幼儿园教师技能培训实施方案
幼儿园教师培训方案范文（6篇）
幼儿园教师培训方案范文（6篇）幼儿园教师培训方案1一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
培训重点：1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。
4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。
二、主要内容和基本形式加强园本教研，提高教师教育教学能力1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。
在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。
由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。
2、密切结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。
规范常规管理，提高保教质量1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展（1）要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动。
要求教师和保育员以《指南》为指导领会其精神，认真做好保教工作。
幼儿园教师技能培训方案 幼儿园教师培训
幼儿园教师技能培训方案幼儿园教师是承担着培养未来社会栋梁的重要角色，他们的教育技能和专业素养直接关系到幼儿的成长和发展。
开展一系列针对幼儿园教师的技能培训至关重要。
本文将围绕幼儿园教师技能培训方案展开探讨，旨在为相关幼儿园教师提供一套完善的培训方案。
一、培训内容1. 教育心理学知识幼儿园教师需要了解儿童的心理发展阶段，掌握幼儿的心理特点和行为表现。
通过学习教育心理学知识，教师可以更好地为幼儿提供个性化的教学服务，帮助他们解决心理问题，促进健康发展。
2. 教育教学技能教师需要具备一定的教学技能，包括教学方法、课堂管理、学生评价等方面的技能。
通过系统的培训，教师可以学习到丰富多样的教学方法，提高课堂有效管理能力，提高学生的学习效果。
3. 专业知识更新随着时代的发展和教育理念的变化，教师需要不断更新自己的专业知识。
通过参加各类专业培训课程，教师可以学习到最新的教育理论和实践经验，提升自己的专业水平。
4. 情感交流技巧幼儿园教师需要具备良好的情感交流技巧，能够有效地与幼儿建立起良好的师生关系。
培训课程可以帮助教师提高自己的情感交流能力，增强与幼儿的情感交流。
二、培训方式1. 课堂培训安排专业的教育专家或优秀教师进行课堂培训，为教师提供系统的学习和培训机会。
课堂培训可以结合理论和实践，通过案例分析、课堂观摩等方式帮助教师提高专业技能。
2. 线上培训利用现代化的信息技术手段，开展线上培训课程。
教师可以通过电子书籍、网络直播等方式获取最新的教育理论和实践经验，提高自己的专业水平。
3. 实地实践安排教师到优质幼儿园进行实地实践，学习先进的教育管理经验和教学方法。
通过实地实践，教师可以亲身体验和学习优秀幼儿园的教学模式，提高自己的教育水平。
三、培训评估1. 考核评价设置课程结束后的考核评价标准，对教师进行综合考核评价。
通过考核评价，可以客观地评估教师的培训效果，为教师提供进一步改进的建议。
2. 效果跟踪在培训结束后，跟踪教师的工作实际情况，了解他们在教学实践中培训效果的运用情况。
幼儿园教师专业技能培训计划(4篇)
幼儿园教师专业技能培训计划为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。
一、指导思想以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。
用心开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。
努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。
三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时光平均到达____学时，其中园本培训____学时。
尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。
保证每位教师参加培训时光一般不低于____学时，不超过____学时。
2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，用心开展班主任专题培训。
3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。
4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。
四、培训资料1、师德专题培训。
____《教育部关于进一步加强和改善师德建设____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。
2、教育理论培训。
从教育基础理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。
3、学科实践培训。
着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮忙教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。
幼儿园教师专业技能提升与培训方案
幼儿园教师专业技能提升与培训方案
作为幼儿园教师，我深知专业技能与人文素养对于幼儿教育的重要性。
为了更好地提升我们的教学质量，促进幼儿全面发展，我制定了以下专业技能与人文素养提升项目。
一、专业技能提升
1. 专业培训：定期组织教师参加专业培训，包括幼儿教育理论、课程设计、教学方法、班级管理等方面的培训，以提高教师的专业素养和教学能力。
2. 专题研讨：定期组织教师进行专题研讨，针对教学中的重点、难点问题进行深入讨论，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
3. 互观互学：鼓励教师之间进行互观互学，相互观摩教学过程，交流教学经验，取长补短，共同进步。
4. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，制定改进措施，不断提高教学质量。
二、人文素养提升
1. 阅读学习：鼓励教师多读书、读好书，提升人文素养。
定期组织阅读分享会，交流读书心得，分享阅读感悟。
2. 文化活动：组织教师参加各类文化活动，如参观博物馆、美术馆、音乐会等，拓宽视野，丰富精神世界。
3. 社会实践：鼓励教师参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养社会责任感和公民意识。
4. 心理健康：关注教师心理健康，定期组织心理健康讲座，提供心理咨询和辅导，帮助教师保持良好的心理状态。
通过以上项目的实施，我相信我们的专业技能和人文素养将得到有效提升，为幼儿提供更优质的教育服务。
同时，这也将有助于我们更好地履行教师职责，为培养一代新人贡献力量。
幼儿园教师技能培训方案(二篇)
幼儿园教师技能培训方案为了提高全园教师的专业基本功与教育教学水平，使教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，娴熟、规范地安排、___好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，特制定以下培训方案。
一、培训方式与内容：集中学习：由培训教师___专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。
音乐：学习简单乐理知识、儿童歌曲的钢琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。
美术：学习简笔画、运用简笔画构图、色彩的运用等。
手工制作：教具制作。
（包含折纸、剪纸、橡皮泥、废旧材料制作等）舞蹈：学习幼儿基本舞步、具有代表性的几种民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。
教学活动设计：根据五大领域和幼儿年龄特点设计合理、有效的___活动。
普通话：普通话基础知识培训。
二、培训对象：幼儿园全体教职工三、具体安排：1、授课教师：音乐：___美术:___舞蹈：___手工：___教学活动设计：___普通话：___2、培训时间安排：音乐：___年___月___日（中午一点一楼音体室）舞蹈：___年___月___日（中午一点一楼音体室）教学活动设计：___年___月___日（中午一点三楼会议室）美术:___年___月___日（早上一楼音体室）手工：___年___月___日（早上一楼音体室）普通话：___年___月___日（早上一楼音体室）怀仁实验幼儿园幼儿园教师技能培训方案（二）一、培训目标本次培训旨在提高幼儿园教师的专业技能，提升教学水平和教育质量，帮助教师更好地适应幼儿教育的特点和需求，提高专业素养和教育者身份认同感，为幼儿园的发展和幼儿的成长提供良好的师资力量。
二、培训内容1. 幼儿发展心理学知识学习幼儿不同发展阶段的特点、能力和需求，了解儿童的心理发展规律，掌握相应的教育策略和方法。
2. 幼儿教育教学知识学习幼儿教育教学原理，包括教案编写、教学设计、教学评价等方面的知识和技巧，培养教师的课堂教学能力。
3. 幼儿园课程设计与实施学习幼儿园课程的设计和实施方法，了解各种教育理念和教育活动的开展方式，培养教师的课程设计和组织能力。
幼儿教师技能培训方案
幼儿教师技能培训方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师专业技能培训方案
前卫镇第二幼儿园教师专业技能培训方案为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》与《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，根据国家教育主管部门颁发的《幼儿园教师专业标准（试行）》的要求，在尊重教师个体发展的前提下，切实为我园教师解决在专业发展中遇到的实际问题，坚持针对性、实效性的原则，采取以需求为导向的技能培训模式，通过技能培训，提高幼儿教师的教学技能与课堂教学能力，从而提升我市幼儿教师队伍的整体素质，现就我园实际，特制定本方案。
一、教师专业技能培训内容（一）一般教育技能是指教师指导幼儿活动所必备的弹、唱、跳、画、说、写、算、操练、观察、护理(对幼儿常见及意外事故的急救与处理)和制作能力等。
（二）基本教育技能是指教育活动实施阶段教师行为的基本要素，包括活动的导入技能、讲解技能、提问技能、强化技能、衔接技能、媒体运用技能（主要指玩教具的演示、电教及多媒体技术的运用）和结束技能等。
（三）综合教育技能是协调运用各种基本技能的教育行为，包括教育活动的整体设计技能、教育活动的组织管理技能、沟通与应变技能、分析与评价技能、获取信息技能、家长工作与人际交往技能、改革创新能力等。
（四）具体保教活动中的专业技能1.会说。
正确使用普通话，能够运用准确、规范的语言组织幼儿园教育教学活动；能够声情并茂地讲述儿童故事，朗通散文与儿歌等。
2.会写。
能写规范、端正的钢笔字、粉笔字，提倡写好毛笔字。
3.会画。
掌握绘画(简笔画、蜡笔画、素描、水彩画、水粉画等)技能，会写美术字，会选择优秀的美术作品和适合幼儿欣赏的自然景物，陶治幼儿的审美情操。
4.会唱。
掌握基本的唱歌技能，会正确、有感情地演唱独唱歌曲（美声、民族唱法皆可），能够弹唱协调、表达准确地边弹边唱幼儿歌曲。
5.会弹。
会用钢琴正确、熟练地演奏乐曲和即兴伴奏。
6.会舞。
会跳几种典型的儿童民族舞蹈会编排简单的儿童舞蹈；能够教给幼儿舞蹈的基本动作和节奏等。
7.会做。
能够运用各种材料制作教具和玩具会设计与布置幼儿园的室内外环境。
幼儿园教师教育技能培训方案
幼儿园教师教育技能培训方案1. 前言幼儿园教师在幼儿教育中起着至关重要的作用。
幼儿阶段是儿童身心发展的关键时期，而教师是幼儿教育的关键人物。
因此，为了提高幼儿园教师的教育技能，有效地促进幼儿的身心健康发展，给幼儿们提供更好的教育服务，本方案将从课程设置、培训方式、培训内容，以及培训效果等多个方面进行详细阐述。
2. 培训目标本次培训旨在帮助幼儿园教师提高专业技能，增强教学能力，提高教育教学质量。
一方面，针对幼儿园教师存在的问题，重点培训以下技能：- 科学设计教学计划，制定有效的教育教学方案；- 运用多元化的教学方法，培养幼儿的全面发展；- 提高幼儿识字、计算、表达及思维等基本能力；- 提高幼儿园教师心理健康，加强自我管理，降低工作压力，提高工作效率。
另一方面，也致力于帮助幼儿园教师改变教育方式，促进新的教育理念、教育手段、教学指南、“美丽课堂”等创新方式的落实，使幼儿园教师具备基本的现代教育理念和技能。
3. 培训方法本次培训采用的是集中培训与分散培训相结合的培训方式。
集中培训：利用周末时间在教育专家、幼儿教育研究员、专业教师的指导下，进行集中的讲座，包括幼儿教育心理学、常见病预防、幼儿教育知识点等。
此种方式可以让广大教师在短时间内获得高质量的教育教学交流以及与专家交流的机会。
分散培训：采用多种形式的培训方式，如自学、自主交流、研讨、学术论文、体验式学习等，使教师的学习时间更加灵活，培训效果更佳。
4. 培训内容1）幼儿心理发展及心理健康教育- 幼儿心理发展阶段，了解幼儿心理需求，探讨幼儿健康成长的对策；- 幼儿情绪管理及教师应对策略；- 儿童行为管理，采用正确的肯定方式，提高教师的行为管理水平；- 心理健康教育的核心理念及实践方法。
2）教学设计与实施- 教学设计与实施原则；- 教学目标制定与实现及效果评价；- 多元化的教育手段；- 学生中心的教学方法；- 教学计划的制定；- 班级日常教育和管理。
3）幼儿健康管理- 幼儿常见疾病的预防和控制；- 常见自闭症儿童的早期干预；- 儿童营养饮食，保障儿童体质健康；- 幼儿安全及常规意外事故的预防。
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教师技能培训实施方案
一、培训目的
通过培训，提高校本培训的针对性和实效性，促进教师专业发展，增强教师的健康意识，提升了身体素质。
二、培训目标
通过培训，提高参训教师的舞蹈综合素质，提高幼儿园课堂教学水平和质量。
三、培训对象：全体幼儿园教师
四、培训时间：每天
五、培训内容
舞蹈：掌握舞蹈的必要术语，掌握几种民族舞蹈的基本风格、动作、韵律，掌握各种民族舞的基本技巧。
1：维吾尔族舞蹈：（脚位手位的训练）
2：藏族舞蹈：（屈伸步踢踏步短步长步的训练）
3：蒙古族舞蹈：（硬腕硬肩训练）
4：印度舞蹈：（手位跨部训练）
5：傣族舞蹈；（正步起伏推拉手位孔雀飞手飞步）
琴法：
1，园歌 2.大风车 3.数鸭子 4.蜗牛与黄鹂鸟
5.小树叶
6.荷塘月色
2，教师：肖丹军莉文侠娅娟芷旋高蕊艳妮李清艳英。