小猴吃桃子
【童话作文】三年级童话作文300字 小猴摘桃
【童话作文】三年级童话作文300字小猴摘桃
从前有一只小猴子，它叫胖胖。
它热爱生活，喜欢在森林里游玩。
有一天，胖胖走进
了一片桃树林，看见树上挂满了红红的桃子，引起了它的好奇心。
胖胖看着那些诱人的桃子，它迫不及待地想尝一尝。
可是，桃子都在树上高高地挂着，它够不到。
它四处寻找办法，最后它发现了很多坚硬的石头，突然它想到了一个主意。
它抓起几块石头，然后仔细地瞄准着桃子。
胖胖全身使劲，将石头抛向桃子。
石头划
破空中，正好打在桃子上，桃子纷纷掉了下来。
胖胖高兴得手舞足蹈，冲到桃树下，吃起
了那些美味的桃子。
胖胖吃得津津有味，猴子朋友们看到了，也被它诱人的桃子吸引了过来。
它们纷纷上树，摘下了自己的桃子，一起品尝着。
大家笑语盈盈，分享着快乐。
就在这时，一阵大风刮了过来，树上的桃子被吹得“呼呼”作响。
大家立刻停止了吃
桃子的快乐，小猴们急忙跳下树，躲在树下避雨。
风雨过后，森林变得清新爽朗，桃子被洗得更加晶莹剔透。
胖胖和猴子们看着桃树上
还挂满了许多桃子，它们心生欢乐。
从那以后，小猴胖胖和它的猴子朋友们都经常来到这片桃树林，摘下属于自己的桃子，享受生活的美好。
这个小故事告诉我们，勇于尝试和创新可以让我们得到美好的结果。
胖胖用石头摘下
了桃子，得到了满满的收获。
生活中，我们也要勇于追求自己的梦想，寻找属于自己的快乐。
只有勇敢地追求，才能收获到更多的喜悦和成就。
小学数学一年级教案0的认识和加减法
0的认识和有关0的加减法教学目标1．认识“0”的含义，学习“0”的写法。
2．能够明白“0”含有“起点”的含义。
掌握数的顺序。
3．会计算有关“0”的加减法。
教学重点0的含义、写法以及有关0的加减运算。
教学过程一、教学0表示没有的含义1．课件展示小猴吃桃子。
问：投影片上有一只猴子，一个盘子里放了两个桃子。
问：小猴正准备干什么？学生：小猴正准备吃桃子。
2．出示小猴吃了一个桃子。
问：图上小猴吃了几个桃子？盘子里还剩几个桃子？学生：小猴吃了1个桃子，盘子里还剩1个桃子。
3．继续演示。
问：小猴又吃了几个桃子，盘子里还剩几个桃子？学生：小猴又吃了1个桃子，盘子里一个桃子也没有了。
（有的学生会说吃了0个桃子。
）教师小结：盘子里一个桃子也没有，我们可以用数字：“0”来表示。
（板书：0）这个数字读作“0”，“0”表示没有。
“0”和1、2、3、4、5一样，也是一个数。
4．引导学生结合生活实际说说“ 0”的用法和含义。
教师：我们在日常生活中经常会用到0这个数字，比如：妈妈买了5个苹果，吃了5个，还剩0个。
小华有了3支铅笔，用了3支，还剩0支。
您们一定还会说出许多这样的例子。
现在我们分小组讨论，看谁说得最好。
讨论后，指明4～5人说说。
二、教学0表示起点的含义1．学生拿出自己准备的小直尺。
教师：刚才同学们说得非常好，你们对0有了初步的认识。
0可以表示没有。
0还可以表示什么呢？请大家拿出你的小直尺。
看一看，0在什么位置？在这里还可以表示什么？2．出示直尺放大图。
教师：请大家看直尺图，0在这里表示一段也没有。
它还可以表示起点。
表示测量长度从这里开始。
教师：这个0应排在谁的前面？为什么排在1的前面？学生：因为0是起点。
指名数直尺上的数：从0～5。
齐读：0～5，5～0。
三、教学0的书写教师边范写边说：写0时，从上到下，从左到右，起笔收笔都要相连，成椭圆行。
学生书空写0三遍，注意笔顺。
学生在书上练习格描写0。
四、“0”的加减运算算一算1：教师出示课件教师：鸟窝里有3只鸟，飞走了三只，还剩几只，你会列式表示出来吗？学生列式，教师范写：3－3＝0，算一算2：一个荷叶上站着4只青蛙，另一个荷叶上没有青蛙，我们用4＋0表示，那么两个荷叶上一共有几只青蛙呢？4＋0＝4学生齐读式子。
小猴子和桃子看图作文
小猴子和桃子看图作文小猴子和桃子看图作文导语：根据图片，写出自己想象的故事，是低年级学习写的根底，下面是的一些关于低年级的看图写话，希望可以帮助大家!一天，两只小猴去摘桃子。
他们走到小河边，看见桃树却在河对岸。
他们不会游泳，其中一只小猴想出了一个方法：找一个木盆，他们坐在上面，用一个人根木棍当船桨，划到河对岸去，就可以摘到桃子了。
另一只小猴认为这是个好方法。
两只猴子行动了，他们顺利地来到河对岸，摘了几个又红又大的桃子，开心极了。
夏天天气很热，老猴和小猴们来到河边玩耍，正在他们玩得开心的时候，突然它们发现河对岸有一棵茂盛的桃树，上面结满了又大又嫩又水灵的桃子，它们馋得口水都流下来了。
小猴子们都想吃桃，于是它们争先恐后地要过河上的`独木桥，可桥很窄，只能容纳一只猴子通过。
这时，小猴黑黑和小猴红红为了先过桥争了起来。
黑黑用脚一踹，差点儿把红红踢下河去，幸亏小猴胖胖抓住了红红的尾巴。
老猴一见，忙说：“孩子们，这样做很危险，大家要有秩序地过独木桥。
” 小猴们听了老猴的话，站成了一排，迈着整齐的步伐，一个一个地过了桥，来到了对岸。
这时，小猴们飞快地向树上爬去，它们找最大的桃子吃了起来。
老猴看着小猴子们一个个吃得津津有味，非常开心，快乐地笑了。
早晨，小猴子们来到一条小河边，看到小河对面有许多桃子，小猴子们看得直流口水。
可是前面这条河太宽过不去，怎么办呢?这时候来了一只长颈鹿，小猴子急忙对长颈鹿说：“长颈鹿哥哥，请您帮帮助，让我们过河摘桃子好吗?”长颈鹿说：“好的，请等一等。
然后，长颈鹿把脖子伸到小猴子们面前，小猴子们跳到长颈鹿的脖子上，一只手钩住长颈鹿的脖子，另一只手摘桃子，小猴子们终于吃到了桃子，个个快乐极了。
等小猴子们全都吃饱了，长颈鹿又把它们送回了对岸。
小猴子们对长颈鹿说:“谢谢你!”长颈鹿说:“不用谢。
”说完它们都快乐地回自己的家了。
天空瓦蓝瓦蓝的，金灿灿的阳光照在碧绿的草地上，阵阵蝉鸣仿佛在说“夏天来了!夏天来了!”清澈的河水“哗哗哗”地弹奏着美妙的乐章。
两只小猴摘桃子
有一天，两只小猴在河边玩耍，看到河对岸有几棵桃树，桃树上结满了又红又大的桃子。
两只小猴太想吃了，可是他们不会游泳，怎么办呢？一只小猴想到了一个好办法，他们找来一个大木盆和一根长长的木棍，木盆当做小船，木棍当做船桨。
两只小猴顺利的来到了河对岸上。
他们终于吃到了又香又甜的大桃子。
真是两只聪明的猴子啊！
一天放学后，小明和小芳一起回家。
在路上，他们看到了树上有一只美丽的小鸟在唱歌。
小芳说：“看，有一只小鸟，真漂亮!”小明就拾起一块石头,扔向小鸟，小鸟一见急忙想飞走，可是石头打到了它的翅膀，小鸟受伤掉了下来。
小芳见了非常伤心。
忽然，迎面走来一位老爷爷，他把小鸟拿起来放在手上，指着小鸟受伤的翅膀问：“这是你干的吗？”小明低着头说：“我只是想玩一下，想不到让小鸟受伤
了。
”老爷爷说：“动物是人类的好朋友, 我们应该爱护动物。
只要你改正错误就是好孩子了。
”。
【童话作文】三年级童话作文300字 小猴摘桃
【童话作文】三年级童话作文300字小猴摘桃
从前有一只聪明的小猴子，它住在一座美丽的山上。
山上的树上长满了美味的桃子，小猴子每天都自由自在地在树上玩耍。
每当它饿了，就会摘些桃子吃。
有一天，小猴子无聊地坐在树上，突然大喊：“我好饿啊！我想吃桃子。
”它四处找找，发现附近有一片矮小的树上结满了桃子。
它高兴地说：“太好了，我可以摘沐桃子吃了。
”它轻而易举地跳上那颗树，开始摘桃子。
小猴子嘬着一颗桃子时，突然感到头晕目眩，它明白了过来，原来这些桃子都是不熟的，是机械猫把它们伪装起来让它咬一咬。
它在树上跳了一圈，高兴地说：“太好了，我找到了新朋友。
”就和机械猫不停地嬉戏。
小猴子觉得很孤独，想到了自己的朋友阿猫。
它想：“我应该把这些好吃的桃子和阿猫一起分享。
”于是，小猴子决定去找阿猫。
它飞也似的跳过了一条条小溪，穿过了一排排树木，终于找到了阿猫。
小猴子告诉阿猫：“我发现了一些好吃的桃子，你要不要一起去吃？”阿猫听到后非常高兴，立刻点头答应了。
两只好朋友一起来到那片树下，看到了满树的桃子。
小猴子打开拿着给阿猫，两个好朋友高兴地吃着。
吃饱后，它们互相拥抱，笑着说：“有你在身边，我觉得自己是世界上最幸福的猴子了。
”
从那时起，小猴子和阿猫成了最好的朋友，它们常常一起玩耍、分享好吃的食物和彼此的快乐。
他们的友谊让整个山谷都充满了欢笑和快乐。
小猴子明白了，友谊是最珍贵的财富，比什么都重要。
与好朋友在一起，不仅让自己快乐，也可以让对方幸福。
这种友谊是无价的，比桃子更甜蜜。
小猴和小兔作文（通用24篇）
小猴和小兔作文小猴和小兔作文（通用24篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小猴和小兔作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小猴和小兔作文篇1夏天，果实累累，瓜果遍地，贪吃桃子的小猴来到果园里，看见沉甸甸的大桃子，自言自语：“桃子，桃子，我来了！你已经等待很久了吧！我这就吃你。
”说完，他三下两下爬上树，摘那沉甸甸的桃子。
把又大又红的桃子放在地上，不大一会儿，地上的桃子已经堆得像小山那么高了。
他爬下树时，傻了眼：桃子这么多，怎么才能搬回家呢？他腰里夹，手里拿，捧了这个，又丢了那个，急得满头大汗。
正当小猴着急的时候，小兔从他跟前走过，她看见小猴着急的样子，看看自己篮子里的青草和小猴四周的桃子，灵机一动，计上心来，说：“别急，别急，我有办法帮助你。
”小猴喜出望外，说：“有什么办法？快说出来让我听听！”小兔说：“我把篮子借给你运桃子，青草由我的腰带绑住，问题不是圆满解决了吗？”小猴说：“你能用智慧的办法解决问题，我可佩服极了！”正说着，她把装满青草的篮子放到地上，用手一把一把，把青草放在地上，又把腾空的篮子递给小猴装桃子，还解下自己美丽漂亮的腰带绑住青草。
小猴接过篮子，正在装桃子，小兔背起青草说：“再见！”小猴急忙弯下腰拿出一个最大、最红的桃子，说：“这就算是我的一点儿心意，你就收下吧！”小兔直摆手说：“我们兔子，只爱吃青草，不爱吃桃子，你的心意我领了，桃子你吃吧！”小兔一蹦一跳回家，小猴呆呆地站在原地，想：兔子不爱吃桃子，我怎么就没想到呢？小猴和小兔作文篇2这天乌云密布，一场大雨布天盖地得砸下来。
这雨接连下了好几天，森林里的小动物们可遭了殃，地上泥泞不堪，而食物也快要吃光了。
大家聚在一起，议论纷纷，想商量出一个好办法。
聪明的小猴对大家说：“伙伴们，不要担心，我妈妈说山上有很多果子，我们可以一起采来吃！”小动物们听了，都特别高兴，这下不会饿肚子了。
(名师原创连载)萌娃一升二暑期衔接《看图写话》夏令营第五站：答题闯关学写话(有答案)
萌娃一升二暑期衔接《看图写话》名师夏令营第四站（有答案）萌娃快乐写话过暑假时间就像滑滑梯，滑得可真快！一转眼，萌娃们在小学学习和生活了一年，要上二年级了。
暑假一到，小萌萌们一个个来到《看图写话》名师夏令营，化身小斗士，勇闯智慧城——闯关前须知对于低年级的小朋友来说，语文学习中看图写话是最困难的。
小朋友们在写话时，可以从以下五方面来写：什么时间，什么地点，什么人，做了什么事，结果怎样或心情怎么样。
复杂点的一、二年级看图写话可以写四句：第一句：时间、天气第二句：谁在哪里干什么第三句：怎样做第四句：要抓住一个重点来描写。
第五句：结果怎么样？（心情怎样样？干得怎样？）万能闯关秘诀第一步：写一个句宝宝。
（时间+地点+人物+干什么）第二步：给句宝宝加上样子、神态和比喻。
第三步：给句宝宝加上动作、语言和心理。
第四步：我开始写话啦！第一关爱看书的明明第一步：写一个句宝宝。
（时间+地点+人物+干什么）星期天下午，明明坐在看。
第二步：给句宝宝加上样子、神态和比喻。
1.瞧！他上身穿着，下身穿着，地坐在椅子上，看得多啊！的小脸蛋红扑扑的，的眼睛一眨也不眨地盯着手上的书——《小熊猫》。
2.当它看到书中的精彩部分时，就起来；当它看到惊险的部分时，就，变得愁眉不展。
看得十分人迷，就连妈妈叫他都没听见。
第三步：给句宝宝加上动作、语言、心理。
1.爱学习的，完成后，找来一本他最爱看的，搬来，坐在上面地读起来。
2.他想：这么有趣的书，我一定要把说给我的好朋友们听，他们肯定会很开心的。
想到这，小明心里。
3.当他读到精彩的片段时高兴地从凳子上跳起来，说：“ . . 。
”挑战完上面的问题，再连起来说一遍，就可以写话啦！第四步：我会写一段话啦！爱学习的明明第二关小猴吃桃子第一步：写一个句宝宝。
（时间+地点+人物+干什么）早晨，小猴在里。
第二步：给句宝宝加上样子、神态和比喻。
1.你看，小猴多么可爱：一对，一双。
2.桃子的，可新鲜了，就像。
第三步：给句宝宝加上动作、语言、心理。
【儿童故事】小猴子摘桃子
【儿童故事】小猴子摘桃子从前，有一只小猴子生活在一座山上。
这只小猴子很喜欢吃桃子，特别是那些大红色的熟透了的桃子。
在山上，有一棵桃树，每年都会结出许多美味的桃子。
小猴子非常想吃那些甜美的桃子，但是桃子总是结在很高的地方，小猴子的手够不着，它感到十分苦恼。
一天早上，小猴子看到一只鸟儿飞来，鸟儿停在桃树上，小猴子就问：“大哥，你能帮我摘下几个桃子吗？我够不着。
”鸟儿听到小猴子的请求时，嗤之以鼻地说：“小猴，你别傻了吧。
我们鸟儿是天生就会飞，为什么要帮你这个不会飞的家伙摘桃子呢？”小猴子听到这话非常失落，但她并没有放弃。
她决定想点办法来摘到桃子。
久久地思考后，小猴子想到了一个办法。
她找了一些树枝，用它们堆起了一个像平台一样的东西，把它们放在桃树下面。
然后，她踩上树枝，到达了桃子所在的最高位置。
接下来，她轻轻地摘下了一只桃子，然后再换个位置，继续摘下了一只。
由于小猴子的小手，她只能一个一个地摘，她需要快速地摘下更多桃子，于是她又想到了另一个办法。
她用尾巴把桃子连成一串，然后再摘下另一只桃子，又再把它加到她的串里。
尾巴后面的桃子越来越多，它爬到桃树上去的速度却越来越快，一会儿时间，小猴子就摘了一摞很多很多的桃子了。
当小猴子回到家园的时候，它的朋友们都非常吃惊。
“哦，小猴子，你真是太聪明了！”他们大声说道，“我们真希望我们也能像你一样聪明，能够解决这些问题。
”小猴子就笑着说：“你们也一样聪明！我们每个人都有自己的能力和智慧，关键是要努力去寻找答案，不要轻易放弃。
”从那天起，小猴子的朋友们都变得更加勤奋和聪明了，他们懂得了在面对困难的时候坚持下去的重要性，也学会了更好地利用他们的本领和智慧。
小猴子继续吃着她喜爱的桃子，但是她已经不再苦恼了，因为他知道在自己的生活中，将面临许多挑战和困难，但他也知道，只要他坚持寻找答案，他就能克服困难，实现自己的目标。
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小猴吃桃子
薛艳班赵一舟
一天早晨，小猴玩累了。
他扯扯妈妈的衣角说：“妈妈！妈妈！我想吃桃子！”
猴妈妈笑眯眯地说：“一天吃三个，够不够呀？”
“不够不够！”小猴一听才三个，又是摇头又是摆手，连声说，“太少太少！还不够我塞牙缝的呢！”
猴妈妈灵机一动，接着说：“那……三天吃九个，够不够呀？”
“够了够了！谢谢妈妈！”小猴一听九个，高兴得手舞足蹈。
猴妈妈拿了三个桃递给小猴。
小猴嘟着嘴不高兴地嚷嚷着：“不是九个吗？怎么才三个呢？”
猴妈妈哈哈大笑，她搂着小猴亲了亲，说：“傻孩子，‘三天九个’可不就是‘一天三个’吗？”
小猴这才明白过来，他不好意思地挠挠头皮，笑了……
评语：这是根据一则情景对话改编的童话故事。
小作者恰当地运用语言、动作、神态描写来表现小猴的调皮可爱，以及猴妈妈的亲切慈爱。
同时注意了变换提示语的位置，让语言灵活生动。
（指导教师：祁云霞）。