人教版小学语文五年级下册作业本回顾拓展五答案
、读拼音，写词语.
（妒忌）（延迟）（呐喊）（胆怯）
（隆重）（能耐）（商议）（允诺）
、把下面地词语补充完整.
（足）智多谋深谋（远）虑（老）谋深算
（急）中生智（神）机妙算（随）机应变
（锦）囊妙计（将）计就计（诡）计多端
、根据意思写成语.
（）( 无价之宝)
（）( 攻无不克 )
（）( 战无不胜 )
（）( 同心协力 )
（）( 负荆请罪 )
.把歇后语补充完整.
（）孙猴子地脸——( 说变就变 )
（）诸葛亮借东风——( 巧用天时)
（）关公面前耍大刀——( 不自量力)
（）张飞穿针——( 粗中有细 )
（）林冲看守草料场——( 英雄无用武之地 )
（）猪八戒照镜子——( 里外不是人 )
、把下面人物与相应地名著涌现连起来.
鲁肃林冲哪吒廉颇周瑜项羽曹操李逵猪八戒
《史记》《西游记》《水浒传》《三国演义》
、从第五组课文中选取两个人物进行比较，完成下面地表格.
、默读课文，完成练习.
三顾草庐
（）联系上下文，解释下面加点字地意思.
量：估量，猜测. 叩：敲打. 勿：不要.
（）本文主要是写刘备，为什么还要多处写到张飞？
答：写张飞地鲁莽冲动是为了衬托刘备遇事沉着冷静、深思熟虑和求贤若渴、礼贤下士地品格. （）读了这篇短文，刘备给你留下了怎样地印象？
答：刘备求贤若渴，知人善任，目光远大，极有耐性，沉着冷静，深思熟虑.
（）把《三顾茅庐》缩写成不超过字地短文.
《三顾茅庐》缩写
刘备两次拜访诸葛亮都没有遇到，关羽认为不必大哥不必亲自前往拜见，张飞主张用绳子将诸葛亮捆来.刘备不顾两人地劝阻，决定再次前往拜访. 文档收集自网络，仅用于个人学习
三人来到隆中，离诸葛亮地草庐半里之外就下马步行.到了草庐，刘备让童子通报后，站立静等诸葛亮睡觉醒来.张飞大怒，主张去屋后放一把火.刘备仍坚持等候.又站了一个时辰后，诸葛亮才醒来，起身出迎.文档收集自网络，仅用于个人学习
远方地朋友：
因为信任，所以努力.
五星评价，万分感激.。
人教版小学语文五年级下册作业本答案(回顾拓展八)
回顾·拓展八1.把词语补充完整，并想想这三组词有什么特点，再各写一个。
花（团）锦簇繁花似（锦）姹紫嫣红彬彬（有）（礼）（含）（情）脉脉依依不舍（目）不（暇）接应（接）不（暇）眼花缭乱2.在括号里填上带“爱”字的词语。
例：非常爱好叫（酷爱）很关切、很爱护叫（关爱）爱得十分热烈叫（热爱）互相之间很友好叫（友爱）长对幼过分娇惯叫（溺爱）3.选词填空。
1.如果……便是……2.如果……那是……3.如果……就会……4.把下列名人名言补充完整。
（1）你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值——（德国）歌德（2）让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱（3）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
——（印度）泰戈尔（4）假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。
——（俄国）普希金我搜集到的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
——吉鸿昌你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——歌德人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰5.读一读下列文字，体会语言的妙用，在括号里填上序号。
（1）①（2）②（3）③①抗日战争胜利后，著名国画大师张大千要从上海返回四川老家。
行前，他的学生糜耕云设宴为大师饯行。
这次宴会邀请了梅兰芳等社会名流出席。
宴会伊始，张大千先生向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。
”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着答道：“你是君子——动口，我是小人——动手。
五下语文《回顾·拓展三》作业本答案
回顾·拓展三1.读拼音，写词语。
家禽侮辱威风矮小出息囚犯盗贼柑橘2.给多音字组词。
大方待着为难大夫等待受难3.根据意思写词语。
（1）实话实说（2）安居乐业（3）面不改色4.把下面的对联补充完整。
（1）地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）（2）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）（3）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）5.抄写三句课外积累的歇后语或谚语。
歇后语：1、二十一天不出鸡——坏蛋2、冰糖煮黄莲——同甘共苦3、小葱拌豆腐-------- 一清二白4、小和尚念经--------有口无心5、周瑜打黄盖--------两厢情愿6、赶鸭子上架--------吃力不讨好7、擀面杖吹火--------一窍不通8、飞机上点灯——高明9、虎落平阳--------被犬欺10、木匠带枷——自作自受11、半夜三更放大炮——一鸣惊人12、画蛇添足--------多此一举13、箭在弦上--------不得不发14、井底青蛙--------目光短浅谚语：1、有福同享，有难同当。
2．在家靠父母，出门靠朋友。
3．路遥知马力，日久见人心。
4．酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
5．有缘千里来相会，无缘对面不相识。
6．多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。
7．仇人相见，分外眼红。
8．机不可失，时不再来。
9．时间像生命，一刻值千金。
10．花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。
11．今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。
12．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13．追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他。
6.照样子，把下面的提示语写得富有情趣一些。
（1）心灵的沟通不需要太多的言语。
请把你的微笑留下,把你的喧哗带走。
（2）请不要在此腾云驾雾。
别抽，听见了吗，你的肺在哭泣。
7.默读短文，完成练习。
在记者招待会上1953年7月27日，周恩来总理在北京举行了一次外国记者招待会。
招待会上，几个美国记者不怀好意地刁难周总理。
五年级下册语文优秀课件回顾 拓展五《西游记》人教新课标 (共47张ppt)
恭喜！第四关顺利闯过！
第五关：
小组交流：
回顾一下，我们重点是从哪几个方面来 交流阅读感受的？从而知道了阅读名著应从 哪几个方面去把握？
阅读名著的方法：
曲折生动的情节 典型鲜明的形象 丰富奇特的想象 优美独特的语言
……
恭喜！第五关顺利闯过！
闯关终于成功啦！ 闯关终于成功啦！
孙
猪
悟
八
空
戒
唐
沙
僧
僧
感受人物形象的方法 :
结合故事情节 和其他人物对比 人物的细节描写（外貌、动作、神态、
语言等描写）。 ……
第二关：
请结合小说的故事情节和细节描写， 说一说你心目中的孙悟空、猪八戒形象。 别人的观点你也可以反对。不过你要拿出 理由来证明你的看法。
“我是大唐差往西天 去的！我师父是那御弟 三藏。若在你家里，趁 早送出来，省了我钉钯 筑进去！”那怪笑道： “是，是，是有一个唐 僧在我家。我也不曾怠 慢他，安排些人肉包儿 与他吃哩。你们也进去 吃一个儿，何如？”这 呆子认真就要进去……
中国古典名著之旅……
班 级 读 书 交 流 会
番禺区石碁镇中心小学 罗雪梨
第一关：
填一填：
、《西游记》是一部 古代神话小说， 全书共 回，它的作者是 朝明 的 吴承恩 。
、《西游记》主要描述了唐僧师徒 历时 十七 年，历经了 九九八十一 难，到 西天取回真经的故事。
选一选：
. 《西游记》中唐僧的原型是 （ ）。 、玄奘 、玄明 、唐三 藏
前这个女子，莫当做个好人；他是个妖精，要来骗
你哩。”
妖精
猪八戒：
冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼 闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳， 声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。
小学语文五(下)回顾拓展一课堂作业本答案精品PPT课件
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和《白杨》相似，都是借物喻人。
和《白杨》相似，都是借物喻人。
一碧千里 奔腾不息
荒无人烟
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
语文作业本
回顾拓展一
绿毯 渲染 马蹄 礼貌 摔跤 襟飘带舞 一碧千里 翠色欲流
①
① ④
①
④ ④
低吟
低吟
洒脱
低吟 陷入
洒脱
低吟 陷入
洒脱 羞涩
浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家
浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家
曲折流长
浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家
曲折流长
牛郎织女
浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家
曲折流长 牛郎织女
黄河远上白云间 春风不度玉门关
浪淘风簸自天涯 同到牵牛织女家
曲折流长
牛郎织女
黄河远上白云间 春风不度玉门关
思家怀乡
遮天蔽日
湛蓝如洗 遮天蔽日
湛ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ如洗 遮天蔽日
艰难险阻
湛蓝如洗
遮天蔽日 艰难险阻 音容笑貌
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
人教版 小学语文 五年级下册 作业本 回顾拓展一 答案
回顾·拓展一1.读拼音，写词语。
lǜ tǎn xuàn rǎn mǎ tí lǐ mào shuāi jiāo （绿毯）（渲染）（马蹄）（礼貌）（摔跤）jīn piāo dài wǔ yī bì qiān lǐ cuì sè yù liú（襟飘带舞）（一碧千里）（翠色欲流）2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
（1）奇．丽（①）奇：①罕见的；特殊的；非常的。
②出人意料的；令人难以预测的；③惊异。
（2）翠色欲．流（④）欲：①欲望。
②想要，希望。
③需要。
④将要。
（3）回味（④）味：①味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。
②气味，鼻子闻东西所得到的感觉。
③意味，情趣。
④体会，研究。
⑤指某类菜肴、食品。
3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。
高歌（低吟）拘束（洒脱）跃出（陷入）大方（羞涩）4.古诗填空。
（1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。
前两句写出了黄河奔腾万里的特点，后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。
（2）“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。
5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。
下过大雪，整个村庄（银装素裹）。
检阅时，同学们个个（精神饱满）。
面对来犯的敌人，战士们（严阵以待）。
展览馆展出的各种工艺品真是（美轮美奂）。
为了建设好青藏铁路，多少人（废寝忘食）。
事情竟会变成这样，让人们（始料不及）。
治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（杯水车薪）。
6.默读短文，完成练习。
高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。
人教版 小学语文 五年级下册 作业本 回顾拓展一 答案
人教版小学语文五年级下册作业本回顾拓展一答案回顾·拓展一1.读拼音，写词语。
lǜ tǎn xuàn rǎn mǎ tí lǐ mào shuāi jiāo （绿毯）（渲染）（马蹄）（礼貌）（摔跤）jīn piāo dài wǔ yī bì qiān lǐ cuì sè yù liú（襟飘带舞）（一碧千里）（翠色欲流）2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
（1）奇．丽（①）奇：①罕见的；特殊的；非常的。
②出人意料的；令人难以预测的；③惊异。
（2）翠色欲．流（④）欲：①欲望。
②想要，希望。
③需要。
④将要。
（3）回味（④）味：①味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。
②气味，鼻子闻东西所得到的感觉。
③意味，情趣。
④体会，研究。
⑤指某类菜肴、食品。
3.从“词语盘点”的“读读写写”中找出反义词写在括号里。
高歌（低吟）拘束（洒脱）跃出（陷入）大方（羞涩）4.古诗填空。
（1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
”这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。
前两句写出了黄河奔腾万里的特点，后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。
（2）“趣味语文”中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。
5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。
下过大雪，整个村庄（银装素裹）。
检阅时，同学们个个（精神饱满）。
面对来犯的敌人，战士们（严阵以待）。
展览馆展出的各种工艺品真是（美轮美奂）。
为了建设好青藏铁路，多少人（废寝忘食）。
事情竟会变成这样，让人们（始料不及）。
治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（杯水车薪）。
6.默读短文，完成练习。
人教版 小学语文 五年级下册 作业本 回顾拓展二 答案
回顾·拓展二一、读拼音，写词语。
（1）一个穿着suo yi（蓑衣）的tao qi（淘气）的牧童，想去采水中的lian peng （莲蓬），差一点掉到水里，xing kui（幸亏）他及时拉住了牛尾巴。
（2）北方的冬天真冷，人们戴着zhan mao（毡帽）穿着pao zi（袍子）或tuo rong（驼绒）做的mian ao（棉袄），还是冻得直打哆嗦。
不过，孩子们可以穿上冰鞋，sui xin suo yu（随心所欲）yun zhuan zi ru （运转自如）地在厚厚的冰面上前进、转弯，不时来个单腿独立，张开shuang bi （双臂），如同一只只hua xiang （滑翔）的仙鹤，给ji mo（寂寞）的冬天带来了无限生机。
二、划去括号中不恰当的词语。
鸡（茏笼）沙（漠寞）（仿妨）碍（里厘）米（躯驱）逐羞（槐愧）（祸涡）患痴（迷谜）三、查字典，填空。
四、有感情地朗读下列语段，判断有关说法是否正确，对的打“√”。
（一）老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
（1）朗读第1、2句时语速要慢一点，要读出耐心、沉得住气的感觉。
（√）（2）朗读最后一句中“铛、铛、铛地响”时要急促一点。
（）（二）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
读这段话时要读出随心所欲、无拘无束的感觉。
（√）（三）垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
读这首诗前两句要读得安静、优美，后一句要读得活泼、快乐。
（√）五、把下面的句子补充完整。
五下语文《回顾·拓展三》作业本答案(修改版)PPT课件
国人走路总是挺着胸，昂着头的。”周总理（脱口而
出）：“我们中国人走的是上坡路嘛，能不弯着腰埋
着头使劲吗？你们美国人走的是下坡路，能不挺着
.
胸，昂着头显得轻松吗？9”周总理有意给
“显得轻松”四个字加重了音，犹如给刁难者击去第 二棒。
这时，一个记者发现周总理的上衣口袋里插着
一支美国造的派克金笔，好像发现了新大陆似的，
周总理一席回答，如同绵里藏针，使几个美国记者 尴尬万分，（哑口无言）。
.
11
（1）选择合适的词语填入文中的括号 里。 哑口无言 异口同声 脱口而出
.
12
（2）美国记者共向周总理提了三个问题,些问 题都有一个什么共同点?
都想侮辱中国！使中国丢尽脸！ 他们全部是来讽刺中国的，嘲笑中国落后
。
12、画蛇添足--------多此一举
13、箭在弦上--------不得不发
14、井底青蛙--------目光短浅
.
6
谚语：
1、有福同享，有难同当。
2．在家靠父母，出门靠朋友。
3．路遥知马力，日久见人心。
4．酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
5．有缘千里来相会，无缘对面不相识。
6．多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。
五下语文 第三单元 作业本答案
.
1
1.读拼音，写词语。
家禽 侮辱 威风 矮小
出息 囚犯 盗贼 柑橘
2.给多音字组词。
大方 待着 为难 大夫 等待 受难
.
3
3.根据意பைடு நூலகம்写词语。
（1）说真实的话。
（实话实说）
（2）安定地生活，愉快地劳动。 （安居乐业）
（3）脸色一点儿也没有改变。形容遇到危险时从容镇
人教版小学语文五年级下册作业本答案(回顾？拓展七)
回顾·拓展七1.给加点字选择合适的读音，打上“√”。
转悲为喜敛声屏气放诞无礼手疾眼快膀大腰粗精神抖擞2.按要求给下列成语分类，再写几个。
形容人物外貌的：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮形容任务神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆描写任务行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长3.读句子，注意加点的词语，完成练习。
①这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象．．你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比．．．平平整整打开一面雪白的屏障。
③每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得．．．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
（1）用“”画出作者描写事物的现实部分。
（2）用“”画出作者描写事物的联想部分。
（3）体会句子的表达方法，任选一个加点的词语，写一个句子。
【略】4.照样子找出本组课文中使用的描写方法，并各摘录一句。
动作描写：胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
语言描写：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”外貌描写：他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
5.默读短文，完成练习。
捅马蜂窝冯骥才“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。
”奶奶总为这个马蜂窝生气。
“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！”爷爷说。
“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。
”奶奶反驳道。
“捅不得，捅不得。
”爷爷连连摇手。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。
那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。
我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。
人教版小学语文五年级下册作业本答案(回顾？拓展二)
回顾·拓展二1.读拼音，写词语。
（1）蓑衣淘气牧童莲蓬幸亏（2）毡帽袍子驼绒棉袄随心所欲运转自如双臂滑翔寂寞2.划去括号中不恰当的词语。
应该划去的词语：茏寞仿里躯槐涡谜3.查字典，填空。
要查的字音序部首除部首外几画加点字意思天赋 F 贝 8 交给，给予。
岂止 Q 山 3 哪里，怎么。
随心所欲 Y 欠 7 想要，希望。
绞尽脑汁 J 尸 3 完4.有感情地朗读下列语段，判断有关说法是否正确，对的打“√”。
（一）老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
（1）（√）（2）（×）（二）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
读这段话时要读出随心所欲、无拘无束的感觉。
（√）（三）垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
读这首诗前两句要读得安静、优美，后一句要读得活泼、快乐。
（√）5.把下面的句子补充完整。
（1）天行健，君子以自强不息。
《周易》（2）有志不在年高，无志空长百岁。
《传家宝》（3）莫等闲，白了少年头，空悲切。
《满江红》（4）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
《偶成》（5）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
《离骚》（6）不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江海。
《荀子》6.默读短文，完成练习。
第一次伤心痛哭桃红柳绿的江南，午后的春风吹得人如醉欲睡。
我在静寂的回廊上，正在发呆，门口忽然响起一阵阵嘈杂声——来了一个卖小鸡雏的。
在大人腿缝间，我蹲在一只大箩筐边，听到的只是柔美的吱吱之音，看到的是一个个小绒球拥挤地动，我真地如呆似痴了。