2015春华师在线作业答案《心理学》

2015年春华师在线作业及答案——《心理学》1.第1题( )又称认知的内驱力，是一种以获得知识为目的的学习动机。

A.求得赞赏的动机B.求知欲C.成就动机D.自我效能感【答案】B【标准答案】B2.第2题( )是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教学方式。

A.教具直观B.实物直观C.模像直观D.言语直观【答案】B【标准答案】B3.第5题“一心二用”反映的是注意的哪个品质?( )A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移【答案】C【标准答案】C4.第6题按智力三元理论的观点，组成智力统合体的三种智力成分分别是组合性智力、经验性智力和( )A.情境性智力B.理论性智力C.晶体智力D.流体智力【答案】A【标准答案】A5.第7题热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响?( )A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用【答案】C【标准答案】C6.第13题人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是( )。

A.感觉B.表象C.记忆D.知觉【答案】A【标准答案】A7.第17题自我认识属于自我意识中的( )形式。

A.认知B.情感C.意志D.动机【答案】A【标准答案】A8.第21题冯特于( )创立了第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。

A.1864年B.1879年C.1905年D.1913年【答案】B【标准答案】B9.第28题智力多元论是( )提出来的。

A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.加德纳【答案】D【标准答案】D10.第29题粘液质属于哪种高级神经活动类型?( )A.活泼型B.不可遏制型C.安静型D.抑制型【答案】C【标准答案】C11.第34题思维过程的重要特征是( )A.概括性和形象性B.集中性和指向性C.间接性和概括性D.准备性和敏捷性【答案】C【标准答案】C12.第35题下列不属于行为主义方法的是( )。

A.强化法B.行为塑造法C. 暗示法D.代币奖励法【答案】C【标准答案】C13.第39题反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为( )。

A.时间知觉B.空间知觉C.社会知觉D.运动知觉【答案】B【标准答案】B14.第50题下面选项中属于无意想象的是( )A.理想B.再造想象C.创造想象【答案】D【标准答案】D15.第51题促进成长的非指示性原则是由心理学家( )提出的。

A.弗洛伊德B.华生C.马斯洛D.罗杰斯【答案】D【标准答案】D16.第10题遗忘的非病理性原因主要包括( )。

A.记忆痕迹的消退B.记忆痕迹受到干扰而发生抑制C.脑退化D.大脑产生了超限抑制E.神经衰弱【答案】A,B,D【标准答案】A|B|D17.第11题下列心理活动中，属于个性倾向性的有( )。

A.需要C.兴趣D.动机E.能力【答案】A,C,D【标准答案】A|C|D题目分数：2.018.第19题学校心理健康教育实施的专门渠道包括( )：A.心理辅导B.心理咨询C.心理治疗D.各科教学E.团队活动【答案】A,B,C【标准答案】A|B|C19.第25题发散思维的主要特征包括( )A.流畅性B.可操作性C.变通性D.独特性E.逻辑性【答案】A,C,D【标准答案】A|C|D题目分数：2.020.第26题学习动机的主要类型包括( )。

A.求得赞许的动机B.求知欲C.成就动机D.高级动机E.效能动机【答案】A,B,C【标准答案】A|B|C题目分数：2.021.第32题下列哪些属于外部感觉?( )A.动觉B.平衡觉C.皮肤觉D.视觉E.触觉【答案】C,D,E【标准答案】C|D|E题目分数：2.022.第33题知觉的特征包括( )。

A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性E.变动性【答案】A,B,C,D【标准答案】A|B|C|D23.第38题下列选项中主要属于创造想象的有( )A.作家构思一篇新的小说B.看到建筑物的模型头脑中出现建筑物的形象C.做梦D.画家创作一副新的作品E.看小说时头脑浮现主人公的形象【答案】A,D【标准答案】A|D题目分数：2.024.第43题下面哪些方面体现了人际吸引中的相似性?( )A.远亲不如近邻B.老年人喜欢和老年人呆在一起C.脾气急躁的喜欢和耐心细致的人相处D.志同道合的容易成为朋友E.支配型的男子和被动型的女子相互吸引【答案】B,D【标准答案】B|D题目分数：2.025.第44题性格结构可以从以下几个方面加以分析( )。

A.对现实的态度方面的特征B.意志方面的特征C.情绪方面的特征D.理智方面的特征E.神经活动方面的特征【答案】A,B,C,D【标准答案】A|B|C|D题目分数：2.026.第45题记忆过程包括哪几个环节?( )A.识记B.保持C.再认D.重现E.比较【答案】A,B,C,D【标准答案】A|B|C|D27.第47题情绪的外部表现称为表情，表情可分为三种( )A.手势表情B.面部表情C.身体表情D.言语表情E.动作表情【答案】B,D,E【标准答案】B|D|E题目分数：2.028.第48题对人认知的内容主要包括( )。

A.对他人家庭的认知B.对他人情绪的认知C.对他人性格的认知D.对人际关系的认知E.对文化背景的认知【答案】B,C,D【标准答案】B|C|D29.第56题下列选项中属于特殊能力的是( )A.观察力B.节奏感C.色彩感D.注意力E.想象力【答案】B,C【标准答案】B|C题目分数：2.030.第57题下列哪些特征不属于气质特征?( )A.反应迅速B.真诚善良C.认真勤奋D.活泼好动E.沉默安静【答案】B,C【标准答案】B|C题目分数：2.031.第3题“路遥知马力，日久见人心”，这反映了对人的性格认知的不易。

【答案】正确【标准答案】132.第8题自我意识是人所特有的，但人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。

【答案】正确【标准答案】133.第9题患者中心疗法是精神分析心理学家弗洛伊德创建的一种心理治疗方法。

【答案】错误【标准答案】034.第14题马斯洛认为，最高层次的需要是归属和爱的需要。

【答案】错误【标准答案】035.第15题动觉、平衡觉属于本体感觉。

【答案】正确【标准答案】136.第18题心理过程与个性心理的关系是相互联系、相互制约的。

【答案】正确【标准答案】137.第22题分析和综合是思维的基本过程。

【答案】正确【标准答案】138.第23题心理健康教育要以发展性教育为主。

【答案】正确【标准答案】139.第30题根据情绪发生的强烈程度和持续时间，情绪可以分为三种状态：心境、激情和应激。

【答案】正确【标准答案】140.第31题探讨人类个体从受精卵开始到死亡整个生命历程中心理发展的规律和不同年龄阶段的特征的是教育心理学。

【答案】错误【标准答案】041.第36题在气质类型中，多血质是最好的一种【答案】错误【标准答案】042.第40题在认知他人时，“一好百好，一坏百坏”，反映了晕轮效应的作用。

【答案】正确【标准答案】143.第41题早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。

【答案】错误【标准答案】044.第52题再造想象在头脑中没有产生新形象，创造想象产生了新形象。

【答案】错误【标准答案】045.第53题遗忘的进程是均衡的。

【答案】错误【标准答案】046.第4题注意的转移【答案】指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。

【标准答案】指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。

题目分数：2.047.第24题心理健康【答案】是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平，且自我内部以及自我和环境之间保持和谐一致的良好状态。

(或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以维持内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。

)1 【标准答案】是指个体的各种心理状态保持正常或良好水平，且自我内部以及自我和环境之间保持和谐一致的良好状态。

(或者：是指个体具备正常的心理特质，从而能更好地调控心理以维持内外的平衡与协调，合乎常规地应付环境与交往。

)1 题目分数：2.048.第37题能力【答案】能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。

【标准答案】能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。

题目分数：2.049.第42题神经过程的灵活性【答案】指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。

【标准答案】指刺激的反应速度以及兴奋过程和抑制过程相互转化的速度。

题目分数：2.050.第54题标签作用【答案】是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。

【标准答案】是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。

题目分数：2.051.第55题有意后注意【答案】是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。

【标准答案】是注意的一种类型，指事前有预定的目的，不需要意志努力的注意。

题目分数：2.052.第12题试述影响性格形成与发展的家庭因素。

【答案】1.父母的养育方法：民主型、专制型、溺爱型、放任型等教养方式，使孩子形成不同的性格。

2、家庭成员的品行3、父母之间的关系【标准答案】1.父母的养育方法：民主型、专制型、溺爱型、放任型等教养方式，使孩子形成不同的性格。

2、家庭成员的品行3、父母之间的关系题目分数：7.053.第20题如何培养学生的创造性思维? 【答案】1、培养好奇心。

2、丰富想象力。

3、训练发散思维。

4、鼓励直觉思维。

5、培养创造性的个性。

【标准答案】1、培养好奇心。

2、丰富想象力。

3、训练发散思维。

4、鼓励直觉思维。

5、培养创造性的个性。

题目分数：7.054.第16题简述能力与知识、技能的关系。

【答案】这几个方面既有联系，又有区别。

1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。

2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。

【标准答案】这几个方面既有联系，又有区别。

1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。

2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。

题目分数：3.0教师未批改55.第27题增进人际吸引的因素有哪些?【答案】答：1、接近性2、相似性3、互补性4、能力与特长5、仪表6、个人品质【标准答案】答：1、接近性2、相似性3、互补性4、能力与特长5、仪表6、个人品质题目分数：3.0教师未批改56.第46题试述青少年感知的特点。

【答案】答案要点：1、感受性的不断提高2、知觉的精确性进一步发展3、知觉有意性与目的性更加提高4、逻辑性知觉开始出现【标准答案】答案要点：1、感受性的不断提高2、知觉的精确性进一步发展3、知觉有意性与目的性更加提高4、逻辑性知觉开始出现题目分数：7.0教师未批改57.第49题简述气质的四种类型及其典型特征。