层次
• 第一部分（1-5），叙述钱学森成才的经历 和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就， 突出了他对祖国的无限眷恋之情。