企业培训-北京市民办职业技能培训学校动画绘制员培训设置标准试 精品
北京市民办职业技能培训机构设置标准
在北京市，民办职业技能培训机构的设置标准是一个备受关注的话题。
作为华北地区的政治、文化和经济中心，北京市的职业技能培训机构的标准对于促进就业、提升人才素质和推动经济发展都具有重要意义。
本文将从深度和广度方面对北京市民办职业技能培训机构设置标准进行全面评估，并提供有价值的观点和理解。
一、北京市民办职业技能培训机构设置标准1.政策背景在探讨北京市民办职业技能培训机构设置标准时，我们首先要了解政策背景。
当前，北京市正致力于打造国际一流的人才培养基地，因此对于职业技能培训机构的设置标准也格外重视。
政策背景对于我们理解北京市民办职业技能培训机构设置标准具有重要的指导意义。
2.培训内容和师资力量北京市民办职业技能培训机构的设置标准中，培训内容和师资力量是至关重要的考量因素。
良好的培训内容和优质的师资力量能够有效提升学员的技能水平，为他们的就业和职业发展奠定坚实的基础。
3.设施条件和教学设备另外，设施条件和教学设备也是影响北京市民办职业技能培训机构设置标准的重要因素。
优质的设施条件和先进的教学设备能够为学员提供良好的学习环境，提升他们的学习体验和培训效果。
4.管理和监督机制管理和监督机制也是影响北京市民办职业技能培训机构设置标准的关键因素。
健全的管理和监督机制能够有效保障培训机构的规范运作，减少违规行为，保障学员的权益。
二、个人观点和理解就我个人而言，我认为北京市民办职业技能培训机构的设置标准必须要兼顾严格性和灵活性。
严格的标准能够保障培训质量，提升学员的技能水平；而灵活的标准能够促进培训机构的创新发展，满足市场需求。
只有在严格与灵活相结合的标准下，北京市民办职业技能培训机构才能实现良性发展，为社会培养更多优秀的技能人才。
总结回顾通过对北京市民办职业技能培训机构设置标准的深入评估，我们可以发现这涉及政策背景、培训内容和师资力量、设施条件和教学设备、管理和监督机制等多方面因素。
了解这些因素对于促进我的全面、深刻和灵活地理解这一议题具有重要意义。
职业技能鉴定考评员培训 教学PPT课件
职业资格证书与学历证书区别
职业资格证书是反映了劳动者为适应职业劳 动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。 与学历文凭不同，学历文凭主要反映学生学习的 经历(学科性的教育)，是文化理论知识水平的证 明。职业资格与职业劳动的具体要求密切结合， 更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标 准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的 实际工作能力水平。
• 职业资格可以分为从业资格和执业资格
• 1、执业资格：是指政府对某些责任较大， 社会通用行强，关系公共利益，涉及人身 安全、重大财产安全和广大消费者利益的 职业实行就业准入控制，是劳动者依法独 立开业和从事某一特定职业专业知识、职 业技能和工作能力的必备条件。
• 2、从业资格：是指从事某一职业专业知识 、职业技能和工作能力的起点标准。
• 无论教与考都决定与职业标准，标 准决定着教什么和考什么。因此，建 立一个以职业活动为导向、以职业技 能为核心的职业标准体系是保证职业 培训和技能鉴定工作适应社会经济发 展需要的前提。
• 第二、实际操作为主要依据
• 对职业或工作岗位来说，重要的不 是你知道什么，而是你会做什么。是 要证明你的实际工作能力，最直接最 有效的方式就是在你的工作现场，靠 你的实际表现来证明自己。
人力资源和社会保障部对“十二五”期 间职业技能鉴定工作提出的指导思想
深入贯彻落实科学发展观，以“公益为旨、服务为 本、质量优先、高端带动、制度保障、技术支撑” 为指导方针，以加强高技能人才队伍建设为主线， 以提高职业技能鉴定质量为重点，推动鉴定工作科 学化，促进鉴定考务规范化，实现鉴定机构公益性，
初级技能中级技能高级技能技师高级技师职业等级划分标准能力领域等级操作技能技术能力综合工作能力基本技国务院关二加强职业培训促进就业的意见国发201036号一充分认识加强职业培训的重要性和紧迫性加强职业培训是促进就业和经济发展的重大丼措明确职业培训工作的指导思想和目标仸务二大力开展各种形式的职业培训健全职业培训制度贯通技能劳劢者从刜级工中级工高级工到技师高级技师的成长通道大力开展就业技能培训切实加强岗位技能提升培训积极推进创业培训大力推行就业导向的培训模式加强职业技能考核评价和竞赛选拔强化职业培训基础能力建设切实加强就业服务工作鼓励社会力量开展职业培训工作完善政府购乣培训成果机制四加大职业培训资金支持力度完善职业培训补贴政策加大职业培训资金投入落实企业职工教育经费加强职业培训资金监管五加强组织领导完善工作机制科学制定培训觃划加大宣传表彰力度职业资栺证书就是劳劢力市场的通行证四推行职业资栺证书制度取得的成就1建立了完善的法律和规章制度职业教育法就业促进法工人考核条例职业技能鉴定觃定职业资栺证书觃定招用技术工种从业人员觃定2建成了完整的技术标准和技术支持系统中华人民共和国职业分类大典国家职业标准1023个国家题库近400个职业的题库90多个职业1060套技师高级技师卷库110000个鉴定所站223万名考评人员314000名质量督导人员4鉴定工作蓬勃发展成绩斐然全国通过鉴定获取证书的累计总量约为一亿一千万人次1996年我国正式建立鉴定统计制度时当年仁有268万人参加鉴定到2009年参加鉴定的总人数已达1492万预计仂年仍在1500万左右2003年全年新增技师高级技师仁76万人2009年已达418万人增加了2012年底全国高技能人才2630万人其中
国家职业技能鉴定考评员培训讲义
四、考评人员的能力构成
(1)熟悉掌握技能鉴定的有关政策规程；
(2)具有本职业较高知识和技能水平； (3)检查现场能及时发现和处理问题能力； (4)评分准确无误做到公正公平； (5) 对考试过程突发事情能及时处理； (6)团队的协助、沟通、写作和表达能力 。
2020/3/13
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平台首期内容主要包括：职业搜索 、职业信息、职业测评、职业生涯规 划、职业培训、技能鉴定、职业能力 市场及职业社区等系统功能，同时还 提供在线职业问卷调查、新职业申报 和2意020见/3/1反3 馈。
（2）公共服务平台服务对象
在校学生
求职者、在职者
服务平台 用户群
企业人力资源
培训、鉴定机构
公共服务平台将使用者细分为在校生、在职人员、鉴定机构、培训 机构、企业人力资源等五类用户群，建立4个用户通道，采用思维导图 方法，使各通道用户能根据自己的习惯和需求使用平台。
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2、高技能人才鉴定量稳步提升。全省高技能人才 鉴定291581人次，与去年同期相比增加24961人次， 增幅9.36%。高技能人才鉴定量占各级别鉴定总量的 比重为17.34%，同比上升3.04个百分点，全省技能 人才的总体层次有所提升。
2020/3/13
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3、质量督导员队伍初步建立，考评员人数不断 增长。本年度我省首次组织开展职业技能鉴定质量 督导员培训，全年共培训质量督导员410人次，督 导员队伍已初步建立。与此同时，全省共培训各类 职业（工种）考评员2778人，其中高级考评员270 人，专项职业能力考评员218人。截至2010年底， 全省各职业（工种）考评员人数累计达36733人， 其中高级考评员2916人，分别比2009年末增加8% 和10%，考评员队伍的不断壮大，有效保证了鉴定 质量的不断提升。
民办职业培训学校设置标准-(试行)
附件1：民办职业培训学校设置标准(试行)第一条基本办学规模应不低于200人。
第二条应有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年。
有办公用房，理论课集中的教学场所应达到300平米以上，无危房，有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全;有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。
招收住宿学生，其食宿场所应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定。
第三条应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。
第四条管理人员，应具备较高职业道德和专业素质。
第五条应配备专职校长。
校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格。
有2年以上职业教育培训工作经历，熟悉国家职业培训方针政策和法律法规。
第六条应根据办学规模配备相应数量的专职教学管理人员。
专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，具有丰富的教学管理经验。
应配备从事职业指导和就业服务的相关人员。
财务管理人员应具有财会人员资格证书。
第七条应配备与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。
专职教师一般不少于教师总数的1/4，每个培训专业（职业、工种)至少配备2名以上理论课教师和实习指导教师。
理论课教师和实习指导教师均应具有与其教学岗位相应的教师上岗资格。
第八条应具有与培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材。
职业资格培训的教学(培训)计划、大纲和教材应符合国家职业标准。
自编的教学(培训)计划、大纲和教材应经过专家论证，并报审批机关备案后组织实施。
第九条应建立各项管理制度，包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等项制度。
第十条举办者应有稳定、可靠的经费来源，固定资产应达到20万元以上，注册资金10万元以上。
北京市民办职业技能培训学校管理办法（试行）
附件：北京市民办职业技能培训学校管理办法（试行）第一章总则第一条为规范民办职业技能培训学校办学行为，促进本市职业技能培训事业健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《北京市实施<中华人民共和国民办教育促进法>办法》等国家有关法律法规，结合我市具体情况，制定本办法。
第二条本市行政区域内国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办职业技能培训学校（以下简称民办培训学校），按照国家、本市及本办法的规定进行管理。
第三条本办法所称职业资格培训，是指依据《国家职业标准》开展的、对劳动者从事某一职业所必备的学识、技术和能力的培训。
职业资格培训分为五级，即职业资格五级（初级）、职业资格四级（中级）、职业资格三级（高级）、职业资格二级（技师）、职业资格一级（高级技师）；职业技能培训是指为劳动者适应某一岗位需要开展的、以提高技能水平为主的职业性培训；新职业（工种）是指劳动保障部已正式颁布职业名称，但职业分类大典中未收录的职业。
第四条 民办培训学校是职业培训体系的重要组成部分，依法享有办学自主权，其教师和学生依法享有与国家举办的教育机构的教师和学生平等的法律地位。
各级劳动保障行政部门应按照“适应需求、适度规模、优化结构、提高质量”的原则，对民办培训学校进行管理，将其纳入提高劳动者整体素质的职业培训规划，采取措施予以扶持，鼓励民办培训学校依法发展、资源统筹、开放创新、办出特色。
第二章职责与审批权限第五条 市劳动保障行政部门负责全市民办培训学校的管理和监督检查工作。
具体负责：（一）根据法律法规和国家以及本市的有关规定，制定本市民办培训学校的发展规划和办学标准，组织开展民办培训学校的评估和评优工作，负责民办培训学校师资队伍的建设工作。
（二）按权限负责民办培训学校的审批工作；定期发布民办培训学校职业（工种）设置标准和民办培训学校开设职业资格培训的职业（工种）范围；组织专家对民办培训学校职业（工种）设置资格进行评审。
培训补贴标准
B2-1（初、中级）
600元
家畜饲养工、家禽饲养工、观赏动物饲养工、海水水生动物苗种繁育工、淡水水生动物养殖工、花卉园艺工、蔬菜园艺工、农艺工、农产品经纪人、育苗工、植保工、绿化工、插花员、物业管理员、劳动保障协理员、劳动关系协调员、职业指导员、无线寻呼业务员、话务员、客房服务员、餐厅服务员、珠宝首饰营业员、锅炉运行值班员、电子元器件检验员、计算机应用基础(Win2KOffice）、玻璃分析检验员、燃料化验员、综合布线管理员、汽轮机辅机值班员、汽轮机运行值班员、水轮发电机组值班员、热力网值班员、缝纫工、制鞋工、玩具装配工、陶瓷原料准备工、防腐蚀工、细纱档车工、粗纱档车工、络筒档车工、梳棉（毛）档车工、并条档车工、垃圾处理工、环卫化验工、燃气具安装维修工、废气处理工、制冷工、锅炉操作工、轧钢原料工、继电保护工、公路养护工、桥梁养护工、肉制品加工工
B5-2
（高级）
2800元
B5-3
（技师、高级技师）
3000元
Ｂ6
B6-1
（初、中级）
2800元
数控车工、数控铣工、数控机床装调维修工、数控程序员、工业设计师、工业设计师（灯具设计）、模具设计师、可编程序控制系统设计师、数字家庭技术集成、钢琴调律师、健康管理师、贵金属首饰手工制作工、首饰设计师、室内装饰设计人员、汽车空调安装调试工、汽车维修检验工、汽车维修轮胎工、汽车维修材料工、汽车维修钣金工、汽车维修漆工、汽车维修电工、汽车喷油泵调试工、汽车修理工、装卸车司机、起重机驾驶员、塔式起重机驾驶员、桥式起重机操作工、推土铲运机驾驶员、挖掘机驾驶员
B1-3
800元
竹工艺品雕刻、石材立体雕刻、石材平面雕刻、石材图形图像设计、石材异型工艺加工、单片机快速开发、光纤到户（FTTH）安装调试技术、点焊操作、网商运营、珠绣制作、瑶绣制作、数码影像产品维修、精密铜管设备维修、精密铜管制造
企业年度培训需求调查分析报告
企业年度培训需求调查分析报告目录一、内容简述 (3)1.1 调查背景与目的 (3)1.2 调查范围与方法 (4)二、企业概况 (5)2.1 企业基本情况 (6)2.2 企业文化与价值观 (7)2.3 企业发展阶段与战略目标 (8)三、员工队伍现状 (9)3.1 员工年龄结构 (11)3.2 员工学历层次 (11)3.3 员工技能水平 (12)3.4 员工流失情况 (13)四、培训需求调研结果 (14)4.1 培训需求分类 (15)4.1.1 个人能力提升需求 (15)4.1.2 团队协作需求 (16)4.1.3 业务知识更新需求 (17)4.2 培训需求频率与急迫性 (18)4.3 培训需求与岗位任职要求对比 (19)五、关键问题分析 (21)5.1 培训资源不足问题 (22)5.2 培训效果评估难题 (23)5.3 员工参与度不高原因 (23)六、培训计划建议 (24)6.1 培训内容规划 (25)6.2 培训形式选择 (27)6.3 培训时间安排 (28)6.4 培训师资队伍组建 (30)七、预算与资源需求 (31)7.1 培训预算编制 (32)7.2 培训场地设施需求 (33)7.3 教学设备与器材需求 (34)7.4 参训人员经费需求 (36)八、风险评估与应对措施 (37)8.1 培训风险点识别 (38)8.2 风险防控策略 (40)8.3 应急预案制定 (41)九、总结与展望 (42)9.1 调查结论总结 (44)9.2 对企业未来培训工作的展望 (45)一、内容简述培训需求的总体情况：通过对企业员工的基本信息、岗位职责、工作年限等方面的调查，了解企业员工的整体培训需求状况。
培训需求的细分领域：根据企业的发展战略和业务需求，将培训需求划分为不同领域，如管理类、技术类、市场类等，以便更有针对性地进行培训。
培训需求的关键要素：通过对企业员工的访谈和问卷调查，挖掘出影响员工培训需求的关键因素，如个人发展、职业规划、技能提升等。
中国现有的职业
5月19日，南京市为安置聋哑残疾人的企业培训手语翻译人员。
“手语翻译员”是今年年初劳动和社会保障部正式认定的我国第八批新职业之一。
肖恩摄一些旧职业悄然消失更多新职业闪亮登场小区里经常来一位磨刀师傅，看上去70多岁了，每过一段时间就推着车转悠，喊上一嗓子“磨刀喽”，左邻右舍就让老师傅把用钝了的刀给磨一磨。
一天，我也拿刀去磨，就和老师傅闲聊了几句。
“——现在像你这样磨刀的不多了吧？”“——是啊，我也再干几年就不干了。
”“——是不是磨刀补锅的这个职业快消失了？”“——管它有没有呢，我也干不了几天了。
”昨天——有多少旧职业已消失？这位老师傅不知道，在劳动和社会保障部1999年公布的《职业分类大典》中，早已没有了磨刀补锅这一职业。
其实，在不知不觉中，大家原来熟悉的一些职业在消失、萎缩，而与此同时，又有大量的新职业出现。
所谓新职业，根据劳动和社会保障部职业技能鉴定中心所下的定义，是指经济社会发展中已经存在一定规模的从业人员、具有相对独立成熟的职业技能，并且在《职业分类大典》中尚未收录的职业。
职业一般具有以下几个特性：一是目的性，即有人专职从事此业赖以谋生；二是社会性，即为他人提供产品或服务；三是标准性，即合乎法律标准；四是群体性，一般要求不少于5000人的从业人员；还有稳定性和技术独特性。
职业与经济、社会的发展水平密切相关。
随着社会的进步，很多技术、手艺已经不再需要了，靠这一行谋生的人就纷纷转行，另谋他业，于是，这个职业最后就在大家的不经意中消失了。
那些消失的职业，很多是大家熟悉的行当，如上面提到的磨刀修剪、锔锅补碗的，另外还有无线寻呼员，铅字排版工等。
之前，曾有媒体曝出“我国已经消失了旧职业3000个”。
对于这种说法，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心的刘永澎副处长表示：“不知道这个数字从何而来”，他们从未做过这方面的统计。
根据劳动和社会保障部1999年公布的《职业分类大典》，我国共有8个大类1848个职业，加上后来新增的和2004年以来正式发布的9批新职业，到目前为止，我国共有职业1989个。
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北京市民办职业技能培训学校动画绘制员培训设置标准（试行）一、师资条件（以30人教学班为基准）动画绘制员职业资格四级培训应具备的师资条件：1．理论教师：2人以上，其中自有教师不少于1人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
2．实操教师：2人以上，其中自有教师不少于1人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、动画绘制员三级以上职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
3．职业道德教师：1人，具备相关专业本科以上学历，高级以上专业技术职务任职资格。
海量轨道在线.goforrail.以上外聘教师须有三年以上聘任合同，并持有劳动和社会保障部或北京市劳动和社会保障局颁发的本专业师资证书。
动画绘制员职业资格三级培训应具备的师资条件：1．理论教师：3人以上，其中自有教师不少于2人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
2．实操教师：4人以上，其中自有教师不少于3人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、动画绘制员二级以上职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
3．职业道德教师：1人，具备相关专业本科以上学历，中级以上专业技术职务任职资格。
以上外聘教师须有三年以上聘任合同，并持有劳动和社会保障部或北京市劳动和社会保障局颁发的本专业师资证书。
动画绘制员职业资格二级培训应具备的师资条件：1．理论教师：3人以上，其中自有教师不少于2人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、相关专业高级以上专业技术职务任职资格。
2．实操教师：4人以上，其中自有教师不少于3人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、动画绘制员一级职业资格三年以上或相关专业高级以上专业技术职务任职资格。
3．职业道德教师：1人，具备相关专业本科以上学历，中级以上专业技术职务任职资格。
以上外聘教师须有三年以上聘任合同，并持有劳动和社会保障部或北京市劳动和社会保障局颁发的本专业师资证书。
二、场地、设备动画绘制员职业资格四级培训应具备的场地、设备条件：1.理论教室：可容纳30人以上学员的标准培训教室和配套多媒体教学设备，教室照明、通风符合相关国家标准。
理论教室设备配置要求：2.手绘动画教室：3.无纸动画教室：4.动画检验室：动画绘制员职业资格三级培训应具备的场地、设备条件：1.理论教室：可容纳30人以上学员的标准培训教室和配套多媒体教学设备，教室照明、通风符合相关国家标准。
理论教室设备配置要求2.手绘动画教室：3.无纸动画教室：4.动画检验室：动画绘制员职业资格二级培训应具备的场地、设备条件：1.理论教室：可容纳30人以上学员的标准培训教室和配套多媒体教学设备，教室照明、通风符合相关国家标准。
理论教室设备配置要求2.手绘动画教室：3.无纸动画教室：4.动画检验室：三、教学资料动画绘制员职业资格四级培训必备教学资料：1.必备教材《动画绘制员国家职业标准》、《动画绘制员国家职业资格培训教程》（全套）。
2.参考资料多媒体辅导材料、动画绘制员习题集、专业参考书等100册以上。
3.教学大纲、教学计划（1）教学大纲依据《动画绘制员》职业标准制定。
（2）教学计划依据《动画绘制员》国家职业标准制定。
动画绘制员职业资格三级培训必备教学资料：1.必备教材《动画绘制员国家职业标准》、《动画绘制员国家职业资格培训教程》（全套）。
2.参考资料多媒体辅导材料、动画绘制员习题集、专业参考书等200册以上。
3.教学大纲、教学计划（1）教学大纲依据《动画绘制员》职业标准制定。
（2）教学计划依据《动画绘制员》国家职业标准制定。
动画绘制员职业资格二级培训必备教学资料：1.必备教材《动画绘制员国家职业标准》、《动画绘制员国家职业资格培训教程》（全套）。
2.参考资料多媒体辅导材料、动画绘制员习题集、专业参考书等300册以上。
3.教学大纲、教学计划（1）教学大纲依据《动画绘制员》职业标准制定。
（2）教学计划依据《动画绘制员》国家职业标准制定。
北京市民办职业技能培训学校广告设计师培训设置标准（试行）一、师资条件（以20人教学班为基准）广告设计师职业资格三级培训应具备的师资条件：1．理论教师：3人以上，其中自有教师不少于2人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
2．实操教师：4人以上，其中自有教师不少于3人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、广告设计师二级以上职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
3．职业道德教师：1人，具备相关专业本科以上学历，中级以上专业技术职务任职资格。
以上外聘教师需有三年以上聘任合同，并持有劳动和社会保障部或北京市劳动和社会保障局颁发的本专业师资证书。
广告设计师职业资格二级培训应具备的师资条件：1．理论教师：3人以上，其中自有教师不少于2人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
2．实操教师：4人以上，其中自有教师不少于3人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、广告设计师一级以上职业资格证书或相关专业高级以上专业技术职务任职资格。
3．职业道德教师：1人，具备相关专业本科以上学历，中级以上专业技术职务任职资格。
以上外聘教师需有三年以上聘任合同，并持有劳动和社会保障部或北京市劳动和社会保障局颁发的本专业师资证书。
二、场地、设备广告设计师职业资格三级培训应具备的场地、设备条件：1.理论教室：可容纳20人以上学员的标准培训教室和配套多媒体教学设备，教室照明、通风符合相关国家标准。
理论教室设备配置要求2．图形图像设计实训车间:广告设计师职业资格二级培训应具备的场地、设备条件：1.理论教室：可容纳20人以上学员的标准培训教室和配套多媒体教学设备，教室照明、通风符合相关国家标准。
理论教室设备配置要求2．图形图像设计实训车间:3．视觉效果实训车间：4．装饰美工实训车间：三、教学资料广告设计师职业资格三级培训必备教学资料：1.必备教材《广告设计师国家职业标准》《广告设计师国家职业资格培训教程》（全套）2.参考资料广告设计、营销、广告学基础等专业图书和案例分析库相关资料不少于200册。
3.教学大纲、教学计划（1）教学大纲依据《广告设计师》国家职业标准制定。
（2）教学计划依据《广告设计师》国家职业标准制定。
广告设计师职业资格二级培训必备教学资料：1.必备教材《广告设计师国家职业标准》《广告设计师国家职业资格培训教程》（全套）2.参考资料广告设计、营销、广告学基础等专业图书和案例分析库相关资料不少于300册。
3.教学大纲、教学计划（1）教学大纲依据《广告设计师》国家职业标准制定。
（2）教学计划依据《广告设计师》国家职业标准制定。
北京市民办职业技能培训学校会展策划师培训设置标准（试行）一、师资条件（以20人教学班为基准）会展策划师职业资格四级培训应具备的师资条件：1．理论教师：2人以上，其中自有教师不少于1人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
2．实操教师：2人以上，其中自有教师不少于1人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、会展策划师三级以上职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
3．职业道德教师：1人，具备相关专业本科以上学历，中级以上专业技术职务任职资格。
以上外聘教师须有三年以上聘任合同，并持有劳动和社会保障部或北京市劳动和社会保障局颁发的本专业师资证书。
会展策划师职业资格三级培训应具备的师资条件：1．理论教师：3人以上，其中自有教师不少于2人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、相关专业中级以上专业技术职务任职资格。
2．实操教师：4人以上，其中自有教师不少于3人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、会展策划师二级以上职业资格证书或相关专业高级以上专业技术职务任职资格。
3．职业道德教师：1人，具备相关专业本科以上学历，中级以上专业技术职务任职资格。
以上外聘教师须有三年以上聘任合同，并持有劳动和社会保障部或北京市劳动和社会保障局颁发的本专业师资证书。
会展策划师职业资格二级培训应具备的师资条件：1．理论教师：3人以上，其中自有教师不少于2人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、相关专业高级以上专业技术职务任职资格。
2．实操教师：4人以上，其中自有教师不少于3人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、会展策划师一级以上职业资格证书或相关专业高级以上专业技术职务任职资格。
3．职业道德教师：1人，具备相关专业本科以上学历，中级以上专业技术职务任职资格。
以上外聘教师须有三年以上聘任合同，并持有劳动和社会保障部或北京市劳动和社会保障局颁发的本专业师资证书。
二、场地、设备会展策划师职业资格四级培训应具备的场地、设备条件：1.理论教室：可容纳20人以上学员的标准培训教室和配套多媒体教学设备，教室照明、通风符合相关国家标准。
理论教室设备配置要求2.多媒体计算机教室：场地照明、通风符合相关国家规定。
会展策划师职业资格三级培训应具备的场地、设备条件：1.理论教室：可容纳20人以上学员的标准培训教室和配套多媒体教学设备，教室照明、通风符合相关国家标准。
理论教室设备配置要求2.多媒体计算机教室：场地照明、通风符合相关国家规定。
会展策划师职业资格二级培训应具备的场地、设备条件：1.理论教室：可容纳20人以上学员的标准培训教室和配套多媒体教学设备，教室照明、通风符合相关国家标准。
理论教室设备配置要求2.多媒体计算机教室，场地照明、通风符合相关国家规定。
三、教学资料会展策划师职业资格四级培训必备教学资料：1．必备教材具备《会展策划师国家职业标准》、《会展经营策划师国家职业资格培训教材》等。
2．参考资料相关辅导材料、营销、管理和案例分析库等相关专业图书不少于100册。
3.教学大纲、教学计划（1）教学大纲依据《会展策划师》国家职业标准制定。
（2）教学计划依据《会展策划师》国家职业标准制定。
会展策划师职业资格三级培训必备教学资料：1．必备教材具备《会展策划师国家职业标准》、《会展经营策划师国家职业资格培训教材》等。
2．参考资料相关辅导材料、营销、管理和案例分析库等相关专业图书不少于200册。
3.教学大纲、教学计划（1）教学大纲依据《会展策划师》国家职业标准制定。
（2）教学计划依据《会展策划师》国家职业标准制定。
会展策划师职业资格二级培训必备教学资料：1．必备教材具备《会展策划师国家职业标准》、《会展经营策划师国家职业资格培训教材》等。
2．参考资料相关辅导材料、营销、管理和案例分析库等相关专业图书不少于300册。
3.教学大纲、教学计划（1）教学大纲依据《会展策划师》国家职业标准制定。
（2）教学计划依据《会展策划师》国家职业标准制定。
北京市民办职业技能培训学校理财规划师培训设置标准（试行）一、师资条件（以30人教学班为基准）理财规划师职业资格三级培训应具备的师资条件：1．理论教师：3人以上，其中自有教师不少于2人，具有本职业相关专业大学本科以上学历、相关专业中级以上专业技术职务任职资格。