五年级下册回顾拓展三园地三
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五年级语文下册必背内容一览表
五年级语文下册必背内容一览表１第一课《草原》第1、2自然段；2第三课《白杨》第12自然段回顾拓展一“日积月累”3第五课《古诗三首》4第九课《儿童诗两首》回顾拓展二“日积月累”5第十课《杨氏之子》6回顾拓展三“日积月累”7第十四课《再见了，亲人》部分段落8回顾拓展四“日积月累”9第二十一课《猴王出世》节选回顾拓展五“日积月累”10语文园地五“读读背背”11第二十五课《自己的花是让别人看的》第三自然段。
12语文园地六“读读背背”13第二十六课《威尼斯的小艇》3-6自然段14语文园地七“读读背背”15第二十九课《古诗两首》16语文园地八“读读背背”小学语文五年级（下册）课文重点背诵内容1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲留，轻轻流入云际。
这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
五年级语文第三单元回顾拓展课件
人教版五年级语文下册
对联的特点：
一要字数相等，断句一致。
二要平仄相合，音调和谐。
三要词性相对，位置相同。
四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须
互相衔接，但又不能重复。
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天 数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
说说对联的意思
绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺 歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风 雨交加，在人生路上，年年的日日 夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江 杭州西湖）
顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天
说说对联的意思 地上落满红色的花瓣，红花铺满地面； 蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。
数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中 说说对联的意思 一夜分为五更，半夜就是二更半的时 分；秋季的三个月分为三秋，九月是 第三秋，中秋正好是八月份的中间。
说说对联的意思 楼外是连绵的青山，山外是雪白的云 朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是 绿树，树边开着红色的花，飘落的花哪种对联类 型？
叠字联：水水山山，处处明明秀秀；晴晴
雨雨，时时好好奇奇
绿绿红红处处莺莺燕燕；花花草草年年暮 暮朝朝（杭州西湖联）
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
回文联：由前往后读，由后往前读 都是一样的。 数字联：联中有数字，并且对仗整 齐。 叠字联：联中有叠词出现，并且对 仗整齐。 顶针联：前一句的尾字为后一句的 首字。
(人教新课标)语文五年级下册《回顾拓展三》说课稿
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具来辅助教学：
1.多媒体课件：展示课文内容、生字词、修辞手法等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
2.白板和投影仪：用于展示学生的作业、讨论结果等，方便学生和教师之间的互动。
3.录音机或音频播放器：播放课文朗读，帮助学生更好地理解课文内容。
4.网络资源：如在线词典、文学作品等，为学生提供更广泛的学习资源。
（五）作业布置
课后作业的布置将围绕以下目的进行：
1.巩固课堂所学：布置与课堂内容相关的作业，如熟读课文、抄写生字词等，以巩固学生的记忆。
2.提升应用能力：设计写作任务或实践活动，让学生在运用所学知识的过程中提升自己的能力。
3.培养自主学习：布置一些探究性或研究性的作业，鼓励学生自主查找资料、进行探究，培养他们的自主学习能力。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备以下前置知识或技能：对第五单元课文内容的初步理解，对生字词的基本掌握，以及一定的写作基础。然而，可能存在的学习障碍包括：
1.对课文内容的深入理解不足，难以挖掘课文中的深层含义。
2.生字词的记忆和应用不够熟练，容易在写作时出现错误。
3.缺乏对修辞手法和表达方式的系统认识和运用能力。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.复习旧知：首先回顾上节课的学习内容，为学生提供知识链接，帮助他们建立新旧知识之间的联系。
2.引入新知：通过提问、讨论等方式，引导学生关注新知识点的关键问题，如课文的主题、修辞手法等。
3.分析讲解：详细解析课文内容，深入剖析知识点，如分析诗句的意义、修辞手法的运用等。
2.写作练习：根据课文主题，设计相关的写作任务，让学生运用所学知识进行创作。
1.多媒体课件：展示课文内容、生字词、修辞手法等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
2.白板和投影仪：用于展示学生的作业、讨论结果等，方便学生和教师之间的互动。
3.录音机或音频播放器：播放课文朗读，帮助学生更好地理解课文内容。
4.网络资源：如在线词典、文学作品等，为学生提供更广泛的学习资源。
（五）作业布置
课后作业的布置将围绕以下目的进行：
1.巩固课堂所学：布置与课堂内容相关的作业，如熟读课文、抄写生字词等，以巩固学生的记忆。
2.提升应用能力：设计写作任务或实践活动，让学生在运用所学知识的过程中提升自己的能力。
3.培养自主学习：布置一些探究性或研究性的作业，鼓励学生自主查找资料、进行探究，培养他们的自主学习能力。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能具备以下前置知识或技能：对第五单元课文内容的初步理解，对生字词的基本掌握，以及一定的写作基础。然而，可能存在的学习障碍包括：
1.对课文内容的深入理解不足，难以挖掘课文中的深层含义。
2.生字词的记忆和应用不够熟练，容易在写作时出现错误。
3.缺乏对修辞手法和表达方式的系统认识和运用能力。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.复习旧知：首先回顾上节课的学习内容，为学生提供知识链接，帮助他们建立新旧知识之间的联系。
2.引入新知：通过提问、讨论等方式，引导学生关注新知识点的关键问题，如课文的主题、修辞手法等。
3.分析讲解：详细解析课文内容，深入剖析知识点，如分析诗句的意义、修辞手法的运用等。
2.写作练习：根据课文主题，设计相关的写作任务，让学生运用所学知识进行创作。
人教实验版五年级语文下册《回顾拓展三》教案
人教实验版五年级语文下册《回顾拓展三》教案人教实验版五年级语文下册《回顾拓展三》教案「篇一」一、教学内容：回顾拓展八二、教学目标:1、完成日积月累。
2、回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
3、完成练习。
三、教学重点：完成日积月累、回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
四、教学难点：回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
五、教学方法：朗读、阅读、总结归纳。
六、教学准备：课件PPT七、教学时间：2课时。
第一课时（略）第二课时一、师谈话导入：1、成语是我国历史文化的瑰宝，是在近千年的文化积淀过程中形成的。
它犹如我国灿烂文化宝库中一颗璀璨的明珠。
它内涵丰富，意义深远，读起来朗朗上口，非常便于记忆和传播；其中一些成语的背后还有生动的故事和传说，用起来极为生动、形象。
可以说，他们是中华文化的重要组成部分。
2、今天，让我们一起走进成语大展台。
二、成语大闯关（一）第一关：我会读1、学生自读成语后2、指名读成语,说说这些成语和什么有密切的联系（二）第二关：我会猜1、师出示图画2、生根据图画说成语，并说说是根据什么来猜的。
（形象地理解成语意思）（三）第三关：我会说请生说说有关的成语故事或前面没有说过的成语的意思，还可以用成语说话。
（根据故事内容了解成语意思，加深理解，并活学活用。
）（四）第四关：我会用请生选用恰当的成语填空1、小作者真是（），写出的文章构思（），内容（）。
2、音乐会上，既有（）的流行音乐，也有（）的世界名曲，一曲终了，（），令人回味无穷。
3、这些冰雕艺术品太美了，真是（）、（）。
（五）第五关：我拓展请生说说同类的成语。
（六）学《响遏行云》这个成语故事1、学生自己读成语故事,并读懂内容。
2、说说这个成语的意思。
（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是指流动的云彩。
想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。
）3、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。
4、拓展练习：你还知道哪些成语故事。
人教版小学语文五年级下册《 回顾 拓展三》公开课PPT课件_1
展示内容
你还知道哪些对 联呢，说说它属于哪 种对联类型？
回文联
上联：斗鸡山上山鸡斗 下联：龙隐洞中洞隐龙 上联：响水池中池水响 下联：黄金谷里谷金黄 上联：凤落梧桐梧落凤 下联：珠联璧合璧联珠
上联：处处飞花飞处处 下联：潺潺碧水碧潺潺
数 字 联
上联：万瓦千砖 百日造成十字庙 下联：一舟二橹 三人遥过四通桥
词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对 实”，就是名词对名词，动词对动词，副词对副词。 而且相对的词必须在相同的位置上。
内容相关，上下衔接。上下联的含义必须互相衔接， 但又不能重复。
回文联：由前往后读，由后往前读都是一样的。 数字联：联中有数字，并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
慧慧：在本组课文中，我很欣赏《杨氏之子》中 的杨氏子。他抓住对方语言的特点，也在姓上做文章， 由孔君平的“孔”联想到了孔雀，运用了一个否定的 句式，以“未闻孔雀是夫子家禽”婉转对答，足以看 出杨氏之子思维敏捷，语言幽默。我读过《歌德让路》 这则故事，歌德也是借用对方的语言，顺水推舟， “以其人之道，还治其人之身”，既维护了自己的尊 严，又给挑衅者以强有力的回击。他的语言与杨氏子 的回答有异曲同工之妙。
蒙蒙：学了《打电话》一文，我了解到，相声既是 语言艺术，也是幽默艺术，多采用艺术夸张的手法， 对现实生活中的真、善、美予以讴歌和颂扬，对假、 恶、丑予以揭露和讽刺。精妙和幽默是其语言最突出 的特点。如在本文中，本来是几句话就能说清的事情， 他却东拉西扯说了两个多小时，结果是，约人看戏， 电话还没打完戏都已经开演了。这就是艺术的夸张。 给人物起名叫“啰唆”，十分幽默、风趣，名实相符， 突出对文中打电话人的讽刺意味
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小学语文五年级下册
口语交际 • 习作
读读写写：
侮辱
规矩
威风
招待
矮小
囚犯
冷笑
为难
出息 大臣
柑橘
盗贼
取笑
笑嘻嘻
面不改色 安居乐业
赔不是
实话实说
读读记记：
解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
口语交际的话题：“劝说”
“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人 改掉不良的习惯。
情景导入：演一演
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活 神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能 吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国? 颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳 ……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。
• 大家好！我想继任五年级四班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容 易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的 努力，我一定会成为老师的得力小助手的！ • • u 我今天走上这个讲台，是为了竞选我们班的班长。我一直相信，凭 着我的勇气和才干，我一定可以夺取班长这光荣的职务。我一直有个 坏毛病，就是胆子太小，所以，我打算利用当班长这个机会来改正我 这个坏毛病。我也可以在班里树立威信！ • • u 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。 • • u 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。 我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”， 凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选 演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏， 顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你 怎么劝说他改掉这个习惯。
模拟表演
1、分组讨论怎样劝说。
2、每小组选其中一个案例来表演。
3、分组模拟表演，相互交换角色。
4、评选“成功劝说家”----谁的劝说效 果好，为什么好?
劝说要注意：
说话态度要真诚；不同的劝说对象要 有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不 同的情况下用不同的语气，比如紧急的情 况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指 出改正的方向等。
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 这次我非常幸运能这在这个讲台上，这次我竞选的 岗位是体育委员。虽然我身体不是很强壮，但是我一直 热爱体育运动，每天都坚持锻炼身体。 对了，我会的项目还很多呢！像什么乒乓球，网球 ，羽毛球……我都样样精通，而且还很厉害呢！可是我 唯独滑冰和踢鸡毛键很差，我一定要好好学习一下这两 项。 要是我当上了体育委员，我会管理好班上的体育运 动。做操时，我会整理好队形，制止讲话的现象。即使 是要好的朋友我也会对他不留情，绝对不会给他开后门 。当有同学姿态不对时，我会帮助他们改正。要是谁不 会什么项目，我会尽全力教会他。假如有谁觉得我什么 地方做得不好，我也会接受他的建议，努力改正。 要是我没评上也没关系，我也会帮助大家，大家也 可以给我提意见， 请大家支持我，投我一票。 谢谢大家！
练习写发言稿要注意什么呢？
①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确 表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是 说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言， 要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的 问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安 排得有条有理，让人听起来容易抓住重爸爸戒 烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝 说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸 戒烟的效果。
案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱 丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说 他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情， 又能让他欢喜地接受你的劝说。
劝 说
案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可 身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么 劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏， 又不让人家觉得没有面子。
小学语文五年级下册
回顾 • 扩展三
在本单元的课文学习中，我们时时处 处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言 艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后 很有自己的感触，让我们一起来看看吧！
请你欣赏
请 客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了 四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该 来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来的 还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很 后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人 心想：“不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。 主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也 埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们。”最后 一位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口 气，也走了。
老师 、同学们： 大家好!今天站在这里，我有说不出的激动，因为我要争当数学课 代表。 既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头， 就要去铺出大路；既然是课代表，就要成为一名出色的领航员！ 我竞争数学课代表是为了帮助同学们提高数学成绩，让同学们去 了解数学，喜欢数学，为数学成绩不再发愁。让喜欢数学的人更加 喜欢数学，让不喜欢数学的人喜欢上数学；并且在帮助同学时，是 自己的数学成绩更加优异。 我在班里数学成绩属于上等；数学，我有很大的兴趣去研究它； 而且多次获得奥数方面的奖。我相信：如果大家选我，我一定不会 让大家失望，做一个负责任的班干部！ 如果我当上了数学课代表，我一定严格要求自己，成为老师的得 力助手。在学习中，我会有求必应，帮助同学，把我们五年级1班的 数学搞好；如果我没当上我也不会气馁,我会更加努力，争取下次能 够竞选成功。 不想当元帅的兵不是好士兵！是的，说到不如做到，要做就要做 最好！今天，我是成功的参与者，明天我将成为参与的成功者！亲 爱的老师和同学们，请给我一次锻炼的机会吧！相信在我们的共同 努力之下，我们的班级将更加意气奋发，蒸蒸日上！希望大家支持 我！
③语言简洁明快。发言是直接面向听众， 所以，发言的语言一定要简洁明快，尽 量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用 一些深奥难懂的词句，话要说得准确、 易懂，最好运用大众语言。
标题
竞选班长发言稿 敬爱的老师、同学们： 大家好! 问候语 开场白 我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。 我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内 容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长” 成为一个虚名。 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇 主 于承认错误。 要 班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。 内 我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起 容 表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之 所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正 当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有 能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我 收束语 以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！
称呼语
假如班里要改选班干部，你打算竞选班 长，怎么来写发言稿呢？ （1）要有自己明确的观点：我要竞选 班长。 （2）要讲清楚自己的优势：我为什么 能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：我当班长会 怎么做。
交流反馈
提出你认为本次习作可能会遇到的 问题与困难。
小练笔
题目：竞选班长发言稿 开头：向大家问好。 中间：1、介绍自己。 2、说明自己为什么要竞选班长。 3、说说自己打算如何当好班长。 结尾：表决心，希望大家投自己一票。
习作有什么要求
你已经知道了习作的题目，下一步要 了解的就是本次习作有什么要求，这一点 可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的 事情，后果很严重哦。那么，本次习作有 什么要求呢？ 请注意啦，本次习作有两点要求： 1、明白什么是发言稿。 2、学会如何写发言稿。
什么是发言稿呢？ 发言稿是参加会议者为了在会议 上表达自己意见、看法或汇报思想、 工作情况而事先准备好的文稿。
竞选数学课代表的 发言稿
敬爱老师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天，我站在这儿就是为竞选劳动委员而来的。我觉得劳动创 造了美丽。劳动使我们周围的环境变得更加清洁、更加美丽。在一 个好的环境里同学们就可以更加认真学习。所以我要竞选劳动委员. 我从小在农村长大，有时我会帮助爷爷和奶奶干农活（例如夏 天帮助他们收稻谷），有时还会帮助爸爸和妈妈做家务（例如打扫 房间、倒垃圾等）。而且在学校我每天都会打扫教室。劳动对我来 说并不陌生。怎样安排人手和分配劳动时间？如何以最快的速度做 完劳动？有拖地不干净的地方，我可以告诉他们应该怎样做。还有 我看到垃圾会捡起来。我相信我自己能做好这个劳动委员. 假如我当上了劳动委员，我会把教室打扫干净，不留一点污点 。老舍的《养花》一文中有，这样一段话：“要是赶上狂风暴雨或 天空突变，就得全家出动，抢救花草，十分紧张，几百盆花，都要 很快拿进家里，使人腰酸腿疼，热汗直流。这个意思是，如果你不 劳动连棵小花都养不活，这个难道不是真理吗？我们应该劳动，让 大家领悟劳动的伟大意义。 我的发言结束了，请大家支持我，投你那神圣的一票吧！谢谢!
在什么情况下要用发言稿呢？
一般是在开会的时候，如果要发言， 就得有发言稿。
发言稿有什么格式呢？
发言稿的开头，先要问好；然后具体 描述自己发言的内容，结尾是表达美好 愿望的祝福词。
①开门见山提出本人要谈的问题及对问 题的看法，然后说明理由，最后照应开头 对全文做简明扼要的总结。 ②直接写出要讲的几个问题或几点意见， 可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告 结束，不写开头和结尾。 ③汇报经验、情况的发言，内容比较系 统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收 获等，这几方面的内容要连贯地写出来， 构成一篇比较完整的文章。
口语交际 • 习作
读读写写：
侮辱
规矩
威风
招待
矮小
囚犯
冷笑
为难
出息 大臣
柑橘
盗贼
取笑
笑嘻嘻
面不改色 安居乐业
赔不是
实话实说
读读记记：
解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
口语交际的话题：“劝说”
“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人 改掉不良的习惯。
情景导入：演一演
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活 神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能 吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国? 颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳 ……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。
• 大家好！我想继任五年级四班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容 易就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的 努力，我一定会成为老师的得力小助手的！ • • u 我今天走上这个讲台，是为了竞选我们班的班长。我一直相信，凭 着我的勇气和才干，我一定可以夺取班长这光荣的职务。我一直有个 坏毛病，就是胆子太小，所以，我打算利用当班长这个机会来改正我 这个坏毛病。我也可以在班里树立威信！ • • u 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。 • • u 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。 我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”， 凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选 演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏， 顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你 怎么劝说他改掉这个习惯。
模拟表演
1、分组讨论怎样劝说。
2、每小组选其中一个案例来表演。
3、分组模拟表演，相互交换角色。
4、评选“成功劝说家”----谁的劝说效 果好，为什么好?
劝说要注意：
说话态度要真诚；不同的劝说对象要 有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不 同的情况下用不同的语气，比如紧急的情 况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指 出改正的方向等。
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 这次我非常幸运能这在这个讲台上，这次我竞选的 岗位是体育委员。虽然我身体不是很强壮，但是我一直 热爱体育运动，每天都坚持锻炼身体。 对了，我会的项目还很多呢！像什么乒乓球，网球 ，羽毛球……我都样样精通，而且还很厉害呢！可是我 唯独滑冰和踢鸡毛键很差，我一定要好好学习一下这两 项。 要是我当上了体育委员，我会管理好班上的体育运 动。做操时，我会整理好队形，制止讲话的现象。即使 是要好的朋友我也会对他不留情，绝对不会给他开后门 。当有同学姿态不对时，我会帮助他们改正。要是谁不 会什么项目，我会尽全力教会他。假如有谁觉得我什么 地方做得不好，我也会接受他的建议，努力改正。 要是我没评上也没关系，我也会帮助大家，大家也 可以给我提意见， 请大家支持我，投我一票。 谢谢大家！
练习写发言稿要注意什么呢？
①观点鲜明。对问题持什么看法，要明确 表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是 说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言， 要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的 问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安 排得有条有理，让人听起来容易抓住重爸爸戒 烟，可他就是不听；如果是你，你怎么劝 说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸爸 戒烟的效果。
案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱 丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝说 他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情， 又能让他欢喜地接受你的劝说。
劝 说
案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可 身旁的两个人就是说个没完没了，你怎么 劝说他们，既传达出他们在影响别人看戏， 又不让人家觉得没有面子。
小学语文五年级下册
回顾 • 扩展三
在本单元的课文学习中，我们时时处 处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言 艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后 很有自己的感触，让我们一起来看看吧！
请你欣赏
请 客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了 四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该 来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人想：“该来的 还不来，那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。其人很 后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了。”另一位客人 心想：“不该走的走了，看来我是该走的。”也告辞而去。 主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也 埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们。”最后 一位客人心想：“不是他们！那只有是我了！”于是叹了口 气，也走了。
老师 、同学们： 大家好!今天站在这里，我有说不出的激动，因为我要争当数学课 代表。 既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头， 就要去铺出大路；既然是课代表，就要成为一名出色的领航员！ 我竞争数学课代表是为了帮助同学们提高数学成绩，让同学们去 了解数学，喜欢数学，为数学成绩不再发愁。让喜欢数学的人更加 喜欢数学，让不喜欢数学的人喜欢上数学；并且在帮助同学时，是 自己的数学成绩更加优异。 我在班里数学成绩属于上等；数学，我有很大的兴趣去研究它； 而且多次获得奥数方面的奖。我相信：如果大家选我，我一定不会 让大家失望，做一个负责任的班干部！ 如果我当上了数学课代表，我一定严格要求自己，成为老师的得 力助手。在学习中，我会有求必应，帮助同学，把我们五年级1班的 数学搞好；如果我没当上我也不会气馁,我会更加努力，争取下次能 够竞选成功。 不想当元帅的兵不是好士兵！是的，说到不如做到，要做就要做 最好！今天，我是成功的参与者，明天我将成为参与的成功者！亲 爱的老师和同学们，请给我一次锻炼的机会吧！相信在我们的共同 努力之下，我们的班级将更加意气奋发，蒸蒸日上！希望大家支持 我！
③语言简洁明快。发言是直接面向听众， 所以，发言的语言一定要简洁明快，尽 量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用 一些深奥难懂的词句，话要说得准确、 易懂，最好运用大众语言。
标题
竞选班长发言稿 敬爱的老师、同学们： 大家好! 问候语 开场白 我是六年级一班的学生王亮。我的目标是当班长。 因为拿破仑有句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。 我认为，班长不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内 容，与同学们息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“班长” 成为一个虚名。 我有自己的优势：一是我做题准确率高，二是我敢作敢当，勇 主 于承认错误。 要 班长是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。 内 我会在以下方面努力去做：我首先从自我做起，严格要求自己，起 容 表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之 所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正 当的权益。再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有 能力处理好班级的各种事务。 奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我 收束语 以良好的精神状态，为大家服务。谢谢大家！
称呼语
假如班里要改选班干部，你打算竞选班 长，怎么来写发言稿呢？ （1）要有自己明确的观点：我要竞选 班长。 （2）要讲清楚自己的优势：我为什么 能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：我当班长会 怎么做。
交流反馈
提出你认为本次习作可能会遇到的 问题与困难。
小练笔
题目：竞选班长发言稿 开头：向大家问好。 中间：1、介绍自己。 2、说明自己为什么要竞选班长。 3、说说自己打算如何当好班长。 结尾：表决心，希望大家投自己一票。
习作有什么要求
你已经知道了习作的题目，下一步要 了解的就是本次习作有什么要求，这一点 可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的 事情，后果很严重哦。那么，本次习作有 什么要求呢？ 请注意啦，本次习作有两点要求： 1、明白什么是发言稿。 2、学会如何写发言稿。
什么是发言稿呢？ 发言稿是参加会议者为了在会议 上表达自己意见、看法或汇报思想、 工作情况而事先准备好的文稿。
竞选数学课代表的 发言稿
敬爱老师、亲爱的同学们： 大家上午好！ 今天，我站在这儿就是为竞选劳动委员而来的。我觉得劳动创 造了美丽。劳动使我们周围的环境变得更加清洁、更加美丽。在一 个好的环境里同学们就可以更加认真学习。所以我要竞选劳动委员. 我从小在农村长大，有时我会帮助爷爷和奶奶干农活（例如夏 天帮助他们收稻谷），有时还会帮助爸爸和妈妈做家务（例如打扫 房间、倒垃圾等）。而且在学校我每天都会打扫教室。劳动对我来 说并不陌生。怎样安排人手和分配劳动时间？如何以最快的速度做 完劳动？有拖地不干净的地方，我可以告诉他们应该怎样做。还有 我看到垃圾会捡起来。我相信我自己能做好这个劳动委员. 假如我当上了劳动委员，我会把教室打扫干净，不留一点污点 。老舍的《养花》一文中有，这样一段话：“要是赶上狂风暴雨或 天空突变，就得全家出动，抢救花草，十分紧张，几百盆花，都要 很快拿进家里，使人腰酸腿疼，热汗直流。这个意思是，如果你不 劳动连棵小花都养不活，这个难道不是真理吗？我们应该劳动，让 大家领悟劳动的伟大意义。 我的发言结束了，请大家支持我，投你那神圣的一票吧！谢谢!
在什么情况下要用发言稿呢？
一般是在开会的时候，如果要发言， 就得有发言稿。
发言稿有什么格式呢？
发言稿的开头，先要问好；然后具体 描述自己发言的内容，结尾是表达美好 愿望的祝福词。
①开门见山提出本人要谈的问题及对问 题的看法，然后说明理由，最后照应开头 对全文做简明扼要的总结。 ②直接写出要讲的几个问题或几点意见， 可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告 结束，不写开头和结尾。 ③汇报经验、情况的发言，内容比较系 统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收 获等，这几方面的内容要连贯地写出来， 构成一篇比较完整的文章。